DESCRIPCION DE LA UNIDAD
OBJETIVOS Y/O COMPETENCIAS SEMANALES DE APRENDIZAJE:
Los objetivos que se buscan desarrollar en esta semana son:
LECTURAS
Instructivo:
Realizar las lecturas correspondientes a la semana. La cartilla le permitirá aclarar conceptos y profundizar en las
siguientes temáticas:
Para afianzar los temas que se estudian en la cartilla, el autor recomienda desarrollar las lecturas complementarias.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS:
Síntesis
El CAPM es un modelo que destaca por su sencillez y por sus hipótesis implícitas en el mismo, siendo uno de los
modelos más utilizados por los profesionales de la inversión. Si nos remontamos al estudio hecho por Graham
(2001) en el que toma a 4,400 empresas norteamericanas como representativas se estimó que el 73,5% de ellas
usan el CAPM para determinar la tasa de descuento de su inversión.
https://elgestorfinanciero.wordpress.com/2016/04/28/un-poco-de-historia-sobre-el-capm/
Bravo, S. (2004).
Síntesis
Una de las grandes inquietudes en el campo de las finanzas ha sido desarrollar modelos explicativos y predictivos
del comportamiento de los activos financieros. Uno de los aportes más importantes a este proceso ha sido el Capital
Asset Princing Model (CAPM).
Ver lectura
En la siguiente lectura se explica cómo se debe realizar la construcción de los flujos de caja de un proyecto.
Ver lectura
VIDEOCÁPSULAS:
https://youtu.be/dWj_cbaT_XQ
https://youtu.be/Mz-DuoUSc_s
https://youtu.be/fG2PWu0yLHM
Saludo:
Estudiantes, este foro les permitirá ampliar sus competencias de análisis para la toma de decisiones
en la gestión de los proyectos. Aquí podrán debatir los aspectos administrativos y financieros de
un proyecto.
Indicación de actividades:
Los estudiantes deberán participar en el foro como mínimo una vez, de forma tal que den su
opinión acerca de los aspectos que aquí se contemplan.
Consigna:
El estudiante debe contestar en el foro (no adjuntar archivos) donde exprese sus comentarios
argumentados de las siguientes preguntas de análisis.
Criterios de evaluación:
- Grado de argumentación.
- Amplitud de la respuesta.
- Coherencia entre los preguntado y las respuestas.
Preguntas:
Cuestionamientos que centren el debate, se recomienda de 3 a 5 preguntas.
1. Si usted decide emprender con un negocio de comidas rápidas en la ciudad donde se encuentra,
¿de qué forma usted puede identificar la cantidad de unidades de cada producto a vender cada
mes? ¿Qué instrumentos de investigación de mercados emplearía (adjunte un archivo con el
instrumento diseñado)?
2. De acuerdo con las características de usted como inversionista, calcule su Tasa de interés de
oportunidad frente a los proyectos.
3. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿si a usted le proponen invertir en un proyecto que tiene una
rentabilidad del 10% aceptaría? ¿por qué (explique con argumentos y cifras)?
Cierre:
La actividad les permite analizar ampliamente el contexto en el cual se desarrollan los proyectos,
de su participación activa y amplia se podrán ampliar los conocimientos y visiones que se tienen
frente a los temas tratados.
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REFERENCIAS
Rusinque. Ávila Jamer (2018). Hipótesis para la evaluación financiera de proyectos: Creación
de valor. Gestión de Proyectos, universidad Área Andina Unidad 3, disponible de: https://fuaa.epic-
sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=11501313
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REFERENCIAS
Rusinque. Ávila Jamer (2018). Hipótesis para la evaluación financiera de proyectos: Creación
de valor. Gestión de Proyectos, universidad Área Andina Unidad 3, disponible de: https://fuaa.epic-
sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=11501313