Instituto Politécnico Nacional

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y

ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN
(FUAD)

DOCENTE: RAMOS QUIROZ JUAN MANUEL

LICENCIATURA: COMERCIO INTERNACIONAL

TEMA DE LA ACTIVIDAD

“MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN”

DISCENTE: BAUTISTA LÓPEZ JUAN PABLO

GRUPO: 1NX21

SEPTIEMBRE 2019
INTRODUCCIÓN

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación

del método científico, encamina a conseguir información apreciable y
fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento.

Para lograr un efecto de manera clara y precisa es de suma razón emplear algún
medio de investigación, la investigación está muy atada a los individuos de la
especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir
el objetivo programado o para obtener a la información requerida. La
investigación tiene como pedestal el método científico y este es el método de
estudio sistémico de la naturaleza que incluye las técnicas de observación,
reglas para el razonamiento y la predicción (hipótesis), ideas sobre la
experimentación concebida y los modos de comunicar los resultados
experimentales y teóricos.

Asimismo, la investigación posee una serie de características que ayudan al

investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan
compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.

Es fundamental para nosotros que estamos en formación profesional, represente

parte de la autopista integra profesional antes, durante y después de lograr la
carrera; ella nos escolta desde la iniciación de los estudios y la vida misma. Para
todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos exactos.

De igual forma nos ayuda a optimizar el estudio puesto que nos permite instituir
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta
radica en exponer nuevas proposiciones o transformar las existentes, en
desarrollar los nociones; es el modo de llegar a elaborar teorías.

En suma, la diligencia investigadora se conduce eficazmente mediante una serie

de elementos que hacen viable el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección
y aplicación va a obedecer en gran medida al éxito del trabajo investigador.
 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

MÉTODO CARACTERÍSTICAS DIFERENCIAS CON RESPECTO A LOS SIMILITUDES CON RESPECTO A LOS EJEMPLO DEL MÉTODO.
DEMÁS MÉTODOS. DEMÁS MÉTODOS.

DEDUCTIVO  Es un tipo de razonamiento lógico que
hace uso de la deducción por una
generalidad para llegar a una premisa
particular.
 Permite inferir las características.
 Su base es racionalista y asume que
sólo la razón puede conducir al
verdadero conocimiento.
 La principal diferencia entre los dos
métodos es el acercamiento hacia la
investigación. Mientras que el método
deductivo está orientado a probar las
teorías, el método inductivo está más
orientado hacia la creación de nuevas
teorías que surgen de la data o de la
información.
 Por una parte, el método deductivo parte
 Los proyectos pueden tener varios Premisa 1: Todos los
acercamientos y perspectivas; el hombres son mortales.
método utilizado es un factor
Premisa 2: Sócrates es un
determinante en el ángulo de la
hombre.
investigación.
 Planteadas las hipótesis, deducir Conclusión: Por lo tanto,
sus consecuencias con respecto a Sócrates es mortal.
los fenómenos considerados.
 Hacer investigaciones (teóricas o

INDUCTIVO  Se basa en la observación de hechos de una generalidad para llegar a una sola experimentales) para observar si Premisa: Mi automóvil está
y fenómenos. premisa, mientras que el inductivo parte las consecuencias de las hipótesis hecho de hierro.
 Generaliza a partir de sus de una sola premisa para poder llegar a son verificadas por los hechos.
Premisa: El automóvil de
observaciones. una pluralidad o generalidad.  Observar cómo se asocian ciertos
Alberto está hecho de hierro.
 Sus conclusiones son probables.  Un método deductivo generalmente fenómenos, aparentemente ajenos
 Tiene el objetivo de generar nuevo comienza con una hipótesis, mientras entre sí. Premisa: El automóvil de
conocimiento. que el inductivo usualmente utilizará Gloria está hecho de hierro.
preguntas de investigación para cercar o
Conclusión: todos los
centrarse en el campo de estudio.
automóviles están hechos de
 Sus conclusiones son rigurosas y válidas.
hierro.
 No genera por sí mismo nuevo
conocimiento, ya que parte de verificar
conocimiento previo.
ANALÍTICO  No considera sus conclusiones 1. Antes de emprender el examen y  Conviene presentar con precisión y Cuando un individuo padece
infalibles o finales, pueden estar resolución de una cuestión, es preciso claridad la cuestión y objeto que se de una enfermedad de un
sujetos a cambios gracias a nuevas darse cuenta de la naturaleza de la trata de investigar, y declarar o órgano es necesario estudiar
investigaciones que refuten alguna misma. Acerca de un mismo objeto definir las palabras ocultas. De esta las células y los tejidos del
hipótesis. podemos examinar y tratar de descubrir. forma se agiliza y se prepara el mismo para llegar a una
 El método está abierto a la 2. Conviene descomponer la cosa u objeto camino para llegar al conocimiento respuesta en base a varias
incorporación de nuevos de que se trata en sus partes, elementos del objeto, y sobre todo se evitan teorías que tienen relación a
conocimientos y procedimientos con o principio, que esta descomposición las cuestiones de nombre. la problemática.
el fin de asegurar un mejor puede ser real y física, o racional e ideal,  El examen de un asunto y la
acercamiento a la verdad. según sea el objeto de que se trate. investigación de la realidad deben
 Necesita muestras: El muestreo es 3. Al examinar los elementos o partes de un iniciar por lo más básico o las cosas
una parte importante del método objeto, debe hacerse de manera que no más fáciles y conocidas de
analítico, si se toma mal la muestra los se pierdan de vista sus relaciones entre sí antemano. El procedimiento natural
resultados serían erróneos o y con respecto al todo que de su unión del entendimiento en la
inservibles. resulta. investigación y descubrimiento de
 Consta de una experimentación que la verdad, es un procedimiento
se pueden tener errores, y al final gradual y continuo que exige
sacar lo cierto. naturalmente que lleve una
SINTÉTICO El método sintético exige que sean 1. Conviene exponer de antemano los secuencia de lo fácil a lo difícil, de RESOLUCIÓN DE UN
expuestas todas las partes que principios, nociones, definiciones de lo conocido a lo desconocido. CRIMEN
componen el conocimiento antes de que palabras y de cosas, que sean necesarias  Se debe fijar la atención en el
Para resolver un crimen
este sea analizado y resumido. y convenientes para esclarecer la objeto que se trata de conocer,
primero debemos pasar de la
cuestión y facilitar su conocimiento. haciéndola a un lado cuanto sea
La verdad sobre cuestiones generales información general que
2. En cualquiera ciencia o tratado se deben posible de los demás objetos. La
siempre debe ser expuesta, para poder tenemos del mismo.
exponer las verdades y cuestiones más pluralidad de objetos debilita
emitir verdades particulares y concretas.
generales, antes de descender a las enormemente la intensidad de la Solo así podremos unir
La naturaleza del método sintético particulares y concretas. atención en lo que respecta a cada lentamente las piezas de
siempre llevará al pensamiento teórico, 3. La razón de estas dos reglas se halla en uno en particular. información que tenemos a la
donde se buscará cada vez más la naturaleza misma del método sintético, mano para encontrar
puntualizar y precisar la información. al cual pertenece, según queda indicado, respuestas y poder explicar la
descender de lo universal a lo particular manera cómo los eventos
relacionados con dicho
crimen tuvieron lugar.

En otras palabras, se llega a

un todo a partir de sus partes.
Conclusiones

En conclusión cabe mencionar que los métodos de investigación radican en el hecho de desarrollar conocimientos sólidos
en distintas áreas científicas. Los métodos de investigación se adaptan a distintos tipos de escenarios, a distintos tipos de
contextos. En efecto, es distinto el procedimiento pertinente para realizar una investigación en el ámbito de las ciencias
sociales que llevarlo a cabo en el ámbito de las ciencias exactas. En cualquier caso, cada método de investigación debe
dejar en claro cuáles son sus procedimientos, que datos se toman en cuenta para establecer conclusiones. De esta manera,
los métodos de investigación deben verse como una herramienta que sirve para llegar a la verdad.

El método científico atraviesa a la ciencia como una forma de proceder que garantiza un criterio básico para la investigación.
El mismo consiste en establecer una hipótesis en lo que respecta determinados fenómenos universales y mediante la
experimentación buscar una posible solución a las premisas iniciales con las que se dieron pauta a la investigación. Así, si
las experiencias van en sentido contario a la hipótesis planteada, entonces se concluirá en la falsedad de la misma; pero si
las experiencias van en el mismo sentido que la hipótesis, no necesariamente significa que la misma sea verdadera, será
ante todo una situación en la que la falsedad no ha sido demostrada.

No obstante, en cada campo del conocimiento es necesario establecer distintos procedimientos para contratar a la
hipótesis. En el ámbito de las ciencias duras, por ejemplo, lo común es establecer predicciones en función de la hipótesis
que se mantiene; si estas predicciones se cumplen, la hipótesis se mantiene vigente; si las predicciones fallan, se establece
que la hipótesis es falsa. Es por estas razones que el conocimiento de los diversos métodos científicos como asimismo la
aplicación de los mismos son fundamentales para el desarrollo de cualquier tipo de ciencia. Es por esta circunstancia que
existe todo un desarrollo en lo que respecta a los mismos como asimismo toda una gama de justificaciones para cada uso
específico, uso que no tiene otro fin que alcanzar la verdad.
BIBLIOGRAFÍA

 El proceso inductivo-deductivo, SCRIBD, recuperado de: http://es.scribd.com/fullscreen/2372926?access_key=key-

2brbldrg5sjwxos2vpvq
 Estructura y proceso del conocimiento, Material de apoyo IPN Aula Polivirtual (2019), recuperado de:
https://www.nsyp.aulapolivirtual.ipn.mx/file.php/234//recursos/unidad_1/tercera_actividad/metodo.pdf