CRITICAL BOOK REPORT

MICROTEACHING
“Peran Supervisor dalam Pembelajaran Micro”

DOSEN PENGAMPU :

Glory Indira Diana Purba, S.Si, M.Pd.

Disusun Oleh :

NAMA : SILVIA SEPTI ROSA

NIM : 4173311093
KELAS :
MATEMATIKA DIK F 2017

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya, akhirnya
penulis dapat menyelesaikan Critical Book Report Microteaching.
Penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya serta penghargaan kepada
Ibu Glory Indira Diana Purba, S.Si, M.Pd. sebagai dosen pengampu mata kuliah ini yang
telah banyak memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
CBR ini.
Penulis menyadari bahwa tugas ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan saran dan kritikan untuk perbaikan tulisan ini. Akhir kata saya
mengucapkan banyak terimakasih dan berharap semoga tulisan ini bermanfaat bagi penulis
dan pembaca.

Medan, September 2019

Penulis

Silvia Septi Rosa

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ i

DAFTAR ISI...................................................................................................................... ii
IDENTITAS BUKU ..........................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ..................................................................... ............................1
1.2 Tujuan …............................... ................................................ ............................1
1.3 Manfaat ................................................................................... ..........................1
BAB II KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN BUKU .................................... .............2
2.1. Keunggulan Buku ................................................................. ............................2
2.2. Kelemahan Buku .................................................................. ............................2
BAB III PENUTUP ............................................................................... ............................3
3.1. Kesimpulan.......................................................................................... .............3
3.2. Saran .................................................................................................... .............3
IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Microteaching

Penulis : Drs. Zainal Asril, M.Pd.
Penerbit : Rajawali Pers
Tahun Terbit : 2010
Edisi :1
Kota Terbit : Jakarta
Jumlah Halaman : 111 Halaman
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kritik buku ini adalah mengulas dan menilai sebuah buku yang sudah
diterbitkan/dicetak, serta mencari kelemahan dan kelebihan dari buku tersebut. Pentingnya
mengkritik buku ini dapat menjadikan dasar seseorang yang melakukan kritik buku menjadi
kritis dalam berfikir serta bisa mendapatkan informasi dari buku yang dikritik dan
menemukan apa yang menarik dari artikel tersebut, bagaimana isi buku tersebut yang bisa
mempengaruhi cara berpikir & dan menambah pemahaman terhadap suatu bidang kajian
tersebut dan lebih kritis menanggapinya. Dengan kata lain dengan Critical Book Report akan
menguji pikiran pengarang atau penulis berdasarkan sudut pandang, berdasarkan pengetahuan
dan pengalaman yang dimiliki.

1.2 Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari penulisan dari Critical Book Report ini adalah :
1. Untuk memenuhi tugas matakuliah Microteaching.
2. Meningkatkan daya kritis terhadap buku yang akan dikritisi.
3. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan setiap buku.
4. Menguatkan pemahaman materi khususnya materi Peran Supervisor dalam
Pembelajaran Micro.

1.3 Manfaat
Dengan adanya tugas Critical Book Report ini diharapkan dapat memberikan gambaran
pada pembaca dan penilaian umum dari buku tersebut serta memberikan penulis kritisi dan
saran terhadap isi buku.
 BAB II

KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN BUKU

2.1. Keunggulan Buku

Buku ini sangat bagus dan membangun dalam memberikan atau menambah
wawasan kepada para pembaca khususnya saya dan mahasiswa yang mengikuti mata
kuliah Microteaching dimana pun, karena materi buku ini terbilang lengkap sebagai
acuan dan pedoman dasar dalam memahami materi yang dipaparkan tersebut. Dalam
buku ini kita juga dapat mengetahui bahwa supervisor (dosen pembimbing
merupakan salah satu unsur terpenting dalam pembelajaran micro. Dalam buku ini
dijelaskan bahwa supervisor fungsinya sebagai pengelola proses belajar mengajar
dan memberikan bimbingan terhadap calon guru, seperti membantu calon guru
memilih model pembelajara yang tepat, membantu mendesain pembelajaran yang
tepat, dan memberikan umpan balik (feed back) sebagai solusi yang tepat terhadap
perbaikan proses pembelajaran selanjutnya. Peran khusus supervisor dalam
pembelajaran micro adalah memahami strategi “Tell, Listen and Tell, dan Listen
(non-directive counseling). Buku ini juga memiliki tata tulis yang baik dan rapi serta
dapat membuat pembaca tertarik membaca buku tersebut.

2.2. Kelemahan Buku

Selain keunggulan, buku ini juga memiliki kelemahan yaitu ada kata yang
jarang sekali didengar atau digunakan oleh masyarakat luas ( terutama para pembaca
buku ini), seperti “seyogianya” yang membuat pembaca sedikit sulit untuk
memahaminya.
 BAB III
PENUTUP
3.1. Kesimpulan
Adapun kesimpulan dari tugas critical book report ini ialah buku
Microteaching ini sangat baik untuk jadi acuan dan pedoman kita sebagai calon guru
Buku ini sangat bagus dan membangun dalam memberikan atau menambah wawasan
kepada para pembacanya. Meskipun buku ini masih memiliki kekurangan tetapi
kelebihan buku ini lebih banyak daripada kelemahannya.
3.2. Saran
Semoga dengan dibuatnya tugas Critical Book Report ini pembaca semakin
berminat membaca buku “Microteaching” ini dengan rasa penasaran. Dan buku ini
sangat cocok dipakai oleh mahasiswa/i sebagai literatur dalam perkuliahan
Microteaching.