ABSTRAK

Fitriani S, Meningkatkan motivasi belajar Matematika siswa melalui Penerapan

metode Mind Map pada kelas IX A SMP Negeri 24 Makassar. PTK jurusan
Pendidikan Matemaika, Program Profesi Guru dalam Jabatan, Universitas Negeri
Makassar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar
belajar siswa terhadap mata pelajaran Matematika dan memperoleh gambaran
penerapan metode pembelajaran mind map. Metode penelitian ini menggunakan
metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus
meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan
adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan pemberian angket, teknik analisis
data dengan menggunakan teknik kualitatif deskriftif.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind map
dapat meningkatkan motivaasi belajar siswa. Peningkatan motivasi belajar siswa
dilihat dari peningkatan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 49.89% menjadi 85.20%
pada siklus II. Selain itu penerapan metode mind map juga dapat meningkatkan
aktifitas belajar siswa. Hal ini terlihat dari persentase aktivitas belajar pada siklus I
sebesar 53.26% menjadi 93.47% pada siklus II.

Kata kunci: Motivasi Belajar, Mata Pelajaran Matematika, dan mind map
 ABSTRACT

Fitriani S, Improving Learning Motivation Mathematics Students Trough the

Mind map Aplication Methods In Class IX SMP Negeri 24 Makassar. PTK
deparment of Mathematics education, teacher professional program in office,
Universitas Negeri Makassar.

This study aims to determine the increase students’ motivation for social
studies and obtain a picture of the application of lesrning methods mind map. This
research methodusing a class action, wich consists of two cycles and each cycle in
cludes planning, implementation, observation and reflection. Instrumen used were
observation, interviews, documentation and questionnaire, data analysis technique by
using descriptive qualitative technique.

From the resulsit can be concluded that the application of mind mapping
method can increase students’ motivation. In creasing student motivation seen from
the increase in the average value in the first cycle of 49.89% to 85.20% in the second
cycle. In addition, application of mind mapping method also can improve students’
learning activities. This can be seen from the percent tage of learning activities in the
first cycle by 53.26% to 93.47% in second cycle.

Keywords: Motivation, social science subjects and Mind Map.