RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA SUKARAJA

Mata Pelajaran : Pelayanan Farmasi
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Manajemen dan Organisasi Apotek
Alokasi Waktu : 48 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI – 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan keahlian dan lingkup kerja Farmasi Klinis dan Komunitas pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI – 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan keahlian dan lingkup kerja Farmasi Klinis dan Komunitas. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
 melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Menerapkan sistem manajemen dan organisasi di apotek
4.1 Membuat struktur organisasi di apotek

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Indikator KD 3.1
3.1.1 Menjelaskan konsep dasar manajemen
3.1.2 Menjelaskan system manajemen di apotek
3.1.3 Menjelaskan definisi dan prinsip organisasi
3.1.4 Menguraikan system organisasi di apotek

Indikator KD 4.1
4.1.1 Mengidentifikasi system manajemen di apotek
4.1.2 Mengidentifikasi system organisasi di apotek
4.1.3 Membuat struktur organisasi sederhana di apotek
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah diskusi dan penggalian informasi, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan konsep dasar manajemen
2. Menjelaskan system manajemen di apotek
3. Menjelaskan definisi dan prinsip organisasi
4. Menguraikan system organisasi di apotek
Setelah praktik dan penugasan, peserta didik mampu :
1. Mengidentifikasi system manajemen di apotek
2. Mengidentifikasi system organisasi di apotek
3. Membuat struktur organisasi sederhana di apotek

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Manajemen
2. System manajemen di apotek
3. Struktur organisasi
4. System struktur organisasi apotek

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Student Center (Scientific)
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab dan penugasandi
G. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat/bahan : Alat tulis, papan tulis

2. Media : LCD Projector, Power Point

H. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Pelayanan Farmasi Administrasi Farmasi, dan Internet

I. LANGKAH-LANGKAH

Pertemuan ke - 1

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa.
didik untuk memimpin doa 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik mengenai kehadiran
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun
psikis.
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi memahami definisi dan unsur manajemen
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk 1. Peserta didik membentuk kelompok
Stimulus membentuk kelompok 2. Peserta didik menyimak
2. Guru menayangkan video yang berhubungan
dengan manajemen
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan

didik mengenai tayangan

4. Guru meminta peserta didik dan
Identifikasi kelompoknya untuk mencari tahu informasi
masalah mengenai definisi dan unsur manajemen
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
didik menyampaikan hasil temuannya
Pengumpulan 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
data dan bertanya jawab mengenai hasil presentasi
pembuktian masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
4. Peserta didik dan kelompoknya mencari tahu
informasi mengenai definisi dan unsur
manajemen
5. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
dengan kelompok lain dan memberikan
tanggapan
 7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak
atas hasil diskusi
Menarik simpulan
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
materi 9. Peserta didik menarik kesimpulan
9. Guru meminta peserta didik menarik sementara
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
sudah dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan 3. Peserta didik menyimak
rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
Tindak lanjut 4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke - 2

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 25 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari
pertemuan sebelumnya 5. Peserta didik menjawab tentang materi
Apersepsi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan sebelumnya
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat yang disampaikan guru
memahami prinsip manajemen 7. Peserta didik menyimak
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
Motivasi
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 130 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan unsur manajemen
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
masalah
mencari informasi mengenai prinsip informasi mengenai prinsip manajemen

manajemen
 5. Guru mempersilahkan kelompok peserta 5. Peserta didik mempresentasikan hasil
didik menyampaikan hasil diskusinya diskusi kelompoknya
Pengumpulan
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
data dan
bertanya jawab mengenai hasil presentasi dengan kelompok lain dan memberikan
pembuktian
masing masing kelompok dan meminta tanggapan
tanggapan dari kelompok lain
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak
atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
Menarik simpulan
9. Guru meminta peserta didik menarik
kesimpulan sementara tentang materi 9. Peserta didik menarik kesimpulan
sementara

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak

Penutup 25 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup
 Pertemuan ke - 3

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari
pertemuan sebelumnya 5. Peserta didik menjawab tentang materi
Apersepsi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan sebelumnya
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat yang disampaikan guru
memahami fungsi manajemen 7. Peserta didik menyimak
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
Motivasi
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok

Stimulus dengan kelompoknya

 2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan fungsi manajemen
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
mengenai tayangan
didik
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
Identifikasi informasi mengenai fungsi manajemen
mencari informasi mengenai fungsi
masalah
manajemen
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
didik menyampaikan hasil diskusinya
Pengumpulan
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
data dan dengan kelompok lain dan memberikan
bertanya jawab mengenai hasil presentasi tanggapan
pembuktian
masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak
atas hasil diskusi
Menarik simpulan 8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 6. Peserta didik menyimak

Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 7. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 8. Peserta didik menyimak
Refleksi
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
9. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 10. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 4

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
Apersepsi psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Motivasi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
memahami tipe manajemen
 8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok

Stimulus dengan kelompoknya

2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan tipe manajemen
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk informasi mengenai tipe manajemen
masalah
mencari informasi mengenai tipe manajemen
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta kelompoknya
didik menyampaikan hasil diskusinya
Pengumpulan 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk dengan kelompok lain dan memberikan
data dan
bertanya jawab mengenai hasil presentasi tanggapan
pembuktian
masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
7. Peserta didik menyimak
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
Menarik simpulan
atas hasil diskusi
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi
 9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak

Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 5

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
 5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi
memahami hubungan administrasi dan
manajemen di apotek
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan hubungan administrasi dan
manajemen di apotek 3. Peserta didik memberikan tanggapan
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta mengenai tayangan

didik 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari

Identifikasi 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk informasi mengenai hubungan administrasi
dan manajemen di apotek
masalah mencari informasi mengenai internal bisnis
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
didik menyampaikan hasil diskusinya kelompoknya
Pengumpulan 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
dengan kelompok lain dan memberikan
data dan bertanya jawab mengenai hasil presentasi
tanggapan
pembuktian masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak
Menarik simpulan atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup
 Pertemuan ke – 6

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
Apersepsi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
memahami layanan konsumen dan
pemeliharaan jaringan
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan layanan konsumen dan pemeliharaan
jaringan 3. Peserta didik memberikan tanggapan
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta mengenai tayangan

didik 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari

Identifikasi 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk informasi mengenai layanan konsumen dan
pemeliharaan jaringan
masalah mencari informasi mengenai layanan
konsumen dan pemeliharaan jaringan
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta kelompoknya
Pengumpulan didik menyampaikan hasil diskusinya
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
data dan 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk dengan kelompok lain dan memberikan
pembuktian bertanya jawab mengenai hasil presentasi tanggapan

masing masing kelompok dan meminta

tanggapan dari kelompok lain
7. Peserta didik menyimak
Menarik simpulan 7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
atas hasil diskusi
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi
 9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak

Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 7

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 25 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
 5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi
memahami hubungan administrasi, organisasi
dan manajemen 8. Peserta didik menyimak
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 130 menit
1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan administrasi, organisasi dan
manajemen 3. Peserta didik memberikan tanggapan
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta mengenai tayangan
4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
didik
informasi mengenai hubungan administrasi,
Identifikasi 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk organisasi dan manajemen
masalah mencari informasi mengenai hubungan
administrasi, organisasi dan manajemen 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
didik menyampaikan hasil diskusinya
Pengumpulan 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
data dan bertanya jawab mengenai hasil presentasi dengan kelompok lain dan memberikan
tanggapan
pembuktian masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
7. Peserta didik menyimak
Menarik simpulan atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
9. Guru meminta peserta didik menarik
kesimpulan sementara tentang materi 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 25 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup
 Pertemuan ke – 8

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
Apersepsi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
memahami kewajiban apotek
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit
1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Pemberian
dengan kelompoknya
Stimulus
 2. Guru menayangkan video yang berhubungan
dengan kewajiban apotek
3. Guru bertanya mengenai tanggapan tayangan
Identifikasi 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
masalah mencari informasi mengenai kewajiban
apotek
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
Pengumpulan didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
pembuktian bertanya jawab mengenai hasil presentasi
masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
2. Peserta didik menyimak
3. Peserta didik memberikan tanggapan
mengenai tayangan
4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
informasi mengenai kewajiban apotek
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
dengan kelompok lain dan memberikan
tanggapan

Menarik simpulan 7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan

7. Peserta didik menyimak
atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
Refleksi
dilaksanakan tanggapan
 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
Tindak lanjut
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 9

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
Apersepsi psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Motivasi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
memahami evaluasi mutu dan pelayanan
 8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit
1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan evaluasi mutu dan pelayanan
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
masalah 4. Peserta didik dan kelompoknya untuk
mencari informasi mengenai evaluasi mutu mencari informasi mengenai evaluasi mutu
dan pelayanan dan pelayanan
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
Pengumpulan
didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk kelompoknya
pembuktian
bertanya jawab mengenai hasil presentasi
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
masing masing kelompok dan meminta
dengan kelompok lain dan memberikan
tanggapan dari kelompok lain tanggapan
Menarik simpulan
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
7. Peserta didik menyimak
atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
materi
 9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak

Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 10

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
 5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi
memahami definisi dan unsur organisasi
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit
1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan definisi dan unsur organisasi
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
masalah informasi mengenai definisi dan unsur
mencari informasi mengenai definisi dan organisasi
unsur organisasi
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
Pengumpulan kelompoknya
didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk dengan kelompok lain dan memberikan
pembuktian
bertanya jawab mengenai hasil presentasi tanggapan
 masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
Menarik simpulan 7. Peserta didik menyimak
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru

materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 11

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
didik untuk memimpin doa
 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi memahami sarana dan fungsi
pengorganisasian 8. Peserta didik menyimak
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan sarana dan fungsi pengorganisasian
Identifikasi 3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
masalah didik mengenai tayangan
Pengumpulan 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
informasi mengenai sarana dan fungsi
data dan mencari informasi mengenai sarana dan
pengorganisasian
pembuktian fungsi pengorganisasian
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
didik menyampaikan hasil diskusinya kelompoknya
Menarik simpulan 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
bertanya jawab mengenai hasil presentasi dengan kelompok lain dan memberikan
masing masing kelompok dan meminta tanggapan

tanggapan dari kelompok lain

7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak

atas hasil diskusi

8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru

materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara

kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup
 Pertemuan ke – 12

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 25 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi memahami keuntungan pengorganisasian
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 130 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok

Stimulus dengan kelompoknya

 2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan keuntungan pengorganisasian
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
mengenai tayangan
Identifikasi didik
masalah 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
informasi mengenai keuntungan
mencari informasi mengenai keuntungan
pengorganisasian
pengorganisasian
Pengumpulan 5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
data dan didik menyampaikan hasil diskusinya kelompoknya
pembuktian 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
bertanya jawab mengenai hasil presentasi dengan kelompok lain dan memberikan
masing masing kelompok dan meminta tanggapan
Menarik simpulan tanggapan dari kelompok lain
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak

atas hasil diskusi

8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru

materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara

kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 25 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
Refleksi
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 13

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
didik untuk memimpin doa 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik mengenai kehadiran
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun
Apersepsi psikis 5. Peserta didik menjawab tentang materi
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari sebelumnya
pertemuan sebelumnya 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
Motivasi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan yang disampaikan guru
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 7. Peserta didik menyimak
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
memahami prinsip organisasi
 8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan prinsip organisasi
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
masalah
mencari informasi mengenai prinsip informasi mengenai prinsip organisasi

organisasi
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
Pengumpulan kelompoknya
didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
pembuktian dengan kelompok lain dan memberikan
bertanya jawab mengenai hasil presentasi tanggapan
masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain 7. Peserta didik menyimak
Menarik simpulan
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
atas hasil diskusi 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi
 9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak

Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 14

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
 5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi
memahami cara pengorganisasian
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan cara pengorganisasian
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
masalah
mencari informasi mengenai cara informasi cara pengorganisasian

pengorganisasian
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
Pengumpulan
didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
pembuktian
bertanya jawab mengenai hasil presentasi
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
dengan kelompok lain dan memberikan
tanggapan
 masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
Menarik simpulan 7. Peserta didik menyimak
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
atas hasil diskusi
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi
9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
9. Guru meminta peserta didik menarik
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru memberikan postes 3. Peserta didik melaksanakan postes
4. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 4. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Tindak lanjut 5. Peserta didik menyimak
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran
6. Peserta didik menjawab salam
6. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 15

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
 2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
didik untuk memimpin doa 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik mengenai kehadiran
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun
psikis 5. Peserta didik menjawab tentang materi
Apersepsi 5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari sebelumnya
pertemuan sebelumnya 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan yang disampaikan guru
Motivasi tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 7. Peserta didik menyimak
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
memahami bagan dan bentuk organisasi 8. Peserta didik menyimak
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok

Stimulus dengan kelompoknya

2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan bagan dan bentuk organisasi
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
informasi mengenai bagan dan bentuk
masalah mencari informasi mengenai bagan dan
organisasi
bentuk organisasi
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
Pengumpulan didik menyampaikan hasil diskusinya kelompoknya
data dan 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
pembuktian bertanya jawab mengenai hasil presentasi dengan kelompok lain dan memberikan
masing masing kelompok dan meminta tanggapan

tanggapan dari kelompok lain

Menarik simpulan 7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak

atas hasil diskusi

8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru

materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara

kesimpulan sementara tentang materi

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup
Pertemuan ke – 16

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi memahami uraian kerja apoteker
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit
1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk
Stimulus berkumpul dengan kelompoknya
 2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan uraian kerja apoteker
3. Peserta didik memberikan tanggapan
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta
mengenai tayangan
Identifikasi didik
masalah 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
mencari informasi mengenai uraian kerja
informasi mengenai uraian kerja apoteker
apoteker
Pengumpulan 5. Guru mempersilahkan kelompok peserta 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
data dan kelompoknya
didik menyampaikan hasil diskusinya
pembuktian 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
bertanya jawab mengenai hasil presentasi dengan kelompok lain dan memberikan
masing masing kelompok dan meminta tanggapan

Menarik simpulan tanggapan dari kelompok lain 7. Peserta didik menyimak

7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
atas hasil diskusi
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
Refleksi
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 17

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 25 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
Apersepsi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
memahami uraian kerja asisten apoteker
 8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 130 menit
1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul
Stimulus dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan uraian kerja asisten apoteker
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
masalah informasi mengenai uraian kerja asisten
mencari informasi mengenai uraian kerja apoteker
asisten apoteker
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
Pengumpulan kelompoknya
didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
pembuktian
bertanya jawab mengenai hasil presentasi dengan kelompok lain dan memberikan
tanggapan
masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
Menarik simpulan
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan 7. Peserta didik menyimak
atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
materi
 9. Guru meminta peserta didik menarik
kesimpulan sementara tentang materi 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara

1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak

Penutup 25 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 18

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
 5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
Apersepsi
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
Motivasi
memahami uraian kerja tata usaha
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit
1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok
Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk
Stimulus berkumpul dengan kelompoknya
2. Guru menayangkan video yang berhubungan 2. Peserta didik menyimak
dengan uraian kerja tata usaha
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta 3. Peserta didik memberikan tanggapan
didik mengenai tayangan
Identifikasi
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
masalah 4. Peserta didik dan kelompoknya mencari
mencari informasi mengenai uraian kerja tata informasi mengenai uraian kerja tata usaha
usaha
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
Pengumpulan 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan kelompoknya
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
pembuktian
bertanya jawab mengenai hasil presentasi
 masing masing kelompok dan meminta 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
tanggapan dari kelompok lain dengan kelompok lain dan memberikan
Menarik simpulan tanggapan
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
atas hasil diskusi 7. Peserta didik menyimak
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
materi
9. Guru meminta peserta didik menarik 9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke – 19

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta 2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
didik untuk memimpin doa
 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun 4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
psikis
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari 5. Peserta didik menjawab tentang materi
Apersepsi
pertemuan sebelumnya sebelumnya
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat 7. Peserta didik menyimak
memahami uraian kerja kasir
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 65 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok

Stimulus berkumpul dengan kelompoknya

2. Guru menayangkan video yang berhubungan
dengan uraian kerja kasir
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta
didik
Identifikasi
4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
masalah
memahami uraian kerja kasir
2. Peserta didik menyimak
3. Peserta didik memberikan tanggapan
mengenai tayangan
4. Peserta didik dan kelompoknya membuat
memahami uraian kerja kasir
 5. Guru mempersilahkan kelompok peserta 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
didik menyampaikan hasil diskusinya
Pengumpulan
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
data dan dengan kelompok lain dan memberikan
bertanya jawab mengenai hasil presentasi
pembuktian tanggapan
masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
7. Peserta didik menyimak
7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
Menarik simpulan
atas hasil diskusi
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi
9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
9. Guru meminta peserta didik menarik
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi 1. Peserta didik menyimak
Penutup 10 menit
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan tanggapan
Refleksi 3. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 3. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik menyimak
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
Tindak lanjut 5. Peserta didik menjawab salam
5. Guru mengucapkan salam penutup
 Pertemuan ke – 20

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembuka 1. Peserta didik menjawab salam 15 menit
2. Guru mempersilahkan salah seorang peserta
2. Salah seorang peserta didik memimpin doa
didik untuk memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengenai kehadiran
4. Peserta didik mengikuti instruksi guru
mengikuti pembelajaran secara fisik maupun
psikis 5. Peserta didik menjawab tentang materi
5. Guru bertanya tentang apa yang dipelajari sebelumnya
Apersepsi
pertemuan sebelumnya
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan 6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yang disampaikan guru
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
7. Peserta didik menyimak
memahami struktur organisasi di apotek
8. Guru memberikan gambaran materi dan uraian 8. Peserta didik menyimak
kegiatan yang akan dilakukan
Inti 60 menit

Pemberian 1. Guru meminta peserta didik untuk 1. Peserta didik berkumpul dengan kelompok

Stimulus berkumpul dengan kelompoknya

 2. Guru menayangkan video yang berhubungan
dengan contoh struktur organisasi di apotek
3. Guru bertanya mengenai tanggapan peserta
Identifikasi didik
masalah 4. Guru meminta kelompok peserta didik untuk
membuat struktur organisasi di apotek
5. Guru mempersilahkan kelompok peserta
Pengumpulan didik menyampaikan hasil diskusinya
data dan 6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
pembuktian bertanya jawab mengenai hasil presentasi
masing masing kelompok dan meminta
tanggapan dari kelompok lain
Menarik simpulan 7. Guru memberikan klarifikasi atau penguatan
atas hasil diskusi
8. Peserta didik ditanyakan kembali tentang
materi
9. Guru meminta peserta didik menarik
kesimpulan sementara tentang materi
1. Guru membuat kesimpulan tentang materi
Penutup
2. Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah 2. Peserta didik menyimak dan memberikan
dilaksanakan
Refleksi 3. Guru memberikan postes
2. Peserta didik menyimak
3. Peserta didik memberikan tanggapan
mengenai tayangan
4. Peserta didik dan kelompoknya membuat
struktur organisasi di apotek
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
6. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab
dengan kelompok lain dan memberikan
tanggapan
7. Peserta didik menyimak
8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
9. Peserta didik menarik kesimpulan sementara
1. Peserta didik menyimak
15 menit
tanggapan
3. Peserta didik melaksanakan postes
 4. Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana 4. Peserta didik menyimak
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Tindak lanjut 5. Peserta didik menyimak
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran
6. Peserta didik menjawab salam
6. Guru mengucapkan salam penutup

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan sistem manajemen
dan organisasi di apotek
4.1 Membuat struktur organisasi di
apotek
Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
Tes Tertulis / Penugasan
Kisi – Kisi, Soal, Kunci Jawaban dan
Pedoman Penskoran/ Rubrik Penilaian
Tugas Unjuk Kerja

Penilaian Pengetahuan
Bentuk No
IPK Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban Skor
Soal Soal
Menjelaskan konsep Siswa diminta Uraian 1 Jelaskan apa yang Manajemen adalah suatu usaha 5
dasar manajemen menjelaskan dimaksud dengan atau kegiatan yang dilaksanakan
konsep dasar manajemen ? secara efisien dan efektif untuk
manajemen mencapai tujuan yang telah
ditetapkan dengan menggunakan
bantuan orang lain
 Bentuk No
IPK Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban Skor
Soal Soal
Menjelaskan system Siswa dapat Uraian 2 Jelaskan bagaimana 1. Manajemen keuangan 5
manajemen di apotek menjelaskan tipe manajemen di 2. Manajemen pembelian
system apotek ! 3. Manajemen penjualan
manajemen di 4. Manajemen persediaan barang
apotek 5. Manajemen pemasaran
6. Manajemen khusus
Menjelaskan definisi Siswa dapat Uraian 3 Jelaskan bagaimana Orgaanisasi adalah kesatuan social 5
dan prinsip menjelaskan definisi dan prinsip yang dikoordinasikan secara sadar,
organisasi definisi dan organisasi ! dengan sebuah batasan yang relative
prinsip dapat didefinisikan dan bekerja atas
organisasi dasar terus menerus untuk mencapai
tujuan bersama
Prinsip organisasi :tujuan yang
jelas, pembagian kerja, pelimpahan
wewenang dan tanggungjawab,
hierarki, kesatuan perntah dan
pertanggungjawaban
Menguraikan system Siswa dapat Uraian 4 Uraikan bagaimana Bagian tertinggi dipegang oleh APA 5
organisasi di apotek menguraikan organisasi di apotek yang dapat berkoordinasi dengan
system ! PSA (terkecuali APA merupakan
organisasi di PSA) langsung membawahi asisten
apotek apoteker dan bagian admin lainnya
Skor Total 15

Penilaian Keterampilan
Bentuk No
IPK Indikator Soal Butir Soal Rubrik Skor
Soal Soal
Mengidentifikasi Siswa mampu Uraian 1 Simulasikan situasi di Simulasi tepat 5
system meyelesaikan apotek dengan kasus telah
permasalahan yang terjadi kesalahan
 Bentuk No
IPK Indikator Soal Butir Soal Rubrik Skor
Soal Soal
manajemen di berkaitan dengan pengiriman barang. Siswa Simulasi kurang tepat 4
apotek manajemen di apotek berperan sebagai apoteker,
asisten dan kurir. Simulasi tidak tepat 1

Mengidentifikasi Siswa mampu Uraian 2 Bagaimana system Dapat memberikan uraian 5

system meyelesaikan manajemen di apotek jika tepat
organisasi di permasalahan yang AA merangkap sebagai Kurang tepat memberikan
apotek berkaitan dengan kasir ? uraikan didepan uraian 4
organisasi di apotek kelas! Tidak tepat memberikan
uraian 1

Membuat Siswa mampu Uraian 3 Buatlah struktur organisasi Dapat membuat struktur 5
struktur mambuat organisasi di apotek berdasarkan organisasi dan uraian kerja
organisasi di apotek kelompok sebelumnya Dapat membuat struktur
sederhana di kemuakan uraian kerjanya organisasi dan uraian kerja 4
apotek didepan kelas ! kurang tepat
Dapat membuat struktur 1
organisasi dan uraian kerja
tidak tepat

Skor Total 15

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Penilaian : × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 201

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Asep Ibrohim, S.Pd., MM Vina Rosdiana, S.Si., Apt