INSTRUMEN OBSERVASI MEMBUKA PELAJARAN, INTI dan PENUTUP

(Pembelajaran sejawat)

Nama observer: Inaya Setiani NIM: !70341615028 OffA

Nama guru : Rahmad Aditya K
Topik materi : Sistem Imun
No Aspek yang dinilai Ada/tidak Catatan/masukan
Membuka pelajaran (...’)
1 Salam, presensi dan Ada
menenangkan siswa
2 Mengaitkan konsep yang akan tidak Hausnya dkaitkan dengan hal- hal
dipelajari dengan ha-hal yang kontekstual seperti ”mengapa seseorang
kontekstual bisa sakit ?”
3 Memunculkan konflik kognitif/ Tidak Belum muncul konflik kognitif
masalah
4 Wajah ceria/menarik iya
B Pembelajaran inti (...’)
1 Menggambarkan pendekatan Iya Mencakup 5M
saintifik
2 Guru berkeliling membimbing Iya Guru berkeliling untuk menjelaskan LKS
kerja siswa yang masih dibingungkan oleh siswa
3 Guru membimbing diskusi kelas Iya Guru membimbing jalannya diskusi kelas
4 Menerapkan variasi Iya Tanya jawab
Diskusi
5 Memberi penguatan iya Saat diskusi guru meberikan penguatan
terkat materi
6 Guru dan Siswa aktif bertanya iya Saat wais bertanya seharusny gambar
yang ditanyakan oleh wais ditayangkan ke
semua siswa agar semua siswa paham
7 Ada pertanyaan pelacak Tidak Tidak ada pertanyaan pelacak
8 Membimbing siswa untuk Iya Dalam diskusi kelas guru menunjuk salah
menyimpulkan satu siswa untuk menyimpulkan terkait
materi yang dipelajari
9 Pengembangan/kontekstual Tidak Hanya ada penyampaian materi saja
tanpa mengaitkan kontekstual
10 Ada sentuhan religi Iya Sakit itu karena kehendak Allah
11 Apakah M1 – M5 muncul dalam Belum M1: pada saat penayangan video
pembelajaran? Di tahap mana? mencakup M2:
semuanya M3 M4 M5 : diskusi
C Penutup (...’)
1 Mengevaluasi siswa untuk cek Iya Sudah memberikan penguatan mengenai
pemahaman siswa diikuti vaksin saat balita
penguatan Belum ada cek pemahaman siswa
2 Tugas/kegiatan akan datang iya Ada tugas untuk materi selanjutnya
3 Salam penutup Ada

Catatan lain:
..................................................................................................................................................................
.

..................................................................................................................................................................

Observer,

________________________________