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SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN III

ACTIVIDAD XIII – EDUCACIÓN EXPANDIDA

PRESENTADO POR:

YUDIS MARIA TAPIA PAJARO

PRESENTADO A:

MIRNA BONILLA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

VALLEDUPAR

2019
GLOSARIO

TÉRMINO DEFINICIÓN
Facilita el aprendizaje en la adquisición de
Educación
conocimientos.
Aplicación y dispositivos que permiten el
Tecnología Educativa
uso de TICS en la educación.
Promueve la construcción conjunta y el
Cultura Digital
intercambio de comunicación virtual.
Educación que puede ser en cualquier
Educación Expandida
momento o lugar.
Internet Red informática de alcance global.
Estrategia formativa más conocida como

Aprendizaje Ubicuo el M-Leasing, en la utilización de

dispositivos móviles para el aprendizaje.


Parte de la política pública de un estado,

deben tratar de poner en práctica medidas


Políticas Educativas
y herramientas capaces de asegurar la

calidad de educación.
Modalidad de aprendizaje semipresencial

o mixto, tomando en cada momento lo


Flipped Classroom o Clase Invertida
mejor de ellas.

Busca atender las necesidades de

aprendizaje de todos los niños, jóvenes y

Inclusión Educativa adultos con especial énfasis en aquellos

que son vulnerables a la marginalidad y la

exclusión social.
Innovación Educativa Es la incorporación sistemática y
planificada de prácticas transformadoras,

orientadas a mejorar los procesos de

enseñanza y aprendizaje
Escriben las condiciones bajo las que un

discente se encuentra en la mejor

Enseñanza-Aprendizaje situación para aprender, o qué estructura

necesita para mejorar el proceso de

aprendizaje
Aula que estuviese compuesta por

alumnos con características más o menos


Diversidad en el Aula
homogéneas para recibir un proceso de

calidad, integral en el aprendizaje.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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(5), 19-22. Recuperado de la base de datos de Magisterio Editorial. Recuperado

de http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

 Uribe Zapata, A. (2018). Concepto y prácticas de educación expandida: una

revisión de la literatura académica. El Ágora USB, Vol. 18 (1), 278-293.

Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/agor/v18n1/1657-8031-agor-18-01-

00278.pdf

 Navarro Granados, M. y Abril Sanvicente, V. (2016). La técnica Flipped

Classroom o clase invertida. Una perspectiva crítica hacia la inclusión educativa.

Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-

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 Burbules, N. C. (2014). Los significados de “aprendizaje ubicuo”. Education

Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 22, 1-7.

Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2750/275031898105.pdf