AUTISME

Kriteria diagnosis oleh ICD X dan DSM IV-TR. Autisme merupakn salah satu jenis
gangguan pada gangguan kelompok gangguan pervasif yang muncul sebelum usia 3 tahun.
Gangguan berupa gangguan interaksi sosial, pola komunikasi,minat,gerakan terbatas,
stereotipik dan di ulang ulang.

Gangguan Perkembangan Pervasif (PDD)

-Abnormalitas kualitatif dalam interaksi sosial dan pola komunikasi.

-Minat dan gerakan terbatas

- Stereotipik

- Kebanyakan sejak bayi atau 5 tahun pertama

- Diagnostik sebelum usia 3 thun

Golongan PDD

- Gangguan Autistik: Gangguan interaksi sosial, komunikasi, perilaku terbatas, diulang

ulang atau stereotipik sebelum usia 3 tahun
- Autisme tak khas: Tidak terpenuhinya 3 kriteria diagnostik autisme. Muncul pada
retardasi mental berat yang kemampuannya sangat rendah dan gangguan
perkembangan yang khas dari bahasa reseptif berat.
- Sindrim Rett: Kelainan progresif pada anak umumnya perempuan usia 7-24 bulan.
Awalnya normal lau ada kemunduran. Contoh hilangnya kemampuan gerakan tangan
(motorik), kehilangan atau hambatan kemampuan berbahasa, stereotipik ( gerakan
mencuci tangan ), hembatan fungsi mengunyah makanan.
- Gangguan desintegratif masa kanak lainnya: Perkembangan normal minimzl 2 thaun
pertama kehidupan, disusul hilangnya keterampilan terlatih pada idang perkembangan
setelah beberapa bulan. Gangguan khas fungsi sosial, komunikasi dan perilaku.
Beberapa kasus progresif dan menetap.
- Sindrom Asperger: Abnormalitas kualitatif (dalam interasi sosial minat dan aktivitas
terbatas, stereotipik) tanpa disertai keterlambatan perkembangan bahasa dan kognitif
(IQ nomal atau diatas normal)
 - Gangguan perkembangan pervasif lainnya (PDD – NOS): Tidak terpenuhinya kriteria
diagnostik spesifik, ada gangguan berat dan pervasif pada perilaku, sama seperti autis
tak khas.

Multisystem Developmetal Disorders (MSDD)

Usia 0-3 tahun masa golden age dimana fungsi otak dapat mengalami perbaikan nyata. Pada
MSDD diagnosis masih dapat berubah.

Gejala khas MSDD:

- Hendaya nyata dalam mengadakan hubungan emosional dengan pengasuh utama

- Hendaya nyata dalam memulai atau mengembangkan komunikasi (preverbal degan
isyarat dan simbolik baik verbal atau non verbal), masih ada mimik sederhana rasa
senang, kadang bereaksi waktu pendek denan mengulang beberapa kata dari TV
(pengucapan ekolalia)
- Hendaya nyata dalam proses auditorik. Anak seperti tidak memperhatikan bila diajar
melakukan atau mengucapkan sesuatu.
- Hendaya nyata dalam proses sensorik lain. Hipo dan hiperaktif dalam visuo pasial,
taktil,propriosptif dan vestibular. Serta dalam perencanaan gerak motorik contoh
gerakan berurutan. Gerak ritmis, tonus kurang, hipoaktif pada rangsang kadang
hiperaktif, tantrums, dapat terpaku pada objek tertentu, contoh benda kecil,benda
berputar,iklan TV.