Curso de inducción de matemáticas: operaciones básicas

CURSO DE INDUCCIÓN DE MATEMÁTICAS
INDICE
ANTECEDENTES HISTÓRICOS................................................................................................... 3
OPERACIONES BÁSICAS.............................................................................................................. 4
SUMA Y RESTA DE DOS NÚMEROS.......................................................................................... 5
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS............................................................ 6
RAICES MÁS USADAS.................................................................................................................... 8
FRACCIONES...................................................................................................................................10
TRANSFORMACIÓN DE FRACCIONES IMPROPIAS A NÚMEROS MIXTOS..................13
MÁXIMO COMUN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO............................................14
OPERACIONES CON FRACCIONES (SUMA Y RESTA).........................................................16
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES................................................................17
EXPONENTES Y RADICALES......................................................................................................19
NOTACIÓN CIENTÍFICA............................................................................................................... 21
LOGARITMOS..................................................................................................................................22
CAMBIO DE BASE DE LOS LOGARITMOS...............................................................................26
ÁLGEBRA...........................................................................................................................................27
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES.............................................................................28
MULTIPLICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS........................................................29
DIVISIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS..........................................................................29
PRODUCTOS NOTABLES............................................................................................................... 32
FACTORIZACIÓN............................................................................................................................33
HERRAMIENTAS GRÁFICAS........................................................................................................35
ESTRATEGIAS...................................................................................................................................36
DTE 1
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SALAMANCA
2 DTE
ANTECEDENTES HISTORICOS
Sin duda alguna uno de los principales las unidades básicas por lo que para el 6 tendríamos
problemas del hombre primitivo fue ¿cómo indicar VI, VII para el 7 y VIII para el 8, el 9 sería el
cantidades?, ya que necesitaba conocer cantidades siguiente símbolo antecedido por una unidad IX, y
como el número de personas de cada clan, cantidad así sucesivamente, lo mismo ocurriría con
de alimento para las personas, si eran cazadores con cantidades más grandes como se muestra enseguida:
cuantos animales comían todos, si eran recolectores
las cantidades de fruta que debían recoger. En fin M CM XC VIII 1998
una gran variedad de cantidades que debía CCC L VIII 358
representar ó identificar de alguna manera. MM CM XL IX 2949
Con seguridad no se conoce que símbolos Con la finalidad de comprender mejor las
se utilizaron, probablemente contaban con los representaciones se separaron los números romanos
dedos, grupos de piedrecitas ó palitos, muescas en en el equivalente a las cifras de los números
un palo, dibujos (pinturas rupestres). Ya sean arábigos.
marcas o señales se le tuvo que asignar un símbolo
para representar las cantidades por ejemplo: |, ||, |||, El sistema que usamos actualmente se
||||, ..., incluso hoy se continúan usando este tipo de originó en la India, pero en el siglo VIII de nuestra
marcas para obtener las cantidades totales de era fue llevado a Europa por los árabes, por o que se
determinadas cosa, así en estadística, son muy les llama arábigos. Originalmente los hindúes no
usadas las marcas siguientes: |, ||, |||, ||||, |||| para tenían forma de representar la “nada”, es decir, no
representar los números 1, 2, 3, 4 y 5. Este tipo de tenían cero. Los árabes incluyeron su símbolo para
muescas llegaba a ser muy complejo con cantidades el cero “0”, incluso la palabra cero se derivó de su
muy grandes, por lo que se tuvieron que cambiar palabra para indicar vacío que era “cefer”.
este tipo de tarjas por símbolos que simplificaran la
representación. De acuerdo con lo anterior se Las operaciones generalmente se indicaban
crearon diferentes símbolos como fueron los con palabras como lo fueron multiplicación,
cuneiformes usados por los babilonios en los cuales división y resta, la suma se indicaba con tan solo
una cuña vertical simbolizaba el 1, la cuña poner las cantidades juntas. Los signos + y –
horizontal diez y una combinación de ellas el cien. fueron usados en Alemania por Widman en un libro
Los demás se formaban escribiendo los tres de aritmética en 1489, aún cuando los usó para
símbolos anteriores en diferentes combinaciones. indicar exceso ó deficiencia, pero se comenzaron a
Otros símbolos usados fueron los jeroglíficos, usar para sumar y restar. El signo x fue usado por
usados por los egipcios, en los cuales se usaban William Oughtred en Inglaterra en 1631 para
diferentes dibujos para representar las cantidades, indicar la multiplicación. La división ya se
también cada símbolo representaba 10 veces otro indicaba desde los árabes en forma de fracciones, y
símbolo diferente al anterior y una combinación de el símbolo  fue usado por Rahn en un libro
varios representaba diferentes cantidades, estos publicado en 1669, en el cual los puntos tienen el
sistemas fueron decimales también. siguiente significado el punto superior indica el
numerador de la fracción y el inferior el
Los romanos usaron letras del alfabeto para denominador. Leibnitz en 1684 representó la
representar cantidades y su equivalencia es la división usando solo dos puntos: . Robert Record
siguiente: I representaba el 1, V el 5, X el diez, L el introdujo en 1557 el signo de igualdad =.
50, c el cien, D el 500, M el mil, y los símbolos
anteriores con una línea arriba para un múltiplo de
mil. Estos símbolos los combinaban para obtener
representaciones de cantidades grandes. Si
observamos cada símbolo representa 5 veces el
anterior por lo que los números se representaban de
la forma siguiente se repetía la unidad básica para el
1, 2 y 3 de acuerdo a esto su representación era I, II Referencia: Aritmética al alcance de todos, Thompson,
y III, sin embargo para el 4 sería la siguiente unidad Editorial UTEHA. Pág. 1, 2 y 3
o símbolo antecedido de una unidad básica: IV, el 5
sería la siguiente letra designada y a partir de ahí se
repetiría el proceso, repitiendo ahora delante del V
DTE 3
OPERACIONES BASICAS
Para poder representar cantidades se han VALOR RELATIVO: Este valor es el

empleado diferentes símbolos, los cuales que adquiere cada dígito por la posición que ocupa
conocemos con el nombre de números, los símbolos con respecto a los demás. De acuerdo con esto
que utilizaremos serán los números arábigos. De tenemos el siguiente ejemplo: en el número 4352
acuerdo a cada aplicación contamos con diferentes los valores relativos son los siguientes: 2 esta en el
grupos de números, así tenemos: lugar de las unidades y representa 2, 5 esta en el
lugar de las decenas y representa 50, 3 esta en el
Números Dígitos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 0 lugar de las centenas y representa 300 y por último
Números Naturales: 1, 2, 3, 4, 5,... el 4 esta en el lugar de los millares y representa
Números Completos: 0, 1, 2, 3, 4,... 4000.
Números Enteros: ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...
Estos son los grupos principales con los que Tomando en cuenta ahora el signo del número
vamos a trabajar, posteriormente se agregarán los tenemos las definiciones siguientes:
números racionales e irracionales.
VALOR ABSOLUTO: Es la cantidad
Ahora que se han mencionado los símbolos, se numérica expresada, sin importar el signo, y es
tiene que establecer dos conceptos importantes y representado por dos líneas verticales entre las
que son: cuales se ubica el número del que se desea obtener
el valor absoluto ( | -45 | representa el valor
absoluto de –45). Por lo anterior tenemos los
 Valor absoluto de un Número siguientes ejemplos:
|34| = 34 valor absoluto de 34 es igual a 34.

 Valor Relativo de un Número
|-12| = 12 valor absoluto de –12 es igual a 12
Cuando se está hablando de dígitos únicamente VALOR RELATIVO: Este valor toma en
podemos contar con lo siguiente: cuenta el signo de la cantidad y nos indica sentido,
es decir, nos esta indicando a que lado del 0 ó del
VALOR ABSOLUTO: Es el valor origen se encuentra dicho número. Esta acepción
representativo de cada dígito individual sin tomar tiene un sentido un poco más gráfico como se
en cuenta la posición con respecto a los demás, por muestra en la figura 1:
ejemplo, en el número 4352 el valor absoluto de
cada dígito es 4, 3, 5 y 2.
Fig. 1. Recta numérica
-4 ESTA A LA IZQUIERDA DEL 0
2 ESTA A LA DERECHA DEL 0
4 DTE
SUMA Y RESTA DE DOS NÚMEROS
Una vez que ya se han identificado los términos Como se ve en los ejemplos anteriores se
anteriores conoceremos las reglas fundamentales pueden tener diferentes combinaciones de acuerdo a
para la suma y resta de números con signo. los signos que correspondan a cada término, y para
cada una se tiene un proceso diferente, los cuales se
1. SUMA DE DOS NÚMEROS POSITIVOS: muestran a continuación:
Para la suma de dos números positivos se
suman las magnitudes y el resultado sigue 1. RESTA DE DOS NÚMEROS POSITIVOS:
siendo positivo. Por ejemplo: 33 + 67 = 100. Se realiza la resta de los valores absolutos y si
el sustraendo es mayor que el minuendo el
2. SUMA DE UN NUMERO POSITIVO CON resultado es negativo de lo contrarios el
UN NEGATIVO: Para realizar esta suma resultado es positivo. De acuerdo a esto
ÁLGEBRAica, ya que tomamos en cuenta los tenemos lo siguiente:
signos, se resta de la magnitud ó valor absoluto
mayor la magnitud menor y se le pone el signo 89 – 57 = ___ Se restan los valores
del número de mayor magnitud. Ejemplos: absolutos 89 –57 = 32 y
como el minuendo es
mayor que el sustraendo
(-34) + 28 El número de mayor el resultado es positivo.
valor absoluto es 34, a 89 – 57 = 32
éste le voy a restar el
menor que es 28 67 – 99 = ___ Se restan los valores
34 – 28 = 6 El resultado de la resta es absolutos 99- 67 = 32,
6 y por último le pongo como el sustraendo es
el signo del número de mayor que el minuendo
mayor valor absoluto, es el resultado es negativo.
decir, el signo – del (- 67 – 99 = - 32
34), por lo que el
resultado es –6
(-34) + 28 = -6 2. RESTA DE DOS NÚMEROS CON
DIFERENTE SIGNO: En este caso se
3. SUMA DE DOS NÚMEROS NEGATIVOS: pueden tener dos posibilidades:
Al igual que en el punto 1 se suman los valores
absolutos de los números y se pone el signo I. El minuendo es negativo y el
negativo. Por ejemplo: (-56) + (-12) = -68 sustraendo positivo: En este caso se
realiza la suma de los valores
Antes de comenzar a analizar los casos nos absolutos de cada número y se le pone
debemos familiarizar con dos términos usados en la el signo negativo. Ejemplo:
resta y son minuendo y sustraendo. El (-69) – 16 =___ Se suman los
sustraendo es la cantidad que se va a restar, y valores
puede ser positiva y negativa; El minuendo es la absolutos 69 +
cantidad de la cual se va a restar el sustraendo. En 16 = 85 y al
el siguiente ejemplo se muestran los términos resultado se le
anteriores así como los signos que pueden tener cambia de signo
cada uno: – 85.
(-69) – 16 = - 85
56 – 32 = 24 El minuendo es el 56 y el
sustraendo es el 32. II. El minuendo es positivo y el
( -15 ) – 45 = - 60 El minuendo es – 15 y el sustraendo negativo: Ahora también
sustraendo es 45. se realizará la suma de los valores
67 – ( -25 ) = 93 El minuendo es 67 y el absolutos y el resultado es positivo.
sustraendo es – 25. Así tenemos:
( -56) – ( -40 ) = -16 El minuendo es –56 y el 36 – ( - 45 ) = ___ Se suman los
sustraendo es –40. valores
absolutos 36 +
45 = 81 y al
DTE 5
resultado se le palabras se restan los valores absolutos (al

pone el signo mayor se le resta el menor), y se le pone al
positivo 81. resultado el signo del mayor. Por ejemplo:
36 – ( -45 ) = 81 ( -69 ) – ( -45) =___ Se le cambia el signo al
sustraendo.
Como se vio cuando en la resta se tienen ( -69 ) + 45 = ___ Se realiza la suma
signos diferentes siempre se realizará una suma ÁLGEBRAica: Resta de
y el signo del resultado dependerá del signo del valores absolutos 69 – 45
minuendo. = 24 y se le pone el signo
del mayor que en este
3. RESTA DE DOS NÚMEROS caso es – 69 y es
NEGATIVOS: Cuando ambos números son negativo, por lo que el
negativos, al sustraendo se le cambia de signo, resultado es negativo –
es decir, se vuelve positivo, y se realiza la suma 24.
de un número positivo y negativo. En otras (-69) – (- 45 ) = -24
EJERCICIOS 1
Resolver las operaciones indicadas sin el Realizar las restas siguientes:

uso de la calculadora. Indicar en todos los
problemas el valor absoluto del resultado. 16. 45 – 87
17. (- 58) – 45
Representar en una recta numérica los 18. 23 – (-57)
siguientes valores: 19. –108 – 45
20. (-200) – (-145)
1. 10 21. 300 – (-408)
2. –5 22. (-479) – 500
3. 0 23. 356 – 417
4. 15 24. (-508) – (-398)
5. –11 25. (-168) – 265
Realizar las sumas siguientes: Resolver las operaciones mostradas:
6. 13 + 56 26. – 319 + 205

7. 38 + 87 27. – 645 – 387
8. (-45) + 103 28. 456 – (387)
9. (-69 ) + (- 45) 29. 485 + 987
10. 48 + (-65) 30. 295 – 454
11. 104 + (-200) 31. (-387) – ( -498)
12. –207 + 400 32. –555 + (-476)
13. –504 + (-397) 33. (-876) + 697
14. 45 + (-203) 34. 456 + (-387)
15. –207 + 406 35. –876 + (-465)
MULTIPLICACION Y DIVISIÓN
Los términos usados estas operaciones son los En la división se tienen cuatro términos
siguientes: usados: Dividendo, divisor, cociente y residuo.
En la multiplicación: Cada uno de los
números que se van a multiplicar se les llama  Dividendo: Cantidad que se va a
factores y al resultado se le llama producto. dividir.
6 DTE
 Divisor: Cantidad entre la que se va mismo signo, ya sean positivos ó

a dividir el dividendo. negativos, siempre es positivo, así
 Cociente: Es el resultado de efectuar tenemos:
la división, algunas veces también con (20)(40) = 800
este término se conoce a la (-50)(-30) = 1500
representación de la fracción en forma  Producto de factores de diferente signo:
de quebrado, ó bien, cociente también El producto de dos factores de diferente
se refiere a la división. signo siempre será negativo
 Residuo: Cantidad que sobra de la (15)(-15) = -225
división. (-18)(35) = -630
En la siguiente figura se indica la posición Para la división se tienen las siguientes reglas:
que toma término en las representaciones de las
operaciones de multiplicación y división:  División de dos números de igual signo:
Al igual que en la multiplicación si el
divisor y el dividendo tienen signos
Multiplicación: iguales, ya sean negativos ó positivos, el
(factor)(factor) = producto cociente siempre será positivo. De
acuerdo a esto se tiene lo siguiente:
División: 45/15 = 3
(-99)/(-11) = 9
Cociente
Divisor Dividendo  División de números de diferente signo:
En este caso una de las partes de la
Residuo multiplicación es negativa y la otra
positiva. El cociente de dos números de
Fig. 2 diferente signo siempre es negativo, sin
importar cual de los dos sea negativo,
siempre y cuando el otro sea positivo
Una vez identificadas las partes, conoceremos (dividendo y divisor).
las reglas de los signos para la multiplicación y la 88/(-11) = -8
división que son muy semejantes. Entonces (-64)/16 = -4
tenemos para la multiplicación lo siguiente:
 Producto de dos factores del mismo

signo: El producto de dos factores del
EJERCICIOS 2
Resolver los problemas siguientes: 13. 345/(-5)

14. (-25)(-28)
1. (45)(20) 15. (16)(-15)
2. (-39)(21) 16. (-4004)/(13)
3. (15)(-25) 17. (-89089)/(-7)
4. 125/(-25) 18. (121121)/(-11)
5. (-6400)/(16) 19. (77)(-13)
6. (-23)(-57) 20. (-125)(116)
7. (144)/(-6) 21. (-123)(-321)
8. (-8100)/(-30) 22. (45)(16)
9. (-123456)/(6) 23. (-3345)/(15)
10. 67640/(-8) 24. (4625)/(-15)
11. (-16525)/(-25) 25. (-4980)/(-30)
12. (15)(35)
DTE 7
RAICES MAS USADAS
Una de las operaciones fundamentales, que 39’69 Donde el primer periodo es 69 y el

cada vez es más raro su uso, por la introducción de segundo 39. A continuación se ubica el número
la calculadora, es la extracción de raíces, dentro del radical como se muestra:
principalmente la raíz cuadrada y cúbica. En la
siguiente sección veremos el desarrollo de la raíz
cuadrada, pero antes comenzaremos con la 39’69
definición de raíz cuadrada.
La raíz cuadrada es dividir un número en dos

partes iguales que multiplicadas nos dé el número Una vez con el número en el radical se toma el
que se dividió. Al número que se divide en dos se periodo que se encuentra a la izquierda y se le
le llama radicando y a las partes se les llama raíz; el extrae la raíz cuadrada, en caso de que no sea exacta
símbolo de la raíz cuadrada es el siguiente . De se pone la raíz que más se le aproxime. En este
acuerdo a esto tenemos lo siguiente: caso el primer periodo a la izquierda es el 39 y la
raíz que más se le acerca es 6 ya que (6)(6) = 36.
(64) = 8 Ya que ( 8 )( 8 ) = 64. El 64 es Este número se ubica en nuestro resultado ó la raíz
el radicando y el 8 es la raíz. del número, como se muestra:
Es muy recomendable memorizar la siguiente

tabla que nos ayudará a extraer raíces más 39’69 6
complicadas:
NUMERO RAIZ
4 2
9 3 Ahora elevamos nuestra raíz al cuadrado, es
16 4 decir, el 6 lo multiplicamos por él mismo y se lo
25 5 restamos al primer periodo:
36 6
49 7
64 8 39’69 6
81 9 -36
3
Tabla 1
Una vez realizada la resta se baja el siguiente
periodo y se multiplica la raíz por 2, este resultado
Vamos a realizar los pasos para extraer la raíz
se ubica debajo de la raíz.
cuadrada de un número de más de tres cifras. En la
siguiente figura se muestra la forma típica de la
representación gráfica de la raíz cuadrada y sus
39’69 6
partes:
-36
3 69 12
RADICANDO RAIZ
Ahora se buscará un número que adicionado al
doble de la raíz como dígito, y multiplicado por él
mismo nos dé cómo resultado el residuo que
tenemos (369), por ejemplo si el número que
escogimos es el 5 tendremos que multiplicar
Fig. 3
(5)(125) = 625, este resultado es mucho más grande
que nuestro residuo por lo que tendremos que
Vamos a encontrar la raíz cuadrada de la
buscar otro. Si seleccionamos el 2 tendremos que
cantidad 3969 para lo cual debemos separar el
multiplicar (2)(122) = 244, este número es menor
número en grupos de dos dígitos comenzando por el
que nuestro residuo, sin embargo es muy pequeño y
lado derecho, a estos grupos les llamaremos
cabe la posibilidad de que haya otro más grande que
periodos, por lo cual el número quedará dividido de
nos dé 369 ó bien, una diferencia menor, por lo que
la siguiente manera:
8 DTE
podemos buscar el siguiente número el 3; Ahora

tenemos que multiplicar (3)(123) = 369, como 39’69 63
vemos es exactamente igual al residuo por lo que el -36
3 es el número que estamos buscando y lo vamos a 3 69 123
adicionar a la raíz como dígito restando el producto -3 69
del residuo. 0 00
decimal a la raíz y al radicando, y se le va

Si nuestro residuo es cero como en este caso la agregando un periodo de dos ceros a la derecha al
raíz es exacta, en caso de que no sea exacta y se le radicando por cada decimal que se desee extraer.
quieren encontrar cifras decimales se pone el punto El procedimiento es el mismo para los demás
números ó cifras.
EJERCICIOS 3
Encontrar las raíces cuadradas de cada uno de

los números indicados (sin el uso de la calculadora):
1. 81
2. 169
3. 324
4. 441
5. 1444
6. 841
7. 729
8. 2916
9. 5776
10. 7744
11. 8836
12. 11664
13. 65536
14. 567009
15. 148996
16. 308025
17. 443556
18. 204304
19. 674041
20. 972196
DTE 9
FRACCIONES
Una fracción nos indica división y

generalmente se va a representar por dos números
separados por una diagonal, o bien, por un guión
que llamaremos línea de quebrado ó fracción. Al 1/4
número que se encuentra sobre la línea o la diagonal
se le llama numerador mientras que al número que
se encuentra debajo de la línea se le llama
denominador, como se muestra enseguida con
algunos ejemplos de fracciones y la identificación
de sus partes:
Numerador/denominador Fig. 4. Representación de las fracciones 3/8 y ¼
. Numerador .
Denominador
2. Fracciones Impropias: En este caso el
numerador es mayor que el denominador
Línea de por lo que la fracción nos indica una parte
quebrado mayor que la unidad pero expresado en
una sola fracción, por ejemplo: 11/5,
15/8, 7/3, 4/3 y 5/4. En la gráfica se
Ejemplos de fracciones: representa una fracción impropia:
¼ 1 es el numerador y 4 el denominador
3/8 3 es el numerador y 8 el denominador
15/8 15 es el numerador y 8 el
denominador
De acuerdo a la relación que tengan el

numerador y el denominador se conocerá con un
determinado nombre a las fracciones. Tomando en 7/5
cuenta esta relación se tienen los tres principales
tipos de fracciones:
1. Fracciones Propias: En este tipo de

fracciones el numerador es menor que el
denominador, por lo que la fracción nos Fig. 4. Representación Gráfica de 7/5
indica una parte de la unidad. Podemos
mencionar: ½, ¾, 5/8, 3/16, 6/23 como
ejemplos de fracciones propias, la figura
se representa en forma gráfica el
significado una fracción propia. 3. Números Mixtos: Un número mixto esta
formado por un entero y una fracción,
por ejemplo: 3 ½, 4 ½, 10 ¾, 3 3/8, 9
3/8 2/9. Esta representación no simboliza
multiplicación sino una suma de la parte
entera con la fracción como se muestra en
la figura:
10 DTE
1 = 5/5 2/5
Fig. 5 Representación Gráfica de 1 2/5
En una fracción el denominador esta indicando De la propiedad anterior podemos ver que al
en cuantas partes se ha dividido la unidad y el multiplicar ó dividir tanto numerador como
numerador cuantas partes se han tomado, de denominador por el mismo número la fracción se
acuerdo con esto tenemos lo siguiente: la fracción está multiplicando ó dividiendo por la unidad por lo
¾ nos indica que se ha dividido la unidad en 4 que la fracción resultante es equivalente. Así
partes iguales y se están tomando en cuenta 3 de tenemos:
ellas. Por lo tanto tenemos que entre mayor sea el
denominador más pequeña es la fracción, siempre y 3 x 5 15
cuando, el numerador permanezca constante. Por  = 
el contrario entre mayor sea el numerador y el 4 x 5 20
denominador permanezca constante mayor será la
fracción. Así tenemos lo siguiente: La fracción original es ¾ y se multiplica tanto
denominador como el numerador por 5, lo cual
5/9 es mayor que 5/13 equivale a multiplicar la fracción por 5/5 que es la
3/8 es menor que 5/8 unidad, y se obtiene la fracción equivalente 15/20.
3/10 es menor que 3/7
17/23 es mayor que 17/46 Lo anterior se aprovecha para comparar
fracciones que no tengan igual denominador ni
En el caso de que existan fracciones cuyo numerador, por ejemplo comparar las fracciones 3/8
denominador y numerador sean diferentes por y 2/5 de una manera inmediata no es posible saber
ejemplo ½ y ¾ se deben reducir a un denominador cual es mayor sin embargo aprovecharemos la
común para poder comparar las fracciones. Esta propiedad anterior para hacer que los
modificación que se les realiza a las fracciones para denominadores sean iguales. Una forma rápida de
que tengan un denominador común se realizará realizarlo es multiplicando cada una de las
posteriormente. fracciones, tanto el numerador como el
denominador, por el denominador de la otra
Fracciones equivalentes son aquellas que aún fracción. Así tendremos lo siguiente:
cuando tienen diferente numerador y denominador
representan la misma porción ó sección, por 3 x 5 15
ejemplo: 1/8 es equivalente a 3/24 y a 2/16. 3/5 es   = 
equivalente a 18/30. 8 x 5 40
Teniendo en cuenta lo anterior podremos y también la otra ecuación:

modificar una fracción para encontrar otra
equivalente y trabajar con la que sea más 2 x 8 16
conveniente. Lo anterior se puede realizar si se   = 
aprovecha una propiedad muy importante de las 5 x 8 40
fracciones:
Una fracción se puede multiplicar y/ó Con esto tenemos las dos fracciones
dividir por un número cualquiera, sin sufrir equivalentes a las primeras y que son 15/40 y 16/40
alteración, si tanto el numerador como el con lo que concluimos que la mayor fracción es
denominador se multiplican ó dividen entre el 16/40 que es la equivalente de 2/5, por lo que 2/5 es
mismo número. mayor que 3/8
DTE 11
Esta operación también se puede realizar 2. Un número es divisible entre tres si la suma de
dividiendo tanto el numerador como el todos sus dígitos es divisible entre tres.
denominador entre el mismo número, con lo cual Ejemplos: 165 (1+6+5=12) como el 12 es
tampoco se va a alterar el valor de la fracción, divisible entre 3 el número 165 también es
obteniéndose como resultado una fracción divisible entre tres. 19845 (1+9+8+4+5=27)
equivalente también por ejemplo: Encontrar una como el 27 es divisible entre 3 el número
fracción equivalente a 18/30, podemos dividir el 19845 es divisible entre 3.
numerador y denominador entre 6 de la siguiente
manera: 3. Un número es divisible entre 4 si el número
formado por sus 2 últimos dígitos es divisible
18  6 3 entre 4. Ejemplos: 1656 el 56 es divisible entre
  =  4 por lo tanto el 1656 es divisible entre 4.
30  6 5
4. Un número es divisible entre 5 si termina en 5
Ahora encontramos una fracción equivalente ó en 0. Por ejemplo: 13490, 1465385
pero de menores cantidades en el numerador y
denominador, a este procedimiento se le llama 5. Un número es divisible entre 6 si es divisible
simplificación de fracciones. entre 3 y termina en cifra par. Ejemplos:
1836, 9810, 18954
La simplificación de las fracciones se usa
frecuentemente, ya que resultan fracciones más 6. Un número es divisible entre 8 si el número
manejables para cualquier cálculo, además formado por los 3 últimos dígitos es divisible
cualquier resultado expresado en fracción se deberá entre 8. Por ejemplo: 2816, 3816, 5816
presentar en su expresión más sencilla, es decir,
simplificado, por lo que se debe buscar el máximo 7. Un número es divisible entre 9 si la suma de
número que divida a los dos números ( numerador y todos sus dígitos es divisible entre 9. Por
denominador ), a este número se le llama máximo ejemplo: 63918, 972, 351, 45
común divisor ( mcd ) . Una forma rápida de
encontrar el mcd es verificando los divisores En las siguientes secciones se analizará un
COMÚNes del denominador y numerador con las método bien definido para el cálculo del mcd con
siguientes reglas: pasos determinados.
1. Un número es divisible entre 2 si termina en

una cifra par. Ejemplo: 1234, 12, 478, 574
EJERCICIOS 4
Encontrar 3 fracciones equivalentes a cada

una de las que se indican. Ordenar las siguientes fracciones de menor a
mayor en cada caso.
1. 1/9
2. ¾ 11. ½, 7/16
3. 5/7 12. 1/16, 3/64
4. 15/16 13. 3/8, 5/12
5. 45/95 14. 17/15, 35/30
6. 12/25 15. 1/8, 6/40
7. 7/9 16. 1/3, 10/27, ¼
8. 3/14 17. 2/3, 5/6, 4/5
9. 21/49 18. 4/7, 3/5, 6/11
10. 4/5 19. 3/10, 1/3, 19/60
20. 4/5, 9/10, 12/13
12 DTE
Simplificar las siguientes fracciones: 25. 396/672

26. 594/918
21. 6/9 27. 143/1001
22. 18/45 28. 8181/63063
23. 15/60 29. 1001/98098
24. 45/105 30. 972/1854
TRANSFORMACION DE FRACCIONES IMPROPIAS A NÚMEROS MIXTOS
Un cambio de representación de las fracciones En las sumas ÁLGEBRAicas de fracciones es

que también es muy útil es el cambio de fracción más conveniente tener los números mixtos en lugar
impropia a número mixto y viceversa, lo cual será de fracciones impropias ya que se pueden sumar por
lo siguiente que analizaremos. separado la parte entera y la parte fraccionaria.
Como vimos en las fracciones impropias el Ahora para convertir un número mixto a una
numerador es más grande ó igual al denominador, fracción impropia se debe realizar lo siguiente: Se
por lo que nos representan la unidad (en el caso de multiplica la parte entera por el denominador de la
que sean iguales) ó una parte mayor que la unidad. fracción y se le suma el numerador de la parte
De acuerdo a esto podemos encontrar la parte entera fraccionaria, este resultado será ahora nuestro nuevo
y representar la fracción en un número mixto. Lo numerador y la fracción conserva el denominador.
único que se debe realizar es la división del Por ejemplo convertir el número 4 1/8 a una
numerador entre el denominador, obteniendo solo la fracción impropia.
parte entera y el residuo se representará como una
fracción: por ejemplo: la fracción 29/8 la podemos La parte entera es 4 el numerador es 1 y el
representar como 3 5/8, esto de acuerdo a lo denominador es 8. Multiplicamos el denominador
siguiente: por la parte entera: (4)(8) = 32, y le sumamos el
numerador de la fracción: 32+1 = 33, este número
3 será nuestro nuevo numerador y se conservará el
8 29 denominador por lo que se tiene la fracción. 33/8
-24 que será nuestro resultado.
5
Por lo que la fracción se vuelve:
5
3
8
EJERCICIOS 5
Convertir los números mixtos a fracciones impropias y viceversa.
1. 35/7 11. 45/3

2. 29/3 12. 3½
3. 3 6/11 13. 3 3/16
4. 5 6/25 14. 2 5/32
5. 45/8 15. 39/16
6. 5¼ 16. 5 3/5
7. 8/2 17. 5 5/6
8. 17/4 18. 35/4
9. 27/3 19. 67/7
10. 18/11 20. 12 4/9
DTE 13
MAXIMO COMÚN DIVISOR Y MINIMO COMÚN MÚLTIPLO
Ahora se describirán dos términos que son Se seleccionan los factores que sean COMÚNes
muy útiles en el manejo de las fracciones y son
Mínimo Común Múltiplo (mcm) y Máximo Como se ve en las tablas los factores
Común Divisor (mcd), y que nos van a servir tanto COMÚNes son 2, 2, 2 ya que los tres números
para simplificar fracciones (en el caso del mcd), tienen estos tres factores como se muestra
como para realizar sumas de números fraccionarios enseguida en los números más resaltados:
(en el caso del mcm y que también se le llama
común denominador al realizar una suma).
Iniciaremos conociendo el mcd. 56 2 16 2 72 2
28 2 8 2 36 2
Máximo Común Divisor 14 2 4 2 18 2
7 7 2 2 9 3
El máximo común divisor o mcd como le 1 1 3 3
llamaremos de aquí en adelante, es el número 1
mayor que puede dividir exactamente a dos ó
más cantidades. El mcd nos va a servir para
simplificar las fracciones ya que podemos encontrar Se realiza el producto para obtener el resultado
el número más grande que pueda dividir al
numerador y denominador. En las secciones El producto de estos factores es 2 x 2 x 2 = 8,
anteriores se vio como se podía calcular de una por lo tanto el mcd de los tres números anteriores es
manera basada principalmente en la observación y 8, es decir 8 es el mayor número que puede dividir
obtención de factores COMÚNes, esta forma de exactamente a los números 56, 16 y 72.
calcular el mcd puede no ser muy eficaz ya que
algunos factores no son tan fáciles de visualizar por Encontrar el mcd de los números 84, 126 y
ejemplo encontrar si un número es divisible entre 294
11, 13 no es muy sencillo, por lo que por ese
método se pueden omitir algunos factores. Para
evitar lo anterior y obtener el mcd de manera más
segura se realiza lo siguiente: 84 2 126 2 294 2
42 2 63 3 147 3
1 Se obtienen todos los factores de cada uno de 21 3 21 3 49 7
los números a los cuales se va a calcular el mcd. 7 7 7 7 7 7
2 Se seleccionan los factores que sean 1 1 1
COMÚNes a todos los números.
3 El producto de todos los factores COMÚNes es Los factores COMÚNes son 2, 3 y 7
el mcd. únicamente por lo que el mcd es 2 x 3 x 7 = 42.
Por ejemplo: Encontrar el mcd de los números

56, 16 y 72 Mínimo Común Múltiplo
El mínimo común múltiplo ó mcm, como le

Se obtienen todos los factores de cada uno de los llamaremos de ahora en adelante, de varias
números cantidades, es el menor número que puede ser
dividido exactamente, es decir, es un múltiplo de
cada cantidad; Como es un múltiplo existe una
cantidad indeterminada de múltiplos que sean
56 2 16 2 72 2 COMÚNes a las cantidades pero nosotros vamos a
28 2 8 2 36 2 calcular el menor de ellos. La manera de obtener
14 2 4 2 18 2 este mcm es la siguiente:
7 7 2 2 9 3
1 1 3 3
1
14 DTE
1. Los números se colocan en una sola tabla para 2. El producto de todos los factores es el mcm.
obtener los factores, incluyendo los que no son
COMÚNes, el proceso se termina hasta que 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 5 = 360
debajo de todas las cantidades queda el número
1. El 360 es el número menor que se puede
2. El producto de todos los factores encontrados dividir exactamente entre 8, 9, 10 ó 12.
es el mcm.
El mcm nos será de mucha utilidad para
Ejemplo: Encontrar el mcm de los números encontrar fracciones equivalentes y que tengan el
12, 8, 9 y 10 mismo denominador, con la finalidad de comparar
las fracciones ó bien realizar sumas de varias
1. Se ubican los tres números en una sola tabla fracciones como veremos en las secciones más
para obtener los factores: adelante, por lo que es muy importante comprender
totalmente el desarrollo y su correcta obtención.
8 9 10 12 2
4 9 5 6 2
2 9 5 3 2
1 9 5 3 3
3 5 1 3
1 5 5
1
EJERCICIOS 6
Encontrar el mcd de los siguientes números: Encontrar el mcm de los números siguientes:
1. 24, 36 11. 10, 25

2. 55, 77 12. 9, 12
3. 12, 33 13. 22, 14
4. 56, 108 14. 4, 6, 8
5. 198, 18 15. 3, 7, 14
6. 12, 96, 108 16. 6, 7, 14
7. 49, 77, 196 17. 5, 8, 40
8. 34, 68, 102 18. 16, 24, 60
9. 39, 78, 657 19. 48, 72, 108
10. 15, 90, 135, 180 20. 12, 24, 36, 56
DTE 15
OPERACIONES CON FRACCIONES
SUMA ÁLGEBRAICA DE
FRACCIONES 2. Encontrar las fracciones equivalentes a las de la
suma con el denominador común. Para
De acuerdo al tipo de fracciones será la encontrar estas fracciones equivalentes se debe
forma de realizar la suma de las fracciones, por lo realizar lo siguiente: Dividir el mcm entre el
que tenemos: denominador de la fracción y se multiplica por
 Fracciones con el mismo denominador su numerador, éste resultado será ahora el
 Fracciones con diferente denominador nuevo numerador y el denominador será el
 Números mixtos mcm.
SUMA DE FRACCIONES CON EL 3 5 7 45 50 42

MISMO DENOMINADOR + – = + –
4 6 10 60 60 60
Este tipo de suma es la más sencilla, ya que
como tenemos el mismo denominador lo único que La primera fracción se encontró de la
se debe realizar es la suma de los numeradores, esta siguiente forma se dividió el mcm (60) entre el
suma debe ser ÁLGEBRAica, es decir, se deben denominador de la primera fracción (4) y se
tomar en cuenta los signos, ya que algunas multiplicó por el numerador (3), así obtuvimos el
fracciones pueden ser negativas e incluso la numerador de esta fracción (45). Para las demás
fracción resultante podría ser negativa. De acuerdo fracciones el procedimiento fue el mismo:
a lo anterior podemos citar el siguiente ejemplo: numerador de la segundo fracción: 606=10, 10 x
5 =50. El numerador de la tercera: 6010=6, 6 x
7 = 42. Y como denominador queda el mcm (60)
3 5 7 3+5–7 1 para todas las fracciones.
+ - = =
8 8 8 8 8 3. Realizar la suma con el mismo procedimiento
de la suma de fracciones con el mismo
denominador.
SUMA DE FRACCIONES CON
DIFERENTE DENOMINADOR 45 50 42 53
+ – =
Para realizar estas sumas lo primero que 60 60 60 60
debemos efectuar es igualar los denominadores, es
decir, encontrar un denominador común, que será el Una vez obtenido el resultado se simplifica
mcm de todos los denominadores, y después si es posible, de lo contrario como en este caso se
encontrar las fracciones equivalentes a las que se queda indicada la fracción: 53/60.
van a sumar con dicho denominador, efectuando
finalmente la suma como en la sección anterior.
Ejemplo efectuar la siguiente suma: SUMA DE NÚMEROS MIXTOS
¾ + 5/6 – 7/10 En el caso de los números mixtos la suma

se puede realizar de dos formas diferentes, que se
1. Debemos encontrar el mcm de los mencionan a continuación:
denominadores para que sea el mínimo común
denominador: 1. Convertir los números mixtos a fracciones
impropias y realizar la suma de acuerdo a los
4 6 10 2 dos puntos anteriores. El inconveniente que se
2 3 5 2 tiene es que pueden resultar números muy
1 3 5 3 grandes en los numeradores de las fracciones
1 5 5 equivalentes y se tendría que convertir, en
1 algunos casos, la fracción resultante de
impropia a número mixto.
El mcm de los denominadores es 2 x 2 x 3 2. La otra forma de realizar las sumas de números
x 5 = 60, el cual será es denominador común de mixtos es sumar por separado las partes enteras
nuestras fracciones. de los números y las partes fraccionarias, al
16 DTE
final sumar ambos resultados, este Después la parte fraccionaria:

procedimiento es más rápido ya que las 5 2 1 10 + 8 – 3 15 5
fracciones involucradas en la suma son + – = = =
fracciones propias, por lo que su manejo es más 6 3 4 12 12 4
sencillo, si llegase a dar el resultado de la
fracción una fracción impropia se convertiría a Como el resultado es una fracción
número mixto y la parte entera se sumaría al impropia se puede convertir a número mixto, por lo
resultado de los números enteros, como el que tendremos 5/4 = 1 ¼. Este resultado se va a
ejemplo que se muestra enseguida: sumar con el resultado de la parte entera por lo que
se tendrá el resultado final de todos los números
Sumar: 4 5/6 + 3 2/3 – 5 ¼ mixtos:
Primero sumamos la parte entera: 4 5/6 + 3 2/3 – 5 ¼ = 3 ¼

4+3–5=2
EJERCICIOS 7
Realizar las sumas de las fracciones indicadas:
1. 1/9 + 5 /9 – 2/9 11. 1 ¼ + 3 2/5 – 2 1/3

2. 5/18 + 11/18 + 1/18 12. 3 ¾ - 2 5/8 + 1 ½
3. 7/12 – 5/12 + 5/12 13. 5 4/5 – 3 ¾ - ½
4. – 5/7 + 3/7 – 3/7 14. 6 2/3 – 2 5/9 + 1 7/18 – 3 5/6
5. 8/15 – 17/15 + 14/15 15. 41 ½ - 22 ¾ + 1 2/9 – 15 5/12
6. 2/7 + 5/8 – ½ 16. 3/5 – 2 2/5 + 1 4/15 – 5 7/10
7. 2/3 + 5/6 + ¾ - ½ 17. 16 4/5 – 27/10 + 30/9 – 10 ½
8. 3/7- 5/8 + 2/5 18. 3 1/8 + 15/12 – 23/4 – 3 4/3
9. 1/3 + 5/6 – 3/8 – ¼ 19. 2/7 + 3 – 2 1/14 + 3/28
10. 2/3 – 5/8 + 5/6 – ¾ 20. 7/4 + 2 7/6 – 26/3 – 15/6
MULTIPLICACION Y DIVISIÓN DE FRACCIONES
Otras dos operaciones de gran importancia fracción resultante, después se multiplica

son la multiplicación y división de fracciones, para denominador por denominador y el producto es el
efectuar estas dos operaciones es necesario que los denominador de la fracción resultante, como se
números estén expresados como fracciones (propias muestra en el ejemplo:
o impropias), es decir, si se tienen números mixtos
se deberán convertir a fracciones impropias. En
caso de que se tengan números enteros se le pondrá 3 5 3x5 15
como denominador el número 1 y quedará indicado x = =
como fracción impropia, así tendremos: 3 = 3/1, 7 8 7x8 56
16 = 16/1
MULTIPLICACION DE FRACCIONES Todas las multiplicaciones se llevarán a

cabo de la misma forma si existen más fracciones,
Para realizar la multiplicación de como factores, también se multiplicarán de la
fracciones solo se deben multiplicar los misma forma.
numeradores y el resultado será el numerador de la
DTE 17
DIVISIÓN DE FRACCIONES Una vez en esta forma se realizará un

producto. Vamos a definir los términos que se
Para la división de fracciones existen usan más comúnmente: El dígito superior (3) y el
diferentes formas de realizarla, las más usuales son inferior (8) de todo el arreglo se les va a llamar
tres, las cuales a pesar de que aparentemente son extremos y a los dígitos que se encuentran en la
diferentes, se realizan las mismas operaciones parte central del arreglo (7 y 5) se les denomina
aunque en diferente orden. Las formas de medios. De acuerdo con lo anterior realizaremos lo
realizarla son las siguientes: Realizar la siguiente siguiente el producto de los extremos será el
división: numerador de la fracción resultado y el producto de
los medios el denominador de la fracción resultante,
3 5 como se indica enseguida:

7 8
Una de estas formas es invertir el divisor, 3

que en este caso es (5/8), y realizar la
multiplicación normal: 7 3x8 24
= =
3 8 3x8 24 5 7x5 35
x = =
7 5 7x5 35 8
La otra es multiplicar el numerador del

dividendo por el denominador del divisor y el
producto será el numerador del resultado, después, Como se ve cualquier forma de realizar la
se multiplica el denominador de l dividendo por el división obtenemos el mismo resultado, si en el
numerador del divisor y el producto es el resultado se indica una fracción impropia se
denominador de la fracción resultante, como se convierte a número mixto, ó bien, si se puede
indica enseguida: reducir se simplificará la fracción a su expresión
más sencilla. También debemos recordar que para
3 5 3x8 24 realizar algún producto o una división de fracciones
x = = de deben tener los números mixtos que existan en
7 8 7x5 35 forma de fracción impropia, es decir, para estos
casos no se puede manejar el número mixto como
Una tercer forma es representar la división tal.
como una fracción en la cual el numerador y
denominador serán fracciones, así tendremos: El producto se puede indicar por los
paréntesis ó el asterisco entre las fracciones; y la
3 división por el símbolo de la división (), o bien, la
línea de fracción (/).
3 5 7
 =
7 8 5
Ejercicios 8
Realizar las siguientes operaciones:
1. ¾ * 5/6 9. (2 1/16)(4 2/7)

2. 2/5 * 15/16 10. (6)(1/7)
3. 1/8 * 4/5 11. 4/5  6/7
4. 3 1/7 * 14/4 12. 3/16  9/32
5. (4/9)(3) 13. 5/32  25/64
6. (2 ¾)(16/15) 14. (2 ¼)  (1 3/8)
7. (8)(2/3) 15. (7/8)  4
8. (5 3/8)(2 2/3) 16. 6/7  3/14
18 DTE
17. (2 5/8)  (4 4/5) 24. (16)  (4/5)

18. (3 2/7)  (2 ¾) 25. (26/27)  (8/9)
19. (5 1/5)  (5 2/3) 26. (1 7/8)  ( 2 1/8)
20. (10/11)  (5) 27. (2 2/5)(2 4/7)(2/11)(1 7/15)
21. (2/3)(7/8)(15/28) 28. (1 14/91)  (35/52)
22. (4/5)(3/4)(7/8) 29. (15/24)  (5/6)
23. (21/12)(60/7)(8/3) 30. (2/3)(7/8)(15/28)(4/11)(44/75)
EXPONENTES Y RADICALES
Vamos a definir ahora los exponentes y Un exponente negativo lo podemos

radicales de cualquier número, el cual puede ser un cambiar a positivo pero ponerlo en una fracción
entero, ó bien, una fracción. Con la finalidad de cuyo numerador será la unidad y el denominador
que se nos facilite la comprensión de ambos será la potencia con exponente positivo. De
términos iniciaremos definiendo todo lo referente a acuerdo con esto también una potencia que se
los exponentes y sus reglas, posteriormente encuentre en el denominador de una fracción la
analizaremos la definición y reglas de los radicales. podemos subir al numerador con signo negativo.
POTENCIA DE UN NUMERO 5–3 = 1/53
Una potencia la vamos a expresar a través O bien:

de exponentes y la vamos a simbolizar de la manera
siguiente: 4/32 = (4)(3–2)
65 Donde al 6 le llamaremos base y Tomando en cuenta lo anterior, en la

el 5 será nuestro exponente. división de fracciones, cuando se tiene la misma
base, para obtener el resultado se pondrá la base
El exponente nos esta indicando cuantas elevada a la diferencia del exponente del numerador
veces la base se va a tomar como factor en el menos el exponente del denominador.
producto que será nuestro resultado, es decir en
nuestro ejemplo se tomaría lo siguiente: 58/56 = 58-6 = 52
65 = 6 x 6 x 6 x 6 x 6 = 7776 Lo anterior esta basado en la regla de los

exponentes negativos, ya que el denominador 5 6 se
Ahora en los productos de varias potencias, cambia al numerador invirtiendo el signo de
si las bases de los factores son iguales en el exponente, y después se aprovecha la regla de la
resultado se pone la misma base y los exponentes multiplicación de dos potencias realizando la suma
se suman: de los exponentes incluyendo su signo.
(42)(43)(44) = 42+3+4 = 49 58/56 = (58)(5–6) = 58–6 = 52
Si las bases son diferentes no se pueden La resta o suma de potencias solo se

reducir de la manera anterior por ejemplo: puede realizar si las bases son iguales. El
cambio de signo en el exponente y por lo tanto de
(52)(67) numerador a denominador ó viceversa se puede
realizar con cualquier número.
Para obtener una potencia de una potencia
los exponentes se multiplican: Un número elevado a la potencia cero
siempre es uno ( 450 = 1). Y un número elevado
(32)4 = 38 a la potencia 1 es el mismo número (341 = 34).
DTE 19
RADICALES Los radicales también pueden ser

expresados como exponentes fraccionarios, es decir
La extracción de las raíces ó radicales es la el radicando se toma como base y el exponente se
operación inversa a elevar un número a una expresa en forma de fracción en la cual el orden del
potencia, ahora se tiene la potencia y el exponente, radical es el denominador y el numerador es la
por lo que se debe conocer la base, en otras unidad. De acuerdo a esto se tiene que:
palabras, se busca la base que se va a elevar a la 4
16 = 16 ¼.
potencia indicada para obtener la potencia conocida.
Si recordamos a la potencia le llamamos radicando Una vez teniendo el radical en forma de
y a la base raíz. Los radicales se van a simbolizar exponente se pueden realizar todas las operaciones
de la siguiente manera: analizadas anteriormente para los exponentes
enteros, también pueden ser negativos, por ejemplo:
4
16 Donde el 4 es el grado u orden del
radical y el 16 es el radicando. 1/(516) = 1/(161/5) = 16-1/5
EJERCICIOS 9
Encontrar el resultado de las operaciones indicadas, representar los resultados en potencias positivas
con las bases que se dan en el problema.
1. (42)(45) 35. (6-6)-7(65)-3(6-2)2

2. (53)(57)
3. (94)(98)
4. (35)(34)(32)
5. (63)(62)(6) Expresar los términos siguientes en
6. (53)  (52) exponentes fraccionarios, o bien, en radicales
7. (68)  (66) según sea el caso, donde sea posible realizar las
8. (124)  (125) operaciones de los exponentes:
9. (156)  (155)
10. (137)  (138) 36. 4(8)
11. (72)(73)  (74) 37. 3(12)
12. (94)(95)  (96) 38. 52/7
13. (36)(34)  ((38)(3)) 39. 43/8
14. 512  ((53)(56)) 40. 8(15)
15. (25  22)(23  26) 41. 12(38)
16. 5–5 42. (61/4)8
17. (5-4)(54) 43. (76)1/3
44. (54/3)3/2
18. (5-4)  (54)
45. (92 ½)4 2/3
19. (43)(4-2)(4-6)  (4-8)
46. (32/3)(31/4)
20. (54)(5-3)  ((5-7)(54))
47. (71/6)  (374)
21. (3-5)(34)(3-2)  ((39)(310)(3-15)
48. (368)(61/3)
22. (74)(7-3)(7-2)  ((75)(7-5)(7-6))
49. (584)(382)(30812)
23. (62  6-4)(6-6  6-2)
50. (825)(423)  (1227)
24. (82  85)(88  8-7)
51. (342)6
25. ((27)(2-3)  24)(29  ((25)(2-7)))
52. (537)2
26. (54)8
53. (63/8)16
27. (36)5
54. (102/5)15/4
28. (6-8)7
55. 8(416/3)
29. (4-3)-6
30. (29)-3 56. 7(514/3)
31. (46)2  (43)-2 57. (512)1/4(354)
32. (53)-3(56)3 58. (71/4)8/3(6710)
33. (7-4)-4  (75)2 59. 63/7  61/8
34. (86)-5  (8-6)8 60. (93/4)2(893)4  (693/2)1/4
20 DTE
NOTACIÓN CIENTÍFICA cuando el exponente de la potencia de 10 es

positivo y hacia la izquierda cuando el exponente de
Un tipo de potencia muy usado para la potencia de 10 es negativo, nótese que el cero se
expresar valores muy grandes o muy pequeños, son pone donde se encuentra el punto originalmente y el
las potencias de base 10 también conocida como sentido nos lo da el signo como en la recta
notación científica. numérica.
En esta notación el número se forma por Al usar una calculadora se deben tener
dos partes la primera generalmente se forma por un algunas precauciones ya que este tipo de
entero y una parte decimal, expresa las cifras expresiones las indica de una manera un poco
significativas de la cantidad expresada. La segunda diferente, ya que solo indica las cifras significativas
parte es una potencia de 10 y nos indica por que y el exponente de la base 10 de la siguiente manera:
número se va a multiplicar las cifras significativas
para obtener la cantidad expresada. 2.34565 12 Lo cual nos indica 2.34565 x 1012
5.67231 –8 Nos indica 5.67231 x 10-8
Por ejemplo para expresar el número
120000000 en notación científica sería la siguiente Ahora para expresar un número grande en
1.2 x 108 notación científica se realiza lo siguiente, también
se recorre el punto decimal pero ahora con la
Como se ve la notación científica finalidad de eliminar los ceros de la cantidad que se
simplifica los números y si el exponente de la base desea expresar en notación científica. Por ejemplo
10 es positivo, como en este caso, nos simboliza el expresar en notación científica el número
número de lugares que se recorre el punto decimal a 345000000, realizaremos lo siguiente verificamos
la derecha si el exponente fuera negativo el punto se cuantos ceros tiene la cantidad (son 6) esta será la
recorre hacia el lado izquierdo. Por ejemplo: 1.2 x potencia de 10, con lo que el número quedará de la
10-8 En este caso nos esta representando la siguiente forma: 345 x 106. Ahora se tiene que
cantidad 0.000000012. Ahora el punto se recorrió dejar una cifra entera por lo que se debe recorrer 2
8 lugares a la izquierda de su lugar, llenando con lugares el punto lo que adicionamos 2 más al
ceros los lugares que no estén ocupados. exponente por lo que la cantidad quedará expresada
de la siguiente manera: 3.45 x 108. Ahora en el
Ejemplos: caso de números muy pequeños el proceso es
similar solo que ahora el exponente de la base 10
3.45 x 109 3450000000 será negativo, por ejemplo: 0.0000000678
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Verificamos cuantos ceros tiene después del punto y
hacia la derecha ( 7 ), y será nuestro exponente de la
1.456 x 10-6 0.0 0 0 0 0 1 4 5 6 base 10, nuestro número quedará ahora: 0.678 x
6 5 4 3 2 1 0
10-7. Debemos recorrer un lugar el punto, para que
nos quede un entero en la cifra significativa con lo
En los ejemplos se nos indica el número de la expresión se modifica de la siguiente manera:
posiciones que se recorre el punto hacia la derecha 6.78 x 10-8.
EJERCICIOS 10
Expresar en notación científica los siguientes números, ó bien pasar de notación científica a la notación
normal, de acuerdo al caso los números siguientes:
1. 340000 11. 3 x 107

2. 4500000 12. 5.78 x 10-4
3. 50000000 13. 6.78976 x 108
4. 0.00000898 14. 978 x 10-6
5. 0.00000011 15. 102 x 103
6. 0.0000001 16. 1.02 x 103
7. 34200000000 17. 9.78 x 10-4
8. 0.000000000102 18. 100 x 10 –5
9. 0.000000003 19. 5.896 x 106
10. 80000000000 20. 67.89 x 108
DTE 21
LOGARITMOS
Como se vio anteriormente el exponente Otro término que nos ayuda a encontrar los
significa el número de veces que la base se toma resultados es el antilogaritmo que es la operación
como factor, en otras palabras, el exponente nos en la cual se obtiene la potencia indicada en un
indica una multiplicación. Ahora lo que se va a logaritmo, por ejemplo si tenemos: log2 64 = 6, el
tomar en cuenta es la relación que tiene el resultado antilogaritmo sería elevar la base, en este caso 2, a
de la operación con respecto al exponente, por lo la potencia que sería el logaritmo (6) para obtener el
que al exponente le llamaremos logaritmo, en otras resultado 64 y se simboliza:
palabras el logaritmo es un exponente, pero cuando
hablemos de él debemos tomar en cuenta el Antilog2 6 = 26 =64
resultado y la base del exponente por lo que la
estructura de la representación será la siguiente: De acuerdo a lo anterior para realizar
cualquier operación a través de logaritmos, se
Log base resultado = exponente requiere:
Si tenemos lo siguiente: Log 2 512 = 9 1. Encontrar el logaritmo de cada número

involucrado en la operación.
En este caso leemos logaritmo base 2 de 2. Realizar la operación de los logaritmos que
512 es igual a 9. El significado es para obtener 512 corresponde a la original.
resultado, se necesita elevar a la potencia 9 el 3. Obtener el antilogaritmo del resultado de la
número 2, expresado de otra manera: 2 9 = 512. operación de los logaritmos y éste será
nuestro resultado final.
Ahora si se ve de otra manera, es el grado
de la raíz que hay que extraer de 512 para que el Por ejemplo: obtener el valor de 8(65536).
resultado sea 2. De acuerdo a lo anterior, se vio
que ya se tomó en cuenta los tres elementos de la Vamos a usar los logaritmos base 2 para
potencia que son base, exponente y resultado ó resolver el problema, siguiendo los pasos
potencia. mencionados:
El uso de logaritmos tiene muchas 1. La única cantidad involucrada es el 65536,

ventajas, ya que simplifica las operaciones de por lo que obtenemos su logaritmo, log2
multiplicación, división, potencias y extracción de 65536 = 16.
raíces ó radicación. Enseguida se nos muestra la 2. La operación es una extracción de raíz y la
relación de las operaciones sin logaritmos y después correspondiente es una división por lo que
usando logaritmos: tenemos: 16  8, 16 que es el logaritmo de
la cantidad y 8 que es el grado de la raíz,
 Multiplicación usando logaritmos se como nos muestra la propiedad 4, el
transforma en una suma. resultado es igual a 2.
 División con los logaritmos se realiza a 3. Obtenemos el antilogaritmo de nuestro
través de una resta. resultado: antilog2 2 = 22 = 4.
 Potenciación es una multiplicación de
logaritmos. Por lo que el resultado de la raíz es igual a 4, o
 Radicación se convierte en una división con bien 8(65536) = 4.
el uso de los logaritmos.
Como se pudo apreciar obtener el resultado
Estas propiedades ya las conocemos y son no fue tan tedioso como pudo haber parecido y se
las propiedades de los exponentes. Ahora nosotros llegó al resultado de una manera rápida y sencilla.
hacemos que las bases de las potencias sean iguales
por lo que se pueden aprovechar las propiedades Los logaritmos más COMÚNes son los
anteriores. Expresando los términos anteriores a llamados logaritmos vulgares o de base 10 y los
manera de fórmula tendremos lo siguiente: logaritmos naturales ó neperianos. Los primeros
los vamos a indicar de la siguiente manera: log y
 Log (a * b) = log a + log b antilog, sin indicar las base, sobreentendiéndose que
 Log (a  b) = log a – log b la base es 10. Los logaritmos naturales se indican:
 Log ( ax ) = x log a ln y su base es el número e=2.718281828459, y su
 Log ( ya ) = (log a)  y antilogaritmo se expresa como ex.
22 DTE
Al igual que los exponentes un logaritmo que puede ser insignificante como veremos ya que
negativo me indica que se está dividiendo el 1 entre los resultados exactos de los incisos son:
el antilogaritmo de la cantidad indicada. Veamos
varios ejemplos donde se usan los logaritmos para a) 147.7136752
resolver las operaciones. b) 257327280
c) 1811298707
a) 34565  234 d) 5.564216888
log 34565 = 4.5386
log 234 = 2.3692 Los valores de los logaritmos ya están
Para la división es una resta: establecidos en una tabla de logaritmos, para usarla
4.5386 – 2.3692 = 2.1694 es necesario conocer las partes de los logaritmos.
Antilog 2.1694 = 102.1694 = 147.7066 Un logaritmo se divide en dos partes la parte entera
del logaritmo que llamaremos característica y la
b) 56730 * 4536 parte decimal de logaritmo que llamaremos mantisa.
log 56730 = 4.7538 Una nota importante es que los logaritmos pueden
log 4536 = 3.6567 ser negativos, pero las cantidades de las cuales se
Para la multiplicación es una suma: extraen los logaritmos deben ser positivas, es decir,
4.7538 + 3.6567 = 8.4105 no se puede calcular un logaritmo de una cantidad
Antilog 8.4105 = 108.4105 = 257335676.4426 negativa; sin embargo, un logaritmo de una cantidad
positiva puede ser negativo.
c) 455.6
log 45 = 1.6532 Partes de un logaritmo:
Para la exponenciación es una multiplicación:
5.6 * 1.6532 = 9.2579 3.5678
Antilog 9.2579 = 109.2579 = 1810923064.164
característica mantisa
d) (98675)
6.7
log 98675 = 4.9942 -2.5678

Para la radicación es una división:
4.9942  6.7 = 0.7454 Una vez identificadas las partes veamos
Antilog 0.7454 = 100.7454 = 5.56416499873 como nos ayudan las tablas de los logaritmos para
calcularlos. Antes debemos conocer la estructura
Los resultados obtenidos son de la tabla de logaritmos, dicha tabla esta dividida
aproximaciones, ya que al usar logaritmos se en dos partes, la parte principal que contiene los
simplifican los cálculos pero se pierde exactitud, logaritmos de los tres primeros dígitos y una
pequeña tabla que se agrega que se llama de partes
proporcionales que se muestran enseguida:
N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 0000 0043 0086 0128 0170 0212 0253 0294 0334 0374
11 0414 0453 0492 0531 0569 0607 0645 0682 0719 0755
12 0792 0828 0864 0899 0934 0969 1004 1038 1072 1106
13 1139 1173 1206 1239 1271 1303 1335 1367 1399 1430
14 1461 1492 1523 1553 1584 1614 1644 1673 1703 1732
15 1761 1790 1818 1847 1875 1903 1931 1959 1987 2014
16 2041 2068 2095 2122 2148 2175 2201 2227 2253 2279
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Tabla 2: Cuerpo principal de la tabla de logaritmos
DTE 23
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Encontrar el logaritmo de 1123

10 4 8 12 17 21 25 29 33 37 La característica es 3.
11 4 8 11 15 19 23 26 30 34 Las cifras de la columna son 11 y la tercer
12 3 7 10 14 17 21 24 28 31 cifra es 2 busco ese cruce en la tabla principal y
13 3 6 10 13 16 19 23 26 29 encuentro el valor 0492.
14 3 6 9 12 15 18 21 24 27 Ahora busco en la tabla de las partes
proporcionales el cruce del renglón 11 con la
15 3 6 8 11 14 17 20 22 25 columna 3, que es mi cuarto dígito, y encuentro el
16 3 5 8 11 13 16 18 21 24 valor 11. Le sumo este valor a la mantisa anterior
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... y obtengo la mantisa final: 0492 + 11 = 0503. Es
importante conservar todos los dígitos, aún cuando
Tabla 3: Sección de partes proporcionales sean ceros, como en este caso, porque nos están
indicando decimales. Uniendo esta mantisa con la
característica obtenemos el logaritmo del número
Generalmente para calcular los logaritmos 1123 y es 3.0503, escribiendo esto en símbolos:
se usarán 4 dígitos de la cantidad, redondeándose en log 1123 = 3.0503.
caso de ser necesario, por ejemplo si se busca el
logaritmo de 23456, una muy buena aproximación Encontrar el logaritmo de 0.001356
es buscar el logaritmo de 23460. Lo que se realizó La característica es –2.
fue redondear a cuatro dígitos. Las cifras significativas son 1356, por lo
que buscaremos el cruce de 13 con 5 en el cuerpo
Ahora la tabla únicamente nos indicará la principal de la tabla que nos da un valor de 1303, y
mantisa del logaritmo y la característica ó la parte las partes proporcionales el valor del cruce de 13
entera se obtendrá de la siguiente manera: si el con 6 es 19, ahora la suma es 1303 + 19 = 1322,
número es mayor que la unidad, la característica este valor lo tomo como decimal 0.1322 y lo resto
será positiva y su valor será igual al número de de 1, 1-0.1322 = 0.8678 que es la mantisa del
dígitos de la parte entera menos uno pro ejemplo la logaritmo del número.
característica del número 234.67 es 2 ya que tiene 3 El logaritmo completo es –2.8678, o bien,
dígitos en su parte entera (234). Si el número es log 0.001356 = -2.8678
menor que la unidad la característica será negativa u
su valor será igual al número de ceros que contiene Como se vio por lo general se toman 4
entre el punto y la primer cifra significativa, por cifras como base para las aproximaciones. En
ejemplo: 0.000342, la característica es –3, ya que algunos casos será conveniente redondear a cuatro
existen tres ceros entre el punto y la primer cifra cifras significativas como se mencionó
significativa que es el 3, 0.000342. anteriormente.
Para obtener la mantisa debemos Estos logaritmos son los equivalentes a los
considerar las cifras significativas (por lo general exponentes o la potencia a la que tiene que ser
4), sin tomar en cuenta el punto decimal, y buscar el elevado el 10 para obtener el número de que se
valor en las tablas de logaritmos, de la forma encontró el logaritmo, en el ejemplo anterior si
siguiente: se buscan las dos primeras cifras en la elevamos el 10 a la potencia –2.8678 obtenemos
columna de la izquierda, una vez localizada, se 0.001356. Esta operación es contraria a la
busca en el primer renglón el tercer dígito y en el obtención de los logaritmos, existe una tabla muy
cruce se obtendrá el valor de la mantisa, el cuarto similar para calcular estas cantidades, y se llama
dígito se busca en la tabla de las partes tabla de antilogaritmos, cuya estructura es muy
proporcionales en el cruce con el mismo renglón de similar a la tabla de los logaritmos, la diferencia
los dos primeros dígitos y esta cantidad se le suma a esta en que ahora la parte que se toma para
la mantisa encontrada anteriormente, este resultado encontrar los valores es la mantisa de los
obtenido debe escribirse como decimal en el logaritmos, ya que la característica nos da
logaritmo, es decir, debe ir del lado derecho del únicamente el número de ceros entre el punto y el
punto decimal. Si el número es menor que la primer dígito significativo, en caso de que sea
unidad la mantisa obtenida se debe tomar como negativo el logaritmo, o bien, el número de dígitos
decimal y restarse de 1. El resultado será la enteros en caso de que sea positivo.
mantisa del logaritmo.
La forma de obtener los antilogaritmos es
Vamos a calcular el logaritmo de diferentes la siguiente: para los logaritmos positivos se tome
cantidades usando la parte de la tabla indicada en cuneta la mantisa únicamente y se busca en la
arriba: tabla de antilogaritmos, también primero se ubica el
24 DTE
renglón con las dos primeras cifras de la mantisa,

con la tercera cifra se busca la columna y en el Separamos las partes –3 es la característica
cruce se encuentra el valor del número, lo mismo se y 0.4557 la mantisa, como el logaritmo es
realiza con la cuarta cifra en las partes negativo la mantisa la restamos de 1 y el
proporcionales, ahora se encuentra el cruce de las resultado es el que usaremos para ubicar los
dos primeras cifras de la mantisa y la cuarta cifra de resultados en la tabla, por lo que la mantisa
la mantisa, los dos valores encontrados se suman, cambiará a 1 – 0.4557 = 0.5443. Este resultado
estos valores son las cifras significativas de nuestro es la mantisa que se debe emplear.
resultado y la característica nos indica cuantos
dígitos se encuentran en la parte entera y son la Con la mantisa 0.5443 buscamos en la tabla de
característica más uno, por ejemplo tenemos el antilogaritmos el cruce de 0.54 con 4 en la parte
logaritmo 1.2345 debemos encontrar su principal de la tabla y con 3 en la tabla de partes
antilogaritmo: proporcionales y obtenemos los resultados
siguientes: 3499 en la parte principal y 2 en las
Separamos las partes del logaritmo: partes proporcionales, por lo que el resultado es:
La característica es 1 y la mantisa es 3499 + 2 = 3501.
0.2345.
Buscamos en la tabla de antilogaritmos el cruce La mantisa es negativa -3 por lo que nos indica
del renglón 0.23 con la columna 4 y obtenemos la cantidad de ceros que se encuentran entre el
1714, ahora en la parte de las partes proporcionales punto decimal y la primer cifra significativa; De
buscamos el cruce de 0.23 con la columna 5 y acuerdo a esto tenemos que el número es
obtenemos 2, sumamos las dos cantidades 0.0003501.
1714+2=1716. Estas cifras son las cifras
significativas de nuestro número. Es muy importante no confundir la tabla de
Ahora tomando en cuenta la característica nos logaritmos con la de antilogaritmos ya que son
indica que tenemos 3 dígitos en la parte entera ya totalmente diferentes y su empleo inadecuado
que la característica es 2, por lo que nuestro numero producirá errores en nuestros cálculos y que pueden
es 171.6. ser de consecuencias, dependiendo de la aplicación
que le estemos dando a nuestros cálculos.
Encontrar el antilogaritmo de –3.4557
Ejercicios 11
Calcular los logaritmos y/ó antilogaritmos que se indican:
1. log 1001 16. antilog 3.657

2. log 354 17. antilog –2.675
3. log 10007 18. antilog – 5.43
4. log 5647 19. antilog 6.8976
5. log 6708 20. antilog 5.7649
6. log 0.0087 21. antilog –0.987
7. log 0.000564 22. antilog 0.5647
8. log 0.00001 23. antilog –0.0045
9. log 0.000675 24. antilog 9.7865
10. log 678532 25. antilog –3.002
11. log 0.00078923 26. antilog 2.0073
12. log 0.0012 27. antilog –4. 1003
13. log (-1765) 28. antilog 3.0001
14. log(-0.00871) 29. antilog –5.0004
15. log (-2) 30. antilog 1
DTE 25
Realizar las operaciones siguientes usando logaritmos
31. 346.7 36. (3.55.6)(5.7-2.7)

32. 1356 x 3445 37. (8.75.6)  (4.81.5)
33. 1234  345 38. (5.6(456))4.6
34. 3.5(456.7) 39. 2.8(56.8-4.3)
35. 28.79-2.4 40. (14003.4)(2312.1)
CAMBIOS DE BASE DE LOS LOGARITMOS
Un artificio muy útil es realizar el cambio contamos con la siguiente información de la tabla
de base de los logaritmos, una vez que ya podemos siguiente con los logaritmos de 7 números en base 3
encontrar o calcular los logaritmos de base 10
podremos calcular los logaritmos de cualquier base.
Por ejemplo si requerimos calcular el logaritmo NO. 4 5 8 9 10 12 25
base 16 de 1024, lo podremos obtener con los
logaritmos de base 10 usando la siguiente fórmula:
1.2619
1.4650
1.8928
2.0959
2.2619
2.9299
LOG3
2
Log N
Logb N =
Log b
Con los datos anteriores podemos calcular
En nuestro problema nuestra base es 16 por log12 25, únicamente sustituimos en la fórmula los
lo que podemos sustituir valores obteniendo: valores que tenemos en la tabla:
Log 1024 LogB N

Log16 1024 = Logb N =
Log 16 LogB b
3.0103 Donde B es la base de los logaritmos

Log16 1024 = conocidos en este caso 3 y b es la base nueva de los
1.2041 logaritmos en el ejemplo es 12.
log16 1024 = 2.5 Log3 25 2.9299

Log12 25 = =
Antilog16 2.5 = 162.5 = 1024 Log3 12 2.2619
Log12 25 = 1.2953 Finalmente este es
nuestro resultado.
De la misma manera, como se usaron los
logaritmos base 10 para calcular otros logaritmos Comprobación:
podemos usar logaritmos conocidos de una base Antilog12 1.2953 = 121.2953 = 25
para cambiarlos a otra diferente. Por ejemplo si
EJERCICIOS 12
Encontrar tomando como datos la tabla de los logaritmos de base 3 los logaritmos indicados
1. log5 25 8. log1012 15. log8 10

2. log8 12 9. log10 8 16. log8 25
3. log4 12 10. log 5 8 17. log8 9
4. log12 4 11. log9 4 18. log25 4
5. log25 5 12. log4 10 19. log 25 25
6. log 25 12 13. log4 25 20. log12 12
7. log5 9 14. log4 25
26 DTE
ÁLGEBRA
Antes de analizar las operaciones cantidades representadas pueden ser constantes

ÁLGEBRAicas, es conveniente familiarizarnos con ó variables, para las primeras generalmente se
algunos términos muy usados en álgebra. Podemos usan las primeras letras de alfabeto (a, b, c, d,
considerar al álgebra como una generalización de la e,...) mientras que para las variables por lo
aritmética, ya que en álgebra se buscan soluciones general se usan las últimas letras (z, y, x, w,...),
generales para diferentes problemas con las mismas sin embargo, no debemos considerar estos usos
condiciones, por lo que se deben considerar como reglas rígidas, ya que en algunos
diferentes cantidades, que de acuerdo a su problemas es necesario usar las primeras letras
característica se van a identificar con diferentes para representar variables y las últimas para
nombres, así tenemos entre las principales: representar constantes.
 CONSTANTE: Una constante es una cantidad  COEFICIENTE: Es una cantidad que esta
que no cambia su valor a lo largo de un multiplicando a otra diferente, los podemos
problema, por ejemplo, si se está analizando el clasificar en dos tipos de coeficientes:
tiempo que tardan los corredores de velocidad
en recorrer 100 m, los tiempos son diferentes  NUMERICOS: Es el tipo de coeficiente
en cada prueba ó evento pero la distancia es más conocido, de hecho, es el que se
siempre 100m por lo que nuestra constante en identifica con esta palabra y así se le conoce
este problema es la distancia 100 m. al número que multiplica a diferentes
literales. Por ejemplo en 3xy el coeficiente
numérico es 3.
 VARIABLE: Ésta es una cantidad que puede  LITERAL: Es un factor que se encuentra
tomar diferentes valores a lo largo de un representado por una literal, es decir, es una
problema. En el ejemplo anterior nuestra letra. En el caso de 3xy un coeficiente
variable sería el tiempo que tarda cada literal es y, x es otro coeficiente literal.
corredor, las variables pueden ser a su vez:
 DEPENDIENTES: La variación de este  TERMINO: Es un producto ó un cociente

tipo de variable va ligada a la variación de representado por cantidades numéricas y/ó
otra variable del problema, las más literales, se pueden identificar fácilmente ya
conocidas son las funciones, que veremos que están separados de los demás por los signos
con más detalle más adelante, en nuestro + ó – en una expresión más compleja. Como
ejemplo de los corredores una variable ejemplos podemos citar: x2y, -6z, w, x3y8z, -
dependiente sería el promedio del tiempo, 2y4x/z
ya que dicha cantidad cambiaría con cada
variación del tiempo de los corredores, en
otras palabras, el valor del promedio  TÉRMINOS SEMEJANTES: Son dos ó más
depende de cada tiempo tomado. monomios que tienen la siguiente
 INDEPENDIENTES: Este tipo de característica: Tiene las mismas literales y
variables pueden tomar cualquier valor sin éstas están elevadas a la misma potencia, en
importar las variaciones de otras cantidades, este caso no importa el coeficiente numérico,
es decir, no dependen de ninguna cantidad únicamente las literales, así tenemos lo
para tomar su valor. En el ejemplo una siguiente: -2xz, 5xz, xz, –xz son términos
variable de este tipo sería el tiempo que semejantes. x3y8z, -6x3y8z, 8x3y8z
tarda cada corredor.
 POLINOMIO: Expresión ÁLGEBRAica que

 LITERAL: Representación de una cantidad consta de dos ó más términos. Ala expresión
por medio de letras del alfabeto para con dos términos se le conoce como binomio,
generalizar las operaciones, de acuerdo a esto, trinomio a la expresión de tres términos, pero
las letras nos representan números. Las en general son polinomios.
DTE 27
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES
Reducción de términos semejantes se La expresión anterior ya no puede ser

refiere a la realización de las operaciones que se reducida porque ya no tiene términos semejantes
indiquen, suma o resta, de los coeficientes por lo que se queda indicada, cuando se tiene una
numéricos de los términos idénticos ó semejantes, expresión de este tipo, se dice que es un polinomio
de tal modo que únicamente se consideran los a su mínima expresión.
valores numéricos para las operaciones y las
literales para separar los términos que se pueden Lo anterior es aprovechado para la suma de
sumar o restar, las literales se dejan indicadas con el polinomios ya que solo se reducen los términos
valor numérico resultante. Para reducir los semejantes de los polinomios dejando indicados los
términos semejantes de una expresión que no son semejantes. Ejemplo sumar:
ÁLGEBRAica, primero se localizan dichos x3+3x2y+3xy2+y3, 2y3–3x2y–6xy2–x3, 3x2y+4xy2.
términos, después se realiza la suma ÁLGEBRAica
de los coeficientes de cada grupo de términos Podemos ubicar los polinomios uno debajo
semejantes. Por ejemplo, reducir los términos del otro, tratando de que los términos semejantes
semejantes de la expresión indicada: queden localizados en la misma columna:
4x2y – 5xy + 5x2y – 3xy2 + 8xy – 3xy2 –xy + 5xy2 x3 + 3x2y + 3xy2 + y3
– x3 – 3x2y – 6xy2 +2y3
Primero localizamos todos los términos + 3x2y + 4xy2
semejantes, identificando cada grupo de términos
semejantes. 3x2y + xy2 + 3y3
4x2y – 5xy + 5x2y – 3xy2 + 8xy – 3xy2 –xy + 5xy2 Para realizar una resta de polinomios
únicamente basta con cambiarle de signo a cada uno
Realizamos las sumas de cada grupo de términos de los términos del sustraendo, y realizar la
semejantes: operación como la anterior reduciendo términos
semejantes. Como ejemplo podemos mencionar: x3
4x2y + 5x2y = 9x2y + 3x2y +3xy2 + y3 – (– x3 – 3x2y – 6xy2 +2y3).
- 5xy + 8xy – xy = 2xy
- 3xy2 – 3xy2 + 5xy2 = - xy2 Para realizar la resta se le cambian los signos al
sustraendo de manera que ahora queda: x3 + 3x2y
Nuestro polinomio reducido nos quedará de la + 6xy2 -2y3 acomodándolos para su reducción:
siguiente manera:
x3 + 3x2y + 3xy2 + y3
2 2
9x y + 2xy - xy x3 + 3x2y + 6xy2 - 2y3
2x3 + 6x2y + 9xy2 - y3
EJERCICIOS 13
Reducir las expresiones indicadas:

1. 2x–4y+3z–8x+4y–6z 9. –6s6u3+8s5u4+s7u5-(5s5u4-7s3u3-7s6u3)
2. a+9b–7b+8c–14c 10. x3-4x2y+6xyz+x2y-10zyx+2x3+y3+3x2y+yzx
3. –x+3xy–y+8x+3y-4xy 11. 10b2c2+15bc2+8b2c-(–10b2c2+15bc2-8b2c)
4. x2y+xy3-xy+4xy3-2x2y 12. 2x2-{x2+3st+[xy3-2st]+2xy3}+st+2
5. a4b-3ab-5ab2+7b2+5ab-3ab2 13. 3t-[t+u-{t+u+v-(s+t+u+v+w)}]
6. –3x3y2+2x3y3-4xy-(8xy-6x3y2) 14. a-(b-c)+a+(b-c)+b-(c+a)
7. x3y3-(x2y2-2x3y3+4xy) 15. –7x2y+8xy2+zw-(5x2y-7xy2+6wz)
8. 3r5-4t2r+3tr-(6tr+2t2r) 16. 3yx-5zy+8xz-(-4xy+2yz-10zx)
28 DTE
MULTIPLICACION DE EXPRESIONES ÁLGEBRAICAS
Multiplicación de dos monomios: Multiplicación de polinomios:
Como se vio la expresión ÁLGEBRAica Ahora veremos el desarrollo de la

más sencilla es el monomio por lo que multiplicación de dos polinomios, es decir,
comenzaremos describiendo la multiplicación de expresiones ÁLGEBRAicas de dos ó más término.
este tipo de expresiones. La multiplicación resulta La regla es la siguiente: Para obtener el producto
bastante sencilla y la regla es la siguiente: El de dos polinomios se multiplica cada término de
producto de dos monomios se obtiene multiplicando uno por todos los términos del otro polinomio y se
los coeficientes numéricos de cada monomio, para reducen los términos semejantes resultantes.
formar el coeficiente numérico del producto,
después se multiplica la parte literal de los Multiplicar: (x2-y2)(x4-x2y2+y4)
monomios si existen letras que se repiten se suman
los exponentes de dicha literal, respetando también Una forma sencilla de realizar la multiplicación
las leyes de los signos. para evitar omitir algunos factores es usar la forma
convencional de la multiplicación como se indica
Como ejemplos podemos citar: enseguida:
(5x2y)(3xz) x4-x2y2+y4
Se multiplica la parte numérica de los monomios x2-y2
5 x 3 = 15, y éste es nuestro coeficiente numérico
de nuestro resultado. Enseguida se multiplican las x6- x4y2+ x2y4
literales la que se repite es x por lo que se suman las - x4y2+ x2y4-y6
exponentes de los monomios 2 + 1 = 3, éste será el
exponente de la x; y las demás se indican x6-2x4y2+2x2y4-y6
solamente.
(5x2y)(3xz)=15x3yz Esta forma facilita la reducción de factores
COMÚNes ya que éstos se van ubicando debajo de
(-5a4b)(3bc2) los COMÚNes anteriores, quedando en la misma
El producto numérico es –15 y el producto de columna, lo que permite visualizarlos fácilmente.
las literales es a4b2c2.
(-5a4b)(3bc2)=-15a4b2c2
DIVISIÓN DE EXPRESIONES ÁLGEBRAICAS
División de dos monomios: Se encontró primero el coeficiente numérico

(18/6 = 3), después cada literal se puso con la
La regla para la división de monomios es la diferencia de exponentes(x(2-6)y(6-2)) y se eliminó el
siguiente: Para efectuar una división de dos factor común (z). Finalmente se simplifican las
monomios se dividen los coeficientes numéricos de restas:
los monomios para obtener el coeficiente del
cociente, también se suprimen los factores 3y4
COMÚNes al dividendo y divisor. Si las literales 3x(2-6)y(6-2) = 3x-4y4 =
son iguales pero con diferente exponente, se pone la x4
literal pero elevado a la diferencia de exponentes.
Si las literales son diferentes se deja indicada la
división.
División de un polinomio entre un
Dividir: (18x2y6z)  (6x6y2z) monomio:
2 6
18x y z
= 3x(2-6)y(6-2) En este caso se puede dividir el polinomio
6 2 en sus términos y dividir cada término entre el
6x y z
monomio, con lo cual quedan únicamente
DTE 29
DIVISIÓNes de monomios como se indica 5. Al resto se le adiciona el siguiente término

enseguida: del dividendo, y ahora esta expresión se
(4s3t2u+12st2u3-18s4t4u5)  (2stu) toma como dividendo, se procede desde el
paso 2, hasta que ya no existan términos en
Es conveniente representarlo así: el polinomio, si ya no existen elementos en
el polinomio, se termina la división.
4s3t2u+12st2u3-18s4t4u5 6. Si el residuo no es cero la división no es
exacta y se escribe de la siguiente forma el
2stu cociente se escribe en forma entera y el
residuo se escribe como fracción cuyo
Separando los términos: denominador es el polinomio divisor.
4s3t2u 12st2u3 18s4t4u5

+ - Ejemplo dividir:
2stu 2stu 2stu x5+9x4y+17x3y2+35xy4-6y5  x+6y
Con esto cada término se puede realizar por 1. Se ordenan los polinomios, en este caso si se
separado como una división de monomios quedando tomaran en cuenta los exponentes de la x
como resultado: quedarían en el orden en que aparecen, si se
tomara en cuenta en orden decreciente o la y en
2s2t + 6tu2 - 9s3t3u4 orden creciente los polinomios quedarían de la
siguiente forma: -6y5+35xy4+17x3y2+9x4y+ x5
y el divisor 6y+x, tomaremos como base el
División de dos polinomios: orden en que aparecen, es decir, las potencias
de x en orden creciente.
Para la división de un polinomio entre otro 2. Escribir los polinomios en el símbolo de la
polinomio se deben seguir una serie de pasos división.
definidos que debemos respetar para evitar errores
en la operación. La forma de presentar la x+6y x5+9x4y+17x3y2 +35xy4-6y5
operación es variada, analizaremos con detalle la
forma tradicional de la división, mencionando 3. Se divide el primer término del dividendo (x5)
posteriormente las demás formas de presentar la entre el primer término del divisor (x), y el
división. resultado es el primer término del cociente
(x5/x = x4)
Los pasos para resolver la división de
polinomios son los siguientes: x4
x+6y x5+9x4y+17x3y2 +35xy4-6y5
1. Ordenar los dos polinomios tomando en
cuenta la misma variable y consideración ya 4. Se resta el producto del término del cociente
sean ascendentes o descendentes, pero los por el divisor del dividendo:
dos con el mismo criterio. El orden de los
exponentes debe ir en la misma secuencia x4
en cada término, en caso de no existir algún x+6y x5+9x4y+17x3y2 +35xy4-6y5
elemento de dicha secuencia se deja un -x5-6x4y
espacio en el lugar donde debe ir dicho 3x4y
término.
2. Escribir los polinomios en el símbolo de la 5. Se baja el término siguiente:
división (en este caso usaremos el
tradicional). x4
3. Dividir el primer término del dividendo x+6y x5+9x4y+17x3y2 +35xy4-6y5
entre el primer término del divisor, el -x5-6x4y
resultado será el primer elemento del 3x4y+17x3y2
cociente.
4. Se toman en cuenta del dividendo tantos
términos como tenga el divisor y de ellos se Se repite desde el paso 2 tomando ahora el
resta el producto del término recién último polinomio como dividendo.
encontrado del cociente por el divisor.
30 DTE
x4+3x3y-x2y2+6xy3+y4
x+6y x5+9x4y+17x3y2 +35xy4-6y5
5 4
-x -6x y
3x4y+17x3y2
-3x4y-18x3y2 El resultado de la división es:
-x3y2
x3y2+6x2y3 x4+3x3y-x2y2+6xy3+y4 en este caso es exacta.
6x2y3+35xy4
-6x2y3-36xy4
-xy4 - 6y5
xy4 + 6y5
0
EJERCICIOS 14
Realizar las operaciones indicadas y comprobar los resultados con la operación contraria:
1. 3ab(4bc) 9. (b3-b2-9b-12)(b2+3b+3)
2. (-4xy)(3y2) 10. (y4-8y2+16)(y-2)
3. 12abc3ac 11. (x8-2x4y4+y8)(x2+y2)
4. 77x3y2z(-7x2y) 12. (r4+s4)(r4-s4)
5. (34s3t2-51s2t3)(17st) 13. (x4+x2y2+y4)(x2-y2)
6. (x2+xy+y2)(x-y) 14. (a3+b3)(a6-a3b3+b6)
7. (r3+2r2u+2ru2)(r2-2ru+2u2) 15. (a9-b9)(a-b)
8. (3x2-x-14)(x+2)
DTE 31
PRODUCTOS NOTABLES
Existen productos de los cuales COCIENTES NOTABLES

identificando bien las características de los factores
se puede indicar el producto sin realizar todo el
proceso de la multiplicación, se pueden tomar como Así como existen algunos productos
reglas de multiplicación. Mencionaremos los más especiales también existen cocientes que podemos
COMÚNes: identificar rápidamente, algunos de los más
COMÚNes los mencionaremos, cabe aclarar que
este tipo de factores y cocientes notables son muy
 Cuadrado de un binomio: El producto de un importantes para la factorización de las expresiones
binomio al cuadrado es el cuadrado del primer ÁLGEBRAicas. Algunos de los cocientes notables
término, más si el binomio es una suma y son los siguientes:
menos si el binomio es una resta, el doble
producto del primero por el segundo más el
cuadrado del segundo término.  El cociente de la diferencia de cuadrados entre
(a+b)2=a2+2ab+b2; (x-y)2=x2-2xy+y2. la suma de las raíces de los términos nos da
como resultado la diferencia de las raíces de los
 El producto de la suma por la diferencia de dos términos. Si se divide entre la diferencia el
términos: El producto de la suma por la cociente es la suma de las raíces.
diferencia de dos números es igual al cuadrado (x2-y2)(x+y)=(x-y)
del término positivo, en la resta, menos el (x4-64)(x2-8)=(x2+8)
cuadrado del término negativo. (d+e)(d-e)=d2-
e2; (2x-5z)(2x+5z)=4x2-25z2.  El cociente de la suma de cubos entre la suma
de sus raíces es igual a un trinomio que esta
 El producto de dos binomios que tienen un formado por el cuadrado del primer término
término común: El producto de dos números menos el producto de los dos términos más el
que tienen un término común es igual al cuadrado del último término.
cuadrado del término común más el producto (a3+b3)(a+b)=(a2-ab+b2)
de la suma ÁLGEBRAica de los términos (z9+27)(z3+3)=(z6-3z3+9)
diferentes por el término común más el
producto de los términos diferentes. (x-  El cociente de la diferencia de cubos entre la
y)(x+z)=x2+(z-y)x+(-y)(z)=x2+(z-y)x-yz diferencia de sus raíces es igual a un trinomio
que esta formado por el cuadrado del primer
 El cubo de un binomio: Un binomio al cubo término más el producto de los dos términos
da como resultado el cubo del primer término, más el cuadrado del último término.
más si el binomio es una suma y menos si es (a3-b3)(a-b)=(a2+ab+b2)
una resta, el triple producto del cuadrado del (z9-27)(z3-3)=(z6+3z3+9)
primer término por el segundo término, más el
triple producto del primero por el cuadrado del
segundo, más ó menos, el cubo del segundo Otros factores son los productos notables
término. (s-t)3=s3-3s2t+3st2-t3. pero invertidos, es decir, ahora el producto se divide
(r+p)3=r3+3r2p+3rp2+p3. entre uno de los factores dando como resultado el
otro factor.
 El cuadrado de un trinomio ó un polinomio
cualquiera: El cuadrado de un polinomio nos
da como resultado la suma de los cuadrados de Estos productos y cocientes definidos
cada término, más el doble producto anteriormente es conveniente memorizarlos ya que
ÁLGEBRAico, es decir, tomando en cuenta el se usarán con mucha frecuencia en la factorización
signo, de cada término multiplicado por cada de expresiones ÁLGEBRAicas y solución de
uno de los demás. ecuaciones de 2º Orden.
(a+b-c-d)2=a2+b2+c2+d2+2ab-2ac-2ad-2bc-
2bd+2cd
32 DTE
EJERCICIOS 15
Encontrar los productos y cocientes indicados a través de las reglas de los cocientes notables:
1. (a+1)(a-1) 11. (2v+3x-y-5z)2

2. (x4+2)(x4-2) 12. [(x-3)2]2
3. (2s-3)2 13. [(z-1)3]2
4. (d-4)(d+3) 14. [(y-3)(y+5)]2
5. (2x+3)(2x-4) 15. (t+3)2(t-3)2
6. (64-x3)(4-x) 16. (x+1)2(1+x)
7. (144-z4)(-z2+12) 17. (d-1)(d2+1)(d4+1)(d+1)
8. (16x2-4z2)(2z+4x) 18. (x-2)[(x+2)2-x]
9. (4x4-4x2+1)(2x-1) 19. (z2+9)[(z2-9)2+9z2]
10. (4z-3y)(4z+6y) 20. (y2+4+2y)(y2-4)(y2+4-2y)
FACTORIZACION
La factorización es el proceso mediante el 3x2yz3(6x2y2z2-3xy2+12z)

cual se descompone un polinomio para encontrar las
expresiones más sencillas que multiplicadas nos den
como producto el polinomio que se descompuso.  Factorizar un trinomio de la forma x2+Bx+C:
Las principales bases de la factorización son los Para factorizar un trinomio de esta forma se
productos notables, pero es necesario identificar las debe tomar en cuenta: primero es un producto
expresiones, por ejemplo, saber cuando se tiene un de dos factores que tienen un término en
trinomio cuadrado perfecto (x2-8x+16), cuando común. Segundo los términos diferentes se
tenemos una diferencia de cuadrados (x2y2-16z4), encontrarán de la siguiente manera: se buscan
para poder descomponerlos por definición dos números que multiplicados nos den como
directamente. Cuando no se tiene una expresión resultado C y sumados ÁLGEBRAicamente
que nos cumpla alguna de las reglas, debemos nos den como resultado B. Los signos de B y
realizar determinados procedimientos para C nos indicarán los signos de los términos
encontrar los factores. Enseguida conoceremos los diferentes, así tenemos, si C es positivo ambos
principales métodos para factorizar las expresiones términos son del mismo signo, y éste depende
más COMÚNes. del signo de B si es positiva son positivos, si es
negativa son negativos. Si C es negativa los
 Obtener un factor común: Un factor común es términos tienen diferente signo y el mayor
aquél que aparece en todos los términos de una tendrá el signo que tiene B. Por ejemplo
expresión ÁLGEBRAica, es un número y a factorizar: z2-7z-18
veces una o más literales, el número será aquel
que pueda dividir exactamente a todos los z2-7z-18
coeficientes numéricos de la expresión y la
literal es aquella que aparezca en todos los Encontrar 2 números que multiplicados den –18
términos de la expresión con el exponente más u sumados –7.
pequeño que aparezca. Por ejemplo: Por los signos, -18 nos indica que los números
18x4y3z5-9x3y3z3+12x2yz4 son de diferente signo. El –7 nos indica que el
número mayor es negativo.
18x4y3z5-9x3y3z3+12x2yz4 Los números son –9 y 2, multiplicados nos dan
–18 y sumados –7. Por lo tanto los factores
Verificando los coeficientes se puede apreciar son:
que todos los coeficientes son divisibles entre
3, además en todos aparece x, y, z, los mínimos (z-9)(z+2)
exponentes son para x es 2, para y es 1 y para z
es 3, por lo tanto el factor común es 3x2yz3, se  Factorizar un trinomio de la forma Ax2+Bx+C:
escribe este término y de divide el polinomio Para factorizar este tipo de expresión es
entre él y la expresión cambia a: necesario descomponer previamente el término
DTE 33
Bx en una suma de dos números, dichos como resultados dos binomios o dos trinomios.
números se deben encontrar de una manera Por ejemplo factorizar: x2-6x+8
muy similar al anterior la diferencia es que
ahora se deben buscar dos números que x2-6x+8
multiplicados den el producto AC y sumados
B, respetando los signos tal como en el Con los términos x2-6x, debemos completar el
anterior. Una vez descompuesto el segundo trinomio cuadrado perfecto lo podemos realizar de
término en dos quedará de la forma: la siguiente manera dividimos el coeficiente de x
Ax2+Dx+Ex+C donde D y E son los números entre 2 y lo elevamos al cuadrado, ese número es el
que se buscaron, se toma un factor común entre que debemos adicionar y restar a la expresión. El
Ax2+Dx y otro factor común entre Ex+C, para número es 9 (62=3 elevado al cuadrado 32=9).
que nos dé una suma de dos productos de la
forma siguiente: Fx(Hx+I)+G(Hx+I). Como x2-6x+9-9+8= x2-6x+9-1
se observa los paréntesis son idénticos por lo
que se debe tomar como un factor común con Factorizando los primeros tres términos la
lo que se obtiene la expresión factorizada: expresión cambia a:
(Fx+G)(Hx+I). Ejemplo factorizar: 3x2-7x+2
(x-3)2-1
3x2-7x+2
Esto es una diferencia de cuadrados por lo que
Encontrar dos números que multiplicados nos podemos factorizarlo en una suma por su diferencia,
den 6 que es el resultado de 2 x 3, y sumados nos dé tomando como un término a x-3.
–7, ambos números son negativos ya que es
negativo el segundo término y positivo el producto [(x-3)+1][(x-3)-1]
de los dos. Los números son –6 y –1, una vez
encontrados se descompone el segundo término en Eliminando paréntesis y realizando la suma de
esa suma, como se indica enseguida: los números:
3x2-6x-x+2 (x-2)(x-4)
De los dos primeros términos 3x2-6x,

obtenemos un factor común 3x, y la expresión Otro ejemplo puede ser z4x4+z2x2+1
queda 3x(x-2). De la misma manera se toman los
dos últimos -x+2 y se factorizan, en este caso lo z4x4+z2x2+1
único que se factoriza es el –1 por lo que la
expresión queda –(x-2). El polinomio cambia a: Para completar el trinomio cuadrado perfecto
es necesario adicionar el término z2x2 para tener el
3x(x-2)-(x-2) doble producto, con lo que cambia el polinomio a:
En ambos términos tenemos como factor z4x4+z2x2+1+z2x2-z2x2=

común el binomio x-2 por lo que se puede factorizar z4x4+2z2x2+1-z2x2
éste:
Realizamos la factorización del trinomio:
(x-2)(3x-1)
(z2x2+1)2-z2x2
 Factorización de una expresión completando el
trinomio cuadrado perfecto: Este método se Con lo que obtenemos una diferencia de
basa en la complementación del trinomio cuadrados que podemos factorizar:
cuadrado perfecto, consiste en sumar y restar
un término para que se complete la expresión [(z2x2+1)+zx][(z2x2+1)-zx]
de un trinomio cuadrado perfecto, y poder (z2x2+zx+1)(z2x2-zx+1)
factorizar el trinomio y la expresión restante.
Depende del término que falte nos puede dar
34 DTE
EJERCICIOS 16
Factorizar completamente las expresiones siguientes:
1. 4x2+2x3-6x 9. 3x2+10y-8
2. 3y6+6y2-9y4 10. x6-y6
3. 16z2-25 11. 6z2-11z+4
4. m2+8m+15 12. b2-7b+12
5. n2-2n-15 13. (x2+4)2-16x2
6. x3-8x2+15x 14. 4z4r2+40z4r+96z4
7. x4-2x2+1 15. 12n4m2-28n3m2+2n2m2
8. 12r2+7r-12 16. 4x3y3-36xy3-18x2y3
HERRAMIENTAS GRAFICAS
DIAGRAMAS DE VENN
Los diagramas de Venn son la principal

representación gráfica de conjuntos y resulta
bastante sencillo identificar grupos de objetos a
través de un dibujo, que generalmente es un círculo,
varios círculos nos representan conjuntos diferentes.
Una de las ventajas de tenerlos en forma de gráficos
es que nos permite visualizar rápidamente
elementos COMÚNes a los conjuntos, o bien,
elementos que están fuera de dicho conjunto. Los
diagramas se basan en la representación de un En la gráfica anterior se muestra un
conjunto a través de un circulo como se muestra en diagrama típico de Venn representando 3 conjuntos
la figura: (A, B y C) y el cuadrado representa la totalidad de
los elementos que se conoce como conjunto
universo.
U SISTEMA DE COORDENADAS
CARTESIANAS
A
Este sistema es muy útil para representar
lugares (puntos ó ecuaciones) en un plano a manera
de dibujo con lo que se puede visualizar mejor el
comportamiento de alguna expresión.
El sistema consiste en ubicar los puntos de

En la figura anterior se representa de forma acuerdo a su distancia con un punto fijo que
gráfica el conjunto A, que nos puede simbolizar por llamaremos origen, la ubicación esta dada por dos
ejemplo los alumnos del grupo A. números que llamaremos coordenadas que se
representan entre paréntesis y separados por una
coma por ejemplo (2,5) nos representa un punto
ubicado en el plano. Para comprender mejor lo
anterior veamos el plano cartesiano, dicho plano lo
DTE 35
dividiremos en cuatro partes por medio de dos En la figura se muestran los ejes
rectas perpendiculares que se encuentran graduadas coordenados, en el cruce de los ejes se encuentra el
con una escala, como se muestra en la figura: origen el eje horizontal se llama abscisa y el eje
horizontal se llama ordenada, para localizar un
punto se pone en el paréntesis primero la abscisa y
después la ordenada, de manera que primero se
localiza el primer número del paréntesis en el eje
horizontal y el segundo número en el eje vertical.
Este sistema realizar diferentes gráficas, ya

que si se toma la relación del valor de una variable
que depende de otra estaremos obteniendo la gráfica
de dicha relación, por ejemplo, podemos graficar
los puntos (x, y), tomando en cuenta que y=3x-2, en
este caso y depende del valor de x, por lo que se le
debe dar diferentes valores a x para obtener los
correspondientes valores de y que nos van a dar
diferentes puntos que debemos graficar.
EJERCICIOS 17
Ubicar en el plano cartesiano los puntos 17. En los siguientes problemas graficar 10
siguientes: puntos, si es posible, de la forma (x, y)
tomando en cuenta la relación indicada.
1. (5, -3) 18. y=2x-3
2. (7,9) 19. y=3x/4 +3
3. (-6,0) 20. y=x2-4
4. (0,0) 21. y=x2-4x-5
5. (0, -2) 22. y=8-2x-x2/4
6. (0,6) 23. y=x3+x2-4x+6
7. (9,0) 24. y=-x3-2x2+5x-2
8. (3,6) 25. y=x4-3x3+2x2-6
9. (-6, -7) 26. y=-x4-4x3-x2
10. (-3,5) 27. y=x5-5x3+2x
11. (6,5) y (3,9) unirlos con una recta. 28. y=(x2-16)(x+4)
12. (2,3), (5,7) y (-2,4) unirlos con segmentos de 29. y=(x3-6x2+12x-8)(x-1)
recta. 30. y=(x3-6x2+12x-8)(x2-4)
13. (-4,-6), (2,3), (-4,12) y (-10,3) 31. y=(x3-8)(x-2)
14. (4,-5), (3,1) y (-5,7) 32. y=1/x
15. (3,4), (4, -3), (-3,-4), (-4,3), (3,-4)
16. (0,0), (7,5), (0,5) y (7,0)
ESTRATEGIAS
En esta última sección se presentan  Estar consiente de los errores y aciertos,

algunos problemas en los cuales se aplican es decir, pensar conscientemente en cómo
estrategias que facilitan el desarrollo intelectual y se esta procesando la información.
las habilidades para resolver problemas. Para  Conocer los tipos de fallas más
resolver los problemas planteados se sugiere: frecuentes.
 Estar informado acerca de los métodos y
 Practicar sistemáticamente el uso de mecanismos internos que faciliten el
estrategias y técnicas del pensamiento. desarrollo intelectual.
36 DTE
1. José es más rápido que Tomás. Pablo es más 5. Tres misioneros y tres caníbales se encuentran
rápido que Saúl, pero a diferencia de José que en la orilla de un río. Los seis necesitan
es más lento que Manuel y Saúl es más rápido cruzarlo. Para esto tienen un pequeño bote con
que Daniel. ¿Quién es el más rápido? capacidad para dos personas. Sin embargo
(Representación en una dimensión). existe un problema. Si el número de caníbales
2. Morticia, Homero y Lucas tienen un total de 20 excede al de misioneros, los caníbales se
mascotas. Morticia tiene tres sapos y la misma comen a los misioneros. ¿Cómo pueden pasar
cantidad de murciélagos que de arañas. sanos y salvos?
Homero tiene tantas arañas como Morticia 6. Se desea acomodar los dígitos del 0 al 8 en las
sapos y murciélagos. Lucas tiene cinco casillas de la figura, de manera que ningún
mascotas una es un murciélago y tiene la número se repita y que cada grupo de tres
misma cantidad de sapos que Homero, que es el dígitos sume 12.
mismo número de murciélagos que Morticia.
Si Morticia tiene siete mascotas. ¿Cuántas y
de qué clase de mascotas tiene cada uno?
3. Julia, Blanca y Elena tienen ocupaciones
diferentes: ama de casa secretaria y estudiante,
no necesariamente en ése orden. Blanca es la
mejor amiga de la estudiante. Julia, vecina de
la ama de casa, le dijo a ésta que había visto a
Blanca los últimos días sin la compañía de la
estudiante. Indique la ocupación de cada una.
4. Una parvada llega a un árbol, si los pájaros se
acomodan de dos en dos sobra una rama, si se
acomodan de uno en uno sobra un pájaro.
(Usar la simulación).
DTE 37
38 DTE
El cuadernillo fue elaborado por:
Ing. Daniel Tristán Esquivel
Con el apoyo y la contribución del tema Estrategias que fue elaborado por:
Quim. Enriqueta de la Parra Escandón
Y el apoyo de:
Ing. Verónica Galán Sánchez
DTE 39

Curso de inducción de matemáticas: operaciones básicas

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CURSO DE INDUCCIÓN DE MATEMÁTICAS

SUMA Y RESTA DE DOS NÚMEROS.......................................................................................... 5

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS............................................................ 6

RAICES MÁS USADAS.................................................................................................................... 8

TRANSFORMACIÓN DE FRACCIONES IMPROPIAS A NÚMEROS MIXTOS..................13

MÁXIMO COMUN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO............................................14

OPERACIONES CON FRACCIONES (SUMA Y RESTA).........................................................16

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES................................................................17

CAMBIO DE BASE DE LOS LOGARITMOS...............................................................................26

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES.............................................................................28

MULTIPLICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS........................................................29

DIVISIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS..........................................................................29

Para poder representar cantidades se han VALOR RELATIVO: Este valor es el

|34| = 34 valor absoluto de 34 es igual a 34.

Fig. 1. Recta numérica

-4 ESTA A LA IZQUIERDA DEL 0

2 ESTA A LA DERECHA DEL 0

SUMA Y RESTA DE DOS NÚMEROS

resultado se le palabras se restan los valores absolutos (al

Resolver las operaciones indicadas sin el Realizar las restas siguientes:

Realizar las sumas siguientes: Resolver las operaciones mostradas:

6. 13 + 56 26. – 319 + 205

 Divisor: Cantidad entre la que se va mismo signo, ya sean positivos ó

 Producto de dos factores del mismo

Resolver los problemas siguientes: 13. 345/(-5)

RAICES MAS USADAS

Una de las operaciones fundamentales, que 39’69 Donde el primer periodo es 69 y el

La raíz cuadrada es dividir un número en dos

Es muy recomendable memorizar la siguiente

podemos buscar el siguiente número el 3; Ahora

decimal a la raíz y al radicando, y se le va

Encontrar las raíces cuadradas de cada uno de

Una fracción nos indica división y

Numerador/denominador Fig. 4. Representación de las fracciones 3/8 y ¼

De acuerdo a la relación que tengan el

1. Fracciones Propias: En este tipo de

Fig. 5 Representación Gráfica de 1 2/5

Teniendo en cuenta lo anterior podremos y también la otra ecuación:

1. Un número es divisible entre 2 si termina en

Encontrar 3 fracciones equivalentes a cada

Simplificar las siguientes fracciones: 25. 396/672

TRANSFORMACION DE FRACCIONES IMPROPIAS A NÚMEROS MIXTOS

Un cambio de representación de las fracciones En las sumas ÁLGEBRAicas de fracciones es

Por lo que la fracción se vuelve:

Convertir los números mixtos a fracciones impropias y viceversa.

1. 35/7 11. 45/3

MAXIMO COMÚN DIVISOR Y MINIMO COMÚN MÚLTIPLO

Por ejemplo: Encontrar el mcd de los números

El mínimo común múltiplo ó mcm, como le

1. 24, 36 11. 10, 25

OPERACIONES CON FRACCIONES

SUMA DE FRACCIONES CON EL 3 5 7 45 50 42

¾ + 5/6 – 7/10 En el caso de los números mixtos la suma

final sumar ambos resultados, este Después la parte fraccionaria:

Primero sumamos la parte entera: 4 5/6 + 3 2/3 – 5 ¼ = 3 ¼

Realizar las sumas de las fracciones indicadas:

1. 1/9 + 5 /9 – 2/9 11. 1 ¼ + 3 2/5 – 2 1/3

MULTIPLICACION Y DIVISIÓN DE FRACCIONES

Otras dos operaciones de gran importancia fracción resultante, después se multiplica

MULTIPLICACION DE FRACCIONES Todas las multiplicaciones se llevarán a

DIVISIÓN DE FRACCIONES Una vez en esta forma se realizará un

Una de estas formas es invertir el divisor, 3

La otra es multiplicar el numerador del