TUGAS AKHIR MODUL 3

MATEMATIKA
 JAWABAN

1. Analisis kesalahpahaman gambar:

a. Pada soal tersebut terdapat kesalahan dalam menggambar dimana seharusnya gambar
kedualingkaran tersebut dibuat sama besar. Karena gambar lingkaran dibuat berbeda
maka pemahaman anak menjadi. Maka dari itu agar tidak menimbulkan kesalahan
pemahaman nilai pecahan maka harus digambar sebagai berikut:
 b. Pada konsep tersebut pengunaan gambar sudah benar, hanya saja pemahaman tersebut
menjadi salah karena pembagian pada gambar yang salah, garis yang digunakan dalam
membagi gambar tersebut berbeda yaitu horizontal dan vertikal. Penggunaan garis
yang berbeda tersebut, mengakibatkan secara kasat mata kedua pembagian
bangun tersebut berbeda, padahal sebenarnya memiliki nilai yang sama. Kesalahan
tersebut mengakibatkan siswa salah dalam menggunakan tanda yang menyatakan
1 1 1 1
perbandingan dua buah pecahan,dimana seharusnya ditulis: 3 = 3 bukan ≠3
3
1
c. Pada gambar tersebut cara pembagian segitiga yang menyatakan nilai adalah salah.
3

Dikatakan demikian karena dengan cara pembagian tersebut luas tiap bagian menjadi
1
tidak sama, sehingga tidak bisa mewakili nilai 3 Gambar dengan pembagian yang benar

adalah sebagai berikut:

𝟕 𝟑
2. 5 𝟖 x 3 𝟕 dapat di ilustrasikan sebagai berikut:
2. Pembuktian Luas Segi Enam beraturan

Seperti dapat diamati pada gambar, segi enam beraturan tersusun atas 6 buah bangun
segitigasama sisi. Dari pernyataan tersebut maka dapat ditentukan sebagai berikut:
= 81,31
Bagian D
1.
Banyaknya pertandingan = n (n-1)

Jadi ada 6 pertadingan yang akan dilaksanakan atau n/2 (n-1) = 4/2 (4-1) = 2 x 3 = 6
3. Pada pelaksanaan PPG seluruh peserta diminta untuk membuat RPP untuk kelas II, III dan
IV.Dari 120 peserta PPG, 100 orang telah menyelesaikan RPP kelas II, kelas III, dan Kelas
IV, 20orang menyelesaikan RPP kelas II dan kelas III, 25 orang menyelesaikan RPP kelas
III dan IV, 15 orang menyelesaikan RPP kelas II dan IV. Sementara itu, 65 orang membuat
RPP kelas II, 45 orang membuat RPP kelas III, dan 42 orang membuat RPP Kelas IV. Dari
 permasalahan tersebut berapakah banyaknya peserta yang belum menyelesaikan satupun
RPP yang harus dibuat? Ilustrasikan dengan menggambar diagram venn!
Jawaban
Banyak peserta = 120 orang
10 orang mengerjakan RPP Kelas II, III, IV
20 orang mengerjakan RPP Kelas II, III
25 orang mengerjakan RPP Kelas III, IV
15 orang mengerjakan RPP Kelas II, IV
65 orang mengerjakan RPP Kelas II
45 orang mengerjakan RPP Kelas III
42 orang mengerjakan RPP Kelas IV
Peserta yang hanya mengerjakan RPP Kelas II, III = 20 – 10 = 10 Orang
Peserta yang hanya mengerjakan RPP Kelas III, IV = 25 – 10 = 15 Orang
Peserta yang hanya mengerjakan RPP Kelas II, IV = 15 – 10 = 5 Orang
Peserta yang hanya mengerjakan RPP Kelas II = 65 – (10 + 10 + 5)
= 65 – 25
= 40 Orang
Peserta yang hanya mengerjakan RPP Kelas III = 45 – (10 + 10 + 15)
= 45 – 35= 10 Orang
Peserta yang hanya mengerjakan RPP Kelas IV = 42 – (10 + 15 + 5)
= 42 – 30
= 12 Orang
Peserta yang tidak mengerjakan RPP = 120 – (10 + 10 + 15 + 5 + 40 + 10 + 12)
= 120 – 102
= 18 Orang
Kondisi tersebut dapat digambarkan dalam diagram Venn sebagai berikut:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Batu Ampar 12 Pagi
Kelas/ Semester : V (Lima)/ Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Perkalian Bilangan Pecahan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 JP)
 Jakarta, Mei 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V

Siti Aminah, S.Pd.I Susinah, S.Pd

NIP : NIP : 197712312014082004