Universidad Nacional autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Sistema Universidad Educación Abierta y
Educación a Distancia SUAyED-UNAM

Licenciatura en pedagogía

Psicología Educativa II y Psicología de Educación II

Actividad de aprendizaje 1
Antecedentes
Con el fin de introducirnos en la teoría conductista realiza la lectura de los
siguientes textos:
Watson, Jhonson B. “Introducción”, p. 16-18.
Gerardo Hernández Rojas, “Descripción del paradigma conductista y sus
aplicaciones e implicaciones educativas”, p. 79-82.
a) Escribe en no más de media cuartilla (en un procesador de palabras) los
antecedentes y por lo tanto el fundamento teórico del conductismo.
El conductismo surge en las décadas del siglo XX, se le considera como su
fundador a J.B. Watson. Desde sus comienzos se le ha catalogado al hombre como
un animal distinto a los demás, esto debido a la forma tan particular de
comportamiento que posee, por lo tanto, esta teoría surge como una forma de
proyectar la conducta humana. Se han centrado sus aplicaciones dentro del análisis
conductual, este aplicado al plano educativo, una vez que dentro un laboratorio no

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se cubre las expectativas se saldrá en busca de escenarios sociales, esto con la
finalidad de efectuar la experiencia. “Esta propone un nuevo planteamiento basado
en la teoría y en la metodología, este con influencias Darwinianas, así como del
empirismo inglés, la filosofía pragmática y una concepción positivista de la ciencia.”
(Hernández Rojas, pág. 80).

Para J.B. Watson el carácter científico deberá llevar una tendencia hacía el olvido
en el estudio de la conciencia, para dar paso a la conducta que es su objeto de
estudio, esto a través de un método científico. “El conductista pregunta: ¿por qué
no hacer de lo que podemos observar el verdadero campo de la psicología?
Limitémonos a lo observable y formulemos leyes sólo relativas a estas cosas” (J.B.
Watson, pág. 23). Watson le dio gran amplitud a los test psicológicos, esto debido
a la importancia que le daba a la medición de la conducta, más no les tenia
consideración para medir la inteligencia o la personalidad. Los test “solo significan
medios, por el momento absolutamente insatisfactorio en el estableciendo los
grados y tipos de capacidad humana.” (J.B. Watson, pág. 53)

b) Define qué es la psicología conductista

La psicología conductista es la ciencia que examina y maneja los fenómenos
naturales del comportamiento humano. Anticipa y fiscaliza la actividad humana a
través de la experimentación y el manejo de estímulos que provocan respuestas
específicas.

c) Describe cuál es la relación del conductismo con el paradigma mecanicista

El conductismo se centró en la necesidad de un estudio equilibrado y objetivo de los

hechos. Watson considera que los seres humanos tenemos un funcionamiento
parecido al de una máquina, que recibe estímulos y genera respuestas.
Recordemos que el modelo mecanicista “utiliza la metáfora básica de la máquina
para explicar su concepción de la naturaleza”.

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Dentro del paradigma mecanicista, se niega la existencia de cualquier cambio
cualitativo. El empirismo conductista pertenece a este paradigma. Bajo este
esquema, se otorga una mayor influencia al ambiente, el organismo ni sufre cambios
cualitativos en el curso del desarrollo ni tampoco desempeña un papel activo en la
adquisición de los conocimientos. Los cambios se producen según sea la secuencia
de interacciones entre el organismo y el ambiente, y cualquier cambio siempre
acumulativo, cuantitativo, puede ser explicado si se conoce suficientemente esta
secuencia de interacciones.

Bibliografía:

Hernández Rojas, Gerardo, “Descripción del paradigma conductista y sus

aplicaciones e implicaciones educativas” en Paradigmas en psicología de la
educación, Paidós, México, 1998, pp. 79-91

Watson, John B., “Introducción”, “¿Qué es el conductismo?” y “Cómo

estudiar la conducta humana” en Conductismo, Paidós, Buenos Aires, p. 16-
55

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