Falta Título del trabajo grupal

Falta el Nº de Grupo y el nombre de sus integrantes.

1. CIENCIA:

La ciencia fue creada, por el interés del hombre para poder comprender
al mundo. Consiste en un conjunto de conocimientos obtenidos de
investigaciones anteriores.
Los nuevos conocimientos se logran estudiando sobre los hechos reales
(situaciones, problemas, oportunidades de mercado), que han ocurrido o están
sucediendo en la actualidad, sobre las cuales se hacen enunciados (hipótesis)
sobre su comportamiento en el tiempo o sus causas.

El conocimiento también forma un enfoque de prospectiva, visión sobre

hechos que se producirán en el futuro y cuyas probabilidades de ocurrencia se
calculan mediante procedimiento de simulación.
La ciencia no se refiere a intuiciones o sensaciones, sino a juicios o
razonamientos sobre hechos, que están ocurriendo hoy en menor intensidad y
serán más intensos en el futuro. Estos conocimientos se inician con una relación
entre quien desea conocer y en hecho que ocurre, requiere que el investigador
haya socializado con el tema que se observa en el hecho.

La realidad puede corresponder a la industria o a las organizaciones.

Describir la realidad depende de la forma de mirar las cosas.
El enfoque del sistema trata de concebir a la organización como un
sistema total compuestas de partes interrelacionadas. Este enfoque hace énfasis
en las relaciones reciprocas de las partes; trata de ver a la industria como un
sistema unificado y postula que el ambiente interno de una organización recibe
influencia del entorno.

El enfoque situacional postula que un método que da buen resultado en

una situación puede fracasar en otra, debido que las situaciones en que ocurren
los hechos también son diferentes.

Este enfoque se va en la investigación de condiciones que ocurren en

cada una de los hechos de una industria o de una organización que pueden ser
totalmente diferentes en otros tiempos y en otros espacios.

El esquema retrospectivo revisa lo ocurrido en el pasado toma como

fuente la información histórica, estableciendo el punto focal a partir del cual se
levanta y termina el tiempo a observar.
La visión prospectiva trabaja con el futuro, simula la realidad a ocurrir en
el futuro diseña escenarios posibles a de ocurrencia.
 Un modelo es una abstracción de la realidad; en niveles intermedios el
modelo se expresa en reportes o informes de los hechos ocurridos en las áreas
funcionales.

En niveles operativos se diseñan las tareas o funciones, a medida que se

desciende en estos niveles, los objetivos se vuelven más específicos para ello
se requiere datos al detalle.

La forma de recolección de datos obedece a las características de las

disciplinas científicas, sus teorías y métodos propios. Cada disciplina obtiene
conocimiento trabajando con sus propios métodos, procesos y técnicas es una
tendencia creciente.

Las organizaciones generan un flujo grande de datos en cantidad y

calidad. Estos datos se convierten en información y luego en conocimiento, será
útil si se transfiere a los diversos niveles de organizaciones para ser utilizados.

La socialización consiste en participar del conocimiento implícito de cada

persona. Compartir experiencias es la mejor manera de comprender, la forma de
pensar y sentir de los demás.

La exteriorización requiere expresar el conocimiento implícito y traducirlo

de forma que pueda ser comprendido por los demás.

La exteriorización se apoya del dialogo, escuchando y contribuyendo al

beneficio de todos los participantes.

La asociación o combinación, supone la trasformación del conocimiento

explícito en partes más complejas desde este mismo conocimiento. En esta fase,
la nueva información que se genera trasciende a todo el grupo.

La interiorización supone la conversión del conocimiento explícito, en un

conocimiento implícito, en algo propio de cada individuo.
1.2. LA CIENCIA Y LOS CAMPOS DE LA EDUCACION:
Para que el conocimiento sea científico debe cumplir con varios requisitos:

a) Que describa características de los sujetos en estudio, usando un

lenguaje propio
b) Que realice enunciado predictivos, hipótesis, sobre las relaciones que hay
sobre los sujetos en estudio.
c) Que compruebe las relaciones entre los sujetos para confirmar o rechazar
la hipótesis planteada.
d) Que construya teorías posibles de validar.

CLASIFICACION DE LA CIENCIA:
a) Ciencia formal o pura:
 Usan como método la lógica para demostrar o probar rigurosamente los
teoremas propuestos.
b) Ciencias fácticas o aplicables:
Se ocupa de la realidad y sobre la cual se formula sus hipótesis. Sus
objetos son materiales, hechos sociales o transacciones económicas o sociales
sus enunciados se refieren a sus esos y procesos por lo tanto son relativos.

Usan como método de experimentación y observación para verificar y

confirmar si un enunciad es educativo a sus objetivos. La verificación permite
comprobar las proporciones o explicaciones que se han constituido.
c) Ciencias organizacionales:

Las ciencias organizacionales describen, explican, predicen, ayudan a

tomar decisiones y crean conocimientos.

2. TECNOLOGIA Y ARTE:
2.1. LA TECNOLOGIA:

La tecnología es un elemento de las organizaciones desarrolladas gracias

a los conocimientos acumulados sobre las tareas y sus manifestaciones físicas
resultantes, también configura la estructura vertical (jerarquía) y la estructura
horizontal (departamentalización).

Establece los estándares de capacidades de los grupos humanos deben

poseer y condicionan los tipos de prácticas administrativas que deberán
aplicarse en los procesos, actividades y tareas de cada puesto de trabajo.

La tecnología determina el nivel y el tipo de formación profesional, las

habilidades manuales e intelectuales, las actitudes y características de la
personalidad que deben poseer para ser reclutados.

La tecnología puede tener un efecto transformador. Al superar complejos,

problemas de información, sistema de identificación digital.

Debemos recordar que la tecnología es un producto de la actividad

humana y que su uso el en bien o en el mal descansa eternamente en la
conciencia humana.
2.2. EL ARTE:

Es la capacidad que tiene el hombre de hacer las cosas estéticamente y

que comunique con su trabajo ideas, emociones y una visión del mundo a través
de diversos recursos. La ciencia y el arte siguen a búsqueda de la verdad de
muchos problemas hasta ahora no resueltos, como el hambre, la corrupción, los
fenómenos naturales, etc.
3. Las capacidades humanas.

Estas organizaciones deben contar con los recursos suficientes, y entre

ellos el recurso humano como elemento básico para crecer, operativo y
profesional.

En las organizaciones, el desarrollo de las capacidades humanas tienen

una configuración holística: conciliar los fines y los métodos, para lograr mayores
conocimientos, eficientes y mejores actitudes.