Anda di halaman 1dari 43

u

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda


Motor

Untuk SMK/MAK Kelas XII

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 Waktu
3.Memahami, menerap- 3.1 Menelaah sis- - Mempelajari - Sistem  32 x 45’
kan, dan menganali- tem penerang- sistem penerangan penerangan,
sis pengetahuan fak- an - Mendiagnosis instrumen, dan
tual, konseptual, pro- 3.2 Menelaah sis- terjadi-nya kerusakan sinyal serta
sedural berdasarkan tem instrumen pada sistem penerangan perbaikannya
rasa ingin tahunya 3.3 Menelaah sis- - Melakukan
tentang ilmu pengeta- tem sinyal perbaikan pada sistem
huan, teknologi, seni, 4.1 Memperbaiki penerang-an
budaya, dan huma- sistem pene- - Mempelajari
niora dengan wawas- rangan sistem instrumen
an kemanusiaan, ke- 4.2 Memperbaiki - Mendiagnosis
bangsaan, kenegara- sistem instru-men terjadi-nya kerusakan
an, dan peradaban 4.3 Memperbaiki pada sistem instrumen
terkait penyebab fe- sistem sinyal - Melakukan
nomena dan kejadi- perbaikan pada sistem
an, serta menerapkan instrumen
pengetahuan prose- - Mempelajari
dural pada bidang sistem sinyal
kajian yang spesifik - Mendiagnosis
sesuai dengan bakat terjadi-nya kerusakan
dan minatnya untuk pada sistem sinyal
memecahkan masa- - Melakukan
lah perbaikan pada sistem
4.Mengolah, menalar, sinyal
dan menyaji dalam 3.4 Menelaah sis- - Mempelajari - Sistem  32 x 45’
ranah konkret dan tem starter sistem starter starter dan
ranah abstrak terkait 4.4 Memperbaiki - Mendiagnosis perbaikannya
dengan pengembang- sistem starter terjadinya kerusakan
an dari yang dipela- pada sistem starter
jarinya di sekolah - Melakukan
secara mandiri dan perbaikan pada sistem
mampu mengguna- starter
kan metode sesuai 3.5 Menelaah sistem - Mempelajari - Sistem  32 x 45’
kaidah keilmuan pengisi-an sistem pengisian pengisian dan
4.5 Memperbaiki - Mendiagnosis perbaikannya
sistem pengisi-an terjadinya kerusakan
pada sistem pengisian
- Melakukan
perbaikan pada sistem
pengisian

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 2
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 Waktu
3.6 Menelaah sis- - Mempelajari Sistem  56 x 45’
tem pengapian sistem pengapian pengapian dan
konvensional konvensional perbaikannya
3.7 Menelaah sis- - Mendiagnosis
tem pengapian terjadinya kerusakan
elektronis pada sistem pengapian
4.6 Memperbaiki konvensional
sistem pengapi- - Melakukan
an konvensional perbaikan pada sistem
4.7 Memperbaiki pengapian konvensional
sistem pengapi- - Mempelajari
an elektronis sistem pengapian
elektronis
- Mendiagnosis
terjadinya kerusakan
pada sistem pengapian
elektronis
- Melakukan
perbaikan pada sistem
pengapian elektronis
3.8 Menelaah kode - Menyebutkan - Pemeri  72 x 45’
indikator piranti dan sensor pada ksaan dan
kerusakan sistem injeksi sepeda perbaikan
sistem injeksi motor komponen
4.8 Memperbaiki - Melakukan sistem injeksi
sistem injeksi pemeriksaan piranti dan sepeda motor
sensor pada sistem
injeksi sepeda motor
- Memperbaiki
kerusakan piranti dan
sensor pada sistem
injeksi sepeda motor
3.9 Menelaah - Mendeskripsika - Sistem  64 x 45’
sistem n peralatan pada sistem pengamanan
pengaman pengamanan sepeda kunci kontak
4.9 Memperbaiki motor pada sepeda
sistem pengaman - Melakukan motor
pengujian alat pada
sistem pengamanan
sepeda motor

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 3
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT

3. Memahami, 3.1 Menelaah sistem - Sistem - Mempelajari sistem


penerangan penerangan pene-rangan
mene-rapkan, dan 3.2 Menelaah sistem - Sistem - Mendiagnosis
meng-analisis instrumen sinyal/tanda terjadinya ke-rusakan pada
pengetahu-an 3.3 Menelaah sistem - Sistem sistem pene-rangan
faktual, konsep-tual, sinyal instrumen - Melakukan perbaikan
prosedural ber- 4.1 Memperbaiki sis- pada sistem penerangan
dasarkan rasa ingin tem penerangan - Mempelajari sistem
4.2 Memperbaiki instru-men
tahunya tentang
sistem instrumen - Mendiagnosis
ilmu pengetahuan, 4.3 Memperbaiki terjadinya ke-rusakan pada
teknologi, seni, bu- sistem sinyal sistem instru-men
daya, dan huma- - Melakukan perbaikan
niora dengan wa- pada sistem instrumen
wasan kemanusia- - Mempelajari sistem
an, kebangsaan, sinyal
- Mendiagnosis
kenegaraan, dan
terjadinya ke-rusakan pada
peradaban terkait sistem sinyal
penyebab feno- - Melakukan perbaikan
mena dan kejadian, pada sistem sinyal
serta menerapkan 3.4 Menelaah sistem - Sistem starter - Mempelajari sistem
pengetahuan prose- starter - Sistem starter starter
dural pada bidang 4.4 Memperbaiki elektrik - Mendiagnosis
sistem starter - Diagnosis dan terjadinya keru-sakan pada
kajian yang spesifik
perbaik-an gangguan sistem starter
sesuai dengan ba- pada sistem starter - Melakukan perbaikan
kat dan minatnya pada sistem starter
untuk memecahkan 3.5 Menelaah sistem - Sistem - Mempelajari sistem
masalah pengisian pengisian pengisian
4.5 Memperbaiki - Pemeriksaan - Mendiagnosis
sistem pengisian ganggu-an pada sistem terjadinya keru-sakan pada
peng-isian sistem pengisian
- Indikator - Melakukan perbaikan
terjadinya gangguan pada sistem pengisian
pada sistem pengisian
sepeda motor
- Perbaikan
gangguan pada sistem
pengisian sepeda motor

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 4
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3.6 Menelaah sistem - Sistem - Mempelajari sistem
pengapian pengapian pengapi-an konvensional
4. Mengolah,
konvensional - Pemeriksaan - Mendiagnosis
menalar, dan 3.7 Menelaah sistem ganggu-an pada sistem terjadinya keru-sakan pada
menyaji dalam pengapian peng-apian sistem pengapian konvensional
ranah konkret dan elektronis
ranah abstrak terkait
dengan pengem- 4.6 Memperbaiki sis- - Melakukan perbaikan
tem pengapian - Permasalahan/g pada sistem pengapian
bangan dari yang
konvensional ang-guan pada sistem konvensi-onal
dipelajarinya di 4.7 Memperbaiki sis- pengapian sepeda- Mempelajari sistem
sekolah secara tem pengapian motor pengapi-an elektronis
mandiri dan mampu elektronis - Perbaikan - Mendiagnosis
menggunakan me- gangguan pada sistem terjadinya keru-sakan pada
tode sesuai kaidah pengapian sepeda sistem pengapian elektronis
keilmuan motor - Melakukan perbaikan
pada sistem pengapian
elektronis
3.8 Menelaah kode - Penginjeksian - Menyebutkan piranti
indikator keru- pada sepeda motor dan sensor pada sistem injeksi
sakan sistem in- - Troubleshooting sepeda motor
jeksi sistem bahan bakar- Melakukan
4.8 Memperbaiki sis- injeksi pemeriksaan piranti dan sensor
tem injeksi pada sistem injeksi sepeda
motor
- Memperbaiki
kerusakan pi-ranti dan sensor
pada sistem injeksi sepeda
motor
3.9 Menelaah sistem - Sistem - Mendeskripsikan
pengaman pengaman pada sepeda peralatan pada sistem
4.9 Memperbaiki sis- motor pengamanan sepeda motor
tem pengaman - Perbaikan kunci- Melakukan pengujian
kontak pada sepeda alat pada sistem pengamanan
motor sepeda motor
- Perancangan
dan pengujian sistem
peng-aman sepeda
motor

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 5
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menelaah sistem - Mempelajari sistem penerangan
dan menganalisis penge- penerangan - Mendiagnosis terjadinya
tahuan faktual, konseptual, 3.2 Menelaah sistem kerusakan pada sistem penerangan
prosedural berdasarkan instrumen - Melakukan perbaikan pada sistem
rasa ingin tahunya tentang 3.3 Menelaah sistem penerangan
ilmu pengetahuan, tekno- sinyal - Mempelajari sistem instrumen
logi, seni, budaya, dan 4.1 Memperbaiki sistem - Mendiagnosis terjadinya
humaniora dengan wa- penerangan kerusakan pada sistem instrumen
wasan kemanusiaan, ke- 4.2 Memperbaiki sistem - Melakukan perbaikan pada sistem
bangsaan, kenegaraan, instrumen instrumen
dan peradaban terkait pe- 4.3 Memperbaiki sistem - Mempelajari sistem sinyal
nyebab fenomena dan sinyal - Mendiagnosis terjadinya
kejadian, serta menerap- kerusakan pada sistem sinyal
kan pengetahuan prose- - Melakukan perbaikan pada sistem
dural pada bidang kajian sinyal
yang spesifik sesuai 3.4 Menelaah sistem - Mempelajari sistem starter
dengan bakat dan minat- starter - Mendiagnosis terjadinya
nya untuk memecahkan 4.4 Memperbaiki sistem kerusakan pada sistem starter
masalah starter - Melakukan perbaikan pada sistem
4. Mengolah, menalar, dan starter
menyaji dalam ranah 3.5 Menelaah sistem - Mempelajari sistem pengisian
konkret dan ranah abstrak pengisian - Mendiagnosis terjadinya
terkait dengan pengem- 4.5 Memperbaiki sistem kerusakan pada sistem pengisian
bangan dari yang dipelaja- pengisian - Melakukan perbaikan pada sistem
rinya di sekolah secara pengisian
mandiri dan mampu 3.6 Menelaah sistem - Mempelajari sistem pengapian
menggunakan metode pengapian konvensional
sesuai kaidah keilmuan konvensional - Mendiagnosis terjadinya
3.7Menelaah sistem kerusakan pada sistem pengapian
pengapian elektronis konvensional
4.6 Memperbaiki sistem - Melakukan perbaikan pada sistem
pengapian konvensional pengapian konvensional
4.7 Memperbaiki sistem - Mempelajari sistem pengapian
pengapian elektronis elektronis
- Mendiagnosis terjadinya
kerusakan pada sistem pengapian
elektronis
- Melakukan perbaikan pada sistem
pengapian elektronis

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 6
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.8 Menelaah kode - Menyebutkan piranti dan sensor
indikator kerusakan pada sistem injeksi sepeda motor
sistem injeksi - Melakukan pemeriksaan piranti
4.8 Memperbaiki sistem dan sensor pada sistem injeksi sepeda
injeksi motor
- Memperbaiki kerusakan piranti
dan sensor pada sistem injeksi sepeda
motor

3.9 Menelaah sistem - Mendeskripsikan peralatan pada


pengaman sistem pengamanan sepeda motor
4.9 Memperbaiki sistem - Melakukan pengujian alat pada
pengaman sistem pengamanan sepeda motor

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 7
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal


Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Sistem penerangan, instrumentasi, dan sinyal serta perbaikannya
Menelaah sistem penerangan
Menelaah sistem instrumen
Menelaah sistem sinyal
Memperbaiki sistem penerangan
Memperbaiki sistem instrumen
Memperbaiki sistem sinyal
- Mempelajari sistem penerangan
- Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem penerangan
- Melakukan perbaikan pada sistem penerangan
- Mempelajari sistem instrumen
- Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem instrumen
- Melakukan perbaikan pada sistem instrumen
- Mempelajari sistem sinyal
- Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem sinyal
- Melakukan perbaikan pada sistem sinyal
2. Sistem starter dan perbaikannya
Menelaah sistem starter
Memperbaiki sistem starter
- Mempelajari sistem starter
- Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem starter
- Melakukan perbaikan pada sistem starter
3. Sistem pengisian dan perbaikannya
Menelaah sistem pengisian
Memperbaiki sistem pengisian
- Mempelajari sistem pengisian
- Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengisian
- Melakukan perbaikan pada sistem pengisian

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 8
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
4. Sistem pengapian dan perbaikannya
Menelaah sistem pengapian konvensional
Menelaah sistem pengapian elektronis
Memperbaiki sistem pengapian konvensional
Memperbaiki sistem pengapian elektronis
- Mempelajari sistem pengapian konvensional
- Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengapian
konvensional
- Melakukan perbaikan pada sistem pengapian konvensional
- Mempelajari sistem pengapian elektronis
- Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengapian
elektronis
5. - Melakukan perbaikan pada sistem pengapian elektronis
Pemeriksaan dan perbaikan komponen sistem injeksi sepeda motor
Menelaah kode indikator kerusakan sistem injeksi
Memperbaiki sistem injeksi
- Menyebutkan piranti dan sensor pada sistem injeksi sepeda
motor
- Melakukan pemeriksaan piranti dan sensor pada sistem injeksi
sepeda motor
6. - Memperbaiki kerusakan piranti dan sensor pada sistem injeksi
sepeda motor
Sistem pengamanan kunci kontak pada sepeda motor
Menelaah sistem pengaman
- Memperbaiki sistem pengaman
- Mendeskripsikan peralatan pada sistem pengamanan sepeda
motor
- Melakukan pengujian alat pada sistem pengamanan sepeda
motor

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 9
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menelaah sistem penerangan
Menelaah sistem instrumen
Menelaah sistem sinyal
Menelaah sistem starter
Menelaah sistem pengisian
Menelaah sistem pengapian konvensional
Menelaah sistem pengapian elektronis
Menelaah indikator kode kerusakan sistem injeksi
Menelaah sistem pengamanan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Memperbaiki sistem penerangan
Memperbaiki sistem instrumen
Memperbaiki sistem sinyal
Memperbaiki sistem starter
Memperbaiki sistem pengisian
Memperbaiki sistem pengapian konvensional
Memperbaiki sistem pengapian elektronis
Memperbaiki sistem injeksi
Memperbaiki sistem pengamanan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 10
Program Tahunan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar a Keterangan
kt
u
1 1. Sistem penerangan, instrumentasi, dan sinyal serta perbaikannya 56 JP
- Menelaah sistem penerangan
- Menelaah sistem instrumen
- Menelaah sistem sinyal
- Memperbaiki sistem penerangan
- Memperbaiki sistem instrumen
- Memperbaiki sistem sinyal
2. Sistem starter dan perbaikannya 56 JP
- Menelaah sistem starter
- Memperbaiki sistem starter
3. Sistem pengisian dan perbaikannya 40 JP
- Menelaah sistem pengisian
- Memperbaiki sistem pengisian
Jumlah 152 JP
2 4. Sistem pengapian dan perbaikannya 32 JP
- Menelaah sistem pengapian konvensional
- Menelaah sistem pengapian elektronis
- Memperbaiki sistem pengapian konvensional
- Memperbaiki sistem pengapian elektronis
5. Pemeriksaan dan perbaikan komponen sistem injeksi sepeda motor 40 JP
- Menelaah indikator kode kerusakan sistem injeksi
- Memperbaiki sistem injeksi
6. Sistem pengamanan kunci kontak pada sepeda motor 64 JP
- Menelaah sistem pengamanan
- Memperbaiki sistem pengamanan
Jumlah 136 JP

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 11
Program Semester
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Sistem pene- 56 JP x x x x x x x
rangan, instru-
men, dan sinyal
serta perbaik-
annya
Menelaah sis-
tem penerang-
an
Menelaah sis-
tem instrumen
Menelaah sis-
tem sinyal
Memperbaiki
sistem pene-
rangan
Memperbaiki
sistem instru-
men
Memperbaiki
sistem sinyal
2. Sistem starter 56 JP x x x x x x x
dan perbaikan-
Persiapan Penerimaan Rapor

nya
Menelaah
sistem starter
Memperbaiki
sistem starter
3. Sistem pengisi- 40 JP x x x x x
an dan perbaik-
annya
Menelaah sis-
tem pengisian
Memperbaiki
sistem pengisi-
an
4. Sistem pengapi- 32 JP x x x x
an dan perbaik-
annya
Menelaah sis-
tem pengapian
konvensional
Menelaah sis-
tem pengapian
elektronis
Memperbaiki
sistem peng-
apian konven-
sional
Memperbaiki
sistem peng-
apian elektro-
nis
5. Pemeriksaan 40 JP x x x x x
dan perbaikan
komponen sis-
tem injeksi se-
peda motor
Menelaah
kode indikator
kerusakan
sistem injeksi
Memperbaiki
sistem injeksi

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 12
6. Sistem peng- 64 JP x x x x x x x x
amanan kunci
kontak pada se-
peda motor
Menelaah sis-
tem pengaman
Memperbaiki
sistem peng-
aman

288
Jumlah
JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/ libur pascaujian nasional

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 13
Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2


2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 9
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 14
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai


Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Menelaah Sistem pene-Mengamati - MempelSikap 56 x 45’ - B-
sistem pene- rangan, instru-- Mencermati ajari sistem- Obse uku Disiplin
rangan men, dan sinyal permasa-lahan sehari- pene-rangan rvasi Peme- -
3.2 Menelaah serta perbaik- hari yang berkaitan- Mendia Pengetahuan lihara-an Kerja
sistem in- annya dengan sis-tem gnosis - Penu Ke- keras
strumen penerangan, ins-trumen, terjadinya ke- gasan(Tugas listrik-an -
3.3 Menelaah dan sinyal pa-da sepeda rusakan pada Terstruktur/ Se-peda Kreatif
sistem sinyal motor be-serta sistem pene- Tugas Motor -
4.1 Memperbaiki perbaikannya rangan Mandiri/Tes XII Tang-
sistem pene- Menanya - Melaku Tertulis) - B gung
rangan - Menanya tentang sis-tem kan perbaikanKeterampilan uku jawab
4.2 Memperbaiki penerangan, ins-trumen, pa-da sistem- Porto paket
sistem instru- dan sinyal pa-da sepeda pe-nerangan folio - B
men motor be-serta- Mempel - Proy uku refe-
4.3 Memperbaiki perbaikannya ajari sistem ins- ek rensi lain
sistem sinyal Mengumpulkan Infor- trumen
masi - Mendia
- Menggali informasi ten- gnosis
tang prinsip kerja sis-tem terjadinya ke-
penerangan, ins-trumen rusakan pada
dan sinyal sistem ins-
- Menggali informasi ten- trumen
tang cara mengidentifi-- Melaku
kasi kerusakan pada kan perbaikan
sistem penerangan, pa-da sistem
instrumen, dan sinyal ins-trumen
- Menggali informasi ten-- Mempel
tang perbaikan keru- ajari sistem
sakan/gangguan pada sinyal
sistem penerangan,- Mendia
instrumen, dan sinyal gnosis
Menalar/Mengasosiasi terjadinya ke-
- Menganalisis prinsip rusakan pada
kerja sistem pene- sistem sinyal
rangan, instrumen dan- Melaku
sinyal kan perbaikan
pada sistem
sinyal

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 15
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

- Menganalisis cara
mengidentifikasi keru-
sakan pada sistem pe-
nerangan, instrumen,
dan sinyal
- Menganalisis cara
perbaikan kerusakan/
gangguan pada sistem
penerangan, instru-men,
dan sinyal
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-sil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
per-baikan sistem
pene-rangan,
instrumen, dan sinyal
serta perbaikannya
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tang-gapan
lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.4 Menelaah Sistem starterMengamati - MempelSikap 56 x 45’ - B-
sistem star- dan perbaik-- Mencermati ajari sistem- Obse uku Bersa-
ter annya permasa-lahan sehari- starter rvasi Peme- habat/
4.4 Memperbaiki hari yang berkaitan- Mendia Pengetahuan lihara-an komu-
sistem starter dengan sis-tem starter gnosis - Penu Ke- nikatif
dan per-baikannya terjadinya ke- gasan(Tugas listrik-an -
Menanya rusakan pada Terstruktur/ Se-peda Tang-tung
- Menanya tentang sis-tem sistem starter Tugas Motor jawab
starter dan per-- Melaku Mandiri/Tes XII -
baikannya kan perbaikan Tertulis) - BRasa
Mengumpulkan Infor- pada sistemKeterampilan uku ingin
masi starter - Porto paket tahu
- Menggali informasi ten- folio - B
tang prinsip kerja sis-tem - Proy uku refe-
starter ek rensi lain
- Menggali informasi ten-
tang cara mengidentifi-
kasi kerusakan pada
sistem starter
- Menggali informasi ten-
tang perbaikan keru-
sakan/gangguan pada
sistem starter

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 16
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis prinsip
kerja sistem starter
- Menganalisis cara
mengidentifikasi keru-
sakan pada sistem
starter
- Menganalisis cara per-
baikan kerusakan/
gangguan sistem star-ter
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-sil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
sistem starter dan
perbaikan-nya
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tang-gapan
lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.5 Menelaah Sistem pengisi-Mengamati - MempelSikap 40 x 45’ - B-
sistem peng- an dan perbaik-- Mencermati ajari sistem- Obse uku Disiplin
isian annya permasa-lahan sehari- peng-isian rvasi Peme- -
4.5 Memperbaiki hari yang berkaitan- Mendia Pengetahuan lihara-an Kerja
sistem peng- dengan sis-tem gnosis - Penu Ke- keras
isian pengisian dan terjadinya ke- gasan(Tugas listrik-an -
perbaikannya rusakan pada Terstruktur/ Se-peda Kreatif
Menanya sistem peng- Tugas Motor -
- Menanya tentang sis-tem isian Mandiri/Tes XII Tang-
pengisian dan per-- Melaku Tertulis) - B gung
baikannya kan perbaikanKeterampilan uku jawab
Mengumpulkan Infor- pada sistem- Porto paket
masi pengisian folio - B
- Menggali informasi ten- - Proy uku refe-
tang prinsip kerja sis-tem ek rensi lain
pengisian
- Menggali informasi ten-
tang cara mengidenti-
fikasi kerusakan pada
sistem pengisian
- Menggali informasi ten-
tang perbaikan keru-
sakan/gangguan pada
sistem pengisian

Menalar/Mengasosiasi

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 17
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Menganalisis prinsip
kerja sistem pengisian
- Menganalisis cara
mengidentifikasi keru-
sakan pada sistem
pengisian
- Menganalisis cara
perbaikan kerusakan/
gangguan sistem peng-
isian
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-sil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
sistem pengisian dan
per-baikannya
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tang-gapan
lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.6 Menelaah Sistem peng-Mengamati - MempelSikap 32 x 45’ - B-
sistem peng- apian dan per-- Mencermati ajari sistem- Obse uku Disiplin
apian kon- baikannya permasa-lahan sehari- peng-apian rvasi Peme- -
vensional hari yang berkaitan konven-sional Pengetahuan lihara-an Kerja
3.7 Menelaah dengan sis-tem- Mendia - Penu Ke- keras
sistem peng- pengapian dan gnosis gasan(Tugas listrik-an -
apian elek- perbaikannya terjadinya ke- Terstruktur/ Se-peda Kreatif
tronis Menanya rusakan pada Tugas Motor -
4.6 Memperbaiki - Menanya tentang sis-tem sistem peng- Mandiri/Tes XII Tang-tung
sistem peng- pengapian dan apian konven- Tertulis) - B jawab
apian konven- perbaikannya sional Keterampilan uku
sional Mengumpulkan Infor-- Melaku - Porto paket
4.7 Memperbaiki masi kan perbaikan folio - B
sistem peng- - Menggali informasi ten- pada sistem- Proy uku refe-
apian elek- tang prinsip kerja sis-tem pengapian ek rensi lain
tronis pengapian konvensional
- Menggali informasi ten-- Mempel
tang cara mengidentifi- ajari sistem
kasi kerusakan pada peng-apian
sistem pengapian elek-tronis
- Menggali informasi ten-- Mendia
tang perbaikan keru- gnosis
sakan/gangguan pada terjadinya ke-
sistem pengapian rusakan pada
sistem peng-
apian elek-tronis

Menalar/Mengasosiasi - Melaku

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 18
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Menganalisis prinsip kan perbaikan
kerja sistem pengapian pada sistem
- Menganalisis cara pengapian
mengidentifikasi keru- elektronis
sakan pada sistem
pengapian
- Menganalisis perbaikan
kerusakan/gangguan
pada sistem pengapian
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-sil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
sistem pengapian dan
per-baikannya
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tang-gapan
lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.8 Menelaah Pemeriksaan Mengamati - MenyebSikap 40 x 45’ - B-
kode indika- dan perbaikan- Mencermati utkan piranti dan- Obse uku Disiplin
tor kerusak- komponen sis- permasa-lahan sehari- sensor pada rvasi Peme- -
an sistem tem injeksi hari yang berkaitan sistem injeksiPengetahuan lihara-an Kreatif
injeksi sepeda motor dengan sis-tem injeksi sepeda motor - Penu Ke- -
4.8 Memperbaiki sepeda motor - Melaku gasan(Tugas listrik-an Tang-
sistem injeksi Menanya kan Terstruktur/ Se-peda gung
- Menanya tentang sis-tem pemeriksaan Tugas Motor jawab
injeksi sepeda motor, piranti dan Mandiri/Tes XII
kerusakan, dan sensor pada Tertulis) - B
perbaikannya sistem injeksiKeterampilan uku
Mengumpulkan Infor- sepeda motor - Porto paket
masi - Mempe folio - B
- Menggali informasi ten- rbaiki kerusakan- Proy uku refe-
tang sistem injeksi se- piranti dan ek rensi lain
peda motor sensor pada
- Menggali informasi ten- sistem injeksi
tang perawatan dan sepeda motor
perbaikan pada sistem
injeksi sepeda motor
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis sistem
injeksi sepeda motor
- Menganalisis perawat-an
dan perbaikan pada
sistem injeksi sepeda
motor
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 19
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
tertulis atau lisan ha-sil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
sistem injeksi sepeda
motor, kerusakan, dan
per-baikannya
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tang-gapan
lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.9 Menelaah Sistem peng-Mengamati - MendesSikap 64 x 45’ - B-
sistem peng- amanan kunci- Mencermati kripsikan - Obse uku Disiplin
aman kontak pada permasa-lahan sehari- peralatan pada rvasi Peme- -
4.9 Memperbaiki sepeda motor hari yang berkaitan sistem Pengetahuan lihara-an Kreatif
sistem peng- dengan sis-tem pengamanan - Penu Ke- -
aman pengaman pada sepeda sepeda motor gasan(Tugas listrik-an Kerja
motor - Melaku Terstruktur/ Se-peda keras
Menanya kan pengujian Tugas Motor -
- Menanya tentang sis-tem alat pada sistem Mandiri/Tes XII Inovatif
pengaman pada sepeda pengamanan Tertulis) - B-
motor sepeda motor Keterampilan uku Tang-
- Menanya tentang per- - Porto paket gung
baikan kunci kontak pa- folio - B jawab
da sepeda motor - Proy uku refe-
Mengumpulkan Infor- ek rensi lain
masi
- Menggali informasi ten-
tang sistem pengaman
pada sepeda motor
- Menggali informasi ten-
tang pengujian sistem
pengaman sepeda motor
- Menggali informasi ten-
tang perbaikan kunci
kontak pada sepeda
motor
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis sistem
pengaman pada sepe-da
motor
- Menganalisis perbaikan
kunci kontak pada se-
peda motor

Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-sil

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 20
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
sistem pengaman
sepeda motor
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tang-gapan
lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 21
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1 Menelaah sistem penerangan 4.1 Memperbaiki sistem penerangan Sistem penerangan, instrumen, dan
3.2 Menelaah sistem instrumen 4.2 Memperbaiki sistem instrumen sinyal serta perbaikannya
3.3 Menelaah sistem sinyal 4.3 Memperbaiki sistem sinyal

3.4 Menelaah sistem starter 4.4 Memperbaiki sistem starter Sistem starter dan perbaikannya
3.5 Menelaah sistem pengisian 4.5 Memperbaiki sistem pengisian Sistem pengisian dan perbaikannya
3.6 Menelaah sistem pengapian 4.6 Memperbaiki sistem pengapian Sistem pengapian dan perbaikannya
konvensional konvensional
3.7 Menelaah sistem pengapian 4.7 Memperbaiki sistem pengapian
elektronis elektronis
3.8 Menelaah kode indikator 4.8 Memperbaiki sistem injeksi Pemeriksaan dan perbaikan komponen
kerusakan sistem injeksi sistem injeksi sepeda motor
3.9 Menelaah sistem pengaman 4.9 Memperbaiki sistem pengaman Sistem pengamanan kunci kontak pada
sepeda motor

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 22
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menelaah sistem penerangan
Menelaah sistem instrumen
Menelaah sistem sinyal
Memperbaiki sistem penerangan
Memperbaiki sistem instrumen
Memperbaiki sistem sinyal
Indikator : - Mempelajari sistem penerangan
Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem penerangan
Melakukan perbaikan pada sistem penerangan
Mempelajari sistem instrumen
Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem instrumen
Melakukan perbaikan pada sistem instrumen
Mempelajari sistem sinyal
Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem sinyal
Melakukan perbaikan pada sistem sinyal
Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran (28 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mempelajari sistem penerangan
- Peserta didik dapat mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem penerangan
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan pada sistem penerangan
- Peserta didik dapat mempelajari sistem instrumen
- Peserta didik dapat mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem instrumen
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan pada sistem instrumen
- Peserta didik dapat mempelajari sistem sinyal
- Peserta didik dapat mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem sinyal
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan pada sistem sinyal
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem penerangan, instrumen, dan sinyal serta perbaikannya
Pertemuan Ke-1 s.d. 28
1. Sistem kelistrikan bodi merupakan rangkaian sistem kelistrikan yang berfungsi sebagai sistem penerangan dan
sistem peringatan (tanda).
2. Sistem penerangan sepeda motor dibedakan menjadi dua, yakni sistem penerangan tipe AC dan sistem
penerangan tipe DC. Pada sistem penerangan tipe AC, sumber tegangan diperoleh dari alternator, sedangkan
pada sistem penerangan tipe DC, sumber tegangan diperoleh dari tegangan baterai (yang disuplai oleh sistem
pengisian).
3. Sistem penerangan sepeda motor terdiri atas dua komponen utama, yaitu lampu kepala (head lamp) dan lampu
kota belakang (lampu posisi).

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 23
4. Jika lampu kepala tidak menyala, maka lakukan pemeriksaan berikut.
a. Periksa bola lampu. Gantilah bola lampu, apabila bola lampu putus.
b. Periksa tahanan lighting coil (kumparan penerangan atau spul lampu).
c. Periksa sakelar (switch) lampu.
d. Periksa sakelar lampu jauh dekat (dimmer switch).
e. Periksa sambungan kabel.
f. Periksa kondisi tiap sirkuit/rangkaian sistem penerangan.
5. Komponen utama penyusun sistem sinyal, antara lain lampu tanda belok/sein (turn signal light), lampu rem
(break light), dan klakson (horn).
6. Apabila lampu tanda belok (sein) tidak berfungsi, lakukan pemeriksaan sebagai berikut.
a. Periksa kondisi baterai.
b. Periksa kondisi bola lampu.
c. Periksa spesifikasi bola lampu, sesuaikan dengan spesifikasi flasher.
d. Periksa kondisi sekring.
e. Periksa kondisi kabel dan konektor-konektornya.
f. Periksa kunci kontak dan hubungan lampu sein.
7. Kemungkinan penyebab lampu rem tidak menyala, antara lain:
a. switch rem tidak bekerja (tidak menyambung);
b. kabel-kabel dari baterai ke switch rem dan switch rem ke lampu rem tidak tersambung;
c. massa/bodi untuk kedudukan lampu rem kotor/berkarat;
d. filamen lampu rem putus;
e. sekring putus.
8. Kemungkinan penyebab lampu rem tidak mau mati, antara lain:
a. switch rem tidak bekerja (tidak memutus);
b. switch rem setelannya selalu tertarik;
c. ada kabel dari baterai yang langsung bersambungan dengan lampu rem.
9. Berikut langkah pemeriksaan yang dilakukan apabila klakson tidak berbunyi (baterai dalam kondisi baik).
a. Periksa sakelar/tombol klakson.
b. Periksa tegangan yang menuju klakson.
c. Periksa klakson
d. Cara lain memeriksa klakson adalah dengan menghubungkan langsung baterai 12 V ke terminal klakson.
Jika klakson berbunyi nyaring, maka klakson normal.
10. Sistem instrumen berfungsi untuk memberikan informasi kepada pengendara tentang keadaan
sepeda motor tersebut. Komponen penyusun sistem instrumen pada setiap jenis sepeda motor, memiliki jumlah
yang berbeda-beda. Ada sepeda motor dengan instrumentasi sederhana dan ada pula sepeda motor yang
dilengkapi dengan instrumentasi yang lengkap. Beberapa contoh komponen sistem instrumen, antara lain
indikator lampu sein, indikator lampu jauh, indikator bahan bakar, dan indikator kelajuan (speedometer).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 28
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami sistem penerangan, instrumen, dan sinyal
beserta kerusakan-kerusakan yang terjadi pada ketiga sistem tersebut dan cara perbaikannya
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem penerangan, instrumen, dan sinyal beserta
kerusakan dan perbaikannya
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.460 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan sistem penerangan, instrumen, dan sinyal
beserta kerusakan dan perbaikannya

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 24
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem penerangan, instrumen, dan sinyal beserta
kerusakan dan perbaikannya sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya dengan mengembangkan sikap disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi dan mendorong kreativitas peserta didik dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem penerangan,
instrumen, dan sinyal beserta kerusakan dan perbaikannya
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem penerangan, instrumen, dan sinyal beserta kerusakan dan perbaikannya
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis prinsip kerja sistem penerangan, instrumen dan sinyal
2. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara mengidentifikasi kerusakan pada sistem penerangan,
instrumen, dan sinyal
3. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara perbaikan kerusakan/gangguan pada sistem penerangan,
instrumen, dan sinyal
4. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
5. Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai sistem penerangan, instrumen, dan sinyal serta perbaikannya
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Sebuah sepeda motor lengkap dengan sistem penerangan, sistem
instrumen, dan sistem sinyal
- Multimeter
- Satu set toolbox
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 25
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 26
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mempelajari sistem Tes tertulis Uraian 1. Sebuah sepeda motor mengalami gangguan
penerangan pada sistem penerangan, di mana lampu jauh
2. Mendiagnosis terja- menyala, namun lampu dekatnya tidak
dinya kerusakan pa- menyala. Menurut Anda, apa kemungkinan
da sistem penerang- penyebabnya?
an 2. Pada suatu kasus dijumpai lampu kepala (baik
3. Melakukan perbaik- lampu jauh maupun lampu dekat) dapat
an pada sistem pe- menyala, tetapi lampu penerangan pelat nomor
nerangan (lampu kota belakang) tidak menyala. Menurut
4. Mempelajari sistem Anda, apa kemungkinan penyebabnya?
instrumen 3. Jelaskan pemeriksaan dan penanganan
5. Mendiagnosis terja- (troubleshooting) jika lampu indikator posisi
dinya kerusakan pa- netral tidak menyala!
da sistem instrumen 4. Pada sebuah sepeda motor diketahui
6. Melakukan perbaik- gangguan sistem sinyal, di mana klakson
an pada sistem ins- berbumyi, tetapi tidak mau mati. Menurut Anda,
trumen apa penyebabnya?
7. Mempelajari sistem 5. Bola lampu pada sistem penerangan selalu
sinyal mati saat mesin hidup pada putaran tinggi.
8. Mendiagnosis terja- Menurut analisis Anda, apa penyebab gang-
dinya kerusakan pa- guan tersebut?
da sistem sinyal
9. Melakukan perbaik-
an pada sistem
sinyal

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menelaah sistem starter
Memperbaiki sistem starter
Indikator : - Mempelajari sistem starter
Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem starter
Melakukan perbaikan pada sistem starter
Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran (28 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mempelajari sistem starter
- Peserta didik dapat mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem starter
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan pada sistem starter
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, tanggung jawab, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Sistem starter dan perbaikannya
Pertemuan Ke-29 s.d. 56
1. Sistem starter berfungsi sebagai penggerak mula agar mesin bisa bekerja.
2. Starter mekanik digerakkan dengan tenaga manusia. Contohnya kick starter (starter kaki).
3. Starter elektrik digerakkan dengan tenaga dari arus listrik. Dengan adanya sistem starter elektrik pada sepeda
motor, pengendara tidak perlu lagi mengengkol kakinya untuk menghidupkan mesin.
4. Komponen utama sistem starter elektrik, yaitu baterai, sekring (fuse), kunci kontak (ignition switch), sakelar
starter (starter switch), sakelar magnet starter (relay starter/solenoid switch), dan motor starter.
5. Untuk memenuhi tuntuan kerja, maka starter harus memenuhi persyaratan berikut ini.
a. Motor starter sebagai penggerak mula harus dapat mengatasi tahanan-tahanan motor.
b. Pinion harus dapat mengait dan melepas pada roda penerus secara baik.
6. Berdasarkan kemagnetannya, motor starter dibedakan menjadi dua, yaitu tipe elektromagnet yang field coil-nya
membalut stator dan tipe magnet permanen yang tidak menggunakan kumparan field coil.
7. Saat pelaksanaan diagnosis dan perbaikan sistem starter pada sepeda motor harus memerhatikan
keselamatan kerja, baik untuk pribadi maupun alat.
8. Kemungkinan motor starter tidak berputar adalah adanya sekring yang terbakar dan/atau baterai dalam
keadaan tidak terisi penuh atau rusak.
9. Kemungkinan penyebab motor starter memutar mesin dengan lambat adalah tegangan baterai rendah, kabel
terminal baterai tidak tersambung dengan baik, kabel motor starter tidak tersambung dengan baik, motor starter
rusak, ataupun kabel massa baterai tidak terhubung dengan baik.
10. Kemungkinan penyebab motor starter berputar, tetapi mesin tidak ikut berputar adalah motor starter berputar
terbalik (tutup motor tidak dirakit dengan benar atau terminal-terminal tidak terhubung dengan baik), pinion
starter rusak, ataupun roda gigi penggerak starter tidak bekerja dengan baik (rusak).

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 28
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-29 s.d. 56
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang sistem starter beserta kerusakan-
kerusakan yang terjadi pada sistem tersebut dan cara perbaikannya
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem starter dan perbaikannya
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.380 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem starter dan perbaikannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem starter, kerusakan, dan perbaikannya
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya dengan mengembangkan sikap bersahabat/komunikatif, tanggung jawab, dan rasa
ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi dan mendorong kreativitas peserta didik dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem starter pada
sepeda motor beserta kerusakan dan perbaikannya
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem starter beserta kerusakan dan perbaikannya
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis prinsip kerja sistem starter
2. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara mengidentifikasi kerusakan yang terjadi pada sistem
starter
3. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara perbaikan kerusakan/gangguan pada sistem starter
4. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
5. Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai sistem starter dan perbaikannya
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 29
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Satu set toolbox
- Alat keselamatan kerja
- Avometer
- Sepeda motor dengan starter jenis elektrik
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1. Mempelajari sistem Tes tertulis Uraian 1. Motor starter biasanya menggunakan arus listrik
starter DC. Apa keuntungan utama penggunaan arus
2. Mendiagnosis terja- DC?
dinya kerusakan 2. Jika baterai dicek tegangan bagus, kapasitas
pada sistem starter
cukup, kondisi lain juga bagus, serta semua
3. Melakukan perbaik-
kondisi motor starter dicek juga kondisi bagus,
an pada sistem
namun untuk menstarter tidak mampu. Apa yang
starter
harus diperiksa?
3. Apakah rangkaian starter tanpa menggunakan
relai bisa menyala?
4. Jika relai telah berbunyi “klik“ dan motor starter
telah diberi tegangan, namun motor starter tidak
mau berputar, kira-kira apa penyebab gang-guan
tersebut?
5. Salah satu penyebab mesin tidak mau menyala
meskipun sistem starter tidak ada masalah adalah
rendahnya kompresi mesin. Bagaimana cara
mengukur kompresi mesin?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 30
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menelaah sistem pengisian
Memperbaiki sistem pengisian
Indikator : - Mempelajari sistem pengisian
Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengisian
Melakukan perbaikan pada sistem pengisian
Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran (20 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mempelajari sistem pengisian
- Peserta didik dapat mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengisian
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan pada sistem pengisian
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem pengisian dan perbaikannya
Pertemuan Ke-57 s.d. 76
1. Sistem pengisian (charging system) merupakan pengisian arus ke baterai. Pengisian arus tersebut diperoleh
dari tegangan yang dihasilkan oleh alternator (generator AC) selama motor hidup dengan putaran menengah
sampai tinggi.
2. Komponen utama sistem pengisian, antara lain alternator sebagai sumber tegangan, baterai sebagai
penyimpan arus, regulator/rectifier sebagai penyearah arus, dan pengatur/pembatas (regulator) arus, serta
sekring sebagai pengaman rangkaian sistem pengisian.
3. Pemeriksaan regulator (rectifier), dapat dilakukan dengan cara mengukur tahanan/kontinuitas antarterminal
menggunakan ohmmeter.
4. Salah satu kerusakan yang terjadi dalam aki adalah terjadinya kebocoran arus listrik sehingga muatan dalam
aki menjadi habis.
5. Undercharge merupakan kondisi di mana pasokan listrik pada baterai berada di bawah angka standar,
sedangkan overcharge merupakan kondisi di mana pasokan listrik dari alternator berlebih.
6. Kondisi undercharge menyebabkan baterai kekurangan listrik dan jika dibiarkan, mesin tidak dapat distarter.
7. Kondisi overcharge menyebabkan terjadi reaksi kimia yang berlebihan di dalam baterai sehingga baterai
menjadi panas dan bertekanan tinggi.
8. Gangguan pada sistem pengisian dapat dideteksi secara awal pada kondisi baterai, yaitu pada saat dilakukan
start menggunakan elektrik starter akan langsung dapat ditentukan kemampuan baterai untuk memutar mesin.
Bila terdeteksi terjadi masalah pada kemampuan baterai memutar mesin, maka pemeriksaan perlu dilakukan
menyeluruh secara bertahap pada sistem pengisian serta mengganti komponen yang rusak secara tepat.
9. Kerusakan pada salah satu komponen sistem pengisian dapat mengakibatkan baterai kosong atau cepat rusak.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 31
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-57 s.d. 76
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami sistem pengisian pada sepeda motor
beserta kerusakan dan perbaikannya
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem pengisian beserta kerusakan dan
perbaikannya
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan sistem pengisian sepeda motor beserta
kerusakan dan perbaikannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem pengisian sepeda motor beserta kerusakan
dan perbaikannya sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya dengan mengembangkan sikap disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi dann mendorong kreativitas peserta didik dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem pengisian
sepeda motor beserta kerusakan dan perbaikannya
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem pengisian sepeda motor beserta kerusakan dan perbaikannya
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis prinsip kerja sistem pengisian
2. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara mengidentifikasi kerusakan pada sistem pengisian
3. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara perbaikan kerusakan/gangguan pada sistem pengisian
4. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
5. Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai sistem pengisian dan perbaikannya
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 32
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Satu unit sistem pengisian sepeda motor
- Buku servis manual sepeda motor
- Satu set toolbox
- Alat keselamatan kerja
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mempelajari sistem Tes tertulis Uraian 1. Bagaimanakah prinsip kerja sistem pengisian?
pengisian 2. Jika pada pemeriksaan baterai diketahui
2. Mendiagnosis terja- tegangannya baik, kapasitasnya baik, dan
dinya kerusakan pa- kondisinya juga masih bagus, namun sewaktu
da sistem pengisian digunakan untuk starting tidak kuat, kira-kira
3. Melakukan perbaik- apa yang harus diperiksa?
an pada sistem 3. Pada sistem pengisian jika ditemukan tegangan
pengisian pengisian terlalu rendah, maka pengukuran
pada komponen apakah yang perlu dilakukan?
4. Bagaimana cara mengetahui bahwa baterai
perlu diganti?
5. Apa penyebab tenaga listrik lemah meskipun
kunci kontak dalam keadaan hidup?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 33
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menelaah sistem pengapian konvensional
Menelaah sistem pengapian elektronis
Memperbaiki sistem pengapian konvensional
Memperbaiki sistem pengapian elektronis
Indikator : - Mempelajari sistem pengapian konvensional
Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengapian konvensional
Melakukan perbaikan pada sistem pengapian konvensional
Mempelajari sistem pengapian elektronis
Mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengapian elektronis
Melakukan perbaikan pada sistem pengapian elektronis
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mempelajari sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan pada sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat mempelajari sistem pengapian elektronis
- Peserta didik dapat mendiagnosis terjadinya kerusakan pada sistem pengapian elektronis
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan pada sistem pengapian elektronis
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem pengapian dan perbaikannya
Pertemuan Ke-77 s.d. 92
1. Sistem pengapian berfungsi menghasilkan percikan bunga api pada busi pada saat yang tepat untuk membakar
campuran bahan bakar dan udara di dalam silinder.
2. Secara umum tipe sistem pengapian pada sepeda motor dibagi menjadi dua, yakni sistem pengapian
konvensional (menggunakan kontak breaker/platina) dan sistem pengapian elektronik (electronic ignition
system).
3. Salah satu sistem pengapian elektronik yang populer adalah sistem pengapian CDI (Capacitor Discharge
Ignition). Sistem pengapian CDI merupakan sistem pengapian elektronik yang bekerja dengan memanfaatkan
pengisian (charge) dan pengosongan (discharge) muatan kapasitor.
4. Pemeriksaan kumparan pengapian (ignition coil) meliputi pemeriksaan tahanan kumparan primer dan sekunder,
serta pemeriksaan kabel tegangan tinggi busi dari retak-retak/kebocoran secara visual maupun dengan tes
percikan.
5. Gangguan dan keausan pada busi dapat diidentifikasi dari keadaan fisik busi serta warna elektrodenya.
6. Pemeriksaan waktu pengapian merupakan kegiatan menepatkan waktu (timing), saat piston mencapai batas
pemampatan yang optimum dengan saat busi memercikkan bunga api listrik (saat platina mulai membuka).
Tujuannya adalah untuk meningkatkan tenaga mesin melalui proses pembakaran agar menghasilkan tenaga
panas yang sempurna.
7. Syarat utama yang harus dilakukan sebelum menyetel waktu pengapian adalah menyetel celah platina.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 34
8. Permasalahan/gangguan umum yang terjadi pada sistem pengapian sepeda motor adalah tidak adanya
percikan bunga api pada busi.
9. Faktor-faktor yang menyebabkan tidak adanya percikan bunga api pada busi antara lain konektor tidak
tersambung dengan baik atau ada rangkaian terbuka di dalam sistem pengapian, kumparan pembangkit rusak,
generator pulsa rusak, coil pengapian rusak, konektor CDI unit longgar atau tidak tersambung dengan baik, CDI
unit rusak, dan busi rusak atau ada kebocoran arus sekunder coil pengapian.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-77 s.d. 92
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami sistem pengapian beserta kerusakan dan
cara perbaikannya
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem pengapian beserta kerusakan dan cara
perbaikannya
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.380 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan sistem pengapian beserta kerusakan
dan perbaikannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem pengapian beserta kerusakan dan perbaikannya
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya dengan mengembangkan sikap disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi dan mendorong kreativitas peserta didik dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem pengapian
beserta kerusakan dan perbaikannya
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari sistem pengapian beserta
kerusakan dan perbaikannya
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis prinsip kerja sistem pengapian
2. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara mengidentifikasi kerusakan pada sistem pengapian
3. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara perbaikan kerusakan/gangguan pada sistem pengapian
4. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
5. Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai perbaikan pengapian serta perbaikannya
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 35
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Trainer sistem pengapian
- Unit CDI
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mempelajari sistem Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan keuntungan dan kerugian pengapian
pengapian konven-
elektronik (Capasitor Discharge Ignition/ CDI)!
sional
2. Mendiagnosis terja- 2. Seperti yang telah Anda ketahui, busi berfungsi
dinya kerusakan pa- untuk meloncatkan bunga api listrik tegangan
da sistem pengapian tinggi di dalam ruang bakar dan campuran
konvensional bahan bakar dan udara yang sudah dikom-
3. Melakukan perbaik- presikan. Berdasarkan dengan fungsi yang
an pada sistem dimiliki busi tersebut, syarat apa saja yang
pengapian harus dipenuhi oleh busi?
konvensional 3. Terkait dengan sistem pengapian, kira-kira apa
4. Mempelajari sistem
penyebab mesin susah dihidupkan? Bagai-
pengapian elektronis
mana pula cara perbaikannya?
5. Mendiagnosis
terjadinya kerusakan 4. Apa yang terjadi jika pengapian terlambat?
pada sistem peng- 5. Pada sebuah sepeda motor dijumpai gangguan
apian elektronis di mana voltase puncak normal, tetapi tidak ada
6. Melakukan perbaik- percikan bunga api pada busi. Menurut Anda,
an pada sistem kira-kira apa penyebab terjadinya gangguan
pengapian elektronis tersebut?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 36
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menelaah kode indikator kerusakan sistem injeksi
Memperbaiki sistem injeksi
Indikator : - Menyebutkan piranti dan sensor pada sistem injeksi sepeda motor
Melakukan pemeriksaan piranti dan sensor pada sistem injeksi sepeda motor
Memperbaiki kerusakan piranti dan sensor pada sistem injeksi sepeda motor
Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran (20 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menyebutkan piranti dan sensor pada sistem injeksi sepeda motor
- Peserta didik dapat melakukan pemeriksaan piranti dan sensor pada sistem injeksi sepeda motor
- Peserta didik dapat memperbaiki kerusakan piranti dan sensor pada sistem injeksi sepeda motor
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Pemeriksaan dan perbaikan komponen sistem injeksi sepeda motor
Pertemuan Ke-93 s.d. 112
1. Sistem injeksi merupakan suatu metode pencampuran bahan bakar dengan udara pada kendaraan bermotor
untuk menghasilkan pembakaran yang sempurna.
2. Sistem injeksi berdasarkan jumlah injektornya sistem injeksi dibagi menjadi dua, yaitu single point injection dan
multi point injection. Sedangkan berdasarkan penempatan injektornya sistem injeksi dibagi menjadi dua, yaitu
indirect injection dan direct injection.
3. Komponen dan sensor yang terdapat pada sistem injeksi, antara lain IATS (Intake Air Temperatur Sensor),
IAPS (Intake Air Pressure Sensor), TPS (Throttle Position Sensor), CPS (Crankshaft Position Sensor),
Coolant/Oil Temperature Sensor, Oxygen Sensor (O2 sensor), ISC (Idle Speed Control), Fuel Pump (Pompa
Bahan Bakar), MIL, injektor, dan Ignition Coil (Coil Pengapian)
4. Pemeriksaan pada sistem injeksi dapat dilakukan pada pemeriksaan sensor-sensornya, pengaliran bahan
bakar, dan kode kedipan MIL.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-93 s.d. 112
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami sistem injeksi pada sepeda motor
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem injeksi pada sepeda motor

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 37
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem injeksi pada
sepeda motor
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang sistem injeksi pada sepeda motor sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya dengan mengembangkan sikap disiplin, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi dan mendorong kreativitas peserta didik dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem injeksi pada
sepeda motor
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem injeksi pada sepeda motor
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis sistem injeksi pada sepeda motor
2. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis perawatan dan perbaikan pada sistem injeksi sepeda
motor
3. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
4. Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai sistem injeksi pada sepeda motor
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Hands tool
- Special tool
- Unit/stand EFI
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 38
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan piranti Tes tertulis Uraian 1. Sebut dan jelaskan sistem injeksi berdasarkan
dan sensor pada penempatan injektornya!
sistem injeksi sepe- 2. Gambarkan sistematika pengaliran bahan
da motor bakar pada sistem injeksi!
2. Melakukan 3. Sebutkan kelebihan dari sistem fuel injection!
pemeriksaan piranti
dan sensor pada 4. Jelaskan akibat yang ditimbulkan jika tekanan
sistem injeksi sepe- fuel pressure regulator semakin besar!
da motor 5. Apa arti kode 21 kedipan MIL pada Suzuki
3. Memperbaiki keru- DCP-FI?
sakan piranti dan
sensor pada sistem
injeksi sepeda motor

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 39
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (6)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menelaah sistem pengaman
Memperbaiki sistem pengaman
Indikator : - Mendeskripsikan peralatan pada sistem pengamanan sepeda motor
Melakukan pengujian alat pada sistem pengamanan sepeda motor
Alokasi Waktu : 64 jam pelajaran (32 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan peralatan pada sistem pengamanan sepeda motor
- Peserta didik dapat melakukan pengujian alat pada sistem pengamanan sepeda motor
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, kerja keras, inovatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem pengaman kunci kontak pada sepeda motor
Pertemuan Ke-113 s.d. 144
1. Paralatan pada perancangan sistem pengaman sepeda motor, antara lain hardware, software, dan sensor
ultrasonik.
2. Komponen-komponen elektronika yang digunakan pada perancangan sistem pengaman sepeda antara lain
mikrokontroller, kondensator elektrolit (elco), resistor, IC Regulator 7805, power supply, relay, liquid crystal
display, dan buzzer.
3. Perancangan sistem pengaman sepeda motor dengan fitur SMS dan telepon berbasis mikrokontroler dibagi
menjadi tiga bagian, yaitu perancangan perangkat keras, perangkat lunak dan tata letak sistem pengaman pada
sepeda motor.
4. Perancangan sistem pengamanan sepeda motor menggunakan Radio Frequency Identification (RFID) terbagi
atas dua bagian, yaitu perancangan hardware dan perancangan software. Perancangan hardware terbagi atas
perancangan sistem control, perancangan unit masukan, perancangan unit keluaran dan perancangan unit
power supply. Sedangkan, perancangan software terdiri dari perancangan program basic (BASCOM).
5. Pengujian pada perancangan sistem pengamanan sepeda motor menggunakan:
a. Pengujian perancangan sistem pengaman sepeda motor dengan fitur SMS dan telepon berbasis
mikrokontroler meliputi pengujian pendeteksi kunci kontak, pengujian relay, dan pengujian Delay SMS.
b. Radio Frequency Identification (RFID) meliputi pengujian perangkat keras (hardware), pengujian catu
daya, pengujian Tag ID dan Radio Frequency Indetification (RFID).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 40
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-113 s.d. 144
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang sistem pengaman kunci kontak
pada sepeda motor
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem pengaman kunci kontak pada sepeda motor
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.820 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem pengaman kunci
kontak pada sepeda motor
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang sistem pengaman kunci kontak pada sepeda motor sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya dengan mengembangkan sikap disiplin, kreatif, kerja keras, inovatif, dan tanggung
jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi dan mendorong kreativitas peserta didik dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem pengaman
kunci kontak pada sepeda motor
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem pengaman sepeda motor
2. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang pengujian sistem pengaman sepeda motor
3. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang perbaikan kunci kontak pada sepeda motor
4. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan
mencari sumber belajar lain
5. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII dan referensi lain
6. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis sistem pengaman kunci kontak pada sepeda motor
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai sistem pengaman kunci kontak pada sepeda motor
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 41
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Relay yang memiliki 6 atau juga 8 terminal, sakelar, kabel, timah, dan
solder
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Inovatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan fungsi kunci kontak pada peran-
peralatan pada
cangan sistem pengaman sepeda berbasis
sistem pengamanan
mikrokontroler!
sepeda motor
2. Melakukan 2. Jelaskan fungsi sensor ultrasonic pada sistem
pengujian alat pada pengaman sepeda motor
sistem pengamanan 3. Jelaskan fungsi tag ID pada sistem pengaman
sepeda motor sepeda motor!
4. Gambarkan diagram alir perangkat lunak pada
sistem pengaman sepeda motor berbasis
mikrokontroler!
5. Sebutkan kelebihan menggunakan Radio
Frequency Indetification (RFID) pada alat
pengamanan kunci sepeda motor!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XII – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 42