RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMA 2: Udara Bersih Bagi Kesehatan

SUBTEMA 2: Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan
Pembelajaran 3
Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Kelas: V, Semester 1

SDN Setiabudi 01 Pagi

Agustus 2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Setiabudi 01 Pagi

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Sub Tema 2 : Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan: Jumat / 16 Agustus 2019

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator

3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat 3.2.1 Menuliskan Informasi dari buku
dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. kedalam aspek:pertanyaan apa,
siapa, kapan, di mana, bagaimana,
dan mengapa.

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi 4.2.1 Mempresentasikan informasi dari

yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di buku ke dalam aspek: apa, siapa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan kapan, di mana, bagaimana, dan
bagaimana.
 bagaimana menggunakan kosakata
baku.

PPKN

No Kompetensi Indikator

1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan 1.2.1 Melaksanakan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dan umat beragama dalam tanggung jawab sebagai warga
kehidupan sehari-hari. masyarakat.

2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab 2.2.1 Berpartisipasi dalam menjaga

dalam memenuhi kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kebersihan lingkungan masyarakat
kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan tanggungjawab
warga masyarakat.

3.2 Memahami hak, kewajiban 3.2.1. Mengetahui hak, kewajiban, dan

dan tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab sebagai warga

dalam kehidupan sehari-hari. masyarakat.

4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan 1.2.1 Membedakan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab sebagi warga
masyarakat.
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

IPS

No Kompetensi Indikator

3.2 Menganalisis peran ekonomi dalam 3.2.1 Mengetahui peran ekonomi tehadap
upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya kehidupan masyarakat di bidang
untuk memperkuat kesatuan dan sosial dan budaya.
persatuan bangsa
 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang peran 4.2.1 Mengidentifikasi jenis-jenis usaha
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial yang dikelola sendiri maupun
dan budaya untuk memperkuat kesatuan kelompok
dan persatuan bangsa

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan informasi terkait dengan
pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, bagaimana, dan mengapa.
2. Dengan menuliskan jawaban dari pertanyaan, siswa mampu mem-presentasi
kan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan,
siapa, bagaimana, dan mengapa.
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat berpartisipasi dalam menjaga kebersihan
lingkungan masyarakat sesuai hasil musyawarah sebagai perwujudan
tanggung jawab warga masyarakat
4. Dengan membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat
membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
5. Dengan membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat
mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri maupun kelompok.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pembukaan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 15 menit

mengecek kehadiran siswa.

 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama

dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
salah satu siswa. Religius

 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-

sama. dilanjutkan lagu Nasional “Garuda
Pancasila”. Nasionalis
  Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan.

 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

yang ingin dicapai.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan tentang materi yang sudah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Inti A. Ayo Menulis 140
 Siswa membaca teks “Kerja Bakti”. menit

 Siswa menandai informasi-informasi penting pada teks

bacaan.
 Siswa menuliskan jawaban pertanyaan-pertanyaan
dalam Buku Siswa
 Sebagai kegiatan lanjutan, guru dapat me-minta siswa
mendiskusikan jawaban setiap pertanyaan.
 Siswa melakukan musyawarah tentang menjaga
kebersihan di lingkungan kelas. Sebaiknya seluruh siswa
berperan serta aktif dalam kegiatan ini.
 Siswa menuliskan hasil musyawarah tentang cara
menjaga kebersihan kelas dan berusaha melaksanakan
hasil musyawarah itu.

B. Ayo Berdiskusi
 Siswa membaca teks tentang hak dan kewajiban warga
masyarakat.
 Siswa menandai informasi-informasi penting pada teks
bacaan.
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai informasi-
informasi penting yang didapat dari bacaan.
 Guru membagikan LKPD kepada siswa, kemudian siswa
mendiskusikan topik tentang hak, kewajiban, dan
tanggung jawabnya seperti tertulis pada Buku Siswa.
Diskusi dapat dilakukan secara klasikal atau dalam
kelompok-kelompok kecil.
 Siswa membaca teks bacaan “Jenis-Jenis Usaha
Dikelola Sendiri ataupun Berkelompok” untuk
mengetahui jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi
masyarakat Indonesia yang dikelola sendiri atau
berkelompok.

 Siswa menandai informasi-informasi penting dalam

bacaan.
 Sebagai kegiatan lanjutan, siswa diajak ber-tanya jawab
mengenai informasi-informasi penting dalam bacaan.
 Siswa membuat rangkuman mengenai jenis usaha
ekonomi yang dikelola sendiri maupun kelompok
 Penutup 15 menit
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai
kegiatan pembelajaran.
a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
b. Apa kegiatan yang paling disukai?
c. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
d. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi
tersebut?
 Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara
lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa
menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya
siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi.
 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
dipimpin siswa yang diberi tugas. Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan Kelas V (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan Kelas V (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017).
3. Buku teks, teks bacaan tentang Kerja Bakti, Hak dan Kewajiban, Jenis Usaha
Ekonomi yang Dikelola Sendiri ataupun Kelompok.

F. MATERI
1. Informasi teks sesuai dengan aspek: apa, siapa, kapan, di mana, bagaimana,
dan bagaimana.
2. Hak dan Kewajiban dan tanggung jawab masyarakat
3. Jenis-Jenis Usaha Dikelola Sendiri ataupun Berkelompok

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..

4 ……………..

5 ……………..

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
Dilakukan test oleh Guru

3. Penilaian Keterampilan

a. Rubrik Bahasa Indonesia KD. 3.2 dan 4.2

No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1

1. Pengetahuan Benar dalam Benar dalam Benar dalam Benar dalam

tentang Memilah menjawab 7 menjawab 6 menjawab 5 menjawab
Informasi yang pertanyaan pertanyaan pertanyaan paling banyak
dengan dengan dengan 4 pertanyaan
Didapat (BI 3.2)
bahasa bahasa bahasa dengan bahasa
yang runtut yang runtut yang runtut yang runtut dan
dan dan dan menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan kosakata baku
kosakata kosakata kosakata
baku baku baku
2. Keterampilan Jawaban Jawaban Jawaban Jawaban agak
dalam sangat mudah mudah dibaca mudah sulit dibaca dan
Menyajikan dibaca dan dan mudah dibaca namun dimengerti
Informasi (BI 4.2) sangat mudah dimengerti agak sulit
dimengerti dimengerti

b. Rubrik PPKn KD. 3.2 dan 4.2

No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1

1. Pengetahuan Benar dalam Benar dalam Benar dalam Tidak menjawab

tentang Hak dan menjawab 3 menjawab 2 menjawab 1 hak dan
Kewajiban (PPKn Hak dan 3 Hak dan 2 Hak dan 1 kewajiban
Kewajiban Kewajiban Kewajiban
3.2)
bahasa bahasa bahasa
yang runtut yang runtut yang runtut
dan dan dan
menggunakan menggunakan menggunakan
kosakata kosakata kosakata
baku baku baku

2. Keterampilan Jawaban Jawaban Jawaban Jawaban agak

dalam sangat mudah mudah dibaca mudah sulit dibaca dan
Menyajikan dibaca dan dan mudah dibaca namun dimengerti
Informasi (PPKn sangat mudah dimengerti agak sulit
4.2) dimengerti dimengerti

Mengetahui Jakarta, 16 Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas V

HARWATI, M.Pd INA NIRAHATI, S.Pd

NIP:196404061985032007 NIP:
Mahasiswa PKM

ADE RAMADINA