SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Pelita Nusantara

Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Program/Semester : XII/IPA/GENAP

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD INDIKATOR Materi Kegiatan pembelajaran penilaian Alokasi Sumber belajar

pembelajaran waktu
3.8 Menganalisis 3.8.1 Mendefinisikan tentang 1.Pengertian Pertemuan ke-1 1. Tes tulis • Campbell,
peristiwa mutasi mutasi  Mengorientasikan 2. Ulangan 6 x 45 menit Biology.Jakarta: Erlangga -
mutasi pada 3.8.2 menjelaskan macam-macam 2.Macam-macam Siswa mengamati permasalahan harian Sri Pujiyanto. 2012.Biologi
makhluk peristiwa mutasi kromosom pada mutasi terkait materi mutasi berdasarkan 3. Tugas untukSMA Kelas XII.
hidup makhluk hidup berdasarkan objek yang diamati pada gambar 4. LKPD Jakarta: Platinum
3.8.3 Menjelaskan mekanisme perubahan • http://e-dukasi.net -
muatsi titik berdasarkan subsitusi, struktur/materi  Mengorganisasikan Educational page society
insersi dan delesi genetik pada kegiatan pembelajaran. for developmental Biology:
3.8.4 mendeskripsikan mekanisme manusia Siswa menyampaikan berbagai • http://biology.com -
mutasi berdasarkan perubahan 3.Macam-macam pertanyaan terhadap permasalahan NCBI site:
struktur kromosom mutasi yang terjadi dalam mutasi dan http://www.ncbi.nlm
3.8.5 mendeskripsikan mekanisme berdasarkan mengaitkannya dengan kelainan- .nih.gov/guide/howto
mutasi berdasarkan jumlah jumlah kelainan pada manusia /view-mut-3d/
kromosom struktur/materi
genetik pada
manusia
3.8.6 menganalisis kelainan- 4.Kelainan mutasi
kelainan mutasi pada makhluk pada makhluk  Membimbing penyelidikan
hidup hidup mandiri dan kelompok
Penyebab mutasi Guru membimbing siswa
3.8.7 menganalisis dampak mutasi pada makhuk mengumpulkan informasi untuk
bagi makhluk hidup hidup memperoleh data dalam rangka
5. dampak mutasi menjawab atau menyelesaikan
3.8.8 menganalisis keuntungan bagi makhluk permasalahan mutasi
mutasi bagi makhluk hidup hidup
6. keuntungan  Mengembangkan dan
mutasi bagi menyajikan hasil karya
makhluk hidp Siswa mengasosiasi data tentang
permasalahan mutasi yang
diperoleh dari kegiatan
sebelumnya dalam bentuk laporan

 Menganalisis dan evaluasi

proses pemecahan masalah
Siswa mendiskusikan data
berbagai macam mutasi dan
mengaitkannya dengan kelainan-
kelainan yang ada
Siswa mendiskusikan kelainan-
kelainan mutasi pada makhluk
hidup dan memprediksi dampak
yang akan terjadi akibat hal
tersebut
Ssiwa menyimpulkan bahwa jika
jika terjadi perubahan struktur
dan jumlah kromom manusia akan
mengakibatkan kelainan-kelainan
yang terjadi
Pertemuan ke-2

 Mengamati berbagai
fenomena alam yang akan
memberikan pengalaman
belajar kepada peserta didik
untuk memperoleh berbagai
fakta atau fenomena.
Peserta didik mengamati gambar
kelainan mutasi dan ciri-ciri
kelainan mutasi dari amplop yang
di berikan oleh guru

 Mengajukan pertanyaan
tentang fenomena yang
dihadapi untuk melatih
peserta didik
mengeksplorasi fenomena
melalui berbagai sumber.
Peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang gambar
kelainan dan ciri-ciri kelainan
mutasi yang terdapat di amplop
kepada guru

 Mengajukan dugaan atau

kemungkinan jawaban
dapat melatih peserta didik
dalam mengasosiasi atau
melakukan penalaran
terhadap kemungkinan
jawaban dari pertanyaan
yang diajukan
Peserta didik mendiskusikan dan
mengajukan dugaan sementara
penyebab mutasi pada makhluk
hidup

 Mengumpulkan data yang

terkait dengan dugaan atau
pertanyaan yang diajukan,
sehingga peserta didik dapat
memprediksi dugaan yang
paling tepat sebagai dasar
untuk merumuskan suatu
kesimpulan
Peserta didik mengumpulkan data
dari berbagai sumber berkaitan
dengan dugaan sementara
penyebab terjadinya mutasi pada
makhluk hidup

 Menganalisis data dari hasil

kegiatan pengumpulan data
Peserta didik dalam kelompok
melakukan analisis berdasarkan
data yang didapatkan dari
berbagai sumber dikaitkan dengan
mutasi pada makhluk hidup
  Merumuskan kesimpulan-
kesimpulan berdasarkan
data yang telah diolah atau
dianalisis, sehingga peserta
didik dapat
mempresentasikan atau
menyajikan hasil temuannya
Peserta didik menyimpulkan
bahwa jika di terjadi perubahan
struktur dan perubahan jumlah
kromosom akan mengakibatkan
mutasi pada manusia.
4.8 Menyajikan 4.8.1 menyajikan data variasi
data hasil mutasi pada makhluk hidup
eksplorasi peristiwa 4.8.2 menampilkan dengan gambar
mutasi yang mutasi pada manusia
menyebabkan
variasi dan
kelainan sifat pada
makhluk hidup

Jakarta , ....Oktober .2018

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMA,

.............................................. Hesti Endah Nur Asih,S.Pd

NIP.