Los signos de puntuación

Ferney Horacio Rueda Rueda.

Agosto 2019.

Instituto Técnico Santo Tomás.

Zapatoca - Santander.
Español.
 Abstract

Los signos de puntuación son aquellos caracteres ortográficos que nos ayudan a leer y escribir
mejor. Estos signos de puntuación son herramientas para el lector con el fin de tener una mayor
comprensión lectora de los textos. Así mismo nos permiten realizar las debidas pausas y
entonaciones al hablar. Para ello existen varios signos como lo son:
El punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma, los puntos suspensivos, los signos de
interrogación, los signos de admiración, el guion, las comillas, la diéresis, el apostrofo, los
paréntesis, los corchetes, las llaves, la raya, la barra, signo de párrafo y el asterisco.
Estos caracteres ortográficos son necesarios para todo tipo de textos y contextos y evitar todo tipo
de confusión al hablar. De igual forma son importantes para establecer las ideas principales y
secundarias, tanto como la idea general de los textos. No obstante, en la actualidad el contacto y
la interacción mediante las redes sociales han disminuido el uso correcto de los signos de
puntuación. Hoy día existe un nuevo tipo de escritura y jerga que descompone la lingüística
española. En ocasiones este tipo de comportamiento se realiza por seguir una moda o en
ocasiones que las personas no saben realmente cómo es su uso y las reglas a las que se rigen.
 Tabla de Contenidos

 Objetivos 1
 Generales 1
 Específicos 1
 Introducción 2
 Justificación 3
 Los signos de puntuación 4
1. ¿Qué son los signos de puntuación? 4
2. ¿Para que sirven los signos de puntuación? 4
 Tipos de signos de puntuación 5
 El punto 5
1. El punto y seguido 5
2. El punto y aparte 5
3. El punto final 5
 La coma 5
 Los dos puntos 6
 El punto y coma 6
 Los puntos suspensivos 6
 Signos de interrogación y admiración 6y7
 Signos de interrogación 6
 Signos de admiración 7
 Signos de puntuación auxiliares 7,8 y 9
 El guion 7
 Las comillas 7
 La diéresis 8
 El apostrofo 8
 Los paréntesis, corchetes y llaves 9
 La raya 9
 Ejemplos 10 - 17
 Conclusiones 18
 Cibergrafía 19 - 21
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Objetivos

Generales:
 Dar a conocer todos y cada uno de los signos de puntuación.
Específicos:
 Explicar el uso adecuado de cada signo de puntuación.
 Dar a entender en qué casos se utiliza cada signo de puntuación.
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Introducción

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía sintáctica de
las proposiciones para conseguir estructurar al texto, ordenan las ideas y las jerarquizan en
principales y secundarias.
La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se
puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores
generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las
normas básicas de la puntuación.

No obstante, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los signos de
puntuación componen también la arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y
como sucede en poesía desde hace más de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar
el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poéticas. En términos de
principios y parámetros, los signos de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del
lenguaje, y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante evolución y son variables, por
lo tanto, pueden depender de otros factores.
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Justificación

Los signos de puntuación tienen un papel muy importante en nuestro día a día, por lo cual es
fundamental conocerlos y usarlos adecuadamente.
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Los signos de puntuación

1. ¿Qué son los signos de puntuación?

Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un
discurso escrito, al tiempo que le permite al lector identificar las inflexiones del texto, es decir, el
modo de entonación y las pausas necesarias que facilitan su comprensión.

Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita, pues su correcto
uso permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades el contenido de un texto.

Por medio de los signos de puntuación se estructuran los textos, ordenando y jerarquizando las
ideas en principales y secundarias, lo que permite al lector una mejor interpretación, análisis y
comprensión del contenido.

2. ¿Para qué sirven los signos de puntuación?

Entre otras funciones los signos de puntuación sirven para expresar de una manera correcta, la
fluidez de un discurso, marcando las pautas de entonación, así como las pautas de sentido que se
establecen a nivel sintáctico (es decir, oracional).

La Real Academia Española establece que la puntuación es utilizada para indicar “la correcta
expresión y comprensión de los mensajes escritos” (RAE, 2010).

Por lo cual podemos concluir que los signos de puntuación sirven para Organizar los diferentes
elementos de un texto y Evitar la ambigüedad e interpretación del mismo.
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Tipos de signos de puntuación

1. El punto:

El punto ( . ) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y

las oraciones gramaticales en español, además en la mayoría de los lenguajes escritos con
el alfabeto latino, se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero
dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de
cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
Generalmente, indica una entonación descendente.

Punto y seguido:

Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación
del punto; la primera letra escrita en este caso irá en mayúscula. Por ejemplo: «Historia de
España. El descubrimiento de América». Se denomina punto y seguido, nombre más lógico y
recomendable que el también usual de punto seguido.

Punto y aparte:

Separa dos párrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuación, hay que comenzar a
escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangría a la primera línea de
texto del nuevo párrafo y comenzar en mayúscula. Se denomina punto y aparte, aunque en
algunas zonas de América se dice punto aparte.

Punto final:

Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No es correcta la denominación punto

y final, creada por analogía de las correctas punto y seguido y punto y aparte.

2. La coma:

La coma ( , ) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del enunciado. Se
escribe sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con
el carácter que sigue a continuación. Se emplea para separar los miembros de una enumeración o
sucesión, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de
las conjunciones y, e, o, u o ni.

Hay tendencias que admiten su uso para separar dos miembros independientes de una oración,
haya o no conjunción entre ellos, siempre y cuando sean realmente independientes. También se
utiliza para delimitar o aislar una aclaración o inciso (palabras u oraciones incidentales).

Además, las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y
seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, en fin, por consiguiente.
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3. Los dos puntos:

Este signo de puntuación ( : ) representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del
punto. Detiene el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en
estrecha relación con el texto precedente. Un uso importante y frecuente de este signo es
introducir citas textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la coma).

4. El punto y coma:

El punto y coma ( ; ) es un signo de puntuación; gramaticalmente, se utiliza para unir dos

oraciones relacionadas en una sola frase.

5. Los puntos suspensivos:

Los puntos suspensivos ( … ) son tres puntos sin espacios entre ellos, son un único signo de
puntuación que se utiliza al final de una palabra, frase u oración en lugar del punto u otro signo.
Se utilizan para dejar en duda, continuación o en suspenso una acción y son alineados
horizontalmente al nivel de la línea base de escritura.

- Signos de interrogación y admiración:

6. Signos de interrogación:

Los signos de interrogación ( ¿ ? ) son usados para hacer una pregunta. Su origen se encuentra en
el latín. La palabra «cuestión» viene del latín questio, o ‘pregunta’, abreviado como «Qo». Esta
abreviación se transformó en el signo de interrogación.
En la mayoría de los idiomas se utiliza un único signo de interrogación al final de la frase
interrogativa: How old are you? (inglés; en español «¿Cuántos años tienes?»). Este fue el uso
habitual también en español, hasta mucho después de que la segunda edición de la Ortografía de
la Real Academia, en 1754, declarase preceptivo iniciar las preguntas con el signo de apertura de
interrogación invertido (¿), y terminarlas con el signo de interrogación ya existente (?)
(«¿Cuántos años tienes?») al tiempo que se ordenaba lo mismo para los signos de exclamación
(¡) y (!). La adopción fue lenta, y se encuentran libros, incluso del siglo XIX, que no utilizan tales
signos de apertura. Finalmente se generalizó, seguramente debido a que la sintaxis del español no
ayuda en muchos casos a deducir en qué momento se inicia la frase interrogativa, como pasa en
otros idiomas.
Una variante que no llegó a generalizarse fue la de utilizar la apertura únicamente cuando
el enunciado fuera largo, o con riesgo de ambigüedad, pero no para las frases breves y claramente
interrogativas, como «Quién vive?». La influencia del inglés está haciendo retornar este viejo
criterio. Incluso es común que en las salas de chat o conversaciones en línea en español se use
solamente el signo (?) para preguntar, ya que ahorra tiempo al momento de presionar las teclas.
Esto podría no tener gran importancia debido a que se está utilizando en conversaciones
informales.
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7. Signos de admiración:

Los signos ( ¡ ! ) se utilizan para señalar el carácter exclamativo o representar una forma de
actuar en una oración. Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa
o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones:

 —¡Ayuda!
 —¡Cuidado con el perro!
 —¡Pero qué buena idea!
 —¡Genial!

- Signos de puntuación auxiliares:

8. El guion:

El guion ( - ), de menor longitud que la raya, tiene tres usos principales. Se utiliza como signo
para unir palabras, muestra la división de palabras al final de una línea, y se usa en obras
como diccionarios para marcar la separación entre las sílabas que componen las palabras.

9. Las comillas (simples y dobles):

Las comillas (‘ ’, “ ”, « ») son signos de puntuación que se colocan al principio y al final de las
frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por
importancia que le dé el autor o por su carácter irónico, vulgar o extranjero e impropio de la
lengua que se está usando. A pesar de que está verdaderamente extendido el uso de las comillas
inglesas (“ ”) es preferible emplear antes las angulares o españolas (« ») y reservar aquellas, y
finalmente las simples (‘ ’), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya
entrecomillado. Se utilizan, por ejemplo:
1. Para citar textualmente algo: p. ej., «Me dijo que “supuestamente llegaría hoy”».
2. Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que se han
seleccionado intencionalmente y no por error.
3. Para indicar la intención irónica o sarcástica del empleo de una palabra.
4. Para indicar algo sobre una palabra o expresión.
5. Para presentar el significado de una palabra o expresión.
6. Para destacar que una palabra o expresión es extranjera, se trata de un apodo o de un seudónimo.

En español se utilizan tres tipos de comillas:

1. Comillas castellanas, latinas, españolas, angulares dobles o guillemet (« »).

2. Comillas dobles o inglesas (“ ”).
3. Comillas simples (‘ ’).

Asimismo, se distingue entre comillas de apertura («, “, ‘) y comillas de cierre (», ”, ’).
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Cada uno de estos signos tiene su propio uso. Como norma general, como primera opción se
utilizan las comillas angulares. Si dentro de lo ya entrecomillado apareciera una segunda cita, se
utilizarían otras comillas, siendo preferibles las inglesas, para dejar como recurso final las
simples. Lo más frecuente es entrecomillar, desde fuera hacia dentro, en el orden siguiente:
«...“...‘...’...”...»

Las comillas simples se utilizan para marcar ejemplos en casos en que no resulta apropiado el uso
de la cursiva. También se prefiere su uso para presentar el significado de una palabra:
«—El autor dijo: “Las comillas ('signos de puntuación utilizados para demarcar niveles distintos
en una oración') se usan profusamente en mi obra”.»

Dice la norma que los signos de puntuación de una oración que contiene un texto entrecomillado
deben colocarse después de las comillas de cierre, excepto cuando ese texto no pertenezca a
ninguna otra oración, es decir, cuando la frase u oración entrecomillada sea individual.

En español no se deja espacio alguno entre las comillas y su contenido. Cada idioma tiene sus
propias normas de aplicación de las comillas.

10. La diéresis:

En la lengua española, la diéresis ( ¨ ) es un signo gráfico que permite leer la letra u cuando, a
pesar de estar entre la consonante g y las vocales semi-abiertas i y e, debe sonar. Por ejemplo:
ungüento, cigüeñal, güiro, lingüística.
En otras lenguas como el alemán o el francés, la diéresis modifica la sonoridad de las vocales de
acuerdo a sus propias normas gramaticales.

11. La apostrofe:

La apostrofe ( ʼ ) en español tiene varios usos. Podemos enumerar los siguientes:

 Elidir una letra en la escritura antigua.

 Representar gráficamente la omisión de una sílaba que no se pronuncia en el lenguaje coloquial
de determinada región.
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12. Los Paréntesis «( )», corchetes «[ ]» y llaves «{ }»:

Los paréntesis (en singular paréntesis) son signos de puntuación. Se usan en pares para separar o
intercalar un texto dentro de otro o para hacer una aclaración. Los distintos tipos son:

 los paréntesis propiamente dichos: ( )

 los corchetes: [ ]
 las llaves: { }

Para distinguir ambos paréntesis se usa decir:

 Paréntesis que abre o paréntesis izquierdo al símbolo (.

 Paréntesis que cierra o paréntesis derecho al símbolo ).

Igual que las comillas, cuando se han de emplear varias veces en un mismo fragmento se utilizan
de la siguiente manera: (…[…{…}…]…)

13. La raya:

La raya ( — ), que no debe confundirse con el guion bajo ( _ ) especialmente en contextos

informáticos ni con el guion ( - ) el cual es más corto ya que tienen usos y significados muy
diferentes, se usa para introducir un inciso dentro de un período más extenso y para señalar en los
diálogos la intervención de cada locutor y los comentarios e incisos del narrador. Se escriben dos,
una para abrir y otra para cerrar, excepto cuando el diálogo no prosigue, que es recomendable
suprimir la última y sustituirla por el obligatorio punto; además, se escriben separadas del resto
de la frase con un espacio, y pegadas al propio inciso. En el caso de los incisos puede sustituir a
la coma para mayor aislamiento de los mismos y también a los paréntesis, pero para expresar uno
menor.
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Ejemplos

1. El punto:
Punto y seguido:

 Recibió una llamada. Era su primera esposa.

 Necesito que alguien me aconseje con mi problema. Resulta que esta mañana desperté y
noté que se me cayó un poco de cabello.
 Cambié yo mismo la rueda pinchada del auto. No sé si podremos conducir mucho tiempo,
pero alcanzará para llegar a tu casa.

Punto y aparte:

 Dejamos nuestras casas y salimos a la búsqueda del perro perdido.

Primero preguntamos en una casa. Allí nos dijeron que lo habían visto, pero corría tan
rápido que nadie sabía respondernos hacia donde había ido.

Punto final:

 Y esa fue la historia de cómo mis padres se conocieron.

 Saludos para todos.

2. La coma:

Secuencia de hechos:

 Armaron los bolsos, abrieron la puerta, y antes de darse cuenta ya estaban en el viaje.
 Si no tienes pintura celeste ve a la casa de pinturas, compra un balde azul y uno blanco, y
tráelos inmediatamente aquí.
 Preguntaron si alguien había visto tu teléfono, pero nadie contestó.
 Suspendida la fiesta, decidimos ir a un bar y emborracharnos igual.
 El piloto despega, mientras que la azafata pide que se ajusten los cinturones.

Enumeración:

 Faltaría que traigan platos, cubiertos, gaseosa y vino.

 Las fechas de exámenes son en marzo, agosto y diciembre.
 Sofía, Laura, Irene y Beatriz se reunieron como cada sábado.
 Habrá rifas, sorteos, mucha comida, y viejos amigos a los que no vemos hace mucho
tiempo.
 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Aposición:
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 La mañana, mientras tanto, comenzaba a aparecer con la salida brillante del sol.
 El resultado de las batallas, dice un proverbio africano, solo es transmitido por los que las
ganan.
 El músico, que falleció la semana pasada de un ataque cardíaco, fue velado en el
cementerio de su propio pueblo.
 Sergio, el mayor de mis hermanos que tú no conociste, también tiene una planta de ese
tipo.
 El futbolista, exhausto, se hizo un tiempo para hablar con la prensa y contar sus
sensaciones.
 Sonia, la empleada del estudio de mi abuelo, finalmente logró jubilarse.

Otros ejemplos de la coma:

 Aunque parezca increíble, el avión es el medio de transporte más seguro.

 Desde pequeño con el deporte fui muy talentoso; con las mujeres, bastante menos.
 Espero, Diego, que hayas hecho tu parte del trabajo como te comprometiste el viernes.
 Entiéndeme, estoy así hace años y no quiero seguir igual.
 No, no podré ir esta semana contigo a comprar ropa.

3. Los dos puntos:

En enumeraciones:

 Te hice la cena: sopa y tortilla.

 El presidente hablará de cosas muy importantes para el país: el aumento del salario mínimo
y la seguridad nacional.
 Fresca, limpia y pura: así es el agua de manantial.

Con elemento anticipador:

 Solo falta saber una cosa: quién irá a hablar con el director.
 Se ha tomado la siguiente medida: la hora de cierre será a las 10:00 pm.
 Lo único que me interesó siempre fue eso: la literatura.
 Te lo aconsejo: para ya con esa actitud.
 Hay cosas que no te puedes permitir cuando estudias: reprobar un examen, por ejemplo.
 Que nos dividamos: eso es lo que quieren lograr.

En el discurso directo:

 Me miró a los ojos y dijo: Está bien, lo acepto.

 Alicia me preguntó: ¿Qué quieres comer?
 Como dijo Benito Juárez: “El respeto al derecho ajeno es la paz”.
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En oraciones yuxtapuestas:

 Causa y efecto: “Hay alerta de huracán: se han suspendido todos los vuelos”.
 Conclusión o consecuencia: “Hubo muchos errores en la ejecución del proyecto: al final lo
han cancelado”.
 Verificación o explicación: “Es una suite muy buena: sala, comedor, oficina, un baño
amplio y un jacuzzi”.
 Oposición: “Este empleo no es mi sueño: es un trabajo apenas”.

Con conectores:

 De explicación (a saber, es decir, esto es, o sea): “La oposición solo cuenta con dos
instrumentos, a saber: la constitución y las leyes”.
 De resumen o reelaboración (en conclusión, pues bien, en otras palabras, dicho de otro
modo): “¿Recuerdas lo que hablamos del proyecto? Pues bien: cancela”.
 De ampliación (más aún): “Luisa no responde mis mensajes. Más aún: no atiende ni mis
llamadas”.
 De contrargumentación (ahora bien): “Concuerdo con sus observaciones. Ahora bien: nada
de esto se ha aclarado”.

En títulos:

 Fernando Pessoa: estudio comparativo de los motivos recurrentes en sus heterónimos.

 Sociedad mexicana: un estudio desde la colonia hasta el presente.

En cartas y documentos:

 Querido compadre:

¿Cómo van sus cosas?

 Estimado Dr. Pérez:

Reciba ante todo un cordial saludo.

En escritos jurídicos, como decretos, sentencias, certificados e instancias:

 CERTIFICA:

Que el alumno Antonio Valera asistió a todas las clases del curso…

 CONSIDERANDO:

Que el artículo 155 de la constitución española…

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4. El punto y coma:

En oraciones yuxtapuestas:

 No te vayas; todavía no he terminado contigo.

 Ha buscado todas las alternativas posibles; no hay nada que reprocharle.
 No vale la pena ir a pie; estamos muy lejos.

En oraciones coordinadas copulativas y disyuntivas:

Copulativas:

 A la reunión vinieron García, el director del departamento de análisis; Vallejo, encargado

de administración; Miranda, que lleva las comunicaciones internas, y López, que hizo las
veces de secretario.

 Cada equipo se dedicará a distintas tareas: los rojos, a recabar información; los blancos, a
recoger muestras, y los azules, a hacer registro fotográfico de todo.

Disyuntivas:

 Pues mi apreciado señor repórter de la Agencia SIN si aún vive: concurrieron otros más.
Rafael Serrano Camargo, por ejemplo, que lo contó en un libro; o Carlos Arturo
Caparroso, que me lo contó a mí.

Fernando Vallejo, Almas en pena chapolas negras (1995)

En oraciones coordinadas adversativas:

 Bien lo decía mi papacito: al salir de Londres, uno tiene que estirar la mano para que le
reciban la propina; pero no bien llegas a París, todo el mundo te estira la mano a ti.

Alfredo Bryce Echenique, La vida exagerada de Martín Romaña (1981)

Ante conectores:

 Admito que lo he sostenido; sin embargo, puedo estar equivocado y tal vez no sea el
mejor método para descargarme.

Antonio di Benedetto, Los suicidas (1969)

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 Todos se dedican a eso por aquí, cosa de nada; pero yo, como ya habrás de ver,
contrabandeo otras ilusiones.

Ricardo Piglia, Respiración artificial (1980)

5. Los puntos suspensivos:

 En la tienda conseguí arroz, harina, leche… ¡de todo!

 Entonces el vampiro la tomó del cuello y le dijo… yo… tengo… hambre…
 Tú dijiste que habías visto a… ¿a quién?
 E… es que y… yo s… soy ta… tar… ta… m… mu… mudo.
 Ana, María, Petra… Yo qué sé cómo se llamaba.
 No sé si debería estar negociando alguien de su… bueno… su… usted me entiende.
 La referencia anterior fue extraída del libro “Consideraciones utópicas sobre el
Marxismo” de Ben Meyers. El sociólogo afirma en “Consideraciones…” que:
 No sé… no sé… no me preguntes eso.
 Ya sabes lo que dicen: “camarón que se duerme…”

- Signos de interrogación y admiración:

6. Signos de interrogación:

 ¿Por qué cree que el actual gobierno de la ciudad debería darle más importancia a la
educación?
 ¿Cuáles creen que deberían ser las prioridades del recientemente electo presidente?
 ¿Cómo define la palabra discriminación?
 ¿Qué opinión le merece el actual gobernador de la provincia?
 ¿Qué le pareció el último libro de Eduardo Galeano?
 ¿Por qué cree que “Birdman” fue la ganadora de los premios Oscar?
 ¿A qué edad considera que un niño debería tener su primer celular?
 ¿Cómo cree que puede influir el contexto internacional en las próximas elecciones?
 ¿Qué equipo debería ganar el Mundial de Fútbol?
 ¿Dónde cree que debería realizarse el próximo festival de folclore?

7. Signos de admiración:

 Sorpresa: ¡Oh! ¡Eres muy inteligente!

 Alegría: ¡Hemos llegado a la casa de Paula!
 Admiración: ¡Pero qué bello paisaje!
 Suplica: ¡Perdóname!
 Deseo: ¡Ojalá sea pronto!
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8. El guion:

División de palabras

 Aparta-mento
 Are-na
 Cosmo-visión
 Situa-ción
 Em-peño

Unión de palabras y otros elementos

 Centro Ítalo-venezolano
 Ciudad-Estado
 Espacio-tiempo
 Hombre-lobo
 Hispano-mexicano
 Sofá-cama
 Pro-OTAN
 Anti-Trump

9. Las comillas:

1. Comillas en referencia a discursos

o En vez de saludar a cada uno, dijo “saludo general” y se sentó a beber.

o Yo estaba allí, cuando de repente sonó una voz: “entren inmediatamente todos”.
No pude más que entrar.
o Cuando llegué ella estaba con las valijas. “Me voy” me dijo.
o “Permiso”, dijo el pianista.
o Como bien dijo Einstein, “La estupidez humana es infinita”.
o Cuando el novio dijo “Sí, acepto”, todos los invitados se conmovieron.
o Mira lo que dice este medicamento: “No exponer al sol”. Q
o “Solo la unidad del pueblo trabajador”, dijo nuestro jefe sindical “nos llevará a la
victoria”.

2. Comillas en títulos o nombres propios

o Adoptó un perro y le puso de nombre “Leila”.

o “El grito” es la obra más hermosa que he visto en mi vida.
o En el siguiente trabajo, nos proponemos analizar “El quijote” de Miguel de
Cervantes.
o La marca de esta lapicera nunca antes la había visto, es “Vaxley”.
o Recomendamos no consumir ningún producto que contenga un “65B2” en su
código de barras, pues podría ser de la partida fraudulenta.
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o Para este curso necesitarán adquirir el libro “Matemática II” de la misma editorial
que el del año pasado.
o “El Álbum Blanco” es seguramente el disco más importante de la historia de los
Beatles.

3. Comillas en dobles sentidos

o El presidente dijo que su fortuna se acrecentó por sus negocios. Claro, por sus
“negocios”.
o Mi padre, cuando yo era muy pequeño, estaba ocupado en sus “viajes”, luego me
enteré que tenía una doble vida.
o Supongo que no vienes a mi cumpleaños ahora que tienes un “trabajo serio”.
o Los padres nos organizaron una “fiesta” de graduación: fue realmente aburrida.
o La “primavera” de este año no fue más que una prolongación del invierno.

10 la diéresis:

 Agüero (presagio, adivinación o señal de alguna cosa futura)

 Agüista (persona que asiste a tratamientos con aguas mineromedicinales)
 Agüita (infusión medicinal)
 Agüitarse (entristecerse)
 Ambigüedad (que es incierto)
 Antigüedad (de tiempos remotos)
 Apacigüé (poner en paz: yo apacigüé)
 Argüir (deducir una consecuencia)

11 la apostrofe:

 "D' ellos"
 ¿Pa' qué tú quieres ese dinero?
 Ahora sí que quiero nada' en el río

12. Los Paréntesis «( )», corchetes «[ ]» y llaves «{ }»:

Paréntesis:

 La Universidad Nacional de Colombia (fundada el 22 de septiembre de 1867 mediante la

Ley 66) cumple 148 años en 2015

Corchetes:
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 Algunos académicos afirman que el mejor aporte en el siglo XX (algunos científicos

consideran que Albert Einstein [1879-1955] es el físico más conocido) fue la teoría de la
relatividad.

Llaves:

 Ciencias naturales {Física, Química}

13. La raya:

 —Hola, joven.
—Buenos días.
—¿En qué lo puedo ayudar?
—Necesito un Libro.
 —¿Le has dado la carta a ése? —le preguntó con indubitable interés.
—Sí, señorita —masculló el cerillero, ya harto de la vieja.
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Conclusiones

 Los signos de puntuación son muy importantes y por lo tanto debemos ser conscientes de
ellos y aplicar su uso correctamente.
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Cibergrafía

Información de abstract:

Anónimo. (febrero 28, 2017). Los signos de puntuación y sus ejemplos. Signos de interrogación.
Recuperado de: https://signodeinterrogacion.com/los-signos-de-puntuacion/

Información de la introducción:

Gusama Romero. (agosto 27, 2019). Signo de puntuación. Wikipedia.

Recuperado de: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuación

Información sobre ¿qué son los signos de puntuación?:

Anónimo. (agosto 13, 2019). Significado de los signos de puntuación. Significados.

Recuperado de: https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/

Información sobre ¿para qué sirven los signos de puntuación?:

Anónimo. (abril 17, 2013). La puntuación: ¿para qué sirve?. CREA.

Recuperado de: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/dudas/puntuacion.htm

Significados de:

El punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma, los puntos suspensivos, los signos de
interrogación y admiración, el guion, las comillas, los paréntesis, corchetes y llaves y la raya:

Gusama Romero. (agosto 27, 2019). Signo de puntuación. Wikipedia.

Recuperado de: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuación

Significado de:

La diéresis y la apostrofe:

Anónimo. (agosto 13, 2019). Significado de los signos de puntuación. Significados.

Recuperado de: https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/

Ejemplos:

El punto:

Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Uso del punto". Ejemplos

Recuperado de: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-del-uso-del-punto/
 20
La coma:

Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Uso de la coma". Ejemplos

Recuperado de: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-del-uso-de-la-coma/

Los dos puntos:

Fabián Coelho. (2011). Uso de los dos puntos. Diccionario de dudas.

Recuperado de: https://www.diccionariodedudas.com/uso-de-los-dos-puntos/

El punto y coma:

Fabián Coelho. (2011). Uso del punto y coma. Diccionario de dudas.

Recuperado de: https://www.diccionariodedudas.com/uso-del-punto-y-coma/

Los puntos suspensivos:

Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Uso de puntos suspensivos". Ejemplos

Recuperado de: https://www.ejemplos.co/50-ejemplos-del-uso-de-puntos-suspensivos/

Los signos de interrogación:

Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Preguntas abiertas y cerradas". Ejemplos

Recuperado de: https://www.ejemplos.co/preguntas-abiertas-y-cerradas/

Los signos de admiración:

Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Signos de admiración". Ejemplos

Recuperado de: https://www.ejemplos.co/signos-de-admiracion/

EL guion:

Fabián Coelho. (2011). Uso del guion. Diccionario de dudas.

Recuperado de: https://www.diccionariodedudas.com/uso-del-guion/

Las comillas:

Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Uso de las Comillas". Ejemplos

Recuperado de: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-del-uso-de-las-comillas/

La diéresis:

Anónimo. (2019). 35 ejemplos palabras con diéresis. Ortografía y gramática.

Recuperado de: https://gramatica.celeberrima.com/35-ejemplos-palabras-con-dieresis/
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La apostrofe:

Anónimo. (enero 16, 2015). Ejemplos de apostrofe. Retóricas.

Recuperado de: https://www.retoricas.com/2009/06/5-ejemplos-de-apostrofe.html

Los paréntesis, corchetes y llaves:

Universidad Nacional de Colombia. (2012). Los paréntesis, corchetes y llaves. Universidad

Nacional de Colombia. Recuperado de:
http://expresatebien.unal.edu.co/uploads/media/2_EBCM_HLP_T2_S24_Parentesis_corchetes_ll
aves_02.pdf

La raya:

Fabián Coelho. (2011). Uso de la raya. Diccionario de dudas.

Recuperado de: https://www.diccionariodedudas.com/uso-de-la-raya/

Normas APA:

Andrés Rivas. (mayo 3, 2019). Normas APA para trabajos escritos. Colconectada.
Recuperado de: https://www.colconectada.com/normas-apa/