ORIENTACIONES GENERALES DE LA ASIGNATURA “DIDÁCTICA TEORÍA Y

PRÁCTICA”

La siguiente asignatura se propone establecer las concepciones más actualizadas

que se manejan hoy sobre el aprendizaje escolar, su estructuración y
organización; sin embargo creemos pertinente partir de conceptos primarios tales
como los de Pedagogía y Didáctica para posteriormente adentrarnos en el campo
de estudio de la segunda: el proceso de enseñanza aprendizaje, lo que nos
remitirá al establecimiento de metodologías para el logro de un aprendizaje
significativo.

Este es el primer módulo de la Maestría en Innovación Educativa, donde es

importante señalar que en la Herramienta “Biblioteca” se encuentra la guía de
estudio, que constituye el material didáctico-bibliográfico básico para el desarrollo
de cada materia por lo que deberás estudiarla y resolver las actividades de
aprendizaje junto con otro documento que te permitirá profundizar en el tema, en
"tareas de clase" están asignadas las que resolverás para acreditar la materia, es
importante que las subas a tiempo en documento word como archivo adjunto, y
el Producto General Integrador debes archivarlo pues con todos ellos
conformarás el Portafolio de Evidencias para presentarlo como ejercicio final para
la titulación, estos son los requerimientos básicos para el desarrollo de los cursos.

Para la entrega de tareas (en el producto general integrador) es necesario que

lleven una hoja de presentación, una breve introducción, el desarrollo de la
actividad misma, una breve conclusión y bibliografías que fueron consultadas; esto
permitirá avanzar en la futura conformación del portafolio de evidencias como
ejercicio de titulación.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

TAREA I

A. Analiza los siguientes aspectos y determina a qué concepto se apegan más, a la

¿Pedagogía o la Didáctica?

 El estudio de la dirección del proceso de aprendizaje:___

 La preparación de los ciudadanos de forma escolarizada:___

 Las investigaciones sobre el proceso de comunicación alumno-profesor:___

 Diseño de sistemas de contenidos para las diferentes asignaturas:___

 La formación de las nuevas generaciones:___

 B. Ante los imperativos de la educación en nuestro país se han ido gestando reformas
educativas en los diferentes subsistemas del sistema nacional.
Explica las acciones que se llevan a cabo por parte de los docentes de tu contexto para la
adecuada implementación de dicha reformas.

TAREA II

Lee cuidadosamente el siguiente caso:

La maestra Tradición ha dedicado la mayor parte de su vida a la enseñanza y educación de varias

generaciones de niños. Aún no ha pensado en la jubilación, pues señala que su experiencia
didáctica la hace invulnerable: ¡nada de teorías actuales de aprendizaje y mucho menos sus
sustentos!; ella sigue atada a los convencionalismos tradicionalistas de su experiencia. Tal es así
que al observarle una clase de Lengua Española, en el quinto de primaria, se constató lo siguiente:

 El tema tratado fue: La oración simple. La estructura básica de la oración simple: sujeto y
predicado.

 Lo primero que expresó a los estudiantes fue que al finalizar la clase, debían demostrar
que aprendieron los conceptos estudiados en un examen.

 Posteriormente escribió una oración en el pizarrón e interrogó: ¿qué es una oración

simple?; ¿cuál es la estructura básica de la oración simple?; ¿cuál es el sujeto de esta
oración?; ¿cuál es el predicado?

 Al notar que los estudiantes no contestaron los remitió a la página 15 del libro de texto,
les dio 10 minutos para que leyeran y les aclaró que al terminar procedería a aplicar un
examen.

 Aplicó el examen que al calificar posteriormente resultaron reprobados el 100% de los

estudiantes.

Cómo evalúas el modo de actuación de la maestra. Justifica tu respuesta.

C. Explica cómo es la forma en las dimensiones temporal y espacial de los procesos de

enseñanza aprendizaje que se mencionan a continuación:

Bachillerato del sector oficial y privado.

Maestría en Derecho Penal, vía Internet de la Universidad Iberoamericana.

Bachillerato Tecnológico de la SEP ( Público y privado)

Bachillerato abierto.
 D. Explica si las siguientes actividades de un proceso de enseñanza aprendizaje se
corresponden con su carácter académico, laboral o investigativo. Justifica tu respuesta.

1. Viajes de estudio
2. Visita a un museo
3. Elaboración de un ensayo
4. Conversatorio sobre la protección del medio ambiente
5. Determinación de la densidad del agua en el salón de clase
6. Observación de las partes de la célula animal usando el microscopio.

TAREAIII

PRODUCTO GENERAL INTEGRADOR COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

(Este es el primer producto que presentarás en tu portafolio de evidencias para la titulación)

I.- Identifica los diferentes niveles estructurales del proceso de enseñanza aprendizaje en el que
tú participas. Redacta una actividad de aprendizaje que se vincule a los niveles estructurales que
has identificado.

La actividad debe de ser motivante, y que propicie el desarrollo de la creatividad en el estudiante.

Sigue la siguiente estructura:

Tipo de proceso educacional:

Disciplina docente/área de conocimiento/campo formativo:

Asignatura:

Unidad:

Temática:

Actividad de aprendizaje: