UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
Jl Ir. Sutami 36 A Kentingan Surakarta
==========================================================================

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

IDENTITAS MATA KULIAH

Kode Mata Kuliah :KB1812103
Nama Mata Kuliah : Ilmu Pengetahuan Lingkungan
Bobot Mata Kuliah (sks): 2
Semester :2
Mata kuliah Prasyarat: Biologi Umum

IDENTITAS PENGAMPU MATAKULIAH

Nama Dosen : Dr. Sri Dwiastuti,
M.Si Kelompok Bidang : Keilmuan
Biologi

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) :

NO KODE CPL UNSUR CPL

1 S-1 Bertakwa kepadaTuhanYang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2 S-3 Menginternalisasi nilai, normal dan etika akademik.
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
3 S-4 tanggungjawab
pada negarateori
Menguasai dan bangsa
konsep, prinsip dan prosedur dasar dalam bidang keilmuan bio logi sesuai dengan
5 P-1 perkembangan keilmuan dan pembelajarannya di sekolah
6 KU-1 Mampu berpikir logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam pengembangan atau keahliannya

7 KU-3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi dan data

8 KU-4 Memiliki kemampuan untuk mengelola dan meningkatkan kapasitas pembelajaran yang diembannya secara mandiri

9 KK-1 Memiliki kemampuan mengikuti perkembangan keilmuan biologi dan pembelajarannya secara sinambung
sebagai dasar keilmuan untuk profesinya

BAHAN KAJIAN KEILMUAN Kode BK 8 (Bidang keahlian Biologi Interaksi )

1. Memahami prinsip-prinsip dalam interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya
2. Memahami usaha-usaha konservasi sumber daya alam dalam rangka mewujudkan pembangunan berwawasan lingkungan berkelanjutan
3. Memahami konsep etika lingkungan dalam interaksi antara manusia dengan lingkungan dan sumber daya

BAHAN KAJIAN MATAKULIAH MELIPUTI:

- Pengantar Ilmu Lingkungan.
- Pendekatan berbasis saintifik dan kontekstual dalam ilmu lingkungan
- Asas dalam ilmu lingkungan meliputi asas yang berkaitan dengan sumberdaya alam, keanekaragam an, stabilitas ekonomi, dan populasi
- Ekosfer atmosfer, litosfer, biosfer, dan hidrosfer
- Interaksi manusia dengan lingkungan dan dampaknya
- Teori-teori tentang perilaku manusia dalam pengelolaan lingkungan
- Etika lingkungan
- AMDAL
- Pembangunan Berkelanjutan

CAPAIAN MATAKULIAH (CPMK) : Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep-konsep yang didapat dari
materi perkuliahan kaitannya dengan interaksi manusia dan ligkungannya.

PENGALAMAN BELAJAR : Setting pengalaman belajar adalah melalui diskusi kelompok maupun kelas dalam presentasi
per topik mulai dari pengantar lingkungan sampai pembangunan berkelanjutan.
 DAFTAR REFERENSI:
1. Cunningham. 2012. Environmental Science. McGraw Hill Book Co. Ltd.
2. Affield, R. 2010. The Ethics of the Global Environment Edinburg University Press.

SKENARIO PERKULIAHAN

MetodePembelajaran Alokasi Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot

mingguke Kemampuan Akhir BahanKajian
(bentukpembelajaran) waktu
Menganaliis kedudukan - Pengantar Diskusi, presentasi 500 - Melacak informasi keterkaitan - Menjelaskan keterkaitan 35%
ilmu lingkungan dalam ilmu menit antara ekologi dengan lingkungan antara ekologi dengan
pengelolaan sumber daya lingkungan - Mendiskusikan sifat lingkungan
alam - Pendekatan permasalahan lingkungan yang - Mendeskripsikan sejarah
1-5
berbasis kompleks dan lintas bidang singkat perlindungan alam
saintifik dan - Menyusun bahan presentasi dan lingkungan
kontekstual tentang permasalahan - Menjelaskan problematika
dalam ilmu lingkungan yang kompleks dan sumber daya alam,
lingkungan lintas bidang lingkungan, dan
- Asas dalam - Mempresentasikan sejarah pembangunan
ilmu singkat perlindungan alam dan - Menjelaskan prinsip
lingkungan lingkungan pembangunan berwawasan
meliputi asas - Mendiskusikan beberapa lingkungan
yang berkaitan konsep berkaitan dengan - Mendeskripsikan konsep
dengan pendekatan saintifik dan pendekatan saintifik dan
aplikasinya dalam pendidikan
lingkungan hidup
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN BIOLOGI

Nomor
Tanggal Terbit
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Revisi
Halaman

MetodePembelajaran Alokasi Pengalaman Belajar KriteriaIndikator Bobot

mingguke Kemampuan Akhir BahanKajian
(bentukpembelajaran) waktu
sumberdaya - Mendiskusikan cara yang tepat implementasinya dalam
alam, dalam menyampaikan pendidikan lingkungan
keanekaragam permasalahan lingkungan kepada hidup
an, stabilitas peserta didik - Mendeskripsikan konsep
ekonomi, dan - Mendiskusikan asas-asas ilmu pendekatan kontekstual dan
populasi lingkungan serta contoh nyata implementasinya
dalam pengelolaan lingkungan dalam pendidikan
lingkungan hidup
- Mendiskusikan cara yang
tepat dalam menyampaikan
permasalahan lingkungan
pada peserta didik
6-7 Mendeskripsikan konsep Ekosfer: Diskusi, presentasi 200 - Melacak informasi tentang - Mengidentifikasi konsep 15%
ekosfer utuh sebagai atmosfer, litosfer, menit konsep lingkungan fisik berikut lingkungan fisik (litosfer,
modal fundamental biosfer, dan daur biogeokimia yang penting hidrosfer, dan atmosfer)
sistem kehidupan
hidrosfer yaitu nitrogen, karbon, fosfat, - Merekonstruksi daur
dan sulfur biogeokimia penting
- Mendiskusikan hierarkhi (nitrogen, sulfur, karbon,
organisasi biologi dalam dan fosfat)
ekosfer - Mengidentifikasi lingkungan
- Mendiskusikan permasalahan biotik (biosfer) dan
yang muncul pada 4 sistem mengenal organisasinya
kehidupan - Menjelaskan permasalahan
- Mempersiapkan bahan diskusi yang terjadi pada 4 sistem
- Mempresentasikan hasil diskusi kehidupan (atmosfer,
biosfer, litosfer, dan
UJIAN hidrosfer)
8 MIDSEMESTER
9-13 Mengidentifikasi bentuk- - Interaksi Diskusi, presentasi 500 - Menggali informasi melalui - Mendeskripsikan bentuk- 35%
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN BIOLOGI

Nomor
Tanggal Terbit
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Revisi
Halaman

MetodePembelajaran Alokasi Pengalaman Belajar KriteriaIndikator Bobot

mingguke Kemampuan Akhir BahanKajian
(bentukpembelajaran) waktu
bentuk interaksi antara manusia menit berbagai sumber referensi bentuk pemanfaatan
manusia dengan dengan tentang bentuk-bentuk lingkungan oleh manusia
lingkungan lingkungan pemanfaatan lingkungan oleh - Mendeskripsikan dampak
dan manusia pada masa lalu dan interaksi manusia dengan
dampaknya sekarang lingkungannya
- Teori-teori - Mendiskusikan beberapa topik - Menganalisis faktor-faktor
tentang permasalahan menyangkut isu- pendorong terkait dengan
perilaku isu lingkungan interaksi manusia dengan
manusia - Mendiskusikan dampak lingkungan yang merujuk
dalam interaksi manusia dengan pada teori perilaku tertentu
pengelolaan lingkungan - Menjelaskan konsep etika
lingkungan - Mendiskusikan konsep etika lingkungan
- Etika lingkungan serta contoh nyata
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari

14-15 Mendeskripsikan konsep - AMDAL Diskusi, presentasi, 200 - Melacak informasi tentang - Menjelaskan konsep 15%
penilaian resiko - Pembangunan tugas mandiri menit pengertian resiko lingkungan dan environmental risk dan
lingkungan dan Berkelanjutan prinsip-prinsip penilaian resiko environmental assessment
pembengunan
lingkungan - Menganalisis makna
berkelanjutan
(sustainable - Mendiskusikan ecodevelopment terminologi
development) serta dan AMDAL berkelanjutan dalam
strategi pengelolaan - Mendiskusikan prinsip setiap penggunaannya
lingkungan yang pembangunan berkelanjutan dalam pengelolaan
berkaitan lingkungan
- Menganalisis upaya-upaya
internasional terkait dengan
16 UJIAN SEMESTER kampanye pembangunan
berkelanjutan