FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Bandung

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas / Semester : XI/4
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 JP

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI :
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
Bahasa Inggris.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR : *)
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 2 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang
melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.27.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan menawarkan jasa dan responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

3.27.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa dari berbagai
ungkapan mengenai memberi dan meminta informasi tentang menawarkan jasa
sesuai dengan konteks penggunaannya.
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.27.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan
menawarkan jasa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.27.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan tertulis memberi dan meminta

informasi tentang menawarkan jasa dengan menggunakan struktur teks dan
unsur bahasa yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
menawarkan jasa dan responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
dengan bertanggung jawab.

2. Melalui diskusi peserta didik mampu: Membedakan fungsi sosial, struktur

teks dan unsur bahasa dari berbagai ungkapan mengenai ungkapan
menawarkan jasa dan responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
dengan penuh rasa ingin tahu.

3. Disediakan teks lisan dan tertulis agar siswa dapat meyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan menawarkan jasa, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks secara mandiri.
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 3 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

4. Disediakan dialogue lisan dan tertulis agar siswa dapat

memengkomunikasikan teks memberi dan meminta informasi tentang
menawarkan jasa dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang
tepat sesuai dengan konteks penggunaan dengan penuh tanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Faktual : Teks lisan dan tertulis berbentuk dialog menawarkan jasa dan meminta
perhatian.

Konseptual : Fungsi sosial : Meneladani nilai-nilai moral, cinta tanah air, menghargai
budaya lain.

Prosedural : Struktur Teks :

(1) Pengenalan deskripsi umum

(2) Pengenalan deskripsi khusus

Unsur Kebahasaan :

(1) Kata-kata terkait dari dialog menarakan jasa dan meminta perhatian

(2) Simple present tense.

(3) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan

(4) Rujukan kata

Metakognitif : Teks buatan siswa secara lisan/tulisan

Tawaran

Making Offers Accepting Offers Declining Offers

Can I help you? Yes, please. I really It’s okay, I can do it myself.
appreciate it.

Shall I bring you some tea Thank you, it is a very kind No, thank you.
of you.

Would you like another helping of Yes, please. That would be No, thanks. I don’t want
cake? lovely. another helping.

How about I help you with this? Yes, please. That would be Don’t worry. I will do it
very kind of you. myself.
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 4 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

Can I take you home? Thank you, I appreciate That’s alright. I will manage
your help. on my own.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

1. Pendekatan : Scientific approach
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Inquiry dan Diskusi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemun Kesatu
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
 Mengucapkan salam dan doa
 Mengecek kehadiran siswa
 Memberi motivasi belajar
 Memberi brainstorming berupa pertanyaan yang sesuai dengan materi
yang akan di sampaikan
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai
 Menjelaskan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus

b. Kegiatan Inti ( 110 menit)

Mengamati

 Siswa menyimak/mendengarkan contoh dialog tentang memberikan

saran yang dibacakan oleh guru
 Siswa mengamati nilai moral yang ada pada dialog tersebut
 Siswa belajar menemukan masalah, ungkapan memberikan saran dan
respon serta solusi yang diberikan.
 Siswa mengidentifikasi cara-cara ungkapan memberikan saran dan
responnya.

Menanya

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan

mempertanyakan antara lain tentang perbedaan antara cara memberi
saran dan tawaran serta responnya, dalam bahasa Inggris dengan yang
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 5 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain,

akibat jika tidak melakukan, dsb.
 Siswa saling berargumen dan bertanya tentang ungkapan-ungkapan
memberikan saran dan responnya.

Mengumpulkan Informasi/Mengeksplorasi

 Siswa mendengarkan dan menyaksikan banyak contoh interaksi dengan

memberi saran dan tawaran serta responnya dalam bahasa Inggris dari
buku teks, LKS, dsb.
 Siswa menirukan contoh-contoh interaksi dengan memberi saran dan
tawaran serta responnya dalam bahasa Inggris dengan ucapan, tekanan
kata, intonasi, dan sikap yang benar.
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri
(fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) interaksi memberi
saran dan tawaran serta responnya.

Mengasosiasi

 Siswa membandingkan ungkapan memberi saran dan tawaran serta

responnya yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas.
 Siswa membandingkan ungkapan memberi saran dan tawaran serta
responnya yang telah dipelajari tersebut di atas dengan yang ada di
sumber-sumber lain, atau dengan yang digunakan dalam bahasa lain.
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang digunakan

Mengkomunikasikan

 Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap kali muncul kesempatan untuk

memberi saran dan tawaran serta responnya, di dalam dan di luar kelas,
dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya.
 Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar,
serta tulisan yang jelas dan rapi.
 Siswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam menggunakan
bahasa Inggris untuk memberi saran dan tawaran serta responnya.

G. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media/Alat : laptop, speaker,
2. Bahan : ppt, gambar dan video
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 6 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

3.

H. SUMBER BELAJAR
Buku paket Bahasa Inggris 2017 edisi revisi

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Bentuk No
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal

3.27Menganalisis 4.27.1 Menyusun Teks lisan dan 1. Siswa PG 1-5 I. Read carefully and answer the
fungsi sosial, teks lisan dan tulis tulis untuk menyusun teks lisan questions
struktur teks, untuk menyatakan menawarkan jasa dan tulis untuk
dan unsur dan merespon dan responnya menyatakan dan
kebahasaan teks ungkapan merespon ungkapan Rahma : Excuse me, Ma’am.
interaksi menawarkan jasa, a.Fungsi sosial menawarkan jasa, Teacher : Yes, Rahma. What’s up ?
interpersonal dengan Menawarkan jasa dengan Rahma : Ma’am. I’m a little bit
lisan dan tulis memperhatikan dengan baik, untuk memperhatikan confused with question number three. Would
yang melibatkan fungsi sosial, menjaga hubungan fungsi sosial, struktur you be kind enough to explain me more about
tindakan struktur teks, dan interpersonal teks, dan unsur
menawarkan unsur kebahasaan dengan guru, kebahasaan yang
it ?
jasa, serta yang benar dan teman dan orang benar dan sesuai Teacher : Let’s ask the others first
menanggapinya, sesuai konteks lain konteks Rahma : O.K.
sesuai dengan b.Struktur teks Teacher : Listen, class. Rahma has a
konteks 4.27.2 May I help you? 2. Siswa problem with question number three. Can any
penggunaannya. Mengkomunikasikan Offer mengkomunikasikan of you help Rahma ? What about you Gilang
secara lisan dan Could I ... secara lisan dan
tertulis memberi I Offer ... tertulis memberi dan ?
dan meminta Shall I… meminta informasi Gilang : I’m really sorry Ma’am. I
informasi tentang Would you… tentang menawarkan can’t. Finally, I don’t understand it either.
menawarkan jasa jasa dengan Teacher : Do you ? Well,…it seems to
dengan c.Unsur menggunakan
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 7 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

Bentuk No
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal

menggunakan kebahasaan struktur teks dan be everybody’s problem. All right then, I’ll
struktur teks dan -Kosa kata terkait unsur bahasa yang explain it once again. But first, Yandar, will
unsur bahasa yang dari dialog tepat sesuai dengan
you clean the blackboard ?
tepat sesuai dengan menawarkan jasa konteks penggunaan
konteks penggunaan dan meminta Yandar : Yes, Ma’am.
perhatian, Teacher : Thank you.
- Tata bahasa
Simple present Question :
tense. 1. Where do you think the dialog
-Ejaan dan tanda
baca yang jelas,
take place ?
rapi dan tepat 2. What is Rahma’s problem ?
-Ucapan, tekanan 3. Can Gilang help Rahma solve
kata, intonasi, her problem ? How do you know
ketika ?
mempresentasikan 4. What is Yandar asked for ?
secara lisan
5. Rahma said “Would you be kind
enough to explain me more
about it ?”
What does the word “you” refer
to ?

RubrikPenskoran :

No PedomanPenskoran Skormaksimal
Soal
1 Setiapjawabanbenarberskormaksimal 20 denganrincian : 100
- Menjawabbenardanlengkapsecarakalimat : 20
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 8 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

- Menjawablengkapdansingkat : 10
- Menjawabkurangtepatdankuranglengkap : 5
- Menjawabsalah : 0
2 Setiapjawabanbenarberskormaksimal 10 denganrincian: 100
- Menuliskan kata/ kalimat yang benardanlengkap : 10
- Menuliskan kata/ kalimat yang benarnamunkuranglengkap : 5
- Menjawabsalah : 0
3 Setiapbentukkalimat yang ditulisdenganbenarbernilaimaksimal 10denganrincian: 100
- Menuliskankalimatdenganpola yang tepat : 10
- Menuliskankalimatdenganpolakurangtepat : 5
- Kalimattidakdituliskan :0

TOTAL SCORE 300

PedomanPenilaian : jumlah skor perolehan
X 100 = ………..
Total Skor

No
Bentuk
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal
Soal Soa
l

4.27 4.19.1 Teks lisan dan 1. Siswa Essay 1-5 There are some grammatical errors in the sentences given below.
Menyusun Menyusun tulis tentang menyusun Circle the mistakes in each sentence, then rewrite the sentence. If
teks interaksi jumbled tindakan/keja jumbled there aren't any mistakes, put a tick mark next to the sentence.
interpersonal sentences sentences
dian tanpa
lisan dan tulis menjadi teks menjadi 1. Let's to go to the sushi of restaurant for lunch.
sederhana ilmiah perlu teks ilmiah 2. Shall we do have a meeting on a�ernoon Saturday?
yang mengenai menyebutkan mengenai 3. Can I do get you a glass juice of?
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 9 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

No
Bentuk
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal
Soal Soa
l

melibatkan memberi dan pelakunya memberi 4. Let me take you home.

tindakan meminta a.Fungsi Sosial dan 5. If you want, I'll car the wash for you.
menawarkan informasi Untuk meminta
jasa, dan terkait informasi
menyatakan
menanggapin keadaan terkait
ya dengan /tindakan/ dan keadaan
memperhatik kegiatan/ menanyakan /tindakan/
an fungsi kejadian tanpa tentang kegiatan/
sosial, perlu tindakan/keja kejadian
struktur teks, menyebutkan dian tanpa tanpa
dan unsur pelakunya. perlu perlu
kebahasaan menyebutk
menyebutkan
yang benar 4.19.2 an
dan sesuai Mengkomunik pelakunya pelakunya.
konteks asikan teks
ilmiah b.Struktur 2. Siswa essay 1-
mengenai Teks mengkomu Respond to the suggestions and offers given below.
10
memberi dan S+ be + verb nikasikan
meminta teks ilmiah 1. Can I help you?
3 2. Why don't you go and get something to eat?
informasi mengenai
-Insects are 3. Why don't you join us for lunch?
terkait memberi
keadaan considered dan 4. Shall I bring a book to read?
/tindakan/ dangerous meminta 5. Why don't we meet at the bookstore tomorrow at 5 p.m.?
6. Let's all eat together.
kegiatan/ animals- informasi
7. Would you like a glass of water?
kejadian tanpa -Tsunami is terkait
8. Would you like me to do the ironing for you?
perlu caused by keadaan
9. I will wash the car, if you like.
menyebutkan /tindakan/
earthquake. 10. I think we should go and pick your father up from the airport.
pelakunya. kegiatan/
c.Unsur kejadian
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 10 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

No
Bentuk
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal
Soal Soa
l

kebahasaan tanpa
-Kosa kata perlu
terkait topik menyebutk
an
-Ejaan dan
pelakunya.
tanda baca
yang jelas, rapi
dan tepat
-Ucapan,
tekanan kata,
intonasi,
ketika
mempresentas
ikan secara
lisan
RubrikPenskoran :
No PedomanPenskoran Skormaksimal
Soal
1 Setiapjawabanbenarberskormaksimal10 denganrincian : 50
- Menjawabdengantata Bahasa yang benar : 10
- MenjawabTata Bahasa yang kurangtepat: 5
- Tidakmenjawab: 0
2 Skormaksimal 100 denganrincian: 100
- Tersusundenganbenar 100% : 100
- Tersusun75% : 75
- Tersusun50% : 50
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 03
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 11 dari 7
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 1 Desember 2017

- Tersusun25% : 25
- Hanya di tulisulangdantidakdisusun :5
3 SkorMaksimal 150 denganketentuan 150
- Skormaksimaluntuk content : 40
- Skormaksimaluntukfluency : 40
- Skormaksimaluntukaccuracy : 40
- Skormaksimaluntukgesture : 30

TOTAL SCORE 300

PedomanPenilaian : jumlah skor perolehan
X 100 = ………..
Total Skor

Bandung, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Bandung Guru Mata Pelajaran,

Dra, Euis Purnama, M.M.Pd. Rina Suptini, S.S

NIP. 19610816 198803 2 003