A.

Latar Belakang
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 33 Ayat 1 tentang Sistem
Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara
menjadi bahasa pengantar dalam pendidikan nasional. Berdasarkan undang-undang
tersebut dapat kita simpulkan bahwa bahasa Indonesia memiliki peran yang penting
dalam pendidikan khususnya untuk pendidikan dasar.
Permasalahan mengenai kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia aspek
keterampilan membaca pemahaman yang belum optimal merupakan masalah sangat
penting dan mendesak, sehingga perlu dicari alternatif pemecahan masalah untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia aspek
keterampilan membaca pemahaman di SDN Purwoyoso 06 Kota 4 Semarang. Peneliti
bersama tim kolaborasi berinisiatif menetapkan alternatif tindakan dengan menerapkan
strategi pembelajaran inovatif yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar
Bahasa Indonesia aspek keterampilan membaca pemahaman. Strategi pembelajaran
yang dapat memecahkan masalah tersebut adalah dengan menerapkan pendekatan
saintifik dengan strategi know want learned dan media puzzle. Diharapkan melalui
penerapan pendekatan Saintifik dengan strategi know want learned dan media puzzle
dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa, melatih siswa belajar
mandiri, aktif, kreatif dan menciptakan suasana belajar yang bermakna.
Diyakini dengan menerapkan strategi know want learned dengan media puzzle
dapat mendorong meningkatkan keterampilan guru, keaktifan siswa, kemandirian,
kreatif, tanggung jawab, dan mengembangkan keterampilan membaca pemahaman
sehingga kualitas pembelajaran dapat meningkat.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti akan mengkaji penelitian
tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Indonesia
Melalui Strategi Know Want to Learned dengan Media Puzzle pada Siswa Kelas IV
SDN Purwoyoso 06 Semarang”.
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
Adapun tujuan umum penelitian adalah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran Bahasa Indonesia pada aspek keterampilan membaca pemahaman
siswa kelas IV SDN Purwoyoso 06 Semarang.
2. Tujuan Khusus
 Adapun tujuan khusus penelitian ini sebagai berikut:
a. Meningkatkan keterampilan guru kelas IV SDN Purwoyoso 06 Semarang
pada keterampilan membaca pemahaman melalui strategi KWL dengan
media puzzle.
b. Meningkatkan aktivitas siswa kelas IV SDN Purwoyoso 06 Semarang pada
keterampilan membaca pemahaman melalui strategi KWL dengan media
puzzle.
c. Meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN
Purwoyoso 06 Semarang melalui strategi KWL dengan media puzzle.
C. Bentuk Pembelajaran
Pembelajaran bahasa Indonesia melalui strategi know want learned dengan
media puzzle.
D. Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia melalui strategi know want learned
dengan media yaitu:
(1) guru membentuk kelompok.
(2) Guru menginformasikan materi yang akan dibelajarkan yaitu mengenai materi dan
tujuan pembelajaran.
(3) Guru mengajak siswa mengamati gambar puzzle yang berkaitan dengan materi pada
layar LCD.
(4) Mengajak siswa melakukan permainan puzzle dengan benar terkait topic membaca.
(5) Menjelaskan aturan permainan puzzle dan aturan untuk mendapat reward.
(6)
E. Hasil Pembelajaran
Penerapan strategi pembelajaran know want learned (KWL) dengan media puzzle akan
meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas IV SDN Purwoyoso 06 dengan
indikator sebagai berikut:
1. Keterampilan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia aspek keterampilan
membaca pemahaman menggunakan strategi pembelajaran know want learned
dengan media puzzle meningkat dengan kriteria baik.
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia aspek keterampilan
membaca pemahaman menggunakan strategi pembelajaran know want learned
dengan media puzzle meningkat dengan kriteria baik.
 3. Sebanyak 75% siswa kelas IV SDN Purwoyoso 06 mengalami ketuntasan belajar
individual sebesar ≥ 66 dalam Bahasa Indonesia aspek keterampilan membaca
pemahaman.
F. Simpulan
Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui strategi know want learned
menggunakan media puzzle ini yang di teliti oleh Hamilatur Rizqiyah dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia dengan meningkatnya
keterampilan guru, aktivitas siswa dan keterampilan membaca pemahaman.