Anda di halaman 1dari 28

INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO

ON THE JOB TRAINING-II

NAMA
196708221997021003
SATUAN PENDIDIKAN

Komponen I : Program Pengawasan dan Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru/ Kepala Sekolah

NO
BUTIR
A. Program Pengawasan
Bagian Awal, memuat:
1
2
3
4
Bab I Pendahuluan, memuat sub-bab:
5
6
7
8
9
10
11
Bab II Hasil Pengawasan, memuat sub-bab:
12
13
14
Bab III Program Pegawasan, memuat sub-bab:
15
16
17
Bab IV Penutup, memuat :
18
Lampiran, memuat :
19
20
21
22
23
24

Nila
B. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan Kepala Sekolah
Bagian Awal, memuat:
1
2
3
4
Bab I Pendahuluan, memuat sub-bab :
5
6
7
8
9
10
11
Bab II Pelaksanaa memuat sub-bab :
12
13
14
15
16
17
18
19
Bab III Penutup
20
Lampiran memuat :
21
22
23

Nilai
Nilai Komponen I (NK-I) = (Nilai Subkompon

Komponen II : Pelaksanaan Praktik Pengawasan

A. Laporan Praktik Pembinaan


Bagian Awal, memuat
1
2
3
4
Bab I Pendahuluan, memuat sub-bab:
5
6
7
8
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
9
Bab III Pendekatan dan Metode
10
11
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat
12
13
14
15
16
17
18
Bab V Penutup, memuat:
19
20
Lampiran, memuat:
21
22
23

Nila
B. Laporan Praktik Pemantauan 8 SNP
Bagian Awal, memuat:
1
2
3
4
Bab I Pendahuluan, memuat;
5
6
7
8
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
9
Bab III Pendekatan dan Metode
10
11
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat:
12
13
14
15
16
17
18
Bab V Penutup, memuat:
19
20
21
Lampiran, memuat:
22
23
24
25

Nilai S
C. Laporan Praktik Penilaian Kinerja
Bagian Awal, memuat:
1
2
3
4
Bab I Pendahuluan, memuat;
5
6
7
8
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
9
Bab III Pendekatan dan Metode
10
11
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat:
12
13
14
15
16
17
18
Bab V Penutup, memuat:
19
20
Lampiran, memuat:
21
22
23
24

Nilai
D. Laporan Praktik Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru/Kepala Sekolah
Bagian Awal, memuat:
1
2
3
4
Bab I Pendahuluan, memuat:
5
6
7
8
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
9
Bab III Pendekatan dan Metode
10
11
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat:
12
13
14
15
16
17
18
Bab V Penutup, memuat:
19
20
Lampiran, memuat:
21
22
23

Nilai
E. Laporan Praktik Evaluasi Hasil Pengawasan
Bagian Awal, memuat:
1
2
3
4
Bab I Pendahuluam, memuat
5
6
7
8
Bab II Kerangka Pikir dan Pemecahan Masalah
9
Bab III Pendekatan dan Metode
10
11
Bab IV Hasil Pengawasan pada Sekolah Binaan/Kabupaten/Kota/Provinsi
12
13
14
Bab V Penutup, memuat:
15
16
Lampiran, memuat:
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Nilai S

F. Laporan Praktik Evaluasi Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan Kepala Sekolah

Bagian Awal, memuat:


1
2
3
4
Bab I Pendahuluan, memuat;
5
6
7
8
Bab II Kerangka Pikir dan Pemecahan Masalah
9
Bab III Pendekatan dan Metode
10
11
Bab IV Hasil Pengawasan pada Sekolah Binaan/Kabupaten/Kota/Provinsi
12
13
14
Bab V Penutup, memuat:
15
16
Lampiran, memuat:
17
18
19
20

Nilai Kompone

Komponen III : Perencanaan PTS

Nomor
Butir
Bab I Pendahuluan
1
2
3
4
Bab II Kajian Pustaka memuat :
5
6
Bab III Metode Penelitian
7
8
9
10
DAFTAR PUSTAKA
11
12
13

Nilai komp
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
ON THE JOB TRAINING-II

196708221997021003
SATUAN PENDIDIKAN

Komponen I : Program Pengawasan dan Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru/ Kepala Sekolah

BUTIR PENILAIAN
A. Program Pengawasan
Bagian Awal, memuat:
a. Halaman Judul (memuat identitas)
b. Lembar Pengesahan
c. Kata Pengantar
d. Daftar Isi/Daftar Tabel/Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan, memuat sub-bab:
a. Latar Belakang
b. Landasan Hukum
c. Visi, Misi dan Tujuan Pengawasan
d. Sasaran dan Strategi Pengawasan
e. Alur Kegiatan Pengawasan
f. Ruang Lingkup
g. Manfaat Pengawasan
Bab II Hasil Pengawasan, memuat sub-bab:
a. Identifikasi hasil pengawasan tahun sebelumnya
b. Analisis dan evaluasi hasil pengawasan tahun sebelumnya
c. Tindak lanjut hasil pengawasan;
Bab III Program Pegawasan, memuat sub-bab:
a.    Program Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah; 
b.    Program Pemantauan Pelaksanaan SNP
c.    Program Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
Bab IV Penutup, memuat :
Uraian tentang gambaran singkat program pengawasan dan harapan keterlaksanaannya
Lampiran, memuat :
a.    Program Semester
b.    Rencana Pengawasan Akademik (RPA) atau Rencana Pegawasan Bimbingan dan Konseling (RPBK)
c.    Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)
d.   Perangkat Pembinaan
e.    Perangkat Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
f.     Perangkat Pemantauan Standar Nasional Pendidikan

Nilai Subkom
B. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan Kepala Sekolah
Bagian Awal, memuat:
a. Halaman judul yang memuat identitas
b. Lembar Pengesahan
c. Kata Pengantar dan Daftar isi
d. Daftar Isi/Daftar Tabel/Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan, memuat sub-bab :
a. Latar belakang dengan uraian latar belakang yang sesuai
b. Dasar hukum dengan mencantumkan
c. Tujuan dengan menguraikan rumusan tujuan penyusunan program pengawasan
d. Sasaran dengan menguraikan sasaran pengawasan
e. Strategi pembimbingan dan pelatihan profesional
f. Sasaran dan target pembimbingan dan pelatihan profesional guru/kepala sekolah
g. Ruang lingkup pembimbingan dan pelatihan profesional guru/kepala sekolah
Bab II Pelaksanaa memuat sub-bab :
a.    Materi
b.    Tujuan
c.    Sasaran
d.   Target
e.    Indikator Keberhasilan
f.     Skenario Pembimbingan
g.    Sumber Daya
h.    Waktu dan  Tempat
Bab III Penutup
Gambaran singkat isi program dan harapan keterlaksanaanya
Lampiran memuat :
a. RPA/RPM
b. Handout/bahan tayang
c. Alat Evaluasi

Nilai Subkom
Nilai Komponen I (NK-I) = (Nilai Subkomponen A + N

Komponen II : Pelaksanaan Praktik Pengawasan

A. Laporan Praktik Pembinaan


Bagian Awal, memuat
a.   Halaman judul yang memuat identitas 
b.  Lembar pengesahan
c.   Kata pengantar
d.  Daftar isi/daftar tabel/daftar lampiran
Bab I Pendahuluan, memuat sub-bab:
a.   Latar Belakang
b.  Dasar Hukum 
c.   Tujuan
d.  Manfaat
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berua landasan atau perangkat yang digunakan
Bab III Pendekatan dan Metode
a. Pendekatan
b. Metode
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat
a.   Materi/Aspek
b.  Kegiatan
c.   Sasaran
d.  Target
e.   Ketercapaian/Hasil
f.   Hambatan
g.  Waktu dan Tempat
Bab V Penutup, memuat:
a.   Kesimpulan
b.  Tindak Lanjut
Lampiran, memuat:
Surat Keterangan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru/Kepala Sekolah dari Kepala Sekolah
Daftar Hadir Pembinaan
Jadwal

Nilai Subkom
B. Laporan Praktik Pemantauan 8 SNP
Bagian Awal, memuat:
a.    Halaman judul yang memuat identitas 
b.    Lembar pengesahan
c.    Kata pengantar
d.   Daftar isi/daftar tabel/daftar lampiran
Bab I Pendahuluan, memuat;
a.   Latar Belakang
b.  Dasar Hukum 
c.   Tujuan
d.  Manfaat
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau perangkat yang digunakan
Bab III Pendekatan dan Metode
a. Pendekatan
b. Metode
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat:
a.    Materi/Aspek
b.    Kegiatan
c.    Sasaran
d.   Target
e.    Ketercapaian/Hasil
f.     Hambatan
g.    Waktu dan Tempat
Bab V Penutup, memuat:
a.    Kesimpulan
b.    Temuan Pemantauan
c.    Tindak Lanjut
Lampiran, memuat:
a.    Surat Keterangan Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP dari Kepala Sekolah
b.    Daftar Sekolah yang dipantau
c.    Instrumen yang telah diisi
d.   Hasil Pengolahan Pemantauan

Nilai Subkomp
C. Laporan Praktik Penilaian Kinerja
Bagian Awal, memuat:
a.    Halaman Judul (memuat identitas) 
b.    Lembar Pengesahan
c.    Kata Pengantar 
d.   Daftar Isi/Daftar Tabel/Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan, memuat;
a.   Latar Belakang
b.  Dasar Hukum 
c.   Tujuan
d.  Manfaat
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau perangkat yang digunakan
Bab III Pendekatan dan Metode
a. Pendekatan
b. Metode
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat:
a.    Materi/Aspek
b.    Kegiatan
c.    Sasaran
d.   Target Bab
e.    Ketercapaian/Hasil
f.     Hambatan
g.    Waktu dan Tempat
Bab V Penutup, memuat:
a.    Kesimpulan
b.    Rekomendasi/Tindak Lanjut
Lampiran, memuat:
a. Surat Keterangan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru/Kepala Sekolah dari Kepala Sekolah
b. Instrumen yang telah diisi
c. Daftar Hadir
d. Hasil Pengolahan Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah

Nilai Subkom
D. Laporan Praktik Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru/Kepala Sekolah
Bagian Awal, memuat:
a.    Halaman Judul (memuat identitas) 
b.    Lembar Pengesahan
c.    Kata Pengantar 
d.   Daftar Isi/Daftar Tabel/Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan, memuat:
a.   Latar Belakang
b.  Dasar Hukum 
c.   Tujuan
d.  Manfaat
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau perangkat yang digunakan
Bab III Pendekatan dan Metode
a. Pendekatan
b. Metode
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil, memuat:
a.   Materi
b.  Uraian Kegiatan
c.   Sasaran
d.  Target
e.   Hasil
f.   Hambatan
g.  Waktu dan Tempat
Bab V Penutup, memuat:
a.   Kesimpulan
b.  Tindak Lanjut
Lampiran, memuat:
a.   Surat Keterangan pelaksanaan pembinaan  dari Kepala Sekolah
b.  Daftar Hadir Pembinaan
c.   Jadwal

Nilai Subkom
E. Laporan Praktik Evaluasi Hasil Pengawasan
Bagian Awal, memuat:
a.    Halaman Judul (memuat identitas) 
b.    Lembar Pengesahan
c.    Kata Pengantar 
d.   Daftar Isi/Daftar Tabel/Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluam, memuat
a.   Latar Belakang
b.  Fokus Masalah 
c.   Tujuan 
d.  Ruang Lingkup 
Bab II Kerangka Pikir dan Pemecahan Masalah
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau perangkat yang digunakan
Bab III Pendekatan dan Metode
a. Pendekatan
b. Metode
Bab IV Hasil Pengawasan pada Sekolah Binaan/Kabupaten/Kota/Provinsi
a.   Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah
b.  Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP
c.   Hasil dan Pembahasan Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
Bab V Penutup, memuat:
a.    Simpulan
b.    Rekomendasi/Tindak Lanjut
Lampiran, memuat:
a.   Data Hasil Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah
b.  Data Analisis Hasil Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah
c.   Data Hasil Pemantauan 8 SNP
d.  Data Analisis Hasil Pemantauan
e.   Data Hasil Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
f.   Data Analisis Hasil Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
g.  Laporan Pembinaan
h.  Laporan Pemantauan 8 SNP
i.    Laporan Penilaian Kinerja Guru/Kepala Sekolah

Nilai Subkomp

F. Laporan Praktik Evaluasi Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan Kepala Sekolah

Bagian Awal, memuat:


a.    Halaman Judul (memuat identitas) 
b.    Lembar Pengesahan
c.    Kata Pengantar 
d.   Daftar Isi/Daftar Tabel/Daftar Lampiran
Bab I Pendahuluan, memuat;
a.   Latar Belakang
b.  Fokus Masalah 
c.   Tujuan 
d.  Ruang Lingkup 
Bab II Kerangka Pikir dan Pemecahan Masalah
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau perangkat yang digunakan
Bab III Pendekatan dan Metode
a. Pendekatan
b. Metode
Bab IV Hasil Pengawasan pada Sekolah Binaan/Kabupaten/Kota/Provinsi
a.    Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah
b.    Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pemantaun 8 SNP
c.    Hasil dan Pembahasan Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
Bab V Penutup, memuat:
a.    Simpulan
b.    Rekomendasi/Tindak Lanjut
Lampiran, memuat:
a.    Laporan Pelaksanaan dan Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru
b.    Data Analisis Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru
c.    Laporan Pelaksanaan dan Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Kepala Sekolah
d.   Data Analisis Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Kepala Sekolah

Nilai Kom
Nilai Komponen II (NK-I

Komponen III : Perencanaan PTS

Butir Penilaian
Bab I Pendahuluan
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Bab II Kajian Pustaka memuat :
Kajian Teori dan Hasil Penlitian yang relevan
Penyelesaian Masalah
Bab III Metode Penelitian
Subyek, Lokasi, dan Waktu Penilaian
Prosedur Penelitian
Teknik Pngumpula Data
Teknik Analisis Data
DAFTAR PUSTAKA
Relevasi dengan substansi
Referensi 5 tahun terbaru
Tata tulis yang benar

Nilai komponen III


OJT II.03

SKOR
1 2 3 4
Drs. Saroziduhu Daeli
NIP. 196601211995121001

0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0

Skor
1 2 3 4

0
0
Tempat, Tanggal Bulan Tahun
Mentor

Nama
NIP. …….
OJT II.04

INSTRUMEN PENILAIAN
LAPORAN HASIL KEGIATAN DAN HASIL PELAKSANAAN MENGIKUTI DIKLAT
FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH

SKOR
NO KOMPONEN BUTIR PENILAIAN
1 2 3 4
A PENDAHULUAN 1Latar Belakang
2Dasar Hukum
3Tujuan
4Ruang Lingkup
Skor Komponen A (a) 0
Nilai Komponen A = (a/16) x 100 0
B PELAKSANAAN 1 OJT -1
a. Waktu dan Tempat
b. Hasil
c. Hambatan dan Solusi
2 IST
a. Waktu dan Tempat
b. Hasil
c. Hambatan dan Solusi
3 OJT-II
a. Waktu dan Tempat
b. Hasil
c. Hambatan dan Solusi
Skor Komponen B (b) 0
Nilai Komponen B = (b/36) x 100 0
C PENUTUP 1 Simpulan
2 Saran
Skor Komponen C (c) 0
Skor Komponen C = (c/8) x 100 0
Nilai Akhir Laporan = 27%A + 60%B + 13%C 0
OJT II.05

INSTRUMEN PENILAIAN
PRESENTASI LAPORAN PELAKSANAAN DAN HASIL
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH

Nama
Instansi
Hari dan Tanggal

Petunjuk :
Presentasi disampaikan maksimum selama 15 menit, dan tanya jawab dilakukan
1
maksimum selama 15 menit
Presentasi bersifat terbuka disaksikan oleh peserta lain sebagai sarana untuk saling
2
belajar
Penilai berhak mengingatkan peserta dalam memanfaatkan waktu untuk presentasi
3
dan menjawab pertanyaan

BOBOT B Nilai (N)


NO BUTIR PENILAIAN BxN
(%) (10-100)

1 Substansi (kedalaman dan komprehensif) 20 0


2 Keaslian (orisinalitas) 15 0
3 Kejelasan dan Keruntutan (Keselarasan) 10 0
4 Konsistensi argumentasi 15 0
5 Penggunaan bahasa 10 0
6 Kemampuan penggunaan media 10 0
7 Kreativitas dan inovasi 15 0
8 Ketepatan waktu 5 0
NILAI 0 0

Tempat, Tanggal Bulan Tahun


Mentor

Nama
NIP
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU
OJT-II
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH

KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 2
A Integritas 1 Berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan kode etik sebagai guru dan kepala sekolah
2 Memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan tugasnya
3 Disiplin mengikuti semua aktivitas diklat
4 Memberikan konstribusi positif terhadap peningkatan mutu layanan pendidikan dan pengembangan sekolah
5 Konsisten antara perkataan dan perbuatan
6 Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatannya
7 Bersedia menanggung segala resiko dari pekerjaan yang dilakukannya
8 Bersedia memperbaiki kesalahan
9 Memberikan teladan dalam berperilaku
Skor yang diperoleh (a) 0
Nilai Komponen A : 8/36 x 100 0
B Komitmen 1 Bersedia menjalankan tugas pokok dan fungsinya
2 Menyelesaikan tugas pokoknya dengan baik dan tepat waktu
3 Mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan pribadi dan golongan
4 Bekerja keras untuk meningkatkan prestasi diri sebagai guru
5 Bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan pembelajaran peserta didik dan sekolah tempat tugasnya
6 Melakukan tugas jabatannya dan menerima tanggungjawab dengan baik
Skor yang diperoleh (b) 0
Nilai Komponen B : (b/24) x 100 0
C Kerjasama 1 Menjalin hubungan baik terhadap sesama guru dan warga sekolah
2 Ikut menjaga keutuhan sekolah
3 Bersedia menerima pendapat orang lain
4 Mengembangkan Kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat
5 Menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing
Mendiskusikan data dan informasi tentang guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan dan peserta didik dalam
6
pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas
Bersedia menerima masukan dari teman guru, Kepala Sekolah, tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam
7
pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas
8 Menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan
Skor yang diperoleh (c) 0
Nilai Komponen C: 7/8 x 100 0
D Etika 1 Mentaati peraturan tata tertib yang telah disepakati
2 Kerapihan berpakaian sesuai dengan situasi dan kondisi
3 Kemampuan mengendalikan diri
4 Sopan dan ramah terhadap smua guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan, dan teman sejawat
Skor yang diperoleh (b) 0
Nilai Komponen D: (d/16) x 100 0
E Komunikasi 1 Menyampaikan gagasan atau ide yang kritis, konstruktif, dan bermanfaat
2 Mampu Berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru dan seluruh warga sekolah dengan baik
3 Mampu berkomunikasi dengan instansi terkait
Skor yang diperoleh (e) 0
Nilai Komponen E : (e/12) x 100 0
Nilai Sikap dan Perilaku OJT-I/OJT-II = A + B + C + D + E 0
Sebutan Nilai
Buruk
Ket: 91£ X < 100% Sangat Baik; 76 £ X < 91 Baik; 61 ≤ X < 76 Cukup; 50 ≤ X < 61 Kurang; 50 ke bawah Buruk

Tempat, Tanggal Bulan Tahun


Mentor

Nama
NIP
OJT II.06

SKOR
3 4

0
0

0
0
0
0

0
0

0
0
0

Buruk

al Bulan Tahun