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Escuela de Ingeniería

Mecánica Eléctrica

CIRCUITOS
ELECTRICOS
PRACTICA DE LABORATORIO N°03

PRINCIPIO DE SUPERPOSICION

Solis Diaz , Mijail


Circuitos eléctricos

GUÍA DE LABORATORIO N°03: PRINCIPIO DE SUPERPOCISION

I. OBJETIVOS:

 Medir la tensión en cada una de las resistencias y comparar los resultados


con
los datos teóricos.
 Medir y calcular las tensiones y corrientes en cada resistencia cuando (E1
=0V, E2 = 15V), (E1 =12V, E2 = 0V), (E1 =12V, E2 = 15V).
 Calcular y medir la tensión/corriente V2/I2 con el voltímetro/amperímetro y
Encontrar el error.
 Comprobar el teorema de superposición en lo teórico y en lo práctica.

II. TECNICAS EXPERIMENTALES:

 Teorema de superposición. El teorema de superposición sólo se puede


utilizar en el caso de circuitos eléctricos lineales, es decir circuitos formados
únicamente por componentes lineales (en los cuales la corriente que los
atraviesa es proporcional a la diferencia de tensión entre sus terminales).

 En el teorema de superposición en teoría de circuitos


se establece que la tensión entre dos nodos de un circuito o la
corriente que atraviesa una rama es igual a la suma de las tensiones
o de las corrientes producidas por cada uno de los generadores de
tensión y de los generadores de corriente del circuito.

III. EQUIPO REQUERIDO:

1. Un protoboard.
2. Cable de conexión para montaje.
3. Resistencias.
4. Un multímetro digital.
5. Fuente de alimentación.
6. Fuente de poder.
7. Alicate.
8. Destornillador plano.
9. Destornillador estrella.

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IV. MARCO TEORICO:

TEOREMA DE SUPERPOSICIÓN

El teorema de superposición se puede aplicar siempre que estemos hablando de


un circuito lineal y existan en el circuito dos o más fuentes de alimentación
independientes. ¿Para qué sirve el teorema de superposición? El teorema de
superposición nos sirve para averiguar los valores de potencia, tensión, amperaje
o resistencia de un circuito eléctrico con varias fuentes de alimentación
independientes. Por ejemplo, en un circuito con dos fuentes de alimentación
independientes como el siguiente:

Si quisiéramos averiguar la intensidad que circula por la resistencia R2 por el


método de superposición deberíamos hacer los cálculos con cada una de las
fuentes que tenga el circuito por separado. Y mientras estamos averiguando la
intensidad de la resistencia con una de las fuentes, las otras fuentes deberán estar
cortocircuitadas en el caso de que sean fuentes de tensión, si son fuentes
generadoras de corriente deberán sustituirse por contactos abiertos.En este caso
anularíamos la fuente de alimentación V2 para calcular la intensidad que circula por
R2 cuando está suministrando tensión la fuente de tensión V1.

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Luego haríamos lo mismo calculando la intensidad de R2 cuando esta actuando la


fuente de alimentación V2.

Una vez conocida la intensidad con las dos fuentes de alimentación por separado,
sumaremos los resultados y la intensidad que resulte será la que circula por la
resistencia R2 con las dos fuentes de alimentación trabajando. El teorema de
superposición nos dice que dos o más fuentes de alimentación tienen un efecto
exactamente igual sobre una impedancia que la suma de los efectos que producen
cada una de las fuentes de alimentación sobre esa impedancia.

V. PROCEDIMIENTO:

 Verificar equipos y materiales


 Armar el circuito en un protoboard
 Calibrar las fuentes de tensión a los voltajes indicados y alimentar el
circuito

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 Fijar adecuadamente los terminales donde se va a aplicar el teorema


de superposición
 Haciendo uso del amperímetro medir la corriente I2
 Haciendo uso del voltímetro medir la tensión V2

VI. SIMULACION Y RESULTADOS EXPERIMENTALES

VII. RESULTADOS TEORICOS

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 Utilizando el teorema de superposición quitamos las fuentes que se


encuentran en el circuito armado.

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CON FUENTE DE 12 V

MALLA A

12  220 I1  330( I1  I 2 )  1000 I1  0


12  1550 I1  330 I 2

MALLA B

560 I 2  330( I1  I 2 )  120 I 2  0


330 I1  2090 I 2

2090 I 2
I1 
330

330 I1
I2 
2090

HALLAMOS LAS I1 Y I2

 2090 I 2 
12  1550    330 I 2
 330 
I 2  0.001265 A

2090 I 2
I1 
330
2090  0.001265
I1 
330
I1  0.00801

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CON ELLO PODEMOS ENCOTRAR I”

I "  I1  I 2
I "  0.00801A   0.001265 A
I "  0.00675

HALLAMOS V”

V "   I " *  R 
V "  (0.00675)(330)
V "  2.225V

CON FUENTE DE 15 V

MALLA A

220 I1  330( I1  I 2 )  1000 I1  0


300 I 2  1550 I1

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MALLA B

15  560 I 2  330( I 2  I1 )  1200 I 2  0


15  2090 I 2  330 I1

300 I 2
I1 
1550

1550 I1
I2 
330

HALLAMOS LAS I1 Y I2

 300 I 2 
15  2090    330 I 2
 1550 
I 2  0.00158

330 I 2
I1 
1550
330  0.00158 
I1 
1550
I1  0.00336

CON ELLO PODEMOS ENCOTRAR I”

I "  I1  I 2
I "  0.00336 A   0.00158 A
I "  0.00494

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HALLAMOS V”

V "   I " *  R 
V "  (0.00494)(330)
V "  1.63V

VIII. TABLA DE RESULTADOS

Tabla N°03: herramientas a utilizar

I2 MEDIDO I2TEORICO V2 MEDIDO V2 TEORICO % ERROR I % ERROR V


E1=12 V
E2= 0 V
6.83 mA 6.75 mA 2.25 v 2.225 V 1.18% 1.12%

E1= 0 V
E2= 15 V 5.11 mA 4.94 mA 1.68 v 1.63 V 3.44% 3.06%
SUPERPOSICION 11.94 11.69 3.93 3.855 2.13% 1.94%

IX. ANEXOS

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X. CONCLUSIONES

 Con ayuda del multiterter hallamos cada resistencia, voltaje e intensidad de tal
manera que pudimos corroborar con los valores sacado por la parte teórica es más
nos dimos cuenta que existe un pequeño margen de error el cual es insignificante.
 Se usó diferentes tipos de resistencias de tal manera que todo el circuito tenga los
valores más cercanos a los que pidieron
 Al momento de definir el valor de los voltajes de la fuente, es recomendable verificar
el valor con el multímetro si no es así, se deberá calibrar hasta tener el valor
ingresado.
 Calibrar el multímetro antes de utilizarlo.
 Verificar si las resistencias no están quemadas y si están dentro del +- 5% de valor
nominal.
 Se recomienda trabajar con las resistencias solicitadas para no tener problemas con
los cálculos a la hora de comprar

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XI. BIBLIOGRAFIA:

 Azeheb. Laboratorio de Física-Manual Instructivo y guía experimentales (Brazil


2017)
 Serway, A. R. y Faughn, J. S., Física, (Pearson Educación, México, 2001).
 Hewitt, P. G, Física conceptual, (Pearson Educación, México, 1999)

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