KISI – KISI TEMA 1 HIDUP RUKUN
SUBTEMA 1 HIDUP RUKUN DI RUMAH
KD Deskripsi KD
PPKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 1. Simbol Sila Pancasila
dan sila-sila Pancasila dalam lambang
Negara “Garuda Pancasila”
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap
hidup rukun
SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak
Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan
menentukan lambangnya berdasarkan
nilai tempat dengan menggunakan model
konkret serta cara membacanya
Materi Pokok Indikator No. Soal
1. Siswa dapat menyebutkan simbol sila
2. Bunyi Sila Pancasila Pancasila
3. Penerapan Sila Pancasila di 2. Siswa dapat menuliskan bunyi sila
rumah Pancasila
3. Siswa dapat menyebutkan contoh
penerapan sila Pancasila dirumah
1. Ungkapan kiasan (buah 1. Siswa dapat menyebutkan arti dari
hati, buah tangan, rendah ungkapan kiasan
hati, dst) 2. Siswa dapat membuat kalimat
menggunakan ungkapan kiasan
1. Nada panjang dan nada 1. Siswa dapat menuliskan lambang nada
pendek dalam sebuah lagu panjang berupa garis dan nada pendek
berupa titik dalam sebuah lagu
1. Nama lambang bilangan 1. Siswa dapat menuliskan nama bilangan
ratusan ratusan dari gambar, lambang angka,
2. Nilai tempat bilangan atau tulisan
ratusan 2. Siswa dapat menentukan nilai tempat
ratusan, puluhan, dan satuan dalam
bilangan ratusan
SUBTEMA 2 HIDUP RUKUN DI TEMPAT BERMAIN
KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal
PPKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 1. Simbol Sila Pancasila 1. Siswa dapat menyebutkan simbol sila
dan sila-sila Pancasila dalam lambang 2. Bunyi Sila Pancasila Pancasila
Negara “Garuda Pancasila” 3. Penerapan Sila Pancasila 2. Siswa dapat menuliskan bunyi sila
saat bermain bersama teman Pancasila
3. Siswa dapat menyebutkan contoh
penerapan sila Pancasila saat bermain
bersama teman

Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap
hidup rukun
1. Kalimat ajakan 1. Siswa dapat melengkapi kosakata yang
rumpang dari kalimat ajakan
2. Siswa dapat membuat kalimat ajakan

SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam 1. Gerakan tari 1. Siswa dapat menuliskan nama gerakan
dalam tari tari dari sebuah gambar

Matematika
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah 1. Membandingkan dua
bilangan ratusan (lebih dari,
kurang dari, sama dengan)
2. Mengurutkan bilangan dari
yang terkecil atau terbesar
1. Siswa dapat membandingkan dua
bilangan ratusan (lebih dari, kurang dari,
sama dengan)
2. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari
yang terkecil atau terbesar
SUBTEMA 3 HIDUP RUKUN DI SEKOLAH
KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal
PPKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 1. Simbol Sila Pancasila 1. Siswa dapat menyebutkan simbol sila
dan sila-sila Pancasila dalam lambang 2. Bunyi Sila Pancasila Pancasila
Negara “Garuda Pancasila” 3. Penerapan Sila Pancasila di 2. Siswa dapat menuliskan bunyi sila
sekolah Pancasila
3. Siswa dapat menyebutkan contoh
penerapan sila Pancasila di sekolah
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 1. Kalimat perintah 1. Siswa dapat melengkapi kosakata yang
penolakan yang terdapat dalam teks cerita rumpang dari kalimat perintah
atau lagu yang menggambarkan sikap 2. Siswa dapat membuat kalimat perintah
hidup rukun
SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga 1. Karya imajinatif 2 dimensi 1. Siswa dapat menuliskan alat dan bahan
dimensi (gambar bebas) yang digunakan untuk membuat gambar
bebas
2. Siswa dapat menuliskan prosedur cara
membuat gambar bebas
Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 1. Menyelesaikan 1. Siswa dapat menyelesaikan
dan pengurangan bilangan yang penjumlahan ratusan tanpa penjumlahan ratusan tanpa simpan dan
melibatkan bilangan cacah sampai dengan simpan dan dengan simpan dengan simpan
999 dalam kehidupan sehari-hari serta 2. Menyelesaikan 2. Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan
mengaitkan penjumlahan dan penjumlahan dalam soal dalam soal cerita
pengurangan cerita
SUBTEMA 4 HIDUP RUKUN DI MASYARAKAT
KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal
PPKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 1. Simbol Sila Pancasila 1. Siswa dapat menyebutkan simbol sila
dan sila-sila Pancasila dalam lambang 2. Bunyi Sila Pancasila Pancasila
Negara “Garuda Pancasila” 3. Penerapan Sila Pancasila di 2. Siswa dapat menuliskan bunyi sila
masyarakat Pancasila
3. Siswa dapat menyebutkan contoh
penerapan sila Pancasila di masyarakat
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 1. Kalimat penolakan 1. Siswa dapat melengkapi kosakata yang
penolakan yang terdapat dalam teks cerita rumpang dari kalimat penolakan
atau lagu yang menggambarkan sikap 2. Siswa dapat membuat kalimat penolakan
hidup rukun
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 1. Karya dari bahan alam 1. Siswa dapat menuliskan alat dan bahan
buatan dalam berkarya (daun) yang digunakan untuk membuat karya
dari bahan alam (daun)
2. Siswa dapat menuliskan prosedur cara
membuat karya dari bahan alam (daun)
Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 1. Menyelesaikan 1. Siswa dapat menyelesaikan
dan pengurangan bilangan yang penjumlahan ratusan tanpa penjumlahan ratusan tanpa simpan dan
melibatkan bilangan cacah sampai dengan simpan dan dengan simpan dengan simpan
999 dalam kehidupan sehari-hari serta 2. Menyelesaikan 2. Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan
mengaitkan penjumlahan dan penjumlahan dalam soal dalam soal cerita
pengurangan cerita
 KISI – KISI TEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGANKU

SUBTEMA 1 BERMAIN DI LINGKUNGAN RUMAHKU

KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib 1. Aturan dan tata tertib di 1. Siswa dapat menuliskan aturan dan tata
yang berlaku di sekolah rumah tertib di rumah

Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak
Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian
yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
2. Kosakata dan konsep 3. Siswa dapat menyebutkan kegunaan
tentang benda suatu benda
4. Siswa dapat memperkirakan sifat
permukaan benda (benda halus dan
kasar)
5. Siswa dapat memperkirakan sifat besar
kecil benda
6. Siswa dapat menuliskan sifat benda
padat, cair, dan gas
7. Siswa dapat menuliskan contoh benda
padat, cair, dan gas
2. Ketukan 1 dan ketukan 2 2. Siswa dapat menuliskan lambang nada 2
ketuk dan 1 ketuk
3. Siswa dapat memberi tanda ketukan pada
sebuah lagu
3. Perkalian 3. Siswa dapat menyelesaikan operasi
hitung perkalian
SUBTEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGAN RUMAH TEMANKU
KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib 1. Aturan dan tata tertib di 1. Siswa dapat menuliskan aturan dan tata
yang berlaku di sekolah rumah teman tertib di rumah teman

Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam
dalam tari
1. Kosakata dan konsep 1. Siswa dapat menyebutkan kegunaan
tentang benda suatu benda
2. Siswa dapat memperkirakan sifat
permukaan benda (benda halus dan
kasar)
3. Siswa dapat memperkirakan sifat besar
kecil benda
4. Siswa dapat menuliskan sifat benda
padat, cair, dan gas
5. Siswa dapat menuliskan contoh benda
padat, cair, dan gas
2. Gerakan tari 2. Siswa dapat menuliskan nama gerakan
tari dari sebuah gambar

Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian 1. Perkalian 1. Siswa dapat menyelesaikan operasi
yang melibatkan bilangan cacah dengan hitung perkalian
hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
SUBTEMA 3 BERMAIN DI LINGKUNGAN SEKOLAHKU
KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib 1. Aturan dan tata tertib di 1. Siswa dapat menuliskan aturan dan tata
yang berlaku di sekolah sekolah tertib di sekolah

Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga
dimensi
Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian
yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
1. Kosakata dan konsep 1. Siswa dapat menyebutkan kegunaan
tentang benda suatu benda
2. Siswa dapat memperkirakan sifat
permukaan benda (benda halus dan
kasar)
3. Siswa dapat memperkirakan sifat besar
kecil benda
4. Siswa dapat menuliskan sifat benda
padat, cair, dan gas
5. Siswa dapat menuliskan contoh benda
padat, cair, dan gas
2. Karya imajinatif 2 dimensi 3. Siswa dapat menuliskan alat dan bahan
(gambar bebas) yang digunakan untuk membuat gambar
4. Siswa dapat menuliskan prosedur cara
membuat gambar
1. Perkalian 1. Siswa dapat menyelesaikan operasi
hitung perkalian
SUBTEMA 4 BERMAIN DI LINGKUNGAN SEKOLAHKU
KD Deskripsi KD
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib 1. Aturan dan tata tertib di
yang berlaku di sekolah
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan
buatan dalam berkarya
Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian
yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
Materi Pokok Indikator No. Soal
1. Siswa dapat menuliskan aturan dan tata
tempat wisata tertib di tempat wisata
1. Kosakata dan konsep 1. Siswa dapat menyebutkan kegunaan
tentang benda suatu benda
2. Siswa dapat memperkirakan sifat
permukaan benda (benda halus dan
kasar)
3. Siswa dapat memperkirakan sifat besar
kecil benda
4. Siswa dapat menuliskan sifat benda
padat, cair, dan gas
5. Siswa dapat menuliskan contoh benda
padat, cair, dan gas
1. Karya dari bahan alam 1. Siswa dapat menuliskan alat dan bahan
(pasir, biji) yang digunakan untuk membuat karya
dari bahan alam
2. Siswa dapat menuliskan prosedur cara
membuatkarya dari bahan alam
1. Perkalian 1. Siswa dapat menyelesaikan operasi
hitung perkalian
 KISI – KISI PENIALAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) KELAS 2 TAHUN AJARAN 2019/ 2020
PAI

KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal

Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
3.1
sesuai dengan makharijul huruf
Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
Huruf hijaiyyah bersambung
sesuai dengan makharijul huruf
Siswa mampu menyebutkan arti Q.S. an-Nas
dan Q.S. Al-‘Asr.

Siswa mampu menyebutkan jumlat ayat Q.S.

Memahami pesan-pesan pokok Q.S an-
3.2
Nas dan Q.S. al-‘Asr.
Surat An-Nas dan Surat Al- an-Nas dan Q.S. Al-‘Asr.
‘Asr
Siswa mampu menyebutkan tempat turunnya
Q.S. an-Nas dan Q.S. Al-‘Asr.
Siswa mampu menjelaskan isi pokok Q.S.
an-Nas dan Q.S. Al-‘Asr.
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
BAHASA INGGRIS

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No. Soal

Mendengarkan, memahami dan mengidentifikasi bunyi Days of the week 1. Siswa mampu menunjukkan nama hari
nama – nama hari sesuai dengan informasi yang didengar

Days of the week 1. Siswa mampu menuliskan nama – nama

Menyebutkan dan menuliskan nama – nama hari hari
2. Siswa mampu menuliskan nama – nama
hari yang disediakan secara acak
3. Siswa mampu melengkapi nama – nama
hari
4. Siswa mampu menuliskan hari – hari
sebelum dan sesudahnya menggunakan
yesterday dan tomorrow

Mendengarkan, memahami dan mengidentifikasi bunyi Months of the year 1. Siswa mampu menunjukkan nama – nama
nama – nama bulan bulan

Menyebutkan nama – nama bulan sesuai urutan Months of the year 1. Siswa mampu menyebutkan nama – nama
bulan secara urut
2. Siswa mampu melengkapi nama – nama
bulan
Mendengarkan, memahami dan mengidentifikasi bunyi Season of the year 1. Siswa mampu menunjukkan nama –
nama – nama musim nama musim
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No. Soal
Menunjukkan nama – nama musim Season of the year 4. Siswa mampu mencocokkan gambar
tentang musim

Mengenal nama – nama makanan Snacks Time 1. Siswa mampu menyebutkan nama
makanan
2. Siswa mampu mencocokkan makanan
dengan gambar

Snacks time (Like and 1. Siswa mampu menunjukkan makanan

dislike) kesukaan
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan
tentang like and dislike

3. Siswa mampu menunjukkan Yes ? No

questions

4. Siswa mampu menyusun kalimat yang

disajikan secara acak
 KISI – KISI PENIALAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL KELAS 2 TAHUN AJARAN 2018/ 2019
BAHASA JAWA

No.
KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator Soal

Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang

menumbukan kerukunan di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat

Mendengarkan, memahami dan mengidentifikasi Siswa dapat memahami isi teks dengan tema urip
3.1 bunyi bahasa daerah yang didengarkan dengan rukun
tepat
Urip Rukun
Siswa dapat mengidentifikasi gambar kegiatan
yang menumbukan kerukunan di lingkungan
rumah, sekolah dan masyarakat

Melafalkan bunyi bahasa daerah yang didengar Siswa dapat mengidentifikasi kata yang termasuk
4.1
dengan tepat swara jejeg atau swara miring
 KISI – KISI PENIALAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS 2 TAHUN AJARAN 2019/ 2020
EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

TANGKAS MATEMATIKA

Level Pokok Bahasan Sub Level Indikator No. Soal

Mengenal dan Menulis  Menuliskan Bilangan 1 – 999 berdasarkan nilai

1
Bilangan 1 – 999.999 3A tempat Ratusan, Puluhan, dan Satuan.
2 Penjumlahan Susun 4A  Penjumlahan Susun 2 Digit tanpa menyimpan
Tingkat Dasar 4B  Penjumlahan Susun 3 Digit tanpa menyimpan
Penjumlahan susun 5A  Penjumlahan Susun 2 Digit tanpa menyimpan
3
tingkat lanjut 5B  Penjumlahan Susun 3 Digit tanpa menyimpan
6A  Arti Perkalian dan Perhitungannya
4 Pengantar Perkalian 6B  Perkalian 2 Range 1 - 10
6D  Perkalian 3 Range 1 - 10
 KISI – KISI PENIALAIAN TENGAH SEMESTER KELAS 2 TAHUN AJARAN 2019/ 2020
SKIA

NO Deskripsi KD Materi Pokok Indikator No. Soal

Mampu melafalkan doa sebelum dan sesudah
wudhu
Memahami sikap sebelum wudhlu beserta gerakan
3.1 Wudhu Mampu melakukan gerakan wudhu dengan tertib
dan do'a sebelum dan sesudah wudhlu secara benar

Mengetahui hal-hal yang membatalkan wudhu

Mengetahui macam-macam najis

Memahami macam-macam najis, apa saja Mengetahui contoh najis

3.2 Najis
contohnya, dan bagaimana cara mensucikannya.
Mampu membersihkan najis (Mensucikan najis)
 KISI – KISI PENIALAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL KELAS 2 TAHUN AJARAN 2019/ 2020
PJOK

No.
KD Deskripsi KD Materi Pokok Indikator
Soal
PJOK
Siswa dapat menentukan kegiatan yang harus
dilakukan sebelum olahraga (pemanasan)
Siswa dapat memberikan alasan pentingnya
Memahami variasi pola gerak dasar lokomotor melakukan pemanasan sebelum olahraga, serta
sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
dapat menyebutkan macam – macam gerakan
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, Jalan, Lari, Lompat
3.1 pemanasan dan mempraktikkannya
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan dan Loncat
Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan
atau tradisional.
contoh gerakan lokomotor jalan, lari, lompat dan
loncat.
Siswa dapat mengetahui fungsi dari gerakan jalan,
lari, lompat dan loncat.
Siswa dapat menentukan kegiatan yang harus
dilakukan sebelum olahraga (pemanasan)
Siswa dapat memberikan alasan pentingnya
Memahami variasi gerak dasar non lokomotor sesuai Mengulur, menekuk, melakukan pemanasan sebelum olahraga, serta
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan berputar, berlok, dapat menyebutkan macam – macam gerakan
3.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan mengangkat, pemanasan dan mempraktikkannya felksibilitas
sederhana dan atau tradisional. mendorong, sesuai dengan materi gerak non lokomtor
mengangkat . Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan
contoh gerakan non lokomotor secara berurutan.
Siswa dapat mengetahui fungsi dari gerakan non
loomotor