FORMAT EVALUASI DAMPAK DAN PERUBAHANNYA

KEGIATAN SUPERVISI TAHUN 2019

NAMA SEKOLAH SUPERVISI : SMK NEGERI 1 DUNGALIYO
Kab / Kota : GORONTALO
NAMA PENGAWAS :Drs SYUKRIN ZAIN, M.Pd
KUNJUNGAN : II / III / IV

NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

A SPMI
1 Pemahaman satuan Sosialisasi guru dan diskusi masih banyak guru a Stakeholder sudah Akan Di tindak lanjuti
pendidikan tentang stakeholde terpumpum belum memahami snp paham tentang SNP
standar r

2 Konsolidasi TIM Pembentukan Tim diskusi Pelaksanaan SPMI a Belum nampak Akan Di tindak lanjuti
TPMPS Sekolah Kembali TIM TPMPS TPMPS terpumpum Tidak maksimal perubahan
Sekolah
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

3 Belum nampak Monev Kepala Satuan diskusi Belum memahami a Stakeholder sudah -
pelaksanaan siklus Sekolah/Pengawas Pendidikan terpumpum sistem penjaminan paham tentang SPMI
SPMI tentang pelaksanaan mutu internal sekolah
SPMI
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

4 Perencanaan Melibatkan seluruh Stakeholde Rapat Pleno - a Semua kegiatan sesuai Akan di tindak lanjuti
Sekolah belum stakeholder dalam r Sekolah rencana
berdasarkan Raport penyusunan
Mutu RKS(Pemenuhan
Mutu)

5 Pelaksanaan Evaluasi bersama Stakeholde Rapat Pleno - a Berjalannya sistem Akan di evaluasi
Program Dan tentang pelaksanaan r Sekolah penjaminan mutu
Monev SPMI sekolah

B. MANAJEMEN SEKOLAH

1 Terkait Dengan K-13 Sosialisasi Guru diskusi Masih banyak Guru a Semua Guru sudah Akan di Evaluasi
terpumpum belum memahami memahami tehnik
teknik penilaian penilaian
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

2 Pemenuhan sarana Guru Dan Bimtek Belum Maksimalnya a Kegiatan Perlu Monev Oleh kepala
dan prasarana Siswa kegiatan Ektrakurikuler berjalan sekolah/pengawas
sekolah Ektrakurikuler Maksimal Pelaksanaan Secara
Continue

3 Terkait dengan PPK Perlu Dibentuk TIM Guru diskusi Belum Dibentuknya a Pembiasaan Nilai-nilai Akan di Evaluasi
PPK Disekolah terpumpum Tim Pelaksana PPK Di utama karakter dalam
Sekolah kehidupan sehari-hari

4 Sekolah Mengadakan Pengembangan a Keahlian Desain Akan di Monev

fasilitas untuk Branding Sekolah Ke Grafika Menjadi
menunjang keahlian Keahlian Desain unggulan SMKN 1
Desain Grafika Grafika Dungaliyo
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

5 Perlu pendampingan Guru dan Pendekatan Sebagian StakeHolder a PTK Menjadi Teladan Monev
dari kepala sekolah siswa Persuasif sekolah Belum bagi siswa
mengenai tupoksi Menjadi Teladan Yang
masing-masing stake Baik Sepanjang waktu
holder dalam kehidupan
sehari-hari

6 Memaksimalkan Security Evaluasi Sering tidak amannya a terciptanya situsi Monev

Kerja Security Sekolah terhadap fasilitas dan sarana sekolah yang kondusif
Sekolah kegiatan sekolah berupa :
security Poster,spanduk,madin
g yang
mengkampanyekan
pembiasaan PPK
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

7 Perlu Tempat Seluruh Kurangnya kesadaran a Terciptanya kondisi Alih fungsi ruang
penyimpanan Stakeholde tentang pemeliharaan penyimpanan fasilitas
Fasilitas Dan Sarana r Fasilitas Dan Sarana dan sarana sekolah
Sekolah Yang Sekolah yang kondusif
Memadai
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

8 Memanfaatkan Guru Dan Belum maksimalnya a Kolaborasi Antara Monev

Potensi Orang Tua Siswa kerjasama antara Orang Tua dan Pihak
Siswa yang memiliki pihak sekolah dan Sekolah terkait
kompetensi orang tua Terkait pelaksanaan PPK
dibidangnya untuk dengan PPK
pengembangan PPK
Di sekolah

9 Terkait Dengan GLS Sekolah Harus Siswa Pendamping Sekolah Belum a Disetiap kelas sudah Monev
Menyediakan Pojok an TIM GLS Maksimal dengan menyediakan pojok
Baca Dan Area Baca adanya kegiatan baca
literasi

C PROSES PEMBELAJARAN
Terkait dengan K-13 Perlu diadakan Guru Bimtek Sebagian Guru Belum a Guru Sudah Mampu Monev
BIMTEK Bagi Guru Berkompeten IT menggunakan IT
terkait dengan IT dalam Pembelajaran Dalam proses
pembelajaran
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

Supervisi Proses Guru Kunjungan Beberapa Guru Tidak a Guru Sudah Monev
Pembelajaran Kelas Maksimal Memahami langkah-
melaksanakan langkah pembelajaran
langkah-langkah dengan baik
proses pembelajaran
dengan baik

Supervisi Proses Guru Kunjungan Sebahagian Guru a Guru Sudah Monev

Pembelajaran Kelas belum memanfaatkan Memanfaatkan hasil
hasil penilaian. tehnik penilaian
proses pembelajaran

Terkait Dengan Pemenuhan Buku Guru Sebagian Guru belum a Terpenuhinya Monev
Literasi referensi oleh mampu menggali kebutuhan buku
Sekolah pengetahuan dasar referensi
siswa tentang materi
yang akan diajarkan
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

Menambah Fasilitas sebagian guru belum a Guru sudah Monev

Media Pembelajaran menggunakan media menggunakan Media
pembelajaran karena dalam pembelajaran
dengan adanya
keterbatasan sarana
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

D KOMPETENSI LULUSAN
Terkait K-13 Penambahan siswa Minimnya aspek a Keterampilan siswa monev
Fasilitas dan sarana keterampilan yang sudah maksimal
dan alat-alat praktek dimiliki oleh
siswa siswa(Berpikir
prosedural,metakohni
tif,berpikir
kritis,kreatif,dan
produktif)

Terkait dengan PPK Sekolah Harus siswa Ketahanan(Ketertiban a
Mengadakan pagar ) sekolah Rapuh yang
pengaman berakibat siswa keluar
pada jam-jam belajar
sekolah
Terciptanya lingkungan monev
yang kondusif untuk
pembelajaran
NO BAGIAN DAN SOLUSI KEGIATAN SASARAN METODE KENDALA YANG TELAH PERUBAHAN YANG TINDAK LANJUT
KOMPONEN / BERDASARKAN DIHADAPI DITINDAKLA TERJADI
INDIKATOR YANG KOMITMEN NJUTI OLEH
DISUPERVISI SEKOLAH
YA TIDAK

Sekolah Harus siswa Masih ada sebagian a Terciptanya lingkungan monev

Mengadakan pagar siswa pada saat yang kondusif untuk
yang sempurna dan kegiatan pembelajaran
memaksimalkan pembelajaran masih
Piket berada di luar sekolah

Terkait dengan Pengadaan Rak Buku siswa Sekolah Belum ada a Terlaksananya kegiatan monev
literasi Di setiap kelas pengadaan Rak buku literasi di kelas
Di sudut baca kelas

Pengadaan Buku siswa Minimnya Referensi a Terlaksananya kegiatan monev

Oleh Sekolah Buku literasi di kelas