SILABUS ETIKA PROFESI TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Labuhan Maringgai

Mata Pelajaran : Etika profesi
Kompetensi Keahlian : Perbankan Syariah
Alokasi Waktu : 72@45 (1 x pertemuan)
Kelas /Semester : X / Gasal

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Pengertian sektor Industri Mengamati Tugas 8 Jp
Maha Esa, atas pemberian jasa  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
amanah untuk mengelola 2. Pengertian sektor Industri  Membaca materi pokok di diskusi
administrasi keuangan entitas. jasa keuangan buku siswa kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama 3. Ciri-ciri entitas  Membaca artikel terkait  membuat
dalam memanfaatkan ilmu yangtermasuk dalam dengan materi pokok di rangkuma
pengetahuan dan teknologi untuk sektor industri jasa majalah, internet atau n hasil
menghasilkan informasi keuangan keuangan sumber lainnya. belajar
yang mudah dipahami, relevan, 4. Entitas-entitas yang  Menyimak tayangan/demo mandiri/
andal, dan dapat termasuk dalam sektor tentang materi diskusi
diperbandingkan. industri jasa keuangan di kelompok
Indonesia: Menanya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah  Nama entitas  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Bidang usaha  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
peduli, santun, ramah lingkungan,  Kepemilikan tentang materi pokok untuk lembar
gotong royong) dalam 5. pedoman pencarian data pengamat
melakukan pembelajaran (jawaban) an
sehingga menjadi motivasi kegiatan
internal dalam pembelajaran Mengeskplorasi mandiri/
akuntansi  Kegiatan mandiri/kelompok diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
 mengumpulkan data dari
kelompok dalam pembelajaran atau
berbagai sumber untuk
sehari-hari sebagai wujud diskusi
menjawab pertanyaan-
implementasi sikap proaktif kelas
pertanyaan terkait materi
dalam melakukan kegiatan
pokok
akuntansi Portofolio
Asosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Menjelaskan kumpulan entitas  Kegiatan mandiri/kelompok  Laporan
yang termasuk dalam sektor dalam bentuk tulisan tertulis
industri jasa keuangan dan bidang-  menguraikan jawaban setiap kelompok
bidang usaha serta jenis-jenis pertanyaan
kepemilikannya  menjelaskan hubungan antar Tes
jawaban  Tes
4.1 Mengidentifikasi kumpulan  menjelaskan keterkaitan tertulis
entitas yang termasuk dalam dengan hal-hal lain bentuk
sektor industri jasa keuangan dan  membuat kesimpulan dari uraian
bidang-bidang usaha serta jenis- keseluruhan materi dan/atau
jenis kepemilikannya pilihan
Komunikasi ganda
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Peraturan pemerintah Mengamati Tugas 8 Jp
Maha Esa, atas keteraturan yang yang mengatur sektor  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui industri jasa keuangan  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai 2. Profesi-profesi yang ada buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi dalam industri jasa  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang keuangan dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai tentang materi diskusi
keterampilan dalam akuntansi kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Menanya
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
peduli, santun, ramah lingkungan,  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
gotong royong) dalam tentang materi pokok untuk lembar
melakukan pembelajaran pedoman pencarian data pengamat
sehingga menjadi motivasi (jawaban) an
internal dalam pembelajaran kegiatan
akuntansi Mengeskplorasi mandiri/
2.2. Menghargai kerja individu dan  Kegiatan mandiri/kelompok diskusi
kelompok dalam pembelajaran kelompok
 mengumpulkan data dari
sehari-hari sebagai wujud atau
berbagai sumber untuk
implementasi sikap proaktif diskusi
menjawab pertanyaan-
dalam melakukan kegiatan kelas
akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2. Menjelaskan regulasi atau pertanyaan terkait materi
peraturan pemerintah yang pokok Portofolio
mengatur sektor industri jasa  Laporan
keuangan dan profesi-profesi yang Asosiasi tertulis
ada dalam industri jasa keuangan  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
dalam bentuk tulisan
4.2 Melaksanakan regulasi atau  menguraikan jawaban setiap Tes
peraturan pemerintah yang pertanyaan  Tes
mengatur sektor industri jasa  menjelaskan hubungan antar tertulis
keuangan dan profesi-profesi jawaban bentuk
yang ada dalam industri jasa  menjelaskan keterkaitan uraian
keuangan dengan hal-hal lain dan/atau
 membuat kesimpulan dari pilihan
keseluruhan materi ganda

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Pengertian etika dan etika Mengamati Tugas 8 Jp
Maha Esa, atas keteraturan yang profesi secara umum  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui 2. Pengertian etika profesi  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai dalam bidang akuntansi buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi 3. Cakupan etika profesi  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang dalam bidang akuntansi dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai tentang materi diskusi
keterampilan dalam akuntansi kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Menanya
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
peduli, santun, ramah lingkungan,  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
gotong royong) dalam tentang materi pokok untuk lembar
melakukan pembelajaran pedoman pencarian data pengamat
sehingga menjadi motivasi (jawaban) an
internal dalam pembelajaran kegiatan
akuntansi Mengeskplorasi mandiri/
2.2. Menghargai kerja individu dan  Kegiatan mandiri/kelompok diskusi
kelompok dalam pembelajaran kelompok
 mengumpulkan data dari
sehari-hari sebagai wujud atau
berbagai sumber untuk
implementasi sikap proaktif diskusi
menjawab pertanyaan-
dalam melakukan kegiatan kelas
pertanyaan terkait materi
akuntansi
pokok
3.3. Menjelaskan etika profesi secara Portofolio
umum dan etika profesi dalam
Asosiasi
bidang akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Melaksanakan etika profesi  Kegiatan mandiri/kelompok  Laporan
secara umum dan etika profesi dalam bentuk tulisan tertulis
dalam bidang keuangan dan  menguraikan jawaban setiap kelompok
akuntansi pertanyaan
 menjelaskan hubungan antar Tes
jawaban  Tes
 menjelaskan keterkaitan tertulis
dengan hal-hal lain bentuk
 membuat kesimpulan dari uraian
keseluruhan materi dan/atau
pilihan
Komunikasi ganda
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Pengertian profesi Mengamati Tugas 8Jp
Maha Esa, atas keteraturan yang akuntan  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui 2. Pengertian profesi teknisi  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai akuntansi buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi 3. Prinsip-prinsip etika  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang profesi untuk ikatan dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan akuntan indonesia majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya 4. Prinsip-prinsip ikatan sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui teknisi akuntansi  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai indonesia tentang materi diskusi
keterampilan dalam akuntansi kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Menanya
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
peduli, santun, ramah lingkungan,  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
gotong royong) dalam tentang materi pokok untuk lembar
melakukan pembelajaran pedoman pencarian data pengamat
sehingga menjadi motivasi (jawaban) an
internal dalam pembelajaran kegiatan
akuntansi Mengeskplorasi mandiri/
2.2. Menghargai kerja individu dan  Kegiatan mandiri/kelompok diskusi
kelompok dalam pembelajaran kelompok
 mengumpulkan data dari
sehari-hari sebagai wujud atau
berbagai sumber untuk
implementasi sikap proaktif diskusi
menjawab pertanyaan-
dalam melakukan kegiatan kelas
pertanyaan terkait materi
akuntansi
pokok
3.4. Menjelaskan prinsip-prinsip etika Portofolio
perofesi Ikatan Akuntan Indonesia  Laporan
Asosiasi
dan etika profesi Teknisi tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok
Akuntansi.
dalam bentuk tulisan kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Menerapkan etika profesi teknisi  menguraikan jawaban setiap Tes
akuntansi. pertanyaan  Tes
 menjelaskan hubungan antar tertulis
jawaban bentuk
 menjelaskan keterkaitan uraian
dengan hal-hal lain dan/atau
 membuat kesimpulan dari pilihan
keseluruhan materi ganda

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Pengertian, peran dan Mengamati Tugas 8 Jp
Maha Esa, atas keteraturan yang tujuan K3 dalam  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui produktivitas kerja  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai 2. Hukum kesehatan dan buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi keselamatan kerja di  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang indonesia dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan 3. Prosedur K3 majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya 4. Identifikasi timbulnya sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui bahaya  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai tentang materi
keterampilan dalam akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah diskusi
(jujur , disiplin, tanggung jawab, Menanya kelompok
peduli, santun, ramah lingkungan,  Kegiatan mandiri/kelompok
gotong royong) dalam  membuat daftar pertanyaan Observasi
melakukan pembelajaran tentang materi pokok untuk  Ceklist
sehingga menjadi motivasi pedoman pencarian data lembar
internal dalam pembelajaran (jawaban) pengamat
akuntansi an
2.2. Menghargai kerja individu dan Mengeskplorasi kegiatan
kelompok dalam pembelajaran  Kegiatan mandiri/kelompok mandiri/
sehari-hari sebagai wujud  mengumpulkan data dari diskusi
implementasi sikap proaktif berbagai sumber untuk kelompok
dalam melakukan kegiatan menjawab pertanyaan- atau
akuntansi pertanyaan terkait materi diskusi
3.5. Menjelaskan konsep Keselamatan, pokok kelas
Kesehatan dan Keamanan (K3)
kerja serta jenis-jenis bahaya/ Asosiasi Portofolio
kecelakaan kerja yang bisa terjadi  Kegiatan mandiri/kelompok
di tempat kerja dalam bentuk tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.5 Menentukan jenis bahaya dan  menguraikan jawaban setiap  Laporan
kecelakaan di tempat kerja pertanyaan tertulis
 menjelaskan hubungan antar kelompok
jawaban
 menjelaskan keterkaitan Tes
dengan hal-hal lain  Tes
 membuat kesimpulan dari tertulis
keseluruhan materi bentuk
uraian
Komunikasi dan/atau
 Kegiatan mandiri/kelompok pilihan
 menjelaskan/mempresentasi ganda
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.

SEMETER 2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Jenis-jenis tindakan untuk Mengamati Tugas 8 Jp
Maha Esa, atas keteraturan yang menghindari atau  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui mengurangi kecelakaan  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai kerja buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi 2. Macam-macam kasus  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Kecelakaan kerja dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan 3. Jenis-jenis tindakan untuk majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya mengatasi kecelakaan sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui yang telah terjadi  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai 4. Isu-isu yang tentang materi diskusi
keterampilan dalam akuntansi membutuhkan perhatian kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Menanya
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
peduli, santun, ramah lingkungan,  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
gotong royong) dalam tentang materi pokok untuk lembar
melakukan pembelajaran pedoman pencarian data pengamat
sehingga menjadi motivasi (jawaban) an
internal dalam pembelajaran kegiatan
akuntansi Mengeskplorasi mandiri/
2.2. Menghargai kerja individu dan  Kegiatan mandiri/kelompok diskusi
kelompok dalam pembelajaran kelompok
 mengumpulkan data dari
sehari-hari sebagai wujud atau
berbagai sumber untuk
implementasi sikap proaktif diskusi
menjawab pertanyaan-
dalam melakukan kegiatan kelas
pertanyaan terkait materi
akuntansi
pokok
3.6. Menjelaskan jenis-jenis tindakan Portofolio
untuk menghindari atau  Laporan
Asosiasi
mengurangi bahaya/kecelakaan di tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok
tempat kerja
dalam bentuk tulisan kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6 Melaksanakan langkah-langkah  menguraikan jawaban setiap Tes
untuk menghindari atau pertanyaan  Tes
mengurangi bahaya/kecelakaan di  menjelaskan hubungan antar tertulis
tempat kerja jawaban bentuk
 menjelaskan keterkaitan uraian
dengan hal-hal lain dan/atau
 membuat kesimpulan dari pilihan
keseluruhan materi ganda

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Peraturan-peraturan Mengamati Tugas 8 Jp

Maha Esa, atas keteraturan yang pemerintah terkait dengan  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui K3  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai 2. Jaminan/asuransi buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi kesehatan bagi para  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang pegawai pemerintah dan dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan pegawai swasta majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya 3. Prosedur K3 yang berlaku sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui di industri  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai tentang materi
keterampilan dalam akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah diskusi
(jujur , disiplin, tanggung jawab, Menanya kelompok
peduli, santun, ramah lingkungan,  Kegiatan mandiri/kelompok
gotong royong) dalam  membuat daftar pertanyaan Observasi
melakukan pembelajaran tentang materi pokok untuk  Ceklist
sehingga menjadi motivasi pedoman pencarian data lembar
internal dalam pembelajaran (jawaban) pengamat
akuntansi an
2.2. Menghargai kerja individu dan Mengeskplorasi kegiatan
kelompok dalam pembelajaran  Kegiatan mandiri/kelompok mandiri/
sehari-hari sebagai wujud  mengumpulkan data dari diskusi
implementasi sikap proaktif berbagai sumber untuk kelompok
dalam melakukan kegiatan menjawab pertanyaan- atau
akuntansi pertanyaan terkait materi diskusi
3.7. Menjelaskan peraturan pemerintah pokok kelas
terkait dengan keselamatan kerja
dan tentang jaminan atau asuransi Asosiasi Portofolio
K3.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7 Mengidentifikasi peraturan  Kegiatan mandiri/kelompok  Laporan
pemerintah terkait dengan dalam bentuk tulisan tertulis
keselamatan kerja dan jaminan  menguraikan jawaban setiap kelompok
atau asuransi K3 pertanyaan
 menjelaskan hubungan antar Tes
jawaban  Tes
 menjelaskan keterkaitan tertulis
dengan hal-hal lain bentuk
 membuat kesimpulan dari uraian
keseluruhan materi dan/atau
pilihan
Komunikasi ganda
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengertian keadaan darurat Mengamati Tugas 8 Jp
Maha Esa, atas keteraturan yang  Prosedur penanganan  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui keadaan darurat  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai  Macam-macam situasi buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi darurat, penyebab dan  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang upaya antisipasi dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan penanggulangannya majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya  Pertolongan pertama pada sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui kecelakaan (P3K)  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai tentang materi diskusi
keterampilan dalam akuntansi kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Menanya
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
peduli, santun, ramah lingkungan,  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
gotong royong) dalam tentang materi pokok untuk lembar
melakukan pembelajaran pedoman pencarian data pengamat
sehingga menjadi motivasi (jawaban) an
internal dalam pembelajaran kegiatan
akuntansi Mengeskplorasi mandiri/
2.2. Menghargai kerja individu dan  Kegiatan mandiri/kelompok diskusi
kelompok dalam pembelajaran kelompok
 mengumpulkan data dari
sehari-hari sebagai wujud atau
berbagai sumber untuk
implementasi sikap proaktif diskusi
menjawab pertanyaan-
dalam melakukan kegiatan kelas
pertanyaan terkait materi
akuntansi
pokok
3.8. Menjelaskan ketentuan pertolongan Portofolio
pertama pada kecelakaan
Asosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8 Menerapkan ketentuan  Kegiatan mandiri/kelompok  Laporan
pertolongan pertama pada dalam bentuk tulisan tertulis
kecelakaan  menguraikan jawaban setiap kelompok
pertanyaan
 menjelaskan hubungan antar Tes
jawaban  Tes
 menjelaskan keterkaitan tertulis
dengan hal-hal lain bentuk
 membuat kesimpulan dari uraian
keseluruhan materi dan/atau
pilihan
Komunikasi ganda
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Pengertian lingkungan Mengamati Tugas 8 Jp
Maha Esa, atas keteraturan yang hidup  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
salah satunya melalui 2. Unsur-unsur lingkungan  Membaca materi pokok di diskusi
pengembangan berbagai hidup buku siswa kelompok
keterampilan dalam akuntansi 3. Menerapkan cara  Membaca artikel terkait  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang melestarikan lingkungan dengan materi pokok di rangkuma
Maha Esa yang menciptakan hidup di rumah majalah, internet atau n hasil
pengetahuan yang salah satunya 4. Menerapkan cara sumber lainnya. belajar
keteraturan melalui melestarikan lingkungan  Menyimak tayangan/demo mandiri/
pengembangan berbagai hidup di sekolah tentang materi diskusi
keterampilan dalam akuntansi 5. Menerapkan cara kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah melestarikan lingkungan Menanya
(jujur , disiplin, tanggung jawab, hidup di tempat kerja  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
peduli, santun, ramah lingkungan, 6. Menerapkan cara  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
gotong royong) dalam menghemat listrik di tentang materi pokok untuk lembar
melakukan pembelajaran rumah pedoman pencarian data pengamat
sehingga menjadi motivasi 7. Menerapkan cara (jawaban) an
internal dalam pembelajaran menghemat listrik di kegiatan
akuntansi tempat kerja Mengeskplorasi mandiri/
2.2. Menghargai kerja individu dan  Kegiatan mandiri/kelompok diskusi
kelompok dalam pembelajaran kelompok
 mengumpulkan data dari
sehari-hari sebagai wujud atau
berbagai sumber untuk
implementasi sikap proaktif diskusi
menjawab pertanyaan-
dalam melakukan kegiatan kelas
pertanyaan terkait materi
akuntansi
pokok
3.9. Menjelaskan konsep dan penerapan Portofolio
lingkungan hidup
Asosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9 Menciptakan lingkungan hidup  Kegiatan mandiri/kelompok  Laporan
yang serasi dalam bentuk tulisan tertulis
 menguraikan jawaban setiap kelompok
pertanyaan
 menjelaskan hubungan antar Tes
jawaban  Tes
 menjelaskan keterkaitan tertulis
dengan hal-hal lain bentuk
 membuat kesimpulan dari uraian
keseluruhan materi dan/atau
pilihan
Komunikasi ganda
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasi
kan hasil pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.

Karang Anyar, 10 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Labuhan Maringgai Guru Mata Pelajaran
H. PURWITO, S.Pd. RENI FAUZIATUL ULFA, S.E.
NIP.19680309199303 1 007 NIP.