Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH
ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

MATA PELAJARAN C 2 dan C 3 :

C2. Dasar Program Keahlian

13 Etika Profesi
14 Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet
15 Pengantar Akuntansi
C3. Paket Keahlian
Praktikum Akuntansi Perusahaan jasa,
16
Dagang dan Manufaktur
17 Akuntansi Keuangan
18 Komputer Akuntansi
19 Administrasi Pajak
20 Pengembangan Produk Kreatif

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016
1
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Etika Profesi (C2)

Kelas : X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
menganalisis pengetahuan ranah konkret dan ranah abstrak terkait
faktual, konseptual, dan dengan pengembangan dari yang
prosedural berdasarkan rasa dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu melaksanakan tugas
pengetahuan, teknologi, seni, spesifik di bawah pengawasan langsung.
budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

2
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis entitas yang 4.1.
termasuk dalam sektor
industri jasa keuangan dan
bidang-bidang usaha serta
jenis-jenis kepemilikannya.
3.2. Menganalisis pedoman, 4.2.
prosedur dan aturan
berkaitan dengan industry
jasa keuangan dan profesi-
profesi yang ada dalam
industry jasa keuangan
3.3. Menerapkan etika profesi 4.3.
dalam bidang akuntansi.
3.4. Menganalisis kompetensi 4.4.
personal dalam bidang
akuntansi
3.5. Menganalisis Keselamatan 4.5.
dan Keamanan kerja dalam
bidang akuntansi
3.6. Menganalisis kesehatan di 4.6.
lingkungan kerja
3.7. Menganalisis penyakit
akibat kerja
3.8. Menerapkan komunikasi 4.8.
bisnis
3.9. Menganalisis kendala- 4.9.
kendala komunikasi bisnis
KOMPETENSI DASAR
Melakukan identifikasi entitas yang
termasuk dalam sektor industri jasa
keuangan dan bidang-bidang usaha
serta jenis-jenis kepemilikannya.
Melakukan identifikasi pedoman,
prosedur dan aturan yang berkaitan
dengan industry jasa keuangan dan
profesi-profesi yang ada dalam
industry jasa keuangan
Melakukan pengecekan etika profesi
dalam bidang akuntansi dalam
pelaksanaan pekerjaan
Melakukan identifikasi kompetensi
personal dalam bidang akuntansi
Melakukan identifikasi faktor resiko
bahaya/ kecelakaan kerja untuk
mencegah kecelakaan dalam bekerja
Melakukan pengecekan kesehatan di
lingkungan kerja
4.7. Melakukan pencegahan terjadinya
penyakit akibat kerja
Melakukan komunikasi bisnis
Memberikan solusi dalam mengatasi
kendala komunikasi bisnis
3
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka (C2)

Kelas : X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
menganalisis pengetahuan ranah konkret dan ranah abstrak terkait
faktual, konseptual, dan dengan pengembangan dari yang
prosedural berdasarkan rasa dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu melaksanakan tugas spesifik
pengetahuan, teknologi, seni, di bawah pengawasan langsung.
budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan paket program 4.1. Mengoperasikan paket program
pengolah pengolah angka/spreadsheet .
angka/spreadsheet yang
ditetapkan oleh perusahaan
3.2. Menganalisis jenis, karakter 4.2. Menyusun jenis, karakter dan sumber
dan sumber data data
3.3. Menerapkan karakter sel 4.3. Melakukan identifikasi karakter sel
sesuai data
3.4. Menganalisis data dengan 4.4. Menyusun jenis dan rumus
rumus matematika matematika sesuai dengan data.

3.5. Menganalisis data dengan 4.5. Mengolah data dengan rumus

rumus statistik statistic

3.6. Menganalisis data dengan 4.6. Mengolah data dengan rumus

rumus finansial finansial

3.7. Menerapkan rumus date- 4.7. Mengolah data dengan rumus date-
time time

3.8. Menganalisis data dengan 4.8. Mengolah data dengan fungsi grafik
rumus grafik

3.11. Menganalisis data 3.12. Mengolah data dengan rumus semi

dengan rumus semi absolut, absolut dan logika sesuai
absolut, absolut dan logika data

3.12. Menganalisis berbagai 3.13. Membuat format aplikasi spreadsheet

rumus spreadsheet sesuai sesuai kebutuhan
kebutuhan

3.13. Menerapkan format aplikasi 3.14. Membuat format aplikasi buku jurnal
buku jurnal umum Umum

3.14. Menerapkan format aplikasi 3.15. Membuat format aplikasi buku besar
buku besar

3.15. Menerapkan format aplikasi 3.16. Membuat format aplikasi buku besar
buku besar pembantu pembantu

3.16. Menerapkan format aplikasi 4.16. Membuat format aplikasi neraca

neraca lajur lajur

3.17. Menerapkan format aplikasi 4.17. Membuat format aplikasi laporan

laporan keuangan (Neraca, keuangan (neraca, laba rugi,
laba rugi, perubahan modal perubahan modal dan laporan lain)
dan laporan lainnya)

5
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.18. Menerapkan format aplikasi 4.18. Membuat format aplikasi spreadsheet
program pengolah untuk siklus akuntansi perusahaan
angka/spreadsheet untuk jasa dan dagang
siklus akuntansi jasa dan
dagang

6
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi (C2)

Kelas : X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
menganalisis pengetahuan ranah konkret dan ranah abstrak terkait
faktual, konseptual, dan dengan pengembangan dari yang
prosedural berdasarkan rasa dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu melaksanakan tugas
pengetahuan, teknologi, seni, spesifik di bawah pengawasan langsung.
budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

7
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Memahami pengertian , 4.1. Mengelompokkan pihak-pihak yang
tujuan, peran akuntansi dan membutuhkan informasi akuntansi
pihak-pihak yang susuai perannya
membutuhkan informasi
akuntansi
3.2. Memahami jenis-jenis 4.2. Mengelompokkan profesi akuntansi
profesi akuntansi (bidang- (bidang-bidang spesialisasi
bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)
akuntansi, pentingnya etika
profesi)
3.3. Memahami jenis dan bentuk 4.3. Mengelompokkan jenis dan bentuk
badan usaha badan usaha
3.4. Memahami asumsi, prinsip- 4.4. Mengelompokkan asumsi, prinsip-
prinsip dan konsep dasar prinsip dan konsep dasar akutansi.
akutansi.

3.5. Memahami tahapan siklus 4.5. Mengelompokkan tahapan siklus

akuntansi akuntansi
3.6. Menerapkan persamaan 4.6. Membuat persamaan dasar
dasar akuntansi akuntansi
3.7. Memahami transaksi bisnis 4.7. Mengelompokkan transaksi bisnis
perusahaan perusahaan
3.8. Menerapkan dasar 4.8. Membuat pencatatan transaksi
pencatatan transaksi bisnis bisnis (buku jurnal, konsep debet
(buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal,
dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, bentuk-
sistematika pencatatan, bentuk jurnal)
bentuk-bentuk jurnal)
3.9. Menerapkan prosedur 4.9. Melakukan posting
posting
3.10. Menganalisis transaksi- 4.10. Membuat jurnal penyesuaian
transaksi jurnal
penyesuaian
3.11. Menganalisis perkiraan- 4.11. Menyusun laporan keuangan
perkiraan yang terkait untuk
menyusun laporan
keuangan

8
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Administrasi Pajak (C3)

Kelas : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
faktual, konseptual, dan terkait dengan pengembangan dari yang
prosedural berdasarkan rasa dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu melaksanakan tugas spesifik
pengetahuan, teknologi, seni, di bawah pengawasan langsung.
budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

9
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Memahami jenis-jenis pajak 4.1. Mengelompokkan jenis-jenis pajak dan
dan ketentuan umum dan tata cara perajakan
tata cara perpajakan

3.2. Menerapkan permohonan 4.2. Membuat surat permohonan nomor

nomor pokok wajib pajak
(NPWP)
3.3. Menerapkan permohonan
nomor pengukuhan
pengusaha kena pajak
(NPPKP)
pokok wajib pajak (NPWP).
4.3. Membuat surat permohonan nomor
pengukuhan pengusaha kena pajak
(NPPKP)

3.4. Memahami bentuk-bentuk 4.4. Mengelompokkan bentuk-bentuk

surat pemberitahuan (SPT),
surat setoran pajak (SSP),
surat ketetapan pajak (SKP),
surat ketetapan pajak kurang
bayar (SKPKB), surat
ketetapan pajak kurang
bayar tambahan (SKPKBT),
surat ketetapan pajak lebih
bayar (SKPLB) dan surat
ketetapan pajak nihil (SKPN).
surat pemberitahuan (SPT), surat
setoran pajak (SSP), surat ketetapan
pajak (SKP), surat ketetapan pajak
kurang bayar (SKPKB), surat ketetapan
pajak kurang bayar tambahan
(SKPKBT), surat ketetapan pajak lebih
bayar (SKPLB) dan surat ketetapan
pajak nihil (SKPN).

3.5. Menganalisis data yang 4.5. Membuat SPT pajak penghasilan (PPh)
terkait dengan pembuatan Pasal 21.
SPT pajak penghasilan (PPh)
Pasal 21.

3.6. Menerapkan prosedur 4.6. Melakukan pengisian surat setoran

pengisian surat setoran pajak (SSP)
pajak (SSP)

3.7. Menerapkan rekonsiliasi 4.7. Membuat laporan rekonsiliasi fiscal.

fiscal.

3.8. Memahami PPh Badan 4.8. Mengelompokkan PPh Badan terutang.

terutang.

3.9. Menganalisis data terkait PPh 4.9. Melakukan perhitungan PPh Badan
Badan terutang terutang

10
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Administrasi Pajak (C3)

Kelas : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dan menganalisis dalam ranah konkret dan ranah
pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan
konseptual, dan prosedural pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah secara
tahunya tentang ilmu mandiri, dan mampu melaksanakan
pengetahuan, teknologi, tugas spesifik di bawah pengawasan
seni, budaya, dan langsung.
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
11
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Memahami data dalam 4.1. Mengelompokkan data dalam
lampiran khusus: 8a-1/ 8a- lampiran khusus: 8a-1/ 8a-2/8a-
2/8a-3/8a-4/8a-5/8a- 3/8a-4/8a-5/8a-6/8a-7/8a-8.
6/8a-7/8a-8.

3.2. Memahami data dalam 4.2. Mengelompokkan data dalam

lampiran khusus nomor 1a. lampiran khusus nomor 1a.

3.3. Menerapkan pengisian 4.3. Melakukan pengisian surat

surat pemberitahuan (SPT) pemberitahuan (SPT) PPh Badan
PPh Badan dalam formulir dalam formulir no. 1771.
no. 1771.

3.4. Menerapkan pajak 4.4. Membuat laporan hasil perhitungan

penghasilan orang pribadi pajak penghasilan (PPh) Orang pribadi

3.5. Menerapkan pembayaran 4.5. Melakukan pembayaran pajak PPh

pajak PPh Orang pribadi. Orang Pribadi.

3.6. Menerapkan pengisian SPT 4.6. Melakukan pengisian SPT tahunan

tahunan PPh Orang Pribadi PPh Orang Pribadi sesuai dengan
sesuai dengan formulir formulir 1770-s dan formulir 1770.
1770-s dan formulir 1770.

3.7. Menerapkan pembayaran 4.7. Melakukan pembayaran dan

dan pelaporan SPT Pajak pelaporan SPT Pajak Pertambahan
Pertambahan Nilai (PPN) Nilai (PPN) dan Pajak Penjualan
dan Pajak Penjualan Barang Barang Mewah (PPnBM).
Mewah (PPnBM).

3.8. Menerapkan pengisian SPT 4.8. Melakukan pengisian dan pelaporan

Masa PPN dan PPnBM SPT Masa PPN dan PPnBM dalam
dalam Formulir 1111. Formulir 1111.

3.9. Menerapkan pengisian 4.9. Melakukan pengisian Surat Setoran

Surat Setoran pajak (SSP) pajak (SSP) Masa PPN dan PPnBM.
Masa PPN dan PPnBM.

12
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi (C3)

Kelas : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
menganalisis pengetahuan ranah konkret dan ranah abstrak terkait
faktual, konseptual, dan dengan pengembangan dari yang
prosedural berdasarkan rasa dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu melaksanakan tugas
pengetahuan, teknologi, seni, spesifik di bawah pengawasan langsung.
budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

13
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1. Menerapkan prosedur 4.1. Menginstal program komputer
program komputer akuntansi
akuntansi

4.2. Menerapkan file data 4.2. Membuat file data akuntansi untuk
akuntansi untuk perusahaan jasa.
perusahaan jasa.

4.3. Menganalisis daftar akun 4.3. Menyusun daftar akun untuk

untuk perusahaan jasa. perusahaan jasa.

4.4. Menganalisis saldo-saldo 4.4. Mengentry saldo kartu-kartu (piutang,

kartu piutang, kartu utang, utang, item perlengkapan (supplies),
kartu item perlengkapan item pelayanan jasa atau item barang
(supplies), kartu item dagang, aset tetap pada perusahaan
pelayanan jasa atau kartu jasa.
item barang dagang, kartu
aset tetap pada perusahaan
jasa.

4.5. Menganalisis transaksi- 4.5. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait terkait dengan pembelian: bahan-
dengan pembelian: bahan- bahan perlengkapan (supplies), aset
bahan perlengkapan tetap dan transaksi pembayaran utang
(supplies), aset tetap dan pada perusahaan jasa.
transaksi pembayaran
utang pada perusahaan
jasa.
4.6. Menganalisis transaksi- 4.6. Mengentry transaksi-transaksi yang
transaksi yang terkait terkait dengan penjualan jasa dan
dengan penjualan jasa dan transaksi pelunasan piutang jasa pada
transaksi pelunasan perusahaan jasa.
piutang jasa pada
perusahaan jasa.

4.7. Menganalisis transaksi- 4.7. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait terkait dengan penerimaan uang
dengan penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil
tunai/ kas di bank (bukan penjualan jasa) dan pengeluaran uang
dari hasil penjualan jasa) tunai/kas di bank untuk pembayaran
dan pengeluaran uang beban-beban pada perusahaan jasa.
tunai/kas di bank untuk
pembayaran beban-beban
pada perusahaan jasa.

4.8. Menganalisis transaksi- 4.8. Mengentry transaksi-transaksi

transaksi penyesuaian penyesuaian (adjustments) pada akhir
(adjustments) pada akhir periode akuntansi termasuk dan
periode akuntansi termasuk membuat rekonsiliasi kas di bank pada
dan membuat rekonsiliasi perusahaan jasa.

14
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

kas di bank pada
perusahaan jasa.

4.9. Mengevaluasi laporan 4.9. Mencetak laporan keuangan

keuangan perusahaan jasa. perusahaan jasa.

4.10. Menerapkan file backup 4.10. Membuat file backup untuk data
untuk data akuntansi akuntansi perusahaan jasa.
perusahaan jasa.

4.11. Menerapkan file data 4.11. Membuat file data akuntansi untuk
akuntansi untuk perusahaan dagang.
perusahaan dagang.

4.12. Menganalisis daftar akun 4.12. Menyusun daftar akun untuk

untuk perusahaan dagang. perusahaan dagang.

4.13. Menganalisis pencatatan 4.13. Mengentry saldo pada kartu (piutang,

saldo pada kartu (piutang,
utang, item perlengkapan
(supplies), item barang
dagang, aset tetap) pada
perusahaan dagang.
utang, item perlengkapan (supplies), Formatted: Font: Bookman Old Style, Italic
item barang dagang, aset tetap) pada
perusahaan dagang. Formatted: Font: Bookman Old Style, Italic

4.14. Menganalisis transaksi- 4.14. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait terkait dengan pembelian: bahan-
dengan pembelian: bahan- bahan perlengkapan (supplies), barang
bahan perlengkapan dagangan, aset tetap dan transaksi
(supplies),barang dagangan, pembayaran utang pada perusahaan
aset tetap dan transaksi dagang.
pembayaran utang pada
perusahaan dagang.

4.15. Menganalisis transaksi- 4.15. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait terkait dengan penjualan barang
dengan penjualan barang dagangan dan transaksi pelunasan
dagangan dan transaksi piutang dagang pada perusahaan
pelunasan piutang pada dagang.
perusahaan dagang.

4.16. Menganalisis transaksi- 4.16. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait
dengan penerimaan uang
tunai/ kas di bank (bukan
dari hasil penjualan barang
dagangan) dan pengeluaran
uang tunai/kas di bank
untuk pembayaran beban-
beban pada perusahaan
dagang.
terkait dengan penerimaan uang
tunai/ kas di bank (bukan dari hasil
penjualan barang dagangan) dan
pengeluaran uang tunai/kas di bank
untuk pembayaran beban-beban pada
perusahaan dagang.

15
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.17. Menganalisis transaksi- 4.17. Mengentry transaksi-transaksi
transaksi penyesuaian penyesuaian (adjustments) pada akhir
(adjustments) pada akhir periode akuntansi termasuk dan
periode akuntansi termasuk membuat rekonsiliasi kas di bank pada
dan membuat rekonsiliasi perusahaan dagang.
kas di bank pada
perusahaan dagang.

4.18. Menganalisis laporan 4.18. Mencetak laporan keuangan

keuangan perusahaan perusahaan dagang.
dagang.

4.19. Menerapkan file backup 4.19. Membuat file backup untuk data
untuk data akuntansi akuntansi perusahaan dagang.
perusahaan dagang.

16
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi (C3)

Kelas : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan 4. Mengolah, menalar, menyaji dan
menganalisis dan mengevaluasi mencipta dalam ranah konkret dan
pengetahuan faktual, konseptual, ranah abstrak terkait dengan
dan prosedural berdasarkan rasa pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu melaksanakan
budaya, dan humaniora dalam tugas spesifik di bawah pengawasan
wawasan kemanusiaan, langsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

17
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan file data akuntansi 4.1. Membuat file data akuntansi untuk
untuk perusahaan manufaktur. perusahaan manufaktur.

3.2. Menganalisis daftar akun 4.2. Menyusun daftar akun perusahaan

perusahaan manufaktur. manufaktur.

3.3. Menganalisis saldo pada kartu 4.3. Mengentry saldo pada kartu (piutang,
(piutang, utang, item utang, item perlengkapan/supplies,
perlengkapan/supplies, bahan bahan baku, bahan pembantu, barang
baku, bahan pembantu, barang jadi, asset tetap) pada perusahaan
jadi, asset tetap) pada perusahaan manufaktur.
manufaktur.

3.4. Menganalisis pencatatan transaksi- 4.4. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait dengan terkait dengan pembelian: bahan
pembelian: bahan baku, bahan baku, bahan pembantu, aset tetap
pembantu, aset tetap dan dan pencatatan transaksi pembayaran
pencatatan transaksi pembayaran utang pada perusahaan manufaktur.
utang pada perusahaan
manufaktur.

3.5. Menganalisis pencatatan transaksi- 4.5. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait dengan biaya terkait dengan biaya bahan
bahan baku/bahan pembantu, baku/bahan pembantu, biaya tenaga
biaya tenaga kerja langsung dan kerja langsung dan biaya overhead
biaya overhead pabrik untuk proses pabrik untuk proses produksi pada
produksi pada perusahaan perusahaan manufaktur.
manufaktur.

3.6. Menerapkan pencatatan transaksi- 4.6. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait dengan terkait dengan pengiriman barang jadi
pengiriman barang jadi ke gudang ke gudang barang jadi pada
barang jadi pada perusahaan perusahaan manufaktur.
manufaktur.

3.7. Menganalisis pencatatan transaksi- 4.7. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait dengan terkait dengan penjualan barang jadi
penjualan barang jadi dan dan transaksi pelunasan piutang
transaksi pelunasan piutang dagang pada perusahaan manufaktur.
dagang pada perusahaan
manufaktur.

3.8. Menganalisis pencatatan transaksi- 4.8. Mengentry transaksi-transaksi yang

transaksi yang terkait dengan terkait dengan penerimaan uang
penerimaan uang tunai/ kas di tunai/ kas di bank (bukan dari hasil
bank (bukan dari hasil penjualan penjualan barang jadi) dan
barang jadi) dan pengeluaran uang pengeluaran uang tunai/kas di bank
tunai/kas di bank untuk untuk pembayaran beban-beban pada
pembayaran beban-beban pada perusahaan manufaktur.
perusahaan manufaktur.

18
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.9. Menganalisis transaksi-transaksi 4.9. Mengentry transaksi-transaksi
penyesuaian (adjustments) pada penyesuaian (adjustments) pada akhir
akhir periode akuntansi termasuk periode akuntansi termasuk
penerapan rekonsiliasi kas di bank penerapan rekonsiliasi kas di bank
pada perusahaan manufaktur. pada perusahaan manufaktur.

3.10. Mengevaluasi laporan keuangan 4.10. Mencetak laporan keuangan

perusahaan manufaktur. perusahaan manufaktur.

3.11. Menerapkan file backup untuk data 4.11. Membuat file backup untuk data
akuntansi perusahaan akuntansi perusahaan manufaktur.
manufaktur.

19
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan (C3)

Kelas : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan dalam ranah konkret dan ranah
faktual, konseptual, dan abstrak terkait dengan
prosedural berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu melaksanakan
budaya, dan humaniora dalam tugas spesifik di bawah pengawasan
wawasan kemanusiaan, langsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

20
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menganalisis pencatatan 4.1. Melakukan pencatatan transaksi
transaksi penjulan barang penjulan barang dagang secara
dagangan secara kredit, wesel kredit, wesel dan penjualan angsuran
dan penjualan angsuran
3.2. Menerapkan proses 4.2. Melakukan pengukuran dan
pengukuran dan pengakuan pengakuan piutang (pengukuran
piutang (pengukuran sebesar sebesar nilai realisasi bersih = jumlah
nilai realisasi bersih = jumlah piutang-cadangan piutang tidak
piutang-cadangan piutang tertagih)
tidak tertagih)
3.3. Menganalisis piutang tidak 4.3. Melakukan pencatatan piutang tidak
tertagih (langsung dan tertagih (langsung dan cadangan)
cadangan)
3.4. Menganalisis umur piutang 4.4. Melakukan pencataan umur piutang

3.5. Menganalisis kartu piutang 4.5. Melakukan pencatatan kartu piutang

3.6. menganalisis piutang wesel 4.6. Melakukan pencatatan piutang wesel

(wesel tagih) dan penentuan (wesel tagih) dan penentuan nilai
nilai jatuh tempo jatuh tempo
3.7. Menerapkan proses 4.7. Melakukan pendiskontoan wesel
pendiskontoan wesel tagih. tagih.
3.8. Menerapkan pencatatan utang 4.8. Melakukan pencatatan utang jangka
jangka pendek (pembelian pendek (pembelian barang dagang
barang dagang secara kredit, secara kredit, wesel, pembelian
wesel, pembelian angsuran, angsuran, utang pajak, utang gaji,
utang pajak, utang gaji, pendapatan diterima dimuka)
pendapatan diterima dimuka)
3.9. Menerapkan proses 4.9. Melakukan pengukuran utang
pengukuran utang jangka jangka pendek
pendek
3.10. Menerapkan Pengelolaan kartu 4.10. Melakukan Pengelolaan kartu utang
utang
3.11. Menerapkan proses pencatatan 4.11. Melakukan pencatatan persediaan
persediaan
3.12. Menerapkan metode persediaan 4.12. Melakukan perhitungan nilai
(FIFO, LIFO, Average, persediaan menggunakan metode-
identifikasi khusus) (FIFO, LIFO, Average, identifikasi
khusus)
3.13. Menerapkan perhitungan 4.13. Melakukan perhitungan persediaan
COGS (menghitung COGS)
3.14. Menganalisis harga pokok 4.14. Menyusun harga pokok produksi
produksi perusahaan untuk perusahaan manufacture
manufacture

21
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan (C3)

Kelas : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, menyaji dan
menganalisis dan mengevalusi mencipta dalam ranah konkret
pengetahuan faktual, konseptual, dan ranah abstrak terkait dengan
dan prosedural berdasarkan rasa pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu
budaya, dan humaniora dalam melaksanakan tugas spesifik di
wawasan kemanusiaan, bawah pengawasan langsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

22
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan pembentukan kas 4.1. Membuat kas kecil dengan
kecil dengan berbagai metode berbagai metode
3.2. Menerapkan proses pemeriksaan 4.2. Melakukan pemeriksaan fisik
fisik saldo kas kecil saldo kas kecil dan perlakuan
3.3. Menganalisis pencatatan adanya selisih kas kecil.
penyimpanan kas perusahaan di 4.3. Melakukan pemeriksaan
bank (penggunaan cek untuk pencatatan penyimpanan kas
pembayaran dan adanya memo perusahaan di bank (penggunaan
debit dan memo kredit dari bank) cek untuk pembayaran dan
untuk menemukan penyebab adanya memo debit dan memo
terjadinya perbedaan. kredit dari bank) untuk
menemukan penyebab terjadinya
perbedaan.
3.4. Menganalisis akun-akun yang 4.4. Menyusun laporan rekonsiliasi
terkait dengan rekonsiliasi bank bank dan pencatatan pos-pos
dan pencatatan pos-pos penyesuaian.
penyesuaian.
3.5. Memahami berbagai jenis asset 4.5. Mengelompokkan berbagai jenis
tetap asset tetap
3.6. Menerapkan berbagai metode 4.6. Melakukan pencatatan
penyusutan asset tetap dan penyusutan asset tetap dengan
pencatatannya menggunakan berbagai metode
penyusutan dan pencatatannya
dalam jurnal
3.7. Menganalisis pengeluaran untuk 4.7. Melakukan pencatatan
pemeliharaan/pengembangan pengeluaran untuk
aset tetap. pemeliharaan/pengembangan
aset tetap.
3.8. Mengevaluasi pencatatan 4.8. Membuat keputusan penghentian
penghentian aset tetap aset tetap (Dibuang/dihibahkan,
(Dibuang/dihibahkan, dijual dan dijual dan ditukar)
ditukar)
3.9. Menganalisis harga perolehan dan 4.9. Melakukan perhitungan harga
metode pencatatan beban deplesi perolehan dan metode pencatatan
aset tetap berupa sumber daya beban deplesi aset tetap berupa
alam. sumber daya alam.

3.10. Menganalisis harga perolehan aset 4.10. Melakukan perhitungan harga

tetap tidak berujud serta perolehan aset tetap tidak berujud
amortisasi dari aset tetap tidak serta melakukan pencatatan
berwujud. amortisasi dari aset tetap tidak
berwujud.
3.11. Menerapkan pencatatan transaksi 4.11. Melakukan pencatatan transaksi
utang wesel jangka panjang. utang wesel jangka panjang.
3.12. Menerapkan pencatatan 4.12. Melakukan pencatatan penerbitan
penerbitan utang obligasi utang obligasi
3.13. Menganalisis penjualan 4.13. Melakukan pencatatan penjualan
konsinyasi konsinyasi

23
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,
dagang dan manufaktur (C3)
Kelas : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan dalam ranah konkret dan ranah
faktual, konseptual, dan abstrak terkait dengan
prosedural berdasarkan rasa pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu
budaya, dan humaniora dalam melaksanakan tugas spesifik di
wawasan kemanusiaan, bawah pengawasan langsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

24
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menganalisis kebenaran dokumen 4.1. Melakukan Pengecekan kebenaran
sumber dan dokumen pendukung dokumen sumber dan dokumen
serta urutan penyusunan pendukung serta urutan
dokumen secara kronologis pada penyusunan dokumen secara
perusahaan jasa kronologis pada perusahaan jasa
3.2. Menerapkan proses pencatatan 4.2. Melakukan pencatatan transaksi ke
transaksi ke dalam jurnal umum dalam jurnal umum untuk
untuk perusahaan jasa perusahaan jasa
3.3. Menerapkan proses posting jurnal 4.3. Melakukan posting jurnal umum ke
umum ke dalam buku besar untuk dalam buku besar untuk
perusahaan jasa perusahaan jasa
3.4. Menganalisis transaksi-transaksi 4.4. Melakukan pencatatan transaksi
penyesuaian untuk perusahaan penyesuaian ke dalam jurnal
jasa dan mempostingnya ke dalam penyesuain dan mempostingnya ke
buku besar dalam buku besar
3.5. Menganalisis akun-akun yang 4.5. Menyusun neraca lajur untuk
terkait dalam penyusunan neraca perusahaan jasa
lajur (worksheet) untuk
perusahaan jasa
3.6. Menganalisis akun-akun yang 4.6. Menyusun laporan laba/rugi,
terkait dalam penyusunan laporan perubahan modal, neraca dan arus
laba/rugi, perubahan modal, kas untuk perusahaan jasa
neraca dan arus kas untuk
perusahaan jasa
3.7. Menganalisis akun-akun yang 4.7. Menyusun jurnal penutup dan
terkait untuk penyusunan jurnal neraca saldo setelah penutupan
penutup dan neraca saldo setelah untuk perusahaan jasa.
penutupan untuk perusahaan
jasa.
3.8. Menganalisis kebenaran dokumen 4.8. Melakukan Pengecekan kebenaran
sumber dan dokumen pendukung dokumen sumber dan dokumen
serta urutan penyusunan pendukung serta urutan
dokumen secara kronologis pada penyusunan dokumen secara
perusahaan Dagang. kronologis pada perusahaan
Dagang.
3.9. Menerapkan proses pencatatan 4.9. Melakukan pencatatan transaksi
transaksi-transaksi pengeluaran pengeluaran kas, Penerimaan kas,
kas, Penerimaan kas, Pembelian Pembelian Kredit, penjualan kredit
Kredit, penjualan kredit dan dan transaksi lainnya ke dalam
transaksi lainnya ke dalam buku buku jurnal khusus pada
jurnal khusus pada perusahaan perusahaan Dagang.
Dagang.
3.10. Menerapkan proses pencatatan 4.10. Melakukan pencatatan transaksi ke
transaksi ke dalam buku dalam buku pembantu (kartu)
pembantu (kartu piutang, kartu piutang, kartu utang pada
utang pada perusahaan dagang. perusahaan dagang.
3.11. Menerapkan proses pencatatan 4.11. Melakukan pencatatan transaksi ke
transaksi ke dalam buku dalam buku pembantu (kartu)
pembantu (kartu) persediaan persediaan barang dagang secara
barang dagang secara perpetual perpetual pada perusahaan dagang.
pada perusahaan dagang.

25
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.12. Menerapkan proses posting 4.12. Memposting jurnal-jurnal ke dalam
jurnal-jurnal ke dalam buku besar buku besar dan menyusun neraca
dan menerapkan proses saldo dalam perusahaan dagang.
penyusunan neraca saldo dalam
perusahaan dagang.
3.13. Menganalisis transaksi-transaksi 4.13. Melakukan pencatatan transaksi-
penyesuaian antara lain transaksi penyesuaian antara lain
pemakaian suppies, biaya pemakaian suppies, biaya
depresiasi aset tetap, pembebanan depresiasi aset tetap, pembebanan
biaya sewa, biaya asuransi, biaya biaya sewa, biaya asuransi, biaya
bunga, biaya kerugian piutang, bunga, biaya kerugian piutang, dan
dan biaya-biaya lain serta biaya-biaya lain serta penyesuaian
penyesuaian pendapatan bunga pendapatan bunga dan lain-lain
dan lain-lain (termasuk (termasuk menganalisis pembuatan
menganalisis pembuatan rekonsiliasi bank).
rekonsiliasi bank).
3.14. Menganalisis akun-akun yang 4.14. Menyusun neraca lajur (worksheet)
terkait dalam penyusunan laporan untuk menyiapkan laporan
keuangan melalui perhitungan keuangan pada perusahaan
dalam neraca lajur (worksheet) dagang.
pada perusahaan dagang.
3.15. Menganalisis akun-akun yang
terkait untuk penyusunan laporan 4.15. Menyusun laporan laba/rugi,
laba/rugi, perubahan modal, perubahan modal, neraca dan arus
neraca dan arus kas untuk kas untuk perusahaan dagang.
perusahaan dagang.
3.16. Menganalisis akun-akun yang 4.16. Menyusun jurnal penutup,
terkait dengan jurnal penutup, memposting jurnal penutup dan
menerapkan posting jurnal menyusun neraca saldo setelah
penutup ke dalam buku besar dan penutupan untuk perusahaan
menganalisi akun-akun yang dagang
terkait untuk penyusunan neraca
saldo setelah penutupan.

26
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan
jasa, dagang dan Manaufaktur (C3)
Kelas : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, menyaji dan
menganalisis dan mengevaluasi mencipta dalam ranah konkret
pengetahuan faktual, dan ranah abstrak terkait dengan
konseptual, dan prosedural pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin tahunya dipelajarinya di sekolah secara
tentang ilmu pengetahuan, mandiri, dan mampu
teknologi, seni, budaya, dan melaksanakan tugas spesifik di
humaniora dalam wawasan bawah pengawasan langsung.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

27
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menganalisis kebenaran 4.1. Melakukan pemeriksaan
dokumen sumber dan dokumen kebenaran dokumen sumber dan
pendukung serta urutan dokumen pendukung serta urutan
penyusunan dokumen secara penyusunan dokumen secara
kronologis pada perusahaan kronologis pada perusahaan
manufaktur (Harga pokok manufaktur (Harga pokok
Pesanan/Harga pokok Proses). Pesanan/Harga pokok Proses).
3.2. Menerapkan proses pencatatan 4.2. Melakukan pencatatan transaksi
transaksi penerimaan kas dari penerimaan kas dari pelunasan
pelunasan piutang dagang, piutang dagang, penjualan tunai
penjualan tunai dan dan penerimaan lainnya ke dalam
penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus yang
buku jurnal khusus. disediakan.
3.3. Menerapkan proses pencatatan 4.3. Melakukan pencatatan transaksi
transaksi pengeluaran kas pengeluaran kas untuk pembelian
untuk pembelian bahan, bahan, membayar biaya tenaga
membayar biaya tenaga kerja kerja langsung, biaya overhead
langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum
pabrik, biaya administrasi dan pemasaran, melunasi utang
umum dan pemasaran, dagang, dan utang lainnya ke
melunasi utang dagang, dan dalam buku jurnal khusus yang
utang lainnya ke dalam buku disediakan.
jurnal khusus.
3.4. Menerapkan proses pencatatan 4.4. Melakukan pencatatan transaksi
transaksi pembelian bahan pembelian bahan secara kredit ke
secara kredit ke dalam buku dalam buku jurnal khusus yang
jurnal khusus. disediakan.
3.5. Menerapkan proses pencatatan 4.5. Melakukan pencatatan transaksi
transaksi penjualan produk penjualan produk selesai secara
selesai secara kredit ke dalam kredit ke dalam buku jurnal
buku jurnal khusus. khusus yang disediakan.
3.6. Menerapkan proses posting 4.6. Memposting jurnal-jurnal ke dalam
jurnal-jurnal ke dalam buku buku besar yang telah disediakan
besar yang telah disediakan.
3.7. Mengevaluasi pembuatan 4.7. Membuat Neraca Saldo untuk
neraca saldo untuk perusahaan perusahaan manufaktur.
manufaktur.
3.8. Menganalisis transaksi- 4.8. Melakukan pencatatan transaksi-
transaksi penyesuaian antara transaksi penyesuaian antara lain
lain pemakaian bahan untuk pemakaian bahan untuk proses
proses produksi, pembebanan produksi, pembebanan biaya
biaya overhead pabrik, transfer overhead pabrik, transfer harga
harga pokok produk selesai pokok produk selesai dari,
dari, penyesuaian biaya-biaya penyesuaian biaya-biaya
akrual/deferal dan alokasi akrual/deferal dan alokasi biaya
biaya oberhead pabrik ke oberhead pabrik ke departemen-
departemen-departemen ke departemen ke dalam buku jurnal
dalam buku jurnal yang yang disediakan (Harga Pokok
disediakan (Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses).
Pesanan/Harga Pokok Proses).

28
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.9. Menganalisis akun-akun yang 4.9. Menyusun neraca lajur (worksheet)
terkait dalam penyusunan sebagai alat bantu dalam
neraca lajur (worksheet) sebagai mempersiapkan laporan keuangan
alat bantu dalam untuk perusahaan manufacture
mempersiapkan laporan (Harga pokok pesanan/harga
keuangan untuk perusahaan pokok proses)
manufacture (Harga pokok
pesanan/harga pokok proses)
3.10. Mengevaluasi laporan 4.10. Membuat laporan rekapitulasi
rekapitulasi dan alokasi biaya dan alokasi biaya overhead pabrik
overhead pabrik sesungguhnya sesungguhnya untuk tiap-tiap
untuk tiap-tiap departemen departemen (Harga Pokok
(Harga Pokok Pesanan/ Harga Pesanan/ Harga Pokok Proses).
Pokok Proses).
3.11. Mengevaluasi hasil perhitungan 4.11. Membuat kartu harga pokok
harga pokok pesanan untuk pesanan untuk pesanan-pesanan
pesanan-pesanan tertentu tertentu (khusus untuk Harga
(khusus untuk Harga Pokok Pokok Pesanan).
Pesanan).
3.12. Mengevaluasi hasil perhitungan 4.12. Membuat laporan harga pokok
harga pokok produksi pada produksi pada periode tertentu
periode tertentu untuk untuk departemen-departemen
departemen-departemen terkait terkait (khusus untuk Harga Pokok
(khusus untuk Harga Pokok Proses).
Proses).
3.13. Menganalisis laporan laba/rugi 4.13. Membuat laporan laba/rugi
dalam periode tertentu untuk dalam periode tertentu untuk
perusahaan manufaktur. perusahaan manufaktur.
3.14. Menganalisis neraca pada 4.14. Membuat neraca pada periode
periode tertentu untuk tertentu untuk perusahaan
perusahaan manufaktur. manufaktur.
3.15. Menganalisis transaksi- 4.15. Melakukan pencatatan
transaksi penutupan antara transaksi-transaksi penutupan
lain menutup biaya overhead antara lain menutup biaya
pabrik departemen tertentu, overhead pabrik departemen
menutup selisih biaya overhead tertentu, menutup selisih biaya
pabrik ke rekening Harga Pokok overhead pabrik ke rekening Harga
Penjualan, menutup rekening Pokok Penjualan, menutup
nominal dan rekening lainnya rekening nominal dan rekening
ke dalam buku jurnal yang lainnya ke dalam buku jurnal yang
disediakan (Harga Pokok disediakan (Harga Pokok
Pesanan/Harga Pokok Proses). Pesanan/Harga Pokok Proses).

29
 Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

TEAM PEMBAHAS AKUNTANSI :

1. DEDEN SURYANTO, M.Pd (081313152162)

SMK NEGERI 1 SUBANG
2. M. ARIF ADRIANTO, SE.,ak, M.Si (081316292474)
P4TK BISMEN SAWANGAN
3. SETYO BUDIWATI, M.Pd (081703450518)
SMK NEGERI 1 SURABAYA

30