RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TERPADU

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : 1. IPS

2. PKn
3. MATEMATIKA
Tema : Benda – Benda di Sekitar Kita
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas / Semester : V / 2 (dua)
Waktu : 2 x 35 menit

I. STANDAR KOMPETENSI
1. IPS
 Memahami kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
2. PKn
 Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
3. Matematika
 Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar
bangun datar.

II. KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

1. IPS  Mengidentifikasi karakteristik geografis

Indonesia sebagai Negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.
 2. PKn  Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.

3. Matematika  Menjelaskan unsur - unsur bangun ruang (kubus

dan balok).
 Menghitung volume bangun ruang (kubus dan
balok)

III. INDIKATOR
Mata Pelajaran Indikator

1. IPS  Setelah mengamati Peta Indonesia, siswa

mampu menjelaskan letak geografis Negara
Indonesia.
 Setelah mengamati Peta Indonesia, siswa
mampu menjelaskan peta wilayah Indonesia
dan menujukkan beberapa provinsi di
Indoesia.

2. PKn  Setelah melakukan kegiatan membaca narasi,

siswa mampu menyebutkan perilaku yang
mencerminkan persatuan dan kesatuan, serta
mengetahui makna penting persatuan dan
kesatuan bangsa.

3. Matematika  Setelah melihat bangun ruang (kubus dan

balok), siswa dapat mengidentifikasi unsur –
unsur kubus dan balok.
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa
mampu menghitung volume kubus dan balok.
IV.POKOK MATERI
1. IPS
 Mengenal Peta Indonesia dan mengidentifikasi letak geografis
Indonesia.
2. PKn
 Mengetahui manfaat dari persatuan dan kesatuan bangsa.
3. Matematika
 Mengidentifikasi unsur – unsur dari balok dan kubus.
 Menghitung volume dari kubus dan balok.

V. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda – Benda di Sekitar Kita Kelas 5
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
 Buku Siswa Tema : Benda – Benda di Sekitar Kita Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017).
 Buku Siswa : Senang Belajar Matematika Kelas 5, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Gambar Peta Indonesia.
 Gambar berbagai jenis kegiatan yang mencerminkan persatuan dan
kesatuan.
 Beberapa benda berbentuk kubus dan balok.

VI. METODE PEMBELAJARAN

 Metode :  Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak 5 menit

semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing.

 Siswa diajak menyanyikan Lagu

Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan

mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan

dibelajarkan yaitu tentang ”Benda –
Benda di Sekitar Kita”.

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan

yang meliputi kegiatan mengamati,
mendiskusikan dan menyimpulkan.

Penyajian  Pada awal pembelajaran, guru 55 menit

menstimulus ide, gagasan, dan motivasi
siswa dengan pertanyaan:
1. Dimanakah kamu tinggal?
2. Di daerah pegunungan, pesisir, atau
perkotaan?
3. Apakah di daerahmu masyarakatnya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

menjunjung nilai persatuan dan

kesatuan?
 Guru memasang peta di papan dan
menjelaskan tentang letak geografis
Negara Indonesia.
 Siswa diminta mengamati peta
Indonesia pada buku siswa.
 Guru menjelaskan letak geografis
Indonesia.
 Setelah mengamati peta, guru
menanyakan di mana letak daerah
tempat tinggal siswa di dalam peta
dan menyebutkan beberapa daerah
yang pernah dikunjungi.
 Beberapa siswa diminta maju ke
depan menunjukkan daerah yang
pernah dikunjungi pada peta
Indonesia yang telah disiapkan guru.
 Guru mengenalkan kepada siswa
beberapa provinsi yang ada di
Indonesia.
 Guru mengajak siswa mengamati
gambar dan membaca narasi pada
buku siswa.
 Guru mengajak siswa bersama -
sama mendiskusikan perilaku yang
mencerminkan persatuan dan
kesatuan dan perilaku yang tidak
mencerminkan persatuan dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

kesatuan.
 Selanjutnya, guru menjelaskan
makna penting dari persatuan dan
kesatuan bangsa.
 Guru menunjukkan sebuah benda
berbetuk balok yang ada di sekitar
(kotak susu) dan sebuah benda yang
berbentuk kubus (rubik).
 Guru menanyakan kepada siswa
apakah mereka tahu bentuk benda
tersebut.
 Lalu guru menjelaskan perbedaan
antara kubus dan balok serta usur –
unsur yang terdapat pada balok.
 Guru mengajak siswa menghitung
jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut
pada balok dan kubus.
 Guru menjelaskan rumus
menghitung volume kubus dan balok
beserta beberapa contoh soal.
 Guru meminta beberapa siswa maju
ke depan untuk mengerjakan contoh
soal.
 Siswa mampu mengerjakan dan
menyelesaikan tugas secara mandiri
dan tanggung jawab.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup  Bersama-sama siswa membuat 10 menit

kesimpulan / rangkuman hasil belajar
selama sehari.

 Bertanya jawab tentang materi yang

telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)

 Guru memberi kesempatan kepada siswa

untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti.

 Melakukan penilaian hasil belajar.

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut

agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
VIII. EVALUASI
1. Prosedur Penilaian:
 Penilaian Akhir
2. Jenis dan bentuk tes
 Tes tertulis pada akhir pembelajaran dengan bentuk soal pilihan
ganda sebanyak 15 soal.
3. Alat Penilaian
 Lembar Soal ( terlampir)

Lahat, 15 April 2019

Supervisor 1 Mahasiswa

SANGKUT, S.Pd BETTY HOTMAULI SINAGA

NIP.196501211988041002 NIM. 856699464
 SOAL
A. IPS
1. Indonesia terletak di antara 2 benua, yaitu....
a. Benua Australia da Benua Amerika
b. Benua Asia dan Benua Eropa
c. Benua Asia dan Benua Australia
d. Benua Australia dan Benua Eropa
2. Indonesia diapit oleh 2 samudera, yaitu....
a. Samudera Pasifik dan Samudera Atlantik
b. Samudera Hindia dan Samudera Pasifik
c. Samudera Pasifik dan Samudera Arktik
d. Samudera Hindia dan Samudera Atlantik
3. Kota Lahat terletak di provinsi....
a. Sumatera Selatan
b. Sumatera Barat
c. Sumatera Utara
d. Sumatera Timur
4. Indonesia disebut negara maritim karena....
a. Indonesia memiliki banyak hutan
b. Mayoritas mata pencaharian masyarakat Indonesia adalah petani
c. Indonesia memiliki banyak rempah
d. Indonesia memiliki banyak laut
5. Di bawah ini yang bukan termasuk 5 pulau besar di Indonesia
adalah....
a. Bali
b. Sumatera
c. Kalimantan
d. Sulawesi
B. PKn
1. Manfaat dari adanya persatuan dan kesatuan adalah....
a. timbulnya perpecahan
b. kita akan menjadi bangsa yang kuat
c. sikap individualisme yang tinggi
d. tidak peduli satu sama lain
2. Di bawah ini yang bukan merupakan contoh persatuan dan kesatuan di
masyarakat adalah....
a. Membantu guru membawakan tugas ke ruang guru
b. Menyempatkan diri menjenguk tetangga yang sakit
c. Ikut kerja bakti di lingkungan tempat tinggal
d. Tolong menolong dengan tetangga sekitar
3. Di bawah ini yang merupakan contoh persatuan dan kesatuan di
lingkungan sekolah adalah....
a. ikut melaksanakan piket kelas
b. membantu ibu menjaga adik
c. ikut kerja bakti di lingkungan tempat tinggal
d. menjaga kerukuan dengan saudara jauh
4. Jika di rumah anggota keluarga sedang sibuk membersihkan rumah,
saya akan....
a. pergi main ke rumah teman
b. menonton TV di kamar
c. ikut membantu dengan menyapu rumah
d. pura – pura belajar agar tidak disuruh ikut membantu
5. Di bawah ini contoh perilaku yang tidak mencerminkan persatuan dan
kesatuan adalah....
a. ikut dalam kerja bakti
b. ikut dalam piket kelas
c. mengutamakan kepentingan umum
d. selalu mempermasalahkan perbedaan
C. MATEMATIKA
1. Jumlah sisi pada balok ada ....
a. 6 buah
b. 4 buah
c. 8 buah
d. 12 buah
2. Kubus memiliki ... rusuk.
a. 8 rusuk
b. 12 rusuk
c. 14 rusuk
d. 16 rusuk
3. Bangun ruang yang tersusun atas 3 pasang sisi yang sama bentuk dan
ukuran adalah ....
a. kubus
b. limas segi empat
c. tabung
d. balok
4. Perhatikan gambar kubus di bawah ini!

3 cm

Volume kubus di atas adalah....

a. 9 cm 3
b. 12 cm3
c. 27 cm3
d. 36 cm3
5. Volume balok di bawah adalah....
a. 16 cm 3

4 cm b. 64 cm3
c. 72 cm3
2 cm d. 108 cm3
8 cm
KUNCI JAWABAN

A. IPS 1. C. Benua Asia dan Benua Australia

2. B. Samudera Hindia dan Samudera Pasifik
3. A. Sumatera Selatan
4. D. Indonesia memiliki banyak laut
5. A. Bali

B. PKn 1. B. Kita akan menjadi bangsa yang kuat

2. A. Membantu guru membawakan tugas ke ruang guru
3. A. Ikut melaksanakan piket kelas
4. C. lkut membantu dengan menyapu rumah
5. D. Selalu mempermasalahkan perbedaan

1. A. 6
C. Matematika
2. B. 12
3. D. balok
4. C. 27 cm 3
5. B. 64 cm3

Jumlah benar x 20
Penilaian =
3
JARING – JARING TEMA

BENDA – BENDA DI
SEKITAR KITA

PKn
IPS
Menggali
Mengidentifikasi
karakteristik manfaat
geografis persatuan dan
Indonesia kesatuan
dengan untuk
mengamati Peta membangun
Indonesia kerukunan
hidup.
MATEMATIKA

Menjelaskan
unsur – unsur
dan menghitung
volume bangun
ruang (kubus
dan balok).
ALAT PERAGA

1. IPS
Gambar Peta Indonesia
2. PKn
Kegiatan Persatuan dan Kesatuan
3. Matematika