FACULTAD DE INGENIERÍAS Código:

Versión: 1
PROGRAMA Fecha:
Diciembre 2015

1. DATOS GENERALES DEL CURSO

Curso: TÉCNICAS DE MEDICIÓN DE VARIABLES FÍSICAS
Profesor: JESÚS MAURICIO NIÑO PEÑA
Nombre de la Guía: SIFRAS SIGNIFICATIVAS
Tiempo Estimado: 1 hora y 30 minutos
Unidad de Representar fenómenos naturales y procesos para analizar, pronosticar
Competencia: y concluir su comportamiento utilizando modelos matemáticos.
Elemento de Describir los fenómenos físicos mecánicos de la naturaleza y su
competencia: comportamiento.
Indicador: Identifica la importancia de los modelos matemáticos en el quehacer de
un ingeniero

2. JUSTIFICACIÓN

Puesto que una de las principales actividades de científicos, ingenieros y técnicos

es la realización de mediciones, resulta relevante el desarrollo de habilidades que
les permitan expresar los valores numéricos de las medidas realizadas con el
número correcto de cifras significativas.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA

PRÁCTICA PRÁCTICA
Interpretar la importancia del uso de 4.1 Definirá el concepto de cifra
las cifras significativas en la toma de significativa.
datos.
4.2 Identificará las cifras significativas
en una medida.
4.3 Realizará operaciones con cifras
significativas.

5. MATERIALES 6. REQUERIMIENTOS DE SOFTWARE

1 Hoja de papel No aplica
1 Regla graduada en milímetros
1 Flexómetro de dos metros
1 Calculadora
1 Escuadra
1 Transportador
2 Cartulinas
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7. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

 ¿Qué es una cifra significativa?

En una medición son cifras significativas todas aquellas que pueden leerse
directamente en el instrumento de medición utilizado.

De acuerdo con lo anterior, se llama cifra significativa a cada uno de los dígitos (0,
1, 2,3, 4, . . . 9), que se obtienen como resultado de una medición o que son
productos de cálculos a partir de mediciones. En general, el número de cifras
significativas da una idea aproximada de la precisión de la cantidad medida o
calculada.

En las mediciones directas, los científicos han establecido que las cifras
significativas de éstas, son los números correctos o seguros (que se leen
directamente en la carátula del instrumento y de los cuales se está seguro) y el
primer número (cifra) estimado (figura 1)

Figura 1. En la medición de la longitud L= 14.76 cm, el número seis es el dígito

estimado.

En el caso de las mediciones indirectas se debe tener cuidado de reportar el

resultado final con el número correcto de cifras significativas. No es correcto
reportar el resultado en una medición indirecta con un número mayor de cifras
significativas que las que contienen las cantidades que intervienen en dicha
medición indirecta.
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8. ADVERTENCIAS:

Para evitar accidentes o daños de los instrumentos en el laboratorio de Física

se debe tener en cuenta una serie de normas de seguridad y procedimientos
antes, durante y después del desarrollo del laboratorio asignado por el
docente.

NORMAS PERSONALES

• Recuerde que cada grupo experimentador es responsable de la

manipulación del equipo a su cargo.
• Es conveniente la utilización de bata para proteger las prendas de vestir
contra posibles daños o manchas que pueden ocurrir en el procedimiento.
• No se deben consumir alimentos ni bebidas en el laboratorio.

NORMAS DE UTILIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE MEDICIÓN

• El nonio o vernier y el esferómetro disponen de terminales con

terminaciones puntiagudas, su uso inadecuado aparte de estropear el
instrumento podría producir graves daños físicos en el experimentador.
• El flexómetro debe utilizarse de tal manera que se recoja libremente sin
forzarlo para no romperlo. Su fabricación es de en cinta delgada de acero por
lo que sus bordes pueden causar cortaduras en la piel al manipularlo
inadecuadamente.
• Proteja el platillo de la balanza con papel absorbente si va a utilizar para
mediciones de líquidos.
• Cuando realice mediciones de masa, evite cualquier perturbación que
conduzca a un error, como vibraciones debidas a golpes, aparatos en
funcionamiento, etc.

NORMAS DE UTILIZACIÓN DEL VIDRIO

• Los elementos fabricados en vidrio que hacen parte del equipo son muy
frágiles y su uso inadecuado puede estropearlos y puede producir lesiones.
• El vidrio caliente no se diferencia a simple vista del vidrio frio.

NORMAS DE UTILIZACIÓN DE LOS EQUIPOS ELECTRICOS Y

ELECTRÓNICOS.

• Nunca conecte o desconecte el aparato por el cable conductor,

manipúlelo desde los terminales.
• Nunca haga contacto directo de la electricidad con cualquier parte de su
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cuerpo, utilice los aparatos de medición apropiados.

9. PROCEDIMIENTO:

I. Cifras significativas

Con ayuda de la regla y la escuadra construye tres cuadrados, los dos primeros de
1 cm y 10 cm de lado respectivamente, sobre una hoja de papel blanco. El tercero
de 1 m de longitud sobre el piso en cartulinas. Realizado lo anterior, traza una
diagonal en cada cuadro (figura 2), mide con el flexómetro, la diagonal del cuadro
de 1 m de lado y con la regla las diagonales de los otros cuadrados, evitando
incluir en tus resultados las cifras estimadas. Es decir, registra en la tabla 1 los
dígitos que te proporcionan una información confiable en la medición de la longitud
de las diagonales. Cuida que tus resultados estén expresados en las unidades
indicadas en la tabla 1.

Figura 2. Diagonal del cuadrado de 1 cm de lado.

Concluido lo anterior, calcula la hipotenusa del triángulo que se muestra en la

figura 3 y registra el valor calculado en el espacio correspondiente. En tu resultado
incluye hasta diezmilésimas (valor teórico de la diagonal).

Figura 3. Triángulo rectángulo cuyos catetos valen la unidad.

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ll. Operaciones con Cifras Significativas

Suma y Resta

Previa investigación escribe el criterio que existe para asignar en una suma o una
resta de cantidades, el número correcto de cifras significativas que debe tener el
resultado en dichas operaciones.
Criterio:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

A fin de aplicar este criterio, resuelve al siguiente problema:

Si un riel medido por Graciela tiene un valor de 5.9 m y otro riel medido por Julio
tiene un valor de 5.86 m, ¿cuál es la longitud total de los dos rieles al unir uno
después del otro?
Escribe el resultado con el número correcto de cifras significativas.

Solución

Datos Resultado
L1= 5.9 m LT = _______
L2= 5.86 m
LT=?

Multiplicación

Previa investigación escribe el criterio que existe para asignar en una

multiplicación de cantidades, el número correcto de cifras significativas que debe
tener el resultado en dicha operación.

Criterio:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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A fin de aplicar este criterio realiza la siguiente actividad.

Mide la altura (h) y la base (b) del triángulo rectángulo que aparece en la siguiente
figura. Escribe dichas mediciones con el número correcto de cifras significativas.

Determina el área de dicho triángulo y expresa al resultado con el número correcto

de cifras significativas. Si tienes que eliminar una ó más cifras al reportar el
resultado
.
Investiga qué criterios se emplean en el redondeo de datos.

Resultado del Área

Fórmula del área del triángulo

1
𝐴= 𝑏ℎ
2

Sustitución de valores medidos

A = 1/2 ( )( )
A = _________ cm2

lll. Funciones trigonométricas

Previa investigación escribe el criterio que existe para asignar a las funciones
trigonométricas seno y coseno, el número correcto de cifras significativas, cuando
se conoce el número de cifras significativas del ángulo.

Criterio____________________________________________________________
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

A fin de aplicar este criterio realiza la siguiente actividad.

Mide con el transportador los ángulos α y β de la siguiente figura y registra su
valor en la tabla 2.

Triángulo rectángulo en el cual se cumple que 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜶 + 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜷 = 𝟏

Con tu calculadora determina el sen α y sen β y escribe tus resultados con el

número correcto de cifras significativas en la tabla 2.
Calcula sen2 α y sen2 β y escribe en la tabla 2 tus resultados con el número
correcto de cifras significativas.

Efectúa la suma sen2 α + sen2 β y compara dicho resultado con el 1. Se dice que
en un triángulo rectángulo como el de la figura se cumple que:

𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜶 + 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜷 = 𝟏

10. MEDICIONES Y CANTIDADES:

Tabla de datos No 1
Cuadrado Lado del Longitud
Cuadrado de la diagonal
1 1 cm cm
2 1 dm dm
3 1m m
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Tabla de datos No 2
α( ) β( ) sen α sen β sen2 α sen2 β sen2 α+ sen2 β

11. ANÁLISIS DE RESULTADOS: Verificación y depuración de los

programas

El estudiante debe anexar las hojas de cálculo que se requieran para

determinar las respectivas tablas de resultados.

I. Cifras significativas
Cálculo de la hipotenusa del triángulo cuyos catetos valen la unidad.

ℎ2 = 𝑎 2 + 𝑏 2

ℎ = √𝑎 2 + 𝑏 2

𝑆𝑖 𝑎 = 𝑏 = 1

Entonces:

ℎ = √1 + 1

ℎ = √2

ℎ = _______(𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜)

 ¿Qué observas al comparar los valores numéricos obtenidos mediante

mediciones de las diagonales de los tres cuadrados? (valores
experimentales).
 ¿A qué atribuyes las diferencias encontradas en la tabla 1 de resultados?
 ¿Por qué se dice que la diagonal del cuadrado de 1 m de lado consta de
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más cifras significativas que los valores obtenidos en las otras diagonales?
 ¿Es cierto que el valor de √2 debería obtenerse al medir la diagonal de
cada uno de los cuadrados construidos? ¿Por qué?

ll. Operaciones con Cifras Significativas

 ¿Qué lado del triángulo contiene más cifras significativas?

 ¿Cuál cateto tiene menos cifras significativas? y ¿Cuántas son?
 ¿Cuántas cifras significativas debe tener el área del triángulo? ¿Por qué?
 ¿Para obtener el número correcto de cifras significantes, se redondeo el
resultado? Explica

lll Funciones trigonométricas

¿Con cuántas cifras significativas se midieron los ángulos α y β?

¿Con cuántas cifras significativas se deben expresar sen α y sen β? ¿Por qué?
¿Se cumplió la siguiente ecuación; 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜶 + 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜷 = 𝟏 ? Explica

12. BIBLIOGRAFÍA:

 Gutierrez Aranzeta, introducción a la metodología experimental. (2da.

Edición), Ed. Limusa

 Gutierrez Aranzeta, introducción a las mediciones practicas. Ed. Limusa.

 ABC Laboratorios S.A. Física Manual de experimentación.