0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
20 tayangan9 halaman
Tiga dokumen tersebut merangkum jadwal pelajaran Bahasa Melayu untuk tiga kelas yang berbeda pada hari Selasa dan Rabu. Mata pelajaran tersebut membahas tentang unit hidup bermasyarakat dan membantu tetangga, dengan objektif membantu siswa dapat memberikan respons terhadap larangan dan perintah, serta menyatakan ide inti dari teks yang dibaca. Aktivitas pembelajaran meliputi membaca teks, mendiskusikan larangan dan perintah,
Tiga dokumen tersebut merangkum jadwal pelajaran Bahasa Melayu untuk tiga kelas yang berbeda pada hari Selasa dan Rabu. Mata pelajaran tersebut membahas tentang unit hidup bermasyarakat dan membantu tetangga, dengan objektif membantu siswa dapat memberikan respons terhadap larangan dan perintah, serta menyatakan ide inti dari teks yang dibaca. Aktivitas pembelajaran meliputi membaca teks, mendiskusikan larangan dan perintah,
Tiga dokumen tersebut merangkum jadwal pelajaran Bahasa Melayu untuk tiga kelas yang berbeda pada hari Selasa dan Rabu. Mata pelajaran tersebut membahas tentang unit hidup bermasyarakat dan membantu tetangga, dengan objektif membantu siswa dapat memberikan respons terhadap larangan dan perintah, serta menyatakan ide inti dari teks yang dibaca. Aktivitas pembelajaran meliputi membaca teks, mendiskusikan larangan dan perintah,
Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 2:30-3:30 ( 3N )
Tarikh 7 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat / Bantu jiran Standard Pembelajaran 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; i. silaan dan larangan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Memberikan respons terhadap 1 ayat silaan dan 1ayat larangan secara lisan.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai ayat silaan dan larangan. 3. Murid menyatakan contoh kata silaan dan larangan. 4. Murid memberikan respons terhadap beberapa ayat silaan dan larangan yang diajukan oleh cikgu. 5. murid cuba menjawab soalan dalam buku teks atau buku aktiviti. Pengisian Kurikulum KBT : KB –membanding beza.mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap dan Pemudahcaraan silaan dan larangan. Refleksi ______ orang murid dapat memberikan respons terhadap silaan dan larangan secara lisan. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir.
Penggal : 1 Minggu : Hari : Selasa
Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 4:00-5:00 ( 3I ) Tarikh 7 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat / Bantu jiran Standard Pembelajaran 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; i. silaan dan larangan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Memberikan respons terhadap 1 ayat silaan dan 1ayat larangan secara lisan.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai ayat silaan dan larangan. 3. Murid menyatakan contoh kata silaan dan larangan. 4. Murid memberikan respons terhadap beberapa ayat silaan dan larangan yang diajukan oleh cikgu. 5. murid cuba menjawab soalan dalam buku teks atau buku aktiviti. Pengisian Kurikulum KBT : KB –membanding beza.mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap dan Pemudahcaraan silaan dan larangan. Refleksi ______ orang murid dapat memberikan respons terhadap silaan dan larangan secara lisan. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Selasa Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 5:30-6:30 ( 3N ) Tarikh 7 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat / Bantu jiran Standard Pembelajaran 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; i. silaan dan larangan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Memberikan respons terhadap 1 ayat silaan dan 1ayat larangan secara lisan.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai ayat silaan dan larangan. 3. Murid menyatakan contoh kata silaan dan larangan. 4. Murid memberikan respons terhadap beberapa ayat silaan dan larangan yang diajukan oleh cikgu. 5. murid cuba menjawab soalan dalam buku teks atau buku aktiviti. Pengisian Kurikulum KBT : KB –membanding beza.mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap dan Pemudahcaraan silaan dan larangan. Refleksi ______ orang murid dapat memberikan respons terhadap silaan dan larangan secara lisan. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Rabu Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 1:30 -2:30 ( 3D ) Tarikh 8 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat Standard Pembelajaran 2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; ii. idea keseluruhan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Memberikan idea keseluruhan yang tepat dan sesuai dengan teks.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai teks yang dibaca. 3. Murid menyatakan kata kerja yang sesuai yang terdapat dalam teks. 4. Murid cuba memberikan tajuk (idea keseluruhan). 5. Guru membimbing murid dan menerangkan mengenai sebab sesuatu tajuk itu dipilih dan mengapa sesuai. Pengisian Kurikulum KBT : KB –menjanakan idea, mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat menyatakan idea keseluruhan dan sebab mengapa idea itu dan Pemudahcaraan sesuai. Refleksi ______ orang murid dapat memberikan dan menulis idea keseluruhan yang sesuai dengan teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir.
Penggal : 1 Minggu : Hari : Rabu
Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 2:30 -3:30 ( 3I ) Tarikh 8 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat Standard Pembelajaran 2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; ii. idea keseluruhan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Memberikan idea keseluruhan yang tepat dan sesuai dengan teks.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai teks yang dibaca. 3. Murid menyatakan kata kerja yang sesuai yang terdapat dalam teks. 4. Murid cuba memberikan tajuk (idea keseluruhan). 5. Guru membimbing murid dan menerangkan mengenai sebab sesuatu tajuk itu dipilih dan mengapa sesuai. Pengisian Kurikulum KBT : KB –menjanakan idea, mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat menyatakan idea keseluruhan dan sebab mengapa idea itu dan Pemudahcaraan sesuai. Refleksi ______ orang murid dapat memberikan dan menulis idea keseluruhan yang sesuai dengan teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Rabu Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 4:00 -5:00 ( 3N ) Tarikh 8 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat Standard Pembelajaran 2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; ii. idea keseluruhan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Memberikan idea keseluruhan yang tepat dan sesuai dengan teks.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai teks yang dibaca. 3. Murid menyatakan kata kerja yang sesuai yang terdapat dalam teks. 4. Murid cuba memberikan tajuk (idea keseluruhan). 5. Guru membimbing murid dan menerangkan mengenai sebab sesuatu tajuk itu dipilih dan mengapa sesuai. Pengisian Kurikulum KBT : KB –menjanakan idea, mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat menyatakan idea keseluruhan dan sebab mengapa idea itu dan Pemudahcaraan sesuai. Refleksi ______ orang murid dapat memberikan dan menulis idea keseluruhan yang sesuai dengan teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Khamis Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 1:30 – 2:30 ( 3 D ) Tarikh 9 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat -orang berbudi kita berbahasa Standard Pembelajaran 3.2.3 membanding beza dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menulis persamaan dan perbezaan yang terdapat pada Puan Zila dan Puan Malini dalam buku teks. Aktiviti 1. Murid membaca teks. 2. Guru menerangkan mengenai persamaan dan perbezaan serta penggunaan peta buih berganda. 3. Murid menyatakan persamaan dan perbezaan dalam buku teks muka surat 67 secara lisan. 4. Murid menulis persamaan dan perbezaan dalam bentuk peta buih berganda. 5. Guru memberikan bimbingan kepada murid semasa menulis. Pengisian Kurikulum KBT : KB –membanding beza.mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat membuat perbandingan di antara dua karakter pada buku teks. dan Pemudahcaraan Refleksi ______ orang murid dapat menulis persamaan dan perbezaan yang terdapat pada Puan Zila dan Puan Malini dalam buku teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir.
Penggal : 1 Minggu : Hari : Khamis
Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 2:30 – 3:30 ( 3 I ) Tarikh 9 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat -orang berbudi kita berbahasa Standard Pembelajaran 3.2.3 membanding beza dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menulis persamaan dan perbezaan yang terdapat pada Puan Zila dan Puan Malini dalam buku teks. Aktiviti 1. Murid membaca teks. 2. Guru menerangkan mengenai persamaan dan perbezaan serta penggunaan peta buih berganda. 3. Murid menyatakan persamaan dan perbezaan dalam buku teks muka surat 67 secara lisan. 4. Murid menulis persamaan dan perbezaan dalam bentuk peta buih berganda. 5. Guru memberikan bimbingan kepada murid semasa menulis. Pengisian Kurikulum KBT : KB –membanding beza.mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat membuat perbandingan di antara dua karakter pada buku teks. dan Pemudahcaraan Refleksi ______ orang murid dapat menulis persamaan dan perbezaan yang terdapat pada Puan Zila dan Puan Malini dalam buku teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Khamis Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 4:00 – 5:00 ( 3 N ) Tarikh 9 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat -orang berbudi kita berbahasa Standard Pembelajaran 3.2.3 membanding beza dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menulis persamaan dan perbezaan yang terdapat pada Puan Zila dan Puan Malini dalam buku teks. Aktiviti 1. Murid membaca teks. 2. Guru menerangkan mengenai persamaan dan perbezaan serta penggunaan peta buih berganda. 3. Murid menyatakan persamaan dan perbezaan dalam buku teks muka surat 67 secara lisan. 4. Murid menulis persamaan dan perbezaan dalam bentuk peta buih berganda. 5. Guru memberikan bimbingan kepada murid semasa menulis. Pengisian Kurikulum KBT : KB –membanding beza.mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD lisan ( ) bertulis ( ) pemerhatian ( ) Penilaian Pembelajaran Murid dapat membuat perbandingan di antara dua karakter pada buku teks. dan Pemudahcaraan Refleksi ______ orang murid dapat menulis persamaan dan perbezaan yang terdapat pada Puan Zila dan Puan Malini dalam buku teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Ahad Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 2:30 – 3:30 ( 3 N ) Tarikh 12 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat- Pelbagaibangsa satu jiwa Standard Pembelajaran 4.3.1 mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif; ii. pantun 4 kerat Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Melengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai pada buku teks.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai pantun 4 kerat. 3. Murid diberikan pelbagai contoh pantun. 4. Murid menyatakan ciri pantun 4 kerat secara lisan. 5. Murid melengkapkan pantun pada buku teks. Pengisian Kurikulum KBT : KB –mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD Penilaian Pembelajaran Murid dapat melengkapkan pantun dengan betul. dan Pemudahcaraan Refleksi ______ orang murid dapat Melengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai pada buku teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir.
Penggal : 1 Minggu : Hari : Ahad
Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 4:00-5:00 ( 3 I ) Tarikh 12 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat- Pelbagaibangsa satu jiwa Standard Pembelajaran 4.3.1 mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif; ii. pantun 4 kerat Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Melengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai pada buku teks.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai pantun 4 kerat. 3. Murid diberikan pelbagai contoh pantun. 4. Murid menyatakan ciri pantun 4 kerat secara lisan. 5. Murid melengkapkan pantun pada buku teks. Pengisian Kurikulum KBT : KB –mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD Penilaian Pembelajaran Murid dapat melengkapkan pantun dengan betul. dan Pemudahcaraan Refleksi ______ orang murid dapat Melengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai pada buku teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Ahad Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas 5:30-6:30 ( 3 D ) Tarikh 12 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat- Pelbagaibangsa satu jiwa Standard Pembelajaran 4.3.1 mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif; ii. pantun 4 kerat Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Melengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai pada buku teks.
Aktiviti 1. Murid membaca teks.
2. Guru menerangkan mengenai pantun 4 kerat. 3. Murid diberikan pelbagai contoh pantun. 4. Murid menyatakan ciri pantun 4 kerat secara lisan. 5. Murid melengkapkan pantun pada buku teks. Pengisian Kurikulum KBT : KB –mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD Penilaian Pembelajaran Murid dapat melengkapkan pantun dengan betul. dan Pemudahcaraan Refleksi ______ orang murid dapat Melengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai pada buku teks. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir. Penggal : 1 Minggu : Hari : Isnin Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa / Kelas (3 ) Tarikh 13 Mei 2019 Tema/ Unit/Tajuk 4 SEHATI SEJIWA - Unit 11 Hidup Bermasyarakat- Mujur ada tempat berteduh Standard Pembelajaran 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks; i. kata dasar Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya tiga soalan kata dasar pada buku aktiviti dengan betul. Aktiviti 1. Murid membaca teks. 2. Guru menerangkan mengenai kata dasar. 3. Murid menuliskan atau menyatakan kata dasar yang ada pada teks. 4. Murid menjawab soalan pada buku aktiviti muka surat 72. 5. Guru memberi bimbingan kepada murid. Pengisian Kurikulum KBT : KB –mengenal pasti Nilai : Bekerjasama BCB : bacaan intensif Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Aktiviti, LCD, komputer PBD Penilaian Pembelajaran Murid dapat mengenal pasti kata dasar yang sesuai dan menjawab soalan. dan Pemudahcaraan Refleksi ______ orang murid dapat menjawab dengan betul sekurang-kurangnya tiga soalan kata dasar pada buku aktiviti dengan betul. ______ orang murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi bimbingan. ______ orang murid tidak hadir.