UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y FORMALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICAS
SÍLABO 2019 B

ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2019-B

Escuela profesional: Agronomía
Código de la asignatura: 1701208
Nombre de la asignatura: Cálculo Diferencial
Duración 17 semanas
Condición Obligatorio: Si Electivo:
Número de Créditos 03 (tres)
Número de horas Teóricas: 02 (dos)
Prácticas: 02 (dos)
Seminarios
Laboratorio
Teórico-práctico

Prerrequisito Razonamiento Lógico Matemático (1701101)

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
Grado Dpto. Total de
Docente Horario/actividad
Académico Académico horas
04 horas Lunes: 10.40–12.20 hrs. (aula 204)
Luisa Villaverde Retamozo Magister Matemáticas
(Grupo A) Jueves 10.40–12.20 hrs. (aula 204)
04 horas Lunes 14.00–15.40 hrs. (aula 204)
Yaan Bedoya Barriga Magister Matemáticas
(Grupo B) Jueves 14.00–15.40 hrs. (aula 204)
04 horas
Elena Quispe Casa Magister Matemáticas Martes 08.50 – 12.20 hrs.
(Pedregal)

3. FUNDAMENTACIÓN (JUSTIFICACIÓN)
El curso de Cálculo Diferencial tiene el propósito de proporcionar al estudiante herramientas que
le permitan desarrollar sus capacidades de interpretación de datos y análisis de soluciones
 matemáticas a problemas reales de su carrera profesional. Abarca los tópicos de Funciones de
números reales y Cálculo Diferencial, que permitan al estudiante potencializar sus habilidades
intelectuales y motoras, actitudes, estrategias de conocimiento y valores, para desenvolverse con
criterio, responsabilidad y actitud positiva en su desempeño académico dentro de los cursos que
requieran estos saberes.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
 Distingue, maneja y usa los conceptos, propiedades y métodos de la Matemática Básica:
Números reales, Funciones, Límites, Continuidad, Derivada, en el planteamiento y solución
de problemas reales con certeza y eficacia.
 Propone y resuelve los problemas usando el lenguaje matemático de forma tal que se facilite
su análisis y solución; y justifica los resultados con argumentos matemáticos.
 Expresa en forma rigurosa y clara, conocimientos, resultados e ideas matemáticas.
 Disfruta trabajar en equipo, demostrando colaboración, solidaridad, creatividad y respeto.
 Utiliza las TIC’s en todo contexto de los temas a realizarse de manera holística.

5. CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: FUNCIONES, LÍMITES Y CONTINUIDAD
Capítulo I.- Funciones Reales
1. Clase Inaugural: Lineamientos del curso. Examen de entrada
2. Función: dominio, rango, gráfica.
3. Funciones especiales: constante, lineal, cuadrática, racional, valor absoluto.
4. Álgebra de funciones. Composición de funciones. Función inversa.
5. Función exponencial y logarítmica. Funciones trigonométricas.

Capítulo II.- Límites y Continuidad de Funciones

1. Definición de límite de una función. Propiedades.
2. Límites algebraicos. Límites laterales.
3. Límites infinitos. Límites al infinito. Asíntotas.
4. Límites trigonométricos.
5. Continuidad de funciones.
6. Discontinuidad. Tipos de discontinuidad.

SEGUNDA UNIDAD: LA DERIVADA Y SUS APLICACIONES

Capítulo III.- Derivada de una Función
1. La Derivada: Interpretación geométrica. Reglas de derivación.
2. Derivada de funciones algebraicas.
3. Derivadas laterales. Regla de la cadena.
4. Derivadas de funciones trascendentes.
5. Derivada de orden superior. Derivación implícita.
6. Derivación logarítmica.
Capítulo IV.- Aplicaciones de la Derivada
1. Recta tangente y recta normal.
2. Formas indeterminadas y la regla de L’ Hôpital.
3. Problemas de razón de cambio.
4. Valores máximos y mínimos locales. Criterio de la primera derivada y de la segunda derivada.
5. Valores extremos absolutos.
6. Problemas de aplicación de máximos y mínimos.
7. Concavidad. Puntos de inflexión.
8. Gráfica de funciones.
9. Diferencial de una función. Propiedades

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
 Métodos:
El profesor empleará el método explicativo-expositivo en las clases teóricas, incluyendo la
descripción de ejemplos, así como los métodos deductivo e inductivo y basado en problemas.
Los estudiantes usarán el método de discusión, comparando las diferentes formas de trabajo,
analizando sus errores y comprobando sus resultados. Teniendo siempre la colaboración y
guía del profesor.

 Medios:
Pizarra acrílica, plumones, cañón multimedia, videos, software, etc.
Para la transmisión y apropiación de la información y para la experimentación y práctica por
parte de los alumnos:
 Libros de texto
 Guías de práctica
 Programas computacionales.

 Formas de organización:
i. Clases teóricas: Comprende la exposición de contenidos.
ii. Prácticas: Se aplicarán para que los estudiantes refuercen los temas tratados en las
clases teóricas, resolviendo ejercicios y problemas aplicativos en forma individual o
grupal. Aprendizaje basado en problemas. Dinámica grupal.
iii. Consulta: incentivar las consultas de los estudiantes.

 Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad

social.
i. Investigación Formativa: Se efectuará un trabajo de investigación en coordinación con
los estudiantes y de acuerdo a lo planeado en la Facultad de Agronomía, en la que se
desarrollará la derivada aplicada en Agronomía, con la finalidad de demostrar la
importancia del curso.
ii. Responsabilidad Social: Se desarrollarán trabajos que vinculen los conocimientos y
habilidades adquiridas en la asignatura con las necesidades de la comunidad,
considerando las actividades programadas por la Facultad.
  Seguimiento del aprendizaje: Atención personalizada a estudiantes con diferentes niveles de
aprendizaje, con tareas variadas y diferenciadas, consultas, ejercicios.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

semana Tema / Evaluación % Avance %Acumulado

Clase Inaugural: Lineamientos del curso. Examen de entrada.
1: 19-23 ago. 5.9 % 5.9 %
Función: dominio, rango, gráfica.
Funciones especiales: constante, lineal, cuadrática, racional,
2: 26-29 ago. 5.9 % 11.8 %
valor absoluto. Álgebra de funciones. Composición de funciones.
Función inversa. Función exponencial y logarítmica. Funciones
3: 02-06 set. 5.8 % 17.6 %
trigonométricas.
Definición de límite de una función. Propiedades. Límites
4: 09-13 set. 5.9 % 23.5 %
algebraicos. Límites laterales. Límites infinitos.
5: 16-20 set. Límites al infinito. Asíntotas. Límites trigonométricos. 5.9 % 29.4 %
Continuidad de funciones. Discontinuidad. Tipos de
6: 23-27 set. 5.9 % 35.3 %
discontinuidad.
7: 30-04 oct. Primer Examen. Resolución del examen. 5.9 % 41.2 %
La Derivada: Interpretación geométrica. Reglas de derivación.
8: 07-11 oct. 5.9 % 47.1 %
Derivada de funciones algebraicas. Derivadas laterales.
Regla de la cadena. Derivadas de funciones trascendentes.
9: 14-18 oct. 5.8 % 52.9 %
Derivada de orden superior.
10: 21-25 oct. Derivación implícita. Derivación logarítmica. 5.9 % 58.8 %
11: 28-31 oct. Segundo Examen. Resolución del examen. 5.9 % 64.7 %
Recta tangente y recta normal. Formas indeterminadas y la regla
12: 04-08 nov. 5.9 % 70.6 %
de L’ Hôpital.
Problemas de razón de cambio. Valores máximos y mínimos
13: 11-15 nov. 5.9 % 76.5 %
locales.
Criterio de la primera derivada y de la segunda derivada. Valores
14: 18-22 nov. 5.9 % 82.4 %
extremos absolutos.
Problemas de aplicación de máximos y mínimos. Concavidad.
15: 25-29 nov. 5.8 % 88.2 %
Puntos de inflexión.
Gráfica de funciones. Diferencial de una función. Propiedades.
16: 02-06 dic. 5.9 % 94.1 %
Examen Sustitutorio.
17: 09-13 dic. Tercer Examen. Resolución del examen. 5.9 % 100.0 %

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Evaluación del Aprendizaje
1.- Evaluación Continua: Equivale al 40% de la nota final, repartidos en 10%, 14% y 16%
correspondiente a cada examen parcial. Esta evaluación se realiza en cada sesión de
clase, respecto a comprensión de conceptos y definiciones, resolución de problemas y
afrontamiento a problemas, comprende:
1.1 Asistencia de alumnos a clase
1.2 Participación en clase
1.3 Puntualidad de los alumnos
1.4 Trabajo en grupo e individual
 1.5 Actividad de Responsabilidad Social
1.6 Investigación Formativa

2.- Evaluación Periódica.

2.1 Primer Examen (15%)
2.2 Segundo Examen (21%)
2.3 Tercer Examen (24%)

3.- Examen Subsanación o Recuperación (Sustitutorio): Reemplaza la nota del primero o

segundo examen según reglamento.

Cronograma de Evaluación:

Ponderación
Todos los Grupos
Evaluación porcentual
Examen Evaluación Continua
Primera Evaluación Del 30 set. al 04 de oct. (15%) Del 19 ago. al 04 de oct. (10%) 25 %
Segunda Evaluación Del 04 al 08 de nov. (21%) Del 07 de oct. al 08 de nov. (14%) 35 %
Examen Sustitutorio Del 02 al 06 diciembre --- ---
Tercera Evaluación Del 09 al 13 de diciembre (24%) Del 11 de nov. al 13 de dic. (16%) 40 %
Total = 100 %

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA:

a) El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en
sus evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por parte del profesor, salvo el
vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo, no se
admitirán reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su
derecho a reclamo.
b) Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5, en el
promedio final.
c) El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedado expreso, que las
notas parciales, no se redondearán individualmente.
d) El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de
rezagados en el plazo oportuno, de acuerdo a reglamento, se le considerará como
abandono.
e) El estudiante quedará en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor al
ochenta (80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua (Asistencia,
prácticas, exámenes, etc.).
f) El promedio final resulta de:
PF= 0.15(1E) + 0.10(1EC) + 0.21(2E) + 0.14(2EC) + 0.24(3E) + 0.16(3EC)
donde 1E, 2E, 3E corresponde a la primera, segunda y tercera evaluación y
1EC, 2EC, 3EC corresponde a la primera, segunda y tercera evaluación continua.
10. BIBLIOGRAFÍA
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA
[1] Cálculo en una Variable, 9na. Ed, Thomas Finney, México. Addison Wesley Longman
S.A. 1998.
[2] Cálculo con Geometría Analítica, Earl W. Swokowski, Editorial Iberoamericana.
México. 1992
[3] Cálculo con Geometría Analítica, Dennis G Zill, Editorial Iberoamericana. México. 1992

 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
[4] Cálculo con Geometría Analítica, 6ta Edición, Edwin J. Puercell, VARBERE, Dale
Prentice Hall México. 1992
[5] Análisis Matemático I, 3ra Ed., Eduardo Espinoza Ramos. Lima – Perú. 2002

Arequipa, 16 de agosto de 2019

Mg. Luisa Villaverde Retamozo Mg. Yaan Bedoya Barriga Mg. Elena Quispe Casa
Docente Grupo A Docente Grupo B Docente El Pedregal