RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 4 Bojonegoro

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X/ 2
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Trigonometri
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran @ 45Menit

A. Kompetensi Inti
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9. Menjelaskan aturan 3.9.1. Mendeskripsikan konsep himpunan penyelesaian
sinus dan cosines persamaan sinus.
3.9.2. Menemukan himpunan penyelesaian persamaan
sinus

4.9. Menyelesaikan masalah 4.9.1. Menyelesaikan masalah matematis dengan

yang berkaitan dengan menggunakan konsep himpunan penyelesaian
aturan sinus dan cosinus persamaan sinus
4.9.2. Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan
menggunakan himpunan penyelesaian persamaan
sinus
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientific learning dan dengan model
pembelajaran kooperatif learning peserta didik dapat mendeskripsikan konsep himpunan
penyelesaian persamaan sinus dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab,
bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses pembelajaran.
2. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientific learning dan dengan model
pembelajaran kooperatif learning peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian
persamaan sinus, dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat/
komunikatif selama proses pembelajaran.

D. Materi Pembelajaran
Materi Pokok Aturan Sinus dan Cosinus
- Persamaan Sinus
Jika sin x  sin  maka

x   + k. 360 atau x  (180  ) + k. 360 , k  B

Jika sin x  sin  maka

x   + k.2π atau x  (π  ) + k.2π , k  B

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Kooperatif Learning (Pembelajaran Kooperatif)

F. Media Pembelajaran
Media/Alat:
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & LCD
 Cetak: buku dan modul

G. Sumber Belajar
 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Matematika Wajib Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013
 Internet
H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan tema sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti
Sintak Model
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Menyampaikan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan
tujuan dan memotivasi peserta didik.
memotivasi siswa

Menyajikan Guru menyampaikan informasi kepada siswa dengan media pembelajaran

informasi powerpoint dan bahan ajar berupa modul pada topik konsep dan
himpunan penyelesaian persamaan sinus dengan cara :
 Mengamati
 pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan
peserta didik, dari media interaktif, dsb
 Membaca (bisa dilakukan di rumah sebelum kegiatan
 pembelajaran berlangsung), atau membaca materi dari buku
paket, modul atau buku-buku penunjang lain.
 Mendengar
Pemberian materi oleh guru
 Menyimak,
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai : memahami konsep dan mencari
himpunan penyelesaian persamaan sinus dalam menyelesaikan
masalah matematis, untuk melatih kesungguhan, ketelitian,
mencari informasi.
 Menulis
Menulis resume dari hasil melihat, mengamati, membaca, mendengar,
dan menyimak sebagai penguatan literasi.

Mengorganisasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk :

siswa ke dalam  Guru membagikan LKPD pada setiap kelompok
kelompok-  Mendiskusikan
kelompok belajar  Saling tukar informasi tentang : memahami konsep dan mencari
himpunan penyelesaian persamaan sinus dalam menyelesaikan
masalah matematis dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik
dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan
baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan buku pegangan atau bahan ajar
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan
cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.

Membimbing Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka

kelompok belajar mengerjakan tugas.
dan bekerja.
Evaluasi Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
 : memahami konsep dan mencari himpunan penyelesaian
persamaan sinus dalam menyelesaikan masalah matematis
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
hasil pengamatan secara tertulis tentang memahami konsep dan
mencari himpunan penyelesaian persamaan sinus dalam
menyelesaikan masalah matematis
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran

Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian portofolio.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
I. Penilaian
1. Sikap (terlampir di penilaian)

2. Pengetahuan
a. Tes Tertulis Pilihan Ganda dan atau Uraian (terlampir di penilaian)
b. Tes Lisan / Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan
c. Penugasan

3. Keterampilan (terlampir di penilaian)

Bojonegoro, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMAN 4 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

Dra. Wiwik Widowati, M.Pd Dewi Sukemi, S.Pd

NIP. 19670421 199512 2 007 NIP.-