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TEMA

LA LECTURA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

PRESENTADO POR

CARMEN QUELIZ CRUZ 06-0487

FACILITADORA

BERNARDA POLANCO

ASIGNATURA

ESPAÑOL I

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA

JULIO 2016
La lectura como estrategia de aprendizaje
Ejercicios de asimilación

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso


indispensable en la profesionalización del participante.

Desarrolla la capacidad de poder escribir.

Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender lo leído.

Facilita el proceso de aprendizaje.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos


que miden el grado de comprensión de una lectura.

En el resumen se toman las ideas principales y se dice más con menos, se


hace un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.

En la paráfrasis además de resumir el texto, se describe tal como fue


interpretado, por lo que se necesita una comprensión general del tema para
luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar
el estilo sin afectar el contenido.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el


mapa semántico.

Los mapas conceptuales son estructuras gráficas que representan ideas o


conceptos relacionados. Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la
enseñanza.

El mapa semántico tiene como no de sus principales objetivos el aumento del


vocabulario. En general, funciona como recursos didácticos en las fases de
pre-lectura y post-lectura.

Semejanzas:

-Representan ideas o conceptos relacionados.

-Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza.

-Muestran estructuras gráficas.

-Revisan si están presentes los elementos más importantes.

Diferencias:

-El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en el centro.


-El mapa semántico tiene como uno de su principal objeto el aumento del
vocabulario.

-El mapa semántico muestra la relación que guardan las palabras entre sí.

-El mapa conceptual representa las ideas jerárquicamente.

-El mapa semántico clasifica los términos surgidos por su cercanía con la
palabra a estudiar.

-El mapa semántico es en base a palabras (términos) y el Mapa conceptual es


en base a conceptos (definiciones).

-El mapa conceptual es en base a una estructura gráfica, de nodos y flechas.

-El mapa semántico se inicia con una lluvia de ideas.

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva


y en el proceso de escritura.

El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y mejorar el léxico,


así como conocer el significado de las palabras desconocidas por lo que
permite entender mejor el texto que leemos, lo que nos permitirá dar mejor
respuesta a las peticiones que se nos requieran. Al momento de escribir
gozaremos de mayores recursos y facilidades para expresar lo que pensamos.

C- Haz una paráfrasis con los textos siguientes (Fíjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustitúyelas por sinónimos antes de
comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no sólo hacia una


visión científica de la educación, sino hacia una visión amplia, sin límites,
que propugna por la formación de sujetos críticos y libres.

-Paulatinamente: Despacio, lentamente.

Sinónimos: Pausadamente, lentamente.

-Propugna: Defender, amparar.

Sinónimos: Promover, defender, amparar, respaldar, apoyar, patrocinar,


mantener.

-Crítico: Perteneciente o relativo a la crítica.

Sinónimos: Comentarista, periodista, informador o articulista.


Paráfrasis

Actualmente, caminamos pausadamente no solo hacia una visión científica de


la educación, sino hacia una amplia visión, sin límites, que respaldar por la
formación de sujetos informadores.

2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la


inseguridad es lo único seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantástica
belleza de un cielo estrellado, que ahora es y dentro de unas horas ya no
es; y ama la serenidad de la efímera margarita cuya lozanía apenas dura
un día.

-Caducidad: Perdida de la valides.

Sinónimo: Termino, extinción.

-Plenitud: Estado de una cosa o persona que ha alcanzado su momento de


máxima perfección o desarrollo.

Sinónimo: Totalidad, integridad, culminación, plétora, abundancia.

-Efímera: Que dura poco tiempo.

Sinónimo: Breve, fugaz, momentáneo, pasajero, perecedero, corto.

-Lozanía: Aspecto joven, saludable y vigoroso de una persona o un animal

Sinónimo: Verdor, frescura, frondosidad, juventud, vigor, gallardía.

Paráfrasis: El hombre sabio sabe que la ley de la vida es que nada dura para
siempre y no hay nada seguro. Por eso disfruta en su totalidad la belleza de la
vida ya que entiende que todo es pasajero, contempla y ama la serenidad de la
margarita cuyo vigor sabe que dura poco.