Parcial - Escenario 4 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas de Aprendizaje Autonomo - (Grupo11)

23/9/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO11]
Parcial - Escenario 4
Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 21 de sep en 0:00-24 de sep en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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MANTENER Intento 2 80 minutos 71.25 de 75
ÚLTIMO Intento 2 80 minutos 71.25 de 75
Intento 1 90 minutos 52.5 de 75
 Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Calificación para este intento: 71.25 de 75

Presentado 23 de sep en 22:54
Este intento tuvo una duración de 80 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
Lea el párrafo e indique cuál es la idea principal.
Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del

reino de las mentiras eternas, introducimos también el ideal tonto de la
seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones
definitivas. Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni
principalmente en que no seamos capaces de conquistar lo que nos
proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra
desgracia no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la
forma misma de desear. Deseamos mal. En lugar de desear una relación
humana inquietante, compleja y perdible, que estimule nuestra capacidad
de luchar y nos obligue a cambiar, deseamos un idilio sin sombras y sin
peligros, un nido de amor y por lo tanto, en última instancia un retorno al
huevo. En lugar de desear una sociedad en la que sea realizable y
necesario trabajar arduamente para hacer efectivas nuestras
posibilidades, deseamos un mundo de la satisfacción, una monstruosa
sala-cuna de abundancia pasivamente recibida. En lugar de desear una
filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas, queremos poseer una
doctrina global, capaz de dar cuenta de todo, revelada por espíritus que
nunca han existido o por caudillos que desgraciadamente si han existido.
Estanislao Zuleta, Elogio de la dificultad
En lugar de desear una filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas,

queremos poseer una doctrina global, capaz de dar cuenta de todo,
revelada por espíritus que nunca han existido o por caudillos que
desgraciadamente si han existido.
Deseamos mal.
Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni

principalmente en que no seamos capaces de conquistar lo que nos
proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra desgracia
no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la forma
misma de desear.
Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del reino
de las mentiras eternas, introducimos también el ideal tonto de la
seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones
definitivas.
La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de un texto. Es

una lectura general y rápida de todo el texto y se realiza desde el
principio hasta el final, enfocándose en su contenido textual. Sin
embargo, los siguientes elementos son extralingüísticos y nos refuerzan
el contenido y sentido de un texto:
IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficos.
Comillas, palabras en bastardillas, negritas.
Títulos, títulos mayores y subtítulos.
Portada, contraportada y solapas del libro.
Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido

textual, haciendo una lectura rápida de todo el texto y sus componentes,
entre ellos los contenidos gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías,
esquemas y gráficas, son elementos extralingüísticos que ayudan al lector a
interpretar, comprender e identificar ideas y tesis rectoras de una obra.
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la

Lectura Global se enfoca en el contenido textual, haciendo una lectura
rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los contenidos
gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son
elementos extralingüísticos que ayudan al lector a interpretar, comprender e
identificar ideas y tesis rectoras de una obra.
En las supernotas se encuentra:
Una copia de la información
Una estructura no lineal
Párrafos seleccionados de un texto
Mapas de manera secuencial
El trabajo en equipo es aplicable a nuestra vida cotidiana en

cualquiera de las facetas porque nos permite:
Identificar, modificar y ser
Valorar y reflexionar
Reflexionar, ser y valorar
Identificar, Reflexionar y valorar
Correcta: Identificar, elementos y características de las diferentes

comunidades sociales, sea trabajo, familia, amigos etc. Reflexionar: acerca
de las diferentes habilidades que podemos tener para ser o no un líder y así
lograr el trabajo en equipo. Valorar lo importantes que somos en los
diferentes grupos y así lograr objetivos juntos.
Identificar, Reflexionar y valorar
Identificar, elementos y características de las diferentes comunidades

sociales, sea trabajo, familia, amigos etc. Reflexionar: acerca de las
diferentes habilidades que podemos tener para ser o no un líder y así lograr
el trabajo en equipo. Valorar lo importantes que somos en los diferentes
grupos y así lograr objetivos juntos.
Diferentes definiciones han descrito que el hallarse en un espacio específico, realizar una
prác ca repe da, un hecho mecánico o interiorizado, adoptado de manera voluntaria, más
allá de la prác ca social y cultural, que puede conver rse en una virtud, es conocido como:
Técnica
Método
Hábito
Procedimiento
Correcta Por lo tanto un hábito puede ser un hecho mecánico o

definitivamente puede estar interiorizado, al estar interiorizado, al
estar consciente del mismo, al ser aceptado de manera voluntaria,
más allá de la práctica social y cultural, puede convertirse en una
virtud
Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y

realizado regular y automáticamente. un hábito puede ser un hecho
mecánico o definitivamente puede estar interiorizado, al estar interiorizado,
al estar consciente del mismo, al ser aceptado de manera voluntaria, más
allá de la práctica social y cultural, puede convertirse en una virtud.
La autonomía es un proceso individual en el que participan diferentes

elementos, los cuales llevan al individuo a generar ciertas acciones. Martín
presenta un proyecto en su compañía, lo trabajó solo durante meses y cree que
es el momento de lograr que se lo aprueben. En su empresa se trabaja por
proyectos conjuntos y si bien su proyecto es perfecto, no fue aceptado
Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonomía es

que es un ejercicio de permanente construcción en el que no se puede ser
completamente __________.
Coherente
Interdependiente
Convencido
Independiente
Correcto. Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

autonomía; Por ser seres relacionales, es decir, por tener la necesidad de
relacionarnos con otros somos interdependientes, está en acuerdo con el
enunciado en el que hay una negación.
Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

autonomía; Por ser seres relacionales, es decir, por tener la
necesidad de relacionarnos con otros somos interdependientes,
está en acuerdo con el enunciado en el que hay una negación.
Los hábitos de estudio son un proceso que se desarrolla y fortalece con el empo y su
implementación en ac vidades co dianas.
De los siguientes refranes, ¿cuál da cuenta del fin de tener hábitos de estudio?
Árbol que nace torcido, jamás se endereza..
El hábito no hace al monje.
La constancia vence lo que la dicha no alcanza.
La letra con sangre entra.
Correcto. Los hábitos de estudio plantean la realización de actividades

de manera autónoma y organizada, relacionándose directamente con la
constancia.
La constancia vence lo que la dicha no alcanza. Los hábitos de estudio

plantean la realización de actividades de manera autónoma y
organizada, relacionándose directamente con la constancia.
Uno de los siguientes elementos NO corresponde a los factores que

marcan el hecho de que un estudiante logre buenos resultados:
El la actitud
Los impulsos.
El aprendizaje previo
El interés
¿Cuáles son los cuatro ítems por los cuales hay una falla en los equipos
de trabajo?
Autoestima, compromiso, positivismo y actitud.
Retos sin aclarar, falta de soporte de la dirección, liderazgo sin efectividad

e individualidad.
Tolerancia, comunicación, compromiso y responsabilidad.
Mal liderazgo, mala comunicación e individualismo.
Correcta: Los cuatro ítems que generan fallas en los equipos con
las metas no claras, el poco apoyo de la alta dirección, un líder
que no conozca el sentido de trabajar con y para su equipo y el
individualismo, pensar solo en lo que uno quiere y como lo quiere,
sin pensar en los demás.
a. Los cuatro ítems que generan fallas en los equipos con las metas no
claras, el poco apoyo de la alta dirección, un líder que no conozca el sentido
de trabajar con y para su equipo y el individualismo, pensar solo en lo que
uno quiere y como lo quiere, sin pensar en los demás.
¿Cuál es el nombre de la siguiente falla de un equipo de trabajo: los

propósitos no son claros, ni el objetivo, los límites de las acciones que
vamos a emprender no están definidas?
Falta de soporte de la dirección.
Individualidad.
Reto sin claridad.
Liderazgo sin efectividad.
En la Frase
“Hay que convenir que llamamos saber a muchas cosas distintas, y que
muchos de los saberes fundamentales de la especie se conquistaron lejos
de los claustros”
Las palabras subrayadas hacen referencia a:
Los conocimientos que adquieren los niños pobres.
Los conocimientos de las ideas de filósofos y sabios.
Los conocimientos en oficios y labores.
Los conocimientos en áreas básicas (lenguaje y matemáticas)
Los conocimientos en los oficios y labores, como por ejemplo

albañilería, artesanía, agricultura, mecánica y obreros que
pragmáticamente hacían y construían elementos para el bienestar
de los humanos desde la antigüedad, antes de la aparición de
centros educativos formales.
Los conocimientos en los oficios y labores, como por ejemplo

albañilería, artesanía, agricultura, mecánica y obreros que
pragmáticamente hacían y construían elementos para el bienestar
de los humanos desde la antigüedad, antes de la aparición de
centros educativos formales.
Incorrecto Pregunta 12 0 / 3.75 ptos.
Algunas investigaciones han mostrado que la mayoría de los estudiantes que

tienen bajos hábitos de estudio, o hábitos de estudio inadecuados, sea porque
no se les ha enseñado que son parte de su vida, o porque no se sienten
motivados, tienen dificultades en los procesos académicos y demás.
La importancia de los hábitos adecuados de estudio radica entonces en que:
La práctica de buenos hábitos de estudio se constituye en uno de los

factores que permite el éxito académico, pero solo si se acompaña de
métodos de comprensión de lectura eficaces.
Practicar buenos hábitos de estudio puede llevar a la obtención de

mejores resultados académicos.
Únicamente la práctica de buenos hábitos de estudio garantiza éxito en el

proceso educativo.
Los hábitos de estudio no influyen en el éxito académico, pues éste

depende de las capacidades intelectuales que cada individuo posea.
Incorrecta, Lo contrario, influyen en el éxito académico, pero no es el único

factor que los garantiza.
La práctica de buenos hábitos de estudio, genera organización y producen

mejores resultados, y por ende permiten que se den mejores procesos
académicos y mejores resultados.
De nada sirve la lectura si no se saca de ella el máximo de información. En éndase

máximo como lo más ú l y significa vo... vamos a aprender a sinte zar de manera
eficiente toda la información que obtengamos en nuestro proceso de consulta e
inves gación.
Según el texto la definición de síntesis es:
Una forma de resumir la información con el método que se escoja.
El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó en

la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos
Un método de estudio.
Subrayar las ideas principales, para posteriormente poder escribir de manera

clara lo que se entendió de un texto.
Correcta.
El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó

en la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos.
Patricia ha desarrollado una lectura propia y selectiva en la que

ha elaborado sus propios conceptos de acuerdo con lo que leyó.
Podríamos decir entonces que a un nivel psicológico, Patricia se

encuentra en un plano:
Interpretativo
Motivacional
Intelectual
Valorativo
Correcta: El lector se encuentra en un plano Intelectual cuando, la lectura se

va desarrollando de manera selectiva y se van elaborando los propios
conceptos de acuerdo con lo que se lee.
El acto de leer involucra un nivel psicológico por el cual se puede

abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y
valorativo.
Patricia está en el plano Intelectual
El lector se encuentra en un plano Intelectual cuando, la lectura se

va desarrollando de manera selectiva y se van elaborando los
propios conceptos de acuerdo con lo que se lee.
Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos

importantes para el cumplimiento y éxito del objetivo propuesto, de estos
se derive su nombre.
En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un
propósito con la lectura, preciso ideas centrales y he destacado las
secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién,
comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy
aplicando ¿qué paso del método?
Preguntar, predecir.
Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas

puedo precisar lo que estoy buscando cuando estudio..
Inspeccionar.
Revisar y consolidar.
Leer y valorar.
Los mapas de ideas permiten:
Presentar estructuras lógicas
Jerarquizar ideas
Recuperar la información con la identificación de su contenido
Formar redes lineales de ideas
Roberto quiere que su vida académica sea todo un éxito, que le vaya bien en
los módulos que asume y tener buenas notas, para optar por una beca pues su
situación económica no es muy buena en el momento. Pero no estudia
adecuadamente: no tiene horarios definidos y cuando se le insinúa dice que es
por falta de tiempo. Además, no organiza bien sus tiempos, no pregunta a su
tutor ni a sus compañeros y pretende que le valgan todo lo que hace y dice.
Roberto tendría que realizar las siguientes actividades que son consideradas
técnicas concretas para mejorar sus hábitos:
Buscar siempre más información de la que se proporciona en la

plataforma, emplearse en oficios que estén relacionados con lo que se
estudia para generar espacios de práctica y recoger constantemente las
ideas principales de los temas y lecturas estudiadas.
No se puede hablar de técnicas concretas, pues estás depende

directamente del individuo; lo que es bueno para uno puede no serlo para
otro. Cada persona debe descubrir sus propias técnicas.
Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma

revisando los contenidos.
Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer

de un espacio específico de estudio, tomar apuntes mediante la extracción
de ideas principales y propiciar canales efectivos de comunicación con los
docentes y demás compañeros.
Correcta. Son actividades que permiten que permiten adquisición de

hábitos, y en este caso específico, hábitos de estudio.
Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer

de un espacio específico de estudio, tomar apuntes mediante la
extracción de ideas principales y propiciar canales efectivos de
comunicación con los docentes y demás compañeros.
Son actividades que permiten que permiten adquisición de hábitos, y en

este caso específico, hábitos de estudio.
¿De dónde viene la palabra autonomía?
Proviene de la tranquilidad de como mejoramos con el cambio..
Viene del sentido de cambio en uno mismo..
Proviene del sentido de interactuar con el mundo..
Parte de la autoestima, de la forma como nos vemos a nosotros mismo y

creemos en nosotros..
Correcta: conocernos a nosotros mismos y creer en lo que somos,

hace parte de la autonomía, de cómo logramos nuestros propios
éxitos..
Seleccionar información relevante en la red requiere:
Usar diversas formas de lectura rápida
Leer la información a profundidad
Buscar dos fuentes y compararlas exhaustivamente
Elegir información al azar
Bianca está haciendo una inves gación sobre como afecta la minería a los páramos y la
importancia del agua. Por lo que se encuentra leyendo un ar culo cien fico sobre los
principales contaminantes que se generan con la minería de oro y la forma en que afectan
este preciado líquido.
¿Qué po de lectura es la que debe realizar Bianca para abordar ese texto?
Lectura connota va
Lectura extrínseca
Lectura denota va
Lectura de búsqueda
Correcta…..Debido a que necesita encontrar datos literales y

objetivos, debido al tema tan específico
Lectura denotativa, Debido a que necesita encontrar datos literales y

objetivos, debido al tema tan específico.
Calificación de la evaluación: 71.25 de 75

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23/9/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO11]

Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 2 80 minutos 71.25 de 75

Intento 1 90 minutos 52.5 de 75

 Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Calificación para este intento: 71.25 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

Lea el párrafo e indique cuál es la idea principal.

Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del

Estanislao Zuleta, Elogio de la dificultad

En lugar de desear una filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas,

Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni

Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos.

La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de un texto. Es

IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficos.

Comillas, palabras en bastardillas, negritas.

Títulos, títulos mayores y subtítulos.

Portada, contraportada y solapas del libro.

Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido

Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

En las supernotas se encuentra:

Una copia de la información

Una estructura no lineal

Párrafos seleccionados de un texto

Mapas de manera secuencial

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

El trabajo en equipo es aplicable a nuestra vida cotidiana en

Identificar, modificar y ser

Reflexionar, ser y valorar

Identificar, Reflexionar y valorar

Correcta: Identificar, elementos y características de las diferentes

Identificar, Reflexionar y valorar

Identificar, elementos y características de las diferentes comunidades

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

Correcta Por lo tanto un hábito puede ser un hecho mecánico o

Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

La autonomía es un proceso individual en el que participan diferentes

Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonomía es

Correcto. Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

Árbol que nace torcido, jamás se endereza..

El hábito no hace al monje.

La constancia vence lo que la dicha no alcanza.

La letra con sangre entra.

Correcto. Los hábitos de estudio plantean la realización de actividades

La constancia vence lo que la dicha no alcanza. Los hábitos de estudio

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

Uno de los siguientes elementos NO corresponde a los factores que

Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos.

Autoestima, compromiso, positivismo y actitud.

Retos sin aclarar, falta de soporte de la dirección, liderazgo sin efectividad

Tolerancia, comunicación, compromiso y responsabilidad.

Mal liderazgo, mala comunicación e individualismo.

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos.

¿Cuál es el nombre de la siguiente falla de un equipo de trabajo: los

Falta de soporte de la dirección.

Reto sin claridad.

Liderazgo sin efectividad.

Pregunta 11 3.75 / 3.75 ptos.