ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VIII (Delapan)

Topik : Usaha dan Pesawat Sederhana Dalam Kehidupan Sehari-hari

Domain Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Kompetensi Siswa Untuk Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai Penilaian
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi Usaha dan Pesawat Siswa diminta Penilaian sikap
yang menghayati keteraturan dan Sederhana untuk memberi Penilaian kinerja
mencerminkan ajaran agama kompleksitas pendapat tentang
sikap orang yang dianutnya ciptaan Tuhan keteraturan sistem
beriman, tentang aspek fisik gerak manusia dan
berakhlak mulia, dan kimiawi, mengaitkannya
berilmu, percaya kehidupan dalam dengan kuasa
diri dan ekosistem,dan Tuhan.
bertanggung peranan manusia Mengihindari hal-
jawab dalam dalam lingkungan hal yang dapat
berinteraksi serta merusak sistem
secara efektif mewujudkannya gerak sebagai
dengan dalam pengamalan upaya menjaga
lingkungan social ajaran agama yang pemberian Tuhan
dan alam dalam dianutnya
jangkauan 2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Usaha dan Pesawat  Jelaskan Teknik: Tes
pergaulan dan menghayati perilaku ilmiah Sederhana konsep usaha Tertulis
keberadaannya perilaku jujur, (memiliki rasa  Memberi
disiplin, ingin tahu; konsep usaha Bentuk: Uraian
tanggungjawab, objektif; jujur;  Menghitung
 peduli (toleansi, teliti; cermat; besar beban
gotong royong), tekun; hati-hati; yang ditarik
santun percaya bertanggung jawab; oleh katrol
diri, dalam terbuka; kritis; majemuk
berinteraksi kreatif; inovatif  Mengidentifika
secara efektif dan peduli si
dengan lingkungan) dalam permasalahandi
lingkungan aktifitas sehari-hari lingkungan
social dan alam 2.2 Menghargai sekitar yang
dalam jangkauan kerja indivdu dan dapat diatasi
pergaulan dan kelompok dalam dengan
keberadaannya aktivitas sehari-hari menggunakan
sebagai wujud pesawat
implementasi sederhana
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
Pengetahuan Memiliki 3. Memahami dan 3.3 Menjelaskan Usaha dan Pesawat Memahami konsep Teknik:Observasi
pengetahuan menerapkan konsep usaha, Sederhana usaha dan
factual, pengetahuan pesawat sederhana,  Usaha mempelajari Bentuk: Lembar
konseptual, dan (factual, dan penerapannya - Konsep bmacam-macam observasi
procedural dalam konseptual, dan dalam kehidupan Usaha pesawat sederhana
sehari-hari, termasuk - Contoh-
ilmu procedural) yang berkaitan
kerja otot pada contoh
pengetahuan, berdasarkan rasa struktur rangka dengan kehidupan
usaha
teknologi, seni ingin tahunya manusia sehari-hari
dalam
dan budaya tentang ilmu kehidupan
dengan wawasan pengetahuan, sehari-hari
kemanusiaan, teknologi, seni, - Usaha dan
kebangsaan, budaya terkait Daya
kenegaraan dan fenomena dan  Pesawat
peradaban terkait kejadian tampak Sederhana
 fenomena dan mata - Katrol
kejadian yang - Roda
tampak mata berporos
- Bidang
miring
- Pengungkit
Prinsip kerja pesawat
sederhanan pada
sistem gerak manusia
Keterampilan Memiliki 4. Mengolah, 4.3 Menyajikan hasil Usaha dan Pesawat Melakukan diskusi Teknik: Tes
kemampuan piker menyaji, dan penyelidikan atau Sederhana untuk membedakan tertulis
dan tindak yang menalar dalam pemecahan masalah fungsi masing-
efektif dan kreatif ranah konkret tentang manfaat masing pesawat Bentuk: Uraian
dalam ranah (menggunakan, penggunaan pesawat sederhana
sederhana dalam
abstrak dan mengurai, kehidupan sehari-
konkrit sesuai merangkai, hari
dengan yang memodifikasi, dan
dipelajari membuat) dan
disekolah dan ranah abstrak
sumber lain (menulis,
sejenis membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
 ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VIII (Delapan)

Topik : Cahaya dan Alat Optik

Domain Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Kompetensi Siswa Untuk Bentuk
Lulusan Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghargai 1.1 Mengagumi Cahaya dan Optik Siswa diminta untuk Penilaian sikap
yang dan menghayati keteraturan dan memberi pendapat Penilaian kinerja
mencerminkan ajaran agama kompleksitas ciptaan tentang keteraturan
sikap orang yang dianutnya Tuhan tentang aspek sistem pencernaan
beriman, fisik dan kimiawi, pada manusia dan
berakhlak mulia, kehidupan dalam mengaitkannya
berilmu, percaya ekosistem,dan dengan kuasa
diri dan peranan manusia Tuhan.
bertanggung dalam lingkungan Mengihindari hal-
jawab dalam serta hal yang dapat
berinteraksi secara mewujudkannya merusak sistem
efektif dengan dalam pengamalan pencernaan sebagai
lingkungan social ajaran agama yang upaya menjaga
dan alam dalam dianutnya pemberian Tuhan.
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
 2. Menghargai 2.1 Menunjukkan Cahaya dan Optik  Menjelaskan Teknik:
dan menghayati perilaku ilmiah sifat-sifat Portofolio,uraian,
perilaku jujur, (memiliki rasa ingin cahaya tes tertulis
disiplin, tahu; objektif; jujur;  Menyelidiki
tanggungjawab, teliti; cermat; tekun; arah rambat Bentuk: Lembar
peduli hati-hati; cahaya penilain, uraian
(toleansi, bertanggung jawab;  Menghitung
gotong terbuka; kritis; banyaknya
royong), santun kreatif; inovatif dan bayangan yang
percaya diri, peduli lingkungan) dibentuk oleh
dalam dalam aktifitas dua cermin
berinteraksi sehari-hari lengkung, dan
secara efektif bersudut
dengan 2.2 Menghargai kerja
lingkungan indivdu dan
social dan alam kelompok dalam
dalam aktivitas sehari-hari
jangkauan sebagai wujud
pergaulan dan implementasi
keberadaannya melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
Pengetahuan Memiliki 3. Memahami dan 3. 12 Memahami sifat- Cahaya dan alat Mempelajari sifat- Teknik:
pengetahuan menerapkan sifat cahaya, optik sifat cahaya, dan Observasi
factual, pengetahuan pembentukan  Sifat-sifat cahaya membedakan alat-
konseptual, dan (factual, bayangan pada bidang  Pembentukan alat optik yang Bentuk: lembar
procedural dalam konseptual, dan datar dan lengkung, bayangan pada berhubungan dengan observasi
serta penerapannya cermin dan lensa
ilmu pengetahuan, procedural) pencahayaan
teknologi, seni berdasarkan
untuk menjelaskan  Penglihatan
proses penglihatan manusia
dan budaya rasa ingin manusia, mata  Proses
dengan wawasan tahunya tentang serangga, dan prinsip pembentukan
 kemanusiaan, ilmu kerja alat optik bayangan pada
kebangsaan, pengetahuan, mata serangga
kenegaraan dan teknologi, seni,  Alat optik
peradaban terkait budaya terkait
fenomena dan fenomena dan
kejadian yang kejadian
tampak mata tampak mata
Keterampilan Memiliki 4. Mengolah, 4.12. Menyajikan hasil Cahaya dan Optik Membuat, menyaji Teknik: Tes
kemampuan piker menyaji, dan percobaan tentang dan menalar tentang Tertulis
dan tindak yang menalar dalam pembentukan peta pikiran
efektif dan kreatif ranah konkret bayangan pada cermin (mapping mind), Bentuk: Uraian
dalam ranah (menggunakan, dan lensa menyajikan hasil
abstrak dan mengurai, pengamatan dan
konkrit sesuai merangkai, identifikasi tentang
dengan yang memodifikasi, Cahaya dan alat
dipelajari dan membuat) optik
disekolah dan dan ranah
sumber lain abstrak
sejenis (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori