UNIVERSIDAD NACIONAL DE MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

I. OBJETIVOS:
 Aprender la lógica de un movimiento armónico simple
 Identificar aspectos importantes a partir de un movimiento armónico simple

II. FUNDAMENTO TEORICO:

Un movimiento armónico simple es el que describe una partícula sometida a
una fuerza restauradora proporcional a su desplazamiento. Se genera
entonces un movimiento periódico, es decir que se repute cada cierto
intervalo de tiempo. No todos los movimientos periódicos son armónicos.
Para que lo sean, la fuerza restauradora debe ser proporcional al
desplazamiento.
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ECUACIONES DE UN MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE (M.A.S.)

𝑋(𝑡) = 𝐴𝑐𝑜𝑠 (𝜔𝑡 + Φ)

𝑑𝑥
𝑉= = −𝜔𝐴𝑠𝑒𝑛 (𝜔𝑡 + Φ)
𝑑𝑡
𝑑2 𝑥
𝑎 = 2 = −𝜔2 𝐴𝑐𝑜𝑠(𝜔𝑡 + Φ)
𝑑𝑡
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III. EQUIPOS Y MATERIALES:

INTERFACE PASCO

COMPUTADORA

PORTAPESAS

PENDULO SIMPLE

SENSOR DE MOVIMIENTO

SOPORTE UNIVERSAL
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IV. DISEÑO EXPERIMENTAL:

1)MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE EN UN SISTEMA(MASA-RESORTE)

SISTEMA: MASA-RESORTE

 PARTE 1: preparación del experimento.

 Con ayuda del jefe de practica conectamos el sensor de movimiento al
interfaz, y verificamos la correcta dirección del sensor tal como de muestra
en el esquema.
 Verificar que el soporte universal este fijo a la mesa con ayuda de la prensa,
evitando así riesgos que el soporte se incline durante el desarrollo de la
práctica.
 Conectamos la porta pesas al soporte. (sistema: masa-resorte)
 Con la ayuda del software DataStudio – se puede observar el
comportamiento de los valores de desplazamiento, velocidad y aceleración
en tres graficas distintas para el mismo tiempo.

 PARTE 2: ejecución.
 Jalamos el sistema masa: resorte levemente y soltamos de manera que
oscile y comenzamos a grabar los gráficos en el software durante 7 segundos
aproximamente.
 Luego obtenidas las gráficas, realizamos un ajuste sinusoidal de manera que
obtengamos la ley del movimiento (ecuación del ajuste realizado).
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2)MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE EN UN PENDULO SIMPLE:

PENDULO SIMPLE

 PARTE 3: preparación del experimento

 Con la ayuda del jefe e practica conectamos el sensor de movimiento al
interfaz y verificamos la correcta posición del sensor como se indica en el
esquema de péndulo simple.
 Verificar que el soporte universal este fijo a la mesa con la ayuda de la
prensa, evitando así el riesgo Que el soporte se incline durante el desarrollo
de la práctica.
 Conectamos el péndulo simple a la varilla y a una distancia mayor a 40 cm.
 Con la ayuda del software DataStudio- se puede observar el comportamiento
de los valores de desplazamiento, velocidad y aceleración en tres graficas
distintas para el mismo tiempo.
 PARTE 4: ejecución
 Moveremos un ángulo muy pequeño respecto al eje y y lo soltamos de
manera que oscile y comenzamos a grabar os gráficos en el software durante
10 segundos aproximadamente.
 Luego de obtener las gráficas, realizamos un ajuste sinusoidal de manera
que obtengamos la ley del movimiento (ecuación del ajuste realizado).
 Pruebe distintos tamaños de cuerda y calcule el periodo para cada caso.
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V. CÁLCULOS DE RESULTADOS:
 calcular el periodo del movimiento para el sistema masa: resorte,
utilizando tres métodos descritos y con ayuda del software DataStudioTM
 DESPLAZAMIENTO VS TIEMPO:

𝑻 = 𝟎. 𝟒𝟔
 DIAGRAMA DE FASES:

𝑽 𝒎𝒂𝒙 𝑾. 𝑨 𝟐𝝅
= =𝑾=
𝑿𝒎𝒂𝒙 𝑨 𝑻
𝑽𝒎𝒂𝒙 = 𝟎. 𝟏𝟐
𝑿𝒎𝒂𝒙 = 𝟗. 𝟑𝟐𝟓 𝒙 𝟏𝟎^ − 𝟑
𝟎. 𝟏𝟐
= 𝟏𝟐. 𝟖𝟔𝟔 = 𝑾
𝟗. 𝟑𝟐𝟓 𝒙 𝟏𝟎^ − 𝟑

𝟐𝝅 𝟐𝝅
𝑻= = 𝟎. 𝟒𝟖 𝑻: 𝟎. 𝟒𝟖
𝑾 𝟏𝟐. 𝟖𝟔𝟔
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 TRANSFORMADA A RAPIDA FOURIER (FTF)(TRF)

𝟏
𝑻=
𝒇
𝟏
𝑻=
𝟐. 𝟐𝟖𝟑𝟗𝟎
𝑻 = 𝟎. 𝟒𝟑
 calcule el periodo del movimiento para el péndulo simple, utilizando los tres métodos
descritos y con ayuda del software DatatudioTM:

EN ESTE CASO SOLO USAMOS EL MÈTODO DE DEZPLAZAMIENTO VS. TIEMPO POR QUE
CONSIDERAMOS EL MAS EFICAZ.
DANDO COMO RESULTADOS LOS SIGUIENTES PERIODOS:

T(PERIODO)
1.51
1.37
1.28
1.13
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 ¿Qué características del movimiento podemos determinar a partir de la

ecuación del movimiento armónico simple?

 Vibratorio: El cuerpo oscila en torno a una posición de equilibrio siempre en el mismo

plano
 Periódico: El movimiento se repite cada cierto tiempo denominado periodo (T). Es
decir, el cuerpo vuelve a tener las mismas magnitudes cinemáticas y dinámicas
cada T segundos
 Se describe mediante una función sinusoidal (seno o coseno indistintamente)

o x=A⋅cos(ω⋅t+φ0)
o x=A⋅sin(ω⋅t+φ0)

 Para el caso del péndulo simple: cuál es la relación de periodo y la longitud de la

cuerda (describa lo más que pueda):

T(PERIODO) L(LONGITUD) (SE LE HACE UN AJUSTE EXPONENCIAL)

1.51 0.522
1.37 0.413
1.28 0.355
1.13 0.27

PERIODO VS LONGITUD
0.6
y = 0.0383e1.7327x
0.5 R² = 0.9994

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6

Analizados los resultados en términos cualitativos se busca una posible relación matemática entre
la longitud y el periodo. Si se exige que al tender la longitud (l) a cero, el periodo (T) también tienda
a cero (lo que equivale a obligar a que la gráfica pase por el origen), entonces, la relación
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entre la longitud y el periodo puede ser exponencial: T = K· l n, debiendo ser, en este caso, el
exponente, n, menor que la unidad.

Así lo comprueban los estudiantes después de realizar un ajuste exponencial sobre la gráfica
experimental, puesto que, de acuerdo con lo dicho, dicho ajuste proporciona un exponente muy
próximo a 1.73.

Ahora bien, en este nivel los alumnos sí saben que la caída de los cuerpos "se debe a la
atracción de la Tierra" y algo han oído hablar acerca de "la gravedad", como un concepto
que juega un papel principal en los estudios acerca de dicha atracción gravitatoria. Por
tanto, entienden que es razonable esperar que el periodo del péndulo simple se relacione
(además de con la longitud y con la amplitud) con la aceleración de la gravedad, g. De
dicha relación se deriva que el experimento que han realizado también sirve para obtener
el valor de g.
la gravedad que se calculan a partir de cada valor experimental del periodo obtenido en
este experimento. Como la fórmula que obtiene el periodo del péndulo simple en función
de las variables influyentes (longitud, l y aceleración de la gravedad, g) es:

Dichos valores de la aceleración de la gravedad se obtienen usando directamente la

siguiente expresión:
T(PERIODO) GRAVEDAD
1.51 9.038125683
1.37 8.687017276
1.28 8.55401843
 A MENOR LONGITUD MENOR PERIDO DE 1.13 8.34773483
OSCILACIÒN Y A MAYOR LONGITUD MAYOR
PERIODO DE OSCILACIÒN.
𝑻𝟏 √𝑳𝟏
=
𝑻𝟐 √𝑳𝟐

 A partir de los datos de la práctica, calcule la gravedad del laboratorio de física:

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VI. DISCUCIONES:

1. ¿DE CUANTAS MANERAS DIFERENTES SE PUEDEN CALCULAR EL PERIODO DEL

MOVIMIENTO? ¿QUE CALCULO SERA MAS ADECUADO?
Se puede calcular de 3 maneras diferentes ales como se desarrolló en el
laboratorio y en clases
Tales como:
 𝑇 = 2𝜋 /𝜔
 𝑇 = 2𝜋√ 𝑚/k
 𝑇 = 2𝜋√ l/g
¿Qué calculo sería el más adecuado? ¿Por qué?
El primero si tenemos frecuencia, entones el periodo es la inversa de la frecuencia.
Así sería la forma más adecuada y más rápida.

2. ¿LOS RESULTADOS OBTENIDOS SERAN CONSISTENTES? ¿POR QUÉ?

Sí, porque en nuestro estudio de ingeniería se necesitan las bases principales de
física para aplicarlas en el campo de la minería, el tener que calcular el periodo de
este experimento nos ayuda a deducir que tipo de oscilaciones presentan un periodo
promedio de 0.45 s.
Este experimento realizado se ve más a fondo en las plantas concentradoras de
mineral puesto que las máquinas y equipos ejercen una gran cantidad de oscilaciones
en un determinado periodo.
3. ¿POR QUÉ AL UTILIZAR UN PÉNDULO SIMPLE Y UN SISTEMA: ¿MASA-RESORTE SE
OBTIENE UN MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE?

En mi ámbito de estudiante, es el conjunto de características que hacen de cierta

extensión, una zona de grandes dimensiones. En el ámbito físico, el término es
empleado para calificar la velocidad máxima de una fuerza en un período de tiempo,
mientras está en desplazamiento, en pocas palabras, la amplitud es usada para medir
las variaciones periódicas que se aprecian a lo largo de su trayectoria; de manera
similar, en las matemáticas se trata como una medida para observar el valor más alto
o bajo de una variable.
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VII. RECOMENDACIONES:

 Al momento de estirar el resorte debemos hacerlo suavemente para que el sensor

de movimiento lo pueda captar y así las oscilaciones sean constantes.

 Antes de empezar debemos escuchar las recomendaciones del profesor, para así
no tener problemas al momento de realizar el laboratorio.

 Se debe tener cuidado con los instrumentos de dicho laboratorio, por otro lado,
cuando amarramos la pesa al resorte se debe amarrar bien, para que así no se caiga
en el trascurso del laboratorio.

VIII. CONCLUSIONES:

 Las deformaciones sufridas por un resorte y el periodo de oscilación del mismo

son proporcionales a la masa.

 La masa efectúa un movimiento armónico simple puesto que el desplazamiento de la

masa desde el punto de equilibrio, varia en el tiempo, es decir se mueve periódicamente
respecto a su posición de equilibrio.

 La aceleración es proporcional al desplazamiento de la masa apartar del equilibrio y

está en la dirección opuesta. La aceleración es variable. Cuando la masa pasa por
la posición de equilibrio, su aceleración se hace cero y su velocidad es máxima puesto
que la masa oscila entre dos puntos de retorno.
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IX. BIBLIOGRAFÍA:

Ortega, Manuel R. (1989-2006). Lecciones de Física (4 volúmenes).

Tipler, Paul A. (2000). Física para la ciencia y la tecnología (volumen 2) • Sánchez
Guillén, Joaquín. Braun, Mijaíl A. (1993). Física cuántica.
Francis W. Sears, Mark W. Zemansky, Hugh D. Young, Física, Aguilar, Madrid, 1981,
pp. 1134.