PEDOMAN OBSERVASI

KELOMPOK 5 (MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA)

MATA KULIAH PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Sekolah Tujuan : SD Bianglala

Alamat Sekolah : Jl. Sari Endah no. 19 A Bandung
Waktu Pelaksanaan Observasi : Kamis, 3 Oktober 2019

Sub Bidang Garapan

Bidang
(Inti dari materi yang Tujuan Kegiatan Jenis Kegiatan Sumber Daya Instrumen
Garapan
akan dibahas)
Cara sekolah melakukan Mengidentifikasi 1. Wawancara 1. Kepala Sekolah 1. format
perencanaan perencanaan yang 2. Wakil Kepala observasi
pengelolaan sarana dan dilakukan dalam Sekolah terlampir
Manajemen prasarana : mengelola sarana 3. Bidang Sarana dibawah
Sarana dan 1. Identifikasi dan prasarana dan Prasarana 2. instrumen
Prasarana perencanaan sekolah 4. Guru wawancara
Sistem dalam mengelola terlampir
Pembelajaran sarana dan prasarana dibawah

Pengadaan sarana dan Mengidentifikasi 1. Wawancara 1. Kepala Sekolah 1. format

prasarana : pengadaan dan 2. Studi 2. Wakil Kepala observasi
1. Identifikasi keterkaitan dokumentasi Sekolah terlampir
pengadaan sarana pengelolaan dengan 3. Bidang Sarana dibawah
dan prasaranaa pihak-pihak yang dan Prasarana 2. instrumen
2. Identifikasi bersangkutan. 4. Guru wawancara
keterkaitan terlampir
pengelola pengadaan dibawah
dengan pihak yang
bersangkutan
Penggunaan sarana dan Mengidentifikasi 1. Wawancara 1. Kepala Sekolah 1. format
prasarana : kegunaan atau 2. Studi 2. Wakil Kepala observasi
1. Identifiksi kebermanfaatan dokumentasi Sekolah terlampir
bagaimana saana sarana dan 3. Bidang Sarana dibawah
dan prasarana prasarana yang dan Prasarana 2. instrumen
digunakan disediakan. 4. Guru wawancara
terlampir
dibawah
Pengawasan Mengidentifikasi 1. Wawancara 1. Kepala Sekolah 1. format
penggunaan sarana dan pengawasan 2. Studi 2. Wakil Kepala observasi
prasarana: peggunaan sarana dokumentasi Sekolah terlampir
1. Identifikasi dan prasarana 3. Bidang Sarana dibawah
penggunaan sarana dalam menunjang dan Prasarana 2. instrumen
dan prasaranaa proses pembeljaran 4. Guru wawancara
 terlampir
dibawah
Evaluasi efektivitas Menganalisis 1. Wawancara 1. Kepala Sekolah 1. format
sarana dan prasarana: dampak yang 2. Studi 2. Wakil Kepala observasi
1. Analisis kegunaan muncul dari adanya dokumentasi Sekolah terlampir
dan dampak dari pengadaan sarana 3. Bidang Sarana dibawah
pengadaan sarana dan prasarana yang dan Prasarana 2. instrumen
dan prasarana yang telah diupayakan. 4. Guru wawancara
digunakan 5. Orang tua terlampir
siswa dibawah

Format Instrumen Wawancara

No Bidang Garapan Sub Bidang Garapan Pertanyaan Observasi Sasaran

1. Perencanaan Proses perencaraan 1. Seperti apa proses perencanaan sarana prasarana di Kepala sekolah,
sarana dan sarana dan prasana SD Bianglala? wakil kepala
prasarana di sekolah 2. Bagaimana analisis kebutuhan sarana dan sekolah, bidang
prasarana SD Bianglala? sarana dan
3. Apa saja kebutuhan sarana dan prasarana SD prasarana,
Bianglala? Guru
4. Siapa saja yang berperan dalam perencanaan
sarana dan prasarana di SD Bianglala?
 5. Apakah ada kendala dalam perencanaan sarana
dan prasarana?
6. Apa yang dilakukan pihak sekolah dalam
menangani kendala tersebut?

2. Pengadaan Bentuk kerja sama 1. Apa bentuk kerja sama dalam pengadaan sarana Kepala sekolah,
sarana dan sekolah dalam dan prasarana di SD Bianglala? wakil kepala
prasarana pengadaan sarana dan 2. Bagaimana proses kerja sama pengadaan sarana sekolah, bidang
prasarana dan prasarana di SD Bianglala? sarana dan
3. Bagaimana bentuk pembiayaan yang dilakukan prasarana,
dalam pendanaan sarana dan prasarana di SD Guru
Bianglala?
4. Apakah ada kendala dalam bentuk kerja sama
dalam pengadaan sarana dan prasarana tersebut?
5. Apa yang dilakukan pihak sekolah dalam
menangani kendala tersebut?

3. Penggunaan Pengembangan sarana 1. Bagaimana prosedur pengembangan sarana dan Kepala sekolah,
sarana dan dan prasarana di prasarana di SD Bianglala? wakil kepala
prasarana sekolah 2. Siapa saja yang berperan dalam pengembangan sekolah, bidang
sarana dan prasarana di SD Bianglala? sarana dan
 3. Apa problematika sekolah dalam mengembangkan prasarana,
sarana dan prasana? Guru
4. Apa upaya yang dilakukan pihak sekolah untuk
menangani problematika tersebut?
4. Pengawasan Pemeliharaan sarana 1. Bagaimana strategi penyimpanan sarana dan Kepala sekolah,
sarana dan dan prasarana di prasarana oleh pihak SD Bianglala? wakil kepala
prasarana sekolah 2. Bagaimana strategi penataan sarana dan prasarana sekolah, bidang
oleh pihak SD Bianglala? sarana dan
3. Bagaimana strategi inventarisasi sarana dan prasarana,
prasarana oleh pihak SD Bianglala? Guru
4. Bagaimana strategi penghapusan sarana dan
prasarana oleh pihak SD Bianglala
5. Apakah ada pembagian peran dalam pemeliharaan
sarana dan prasarana di SD Bianglala?
6. Apakah pembagian peran tersebut berjalan dengan
optimal?
7. Apakah ada kendala dalam pemeliharaan sarana
dan prasarana di SD Bianglala?
8. Apa yang dilakukan pihak sekolah dalam
menangani kendala tersebut?
5. Evaluasi Optimalisasi sarana 1. Bagaimana optimalisasi perencanaan, pengadaan, Kepala sekolah,
Efektivitas Sarana dan prasarana penggunaan, dan pengawasan sarana dan prasaran wakil kepala
Dan Prasarana disekolah SD Bianglala? sekolah, bidang
2. Bagaimana hasil yang dicapai dalam sarana dan
mengembangkan sarana dan prasara di SD prasarana,
Bianglala? Guru, orang tua
3. Bagaimana pendistribusian dan pemanfaatan siswa
sarana dan prasarana di SD Bianglala?