Anda di halaman 1dari 24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Salatiga
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/I
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menyuruh, mengajak, dan menanggapinya.
Alokasi Waktu : (2 x 40 menit)

A. KOMPOTENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak dan
meminta ijin serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak dan meminta ijin dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh dan mengajak serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.4.2 Menyebutkan ungkapan menyuruh dan mengajak serta menanggapinya dalam Bahasa
Inggris.
4.4.1 Membuat percakapan pendek dan sederhana yang menggunakan ungkapan menyuruh,
dan mengajak serta menanggapinya dalam Bahasa Inggris sesuai dengan konteks.
4.4.2 Melakukan tindak tutur ungkapan menyuruh dan mengajak serta menanggapinya
dalam Bahasa Inggris sesuai dengan konteks penggunaannya.

Karakter : Selama pembelajaran teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyuruh dan mengajak berlangsung, guru mengamati sikap siswa
dalam pembelajaran yang meliputi sikap: religius, percaya diri dan rasa ingin tahu.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran tentang ungkapan menyuruh dan mengajak
dengan menggunakan model Cooperative Learning, peserta didik mampu:
1. mengetahui fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan ungkapan menyuruh
dan mengajak serta menanggapinya dengan tepat,
2. menyebutkan ungkapan menyuruh dan mengajak serta menanggapinya dalam Bahasa
Inggris secara berkelompok dengan benar dan rasa percaya diri,
3. membuat percakapan pendek dan sederhana yang menggunakan ungkapan menyuruh
dan mengajak serta menanggapinya dalam Bahasa Inggris sesuai dengan konteks,
4. melakukan tindak tutur ungkapan menyuruh dan mengajak serta menanggapinya
dalam Bahasa Inggris dengan rasa percaya diri sesuai dengan konteks
penggunaannya.

E. MATERI AJAR
1. Faktual
Teks percakapan/dialog ungkapan menyuruh, mengajak dan menanggapinya yang dapat
menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.
2. Konseptual
a. Fungsi sosial
 Memberikan anjuran atau suruhan kepada seseorang untuk melakukan sesuatu.
 Memberikan ajakan kepada seseorang untuk bergabung/melakukan sesuatu.
b. Struktur teks
 Memulai
 Menanggapi
dengan menyatakan/menanyakan tentang ungkapan menyuruh dan mengajak.
Giving Instructions
Response
Command Prohibition
Memulai Menanggapi
1. Use V+ Object ! 1. Use Don’t + Infinite verb  Alright
 Open the door,  Do not enter!  Okay
please!  Don’t disturb me!  Yes
 Close the window! 2. Use Don’t be + Adjective  Thank you
2. Use Be + Adjective !  Don’t be late!  Of course
 Be quite!  Don’t be lazy!  Fine
 Be careful! 3. Use No/Stop + Verb-ing  Sure
3. Use Infinite verb  No smoking!  OK!
 Sit down!  Stop cheating!
 Stand up!
Responding Invitation
Giving Invitation
Accepting Refusing
Memulai Menanggapi
 Would you like to ....?  I’d like to.  Thanks but I’m
Would you like to come to my  Thanks for your afraid I can’t.
birthday party? invitation.  I’m sorry I can’t. I
 Why don’t we ....?
 With pleasure have another
Why don’t we go to the beach?
 Would you mind ....?  I’d love to. schedule.
Would you mind coming to my  I would. Thank  I’d love to but ...
home? you.  Thanks for asking
 What about ....?  That would be nice. me but ...
What about swimming to my pool?  Wonderful!  Sorry I can’t but
 How about ...?  Great! thanks anyway
How about going to the museum?
 All right.  I wish I could but ...
 Shall we ....?
Shall we go to the cinema together?  Yes, it would be  Sorry, I’m busy this
 Can you ....? very kind of you. weekend.
Can you come to my house?  That’ s a good
 Do you want to ....? idea.
Do you want to go out with me?

c. Unsur kebahasaan
(1) Imperatives sentences, such as close the door, open the window, etc.
(2) Ungkapan seperti: Would you like to...?, Could you...?, I’d like you to..., etc.
(3) Kata ganti kepunyaan
 My, your, our, their, her, his, its.
 Mine, yours, ours, theirs, hers, his, its.
(4) Kata ganti subjek
 I, you, we, they, he, she, it
(5) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi.
3. Prinsip
 Giving instructions to do or not to do something.
 Inviting someone to do something.
4. Prosedur
Prosedur teks interaksi transaksional tentang ungkapan menyuruh dan mengajak yang
dilakukan dengan cara:
 Memulai
 Menanggapi
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:
Pendekatan/Metode : Saintifik (Scientific Approach)
Model : Cooperative Learning
Teknik : Diskusi, Tanya jawab

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar, Video, Powerpoint, dan LKPD

Video 1 Giving instructions

Video 2 Inviting someone to do something


Media PowerPoint
2. Alat dan bahan : Spidol, Laptop dan Infocus

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa 10 menit
bersama (religius)
 Memeriksa kehadiran peserta didik.
 Apersepsi (mengaitkan materi dengan pengalaman siswa)
- Have you ever hold a party?
- Do you invite your friends to your party?
- How did you invite your friends?
- It’s hot today, open the window, please!
- You, please stand up! Sit down!
 Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran. (rasa ingin tahu)
 Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran. (rasa ingin tahu)
Kegiatan Inti Mengamati (10 menit) 60 menit
 Guru menampilkan slide dan video tentang menyuruh dan
mengajak dalam Bahasa Inggris.
 Peserta didik mengamati slide dan video yang ditampilkan
dan penjelasan materi dari guru. (rasa ingin tahu)
Menanya (5 menit) Critical Thinking
 Setelah mengamati, peserta didik bertanya tentang materi
atau kosa kata baru yang berhubungan dengan materi.
(rasa percaya diri dan ingin tahu)
Mengumpulkan Informasi (15 menit)
 Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri ungkapan menyuruh
dan mengajak (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
bahasa).
Mengasosiasi (20 menit) Collaborative, Creativity
 Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5
orang.
 Peserta didik mengamati gambar dan menjodohkan sesuai
dengan ungkapan menyuruh dan mengajak secara
berkelompok.
 Peserta didik membuat percakapan pendek dan sederhana
yang berisi ungkapan menyuruh dan mengajak serta
responnya bersama teman satu kelompok dalam Bahasa
Inggris.
Mengomunikasikan (10 menit) Communication
 Peserta didik menampilkan dialog di depan kelas bagi
kelompok yang sudah selesai. (rasa percaya diri)
 Peserta didik yang lain dan guru memberikan komentar
terhadap dialog yang ditampilkan. (rasa percaya diri)
Penutup  Guru menanyakan kepada peserta didik tentang kesulitan 10 menit
selama proses belajar mengajar. (rasa ingin tahu)
 Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan
tentang materi pembelajaran hari itu.
 Evaluasi dengan melaksanakan test secara lisan.
 Siswa melakukan refleksi manfaat dari kegiatan
pembelajaran dengan menjawab pertanyaan :
- What did you get from today’s learning?
 Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan
keyakinan masing-masing (religius)

I. SUMBER BELAJAR
Sumber : 1. Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” SMP/MTs Kelas VIII Edisi
Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
2. Buku Guru Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” SMP/MTs Kelas VIII
Edisi Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017.
3. http://defisukmayunismada.blogspot.com/2012/11/giving-instruction.html
diunduh pada tanggal 4 Oktober 2019
4. http://englishitueasy.blogspot.com/2014/07/inviting-someone-to-do-
something.html diunduh pada tanggal 4 Oktober 2019
5. https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/search/instruction
diunduh pada tanggal 4 Oktober 2019
6. https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/search/invitation
diunduh pada tanggal 4 Oktober 2019
7. Video : Examples of Giving Instruction
https://www.youtube.com/watch?v=OSfFLX0IEKY diunduh 4 Oktober 2019
8. Video : English Skills - Formal & Informal Invitations
https://www.youtube.com/watch?v=P5G8-TR_T8A diunduh 4 Oktober 2019
9. Lingkungan sekitar yang masih berkaitan dengan materi pembelajaran.
10. Pengalaman guru dan peserta didik.
Media : LCD, PowerPoint, Video Interactive, Internet.
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Aspek Sikap (Spiritual dan Sosial)
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
2. Aspek Pengetahuan
a. Teknik Penilaian
Tes : Tulis dan lisan
b. Bentuk Instrumen
1) Soal tes tulis
2) Soal tes lisan
3. Aspek Keterampilan
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check list

4. Rubrik Penilaian
1. Aspek Sikap
Lembar Observasi

Indikator Sikap
No Nama Siswa Percaya Rasa Jumlah Ket
Religius
diri ingin tahu
1
2
3
4
5
dst.
Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5
1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Amat Baik

Ket:
Jumlah Nilai 13 – 15 = A
Jumlah Nilai 10 – 12 = B
Jumlah Nilai 6 – 9 = C
Jumlah Nilai 1 – 5 = D
2. Aspek Pengetahuan
1) Tes Tulis
Giving instructions

Soal Jawaban Skor


1. You are in the classroom and the weather is hot. 1. Turn on the AC! /
5
Open the window, please!
2. Your friends make the class noisy. 2. Be quiet, please! /
5
Don’t be noise, please!
3. You forget to bring your money at the canteen. 3. Lend me your money, please! 5
4. Roni want Anisa come to his birthday party 4. Come to my birthday, please! 5
5. The lamp is on at the afternoon. 5. Turn off the lamp! 5

Jumlah Total 25

Ket : Nilai Akhir = Jumlah Total x 4

Inviting someone to do something

Me : Why don’t we go swimming? Your friend: Do you want to go to the library?


My friends: That would be nice. Me : Sorry, I can’t. I have to go to my
Grandma’s home.
Your friend: How about playing football? Me : Would you like to do homework
Me : Yeah. Good idea. together?
My friend: I’m sorry I can’t. I have another
schedule.

Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5
Dinilai
Sangat tepat 5
Tepat 4
Tujuan
1 Cukup tepat 3
Komunikatif
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
Struktur teks yang digunakan sangat runtut 5
Struktur teks yang digunakan runtut 4
Keruntutan
2 Struktur teks yang digunakan cukup runtut 3
Teks
Struktur teks yang digunakan kurang runtut 2
Struktur teks yang digunakan tidak runtut 1
Sangat variatif dan tepat 5
Variatif dan tepat 4
Pilihan
3 Cukup variatif dan tepat 3
Kosakata
Kurang variatif dan tepat 2
Tidak variatif dan tepat 1
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
Pilihan Tata
4 Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Bahasa
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1

3. Aspek Keterampilan

Nama Siswa: ________________ Kelas: _____

Skor
No. Indikator
1 2 3
1. Kosakata (vocabulary)

2. Ejaan tulisan (spelling)

3. Pengucapan (pronunciation)

4. Kelancaran (fluency)

5. Gesture

Jumlah Skor Yang Diperoleh


Keterangan:
Baik mendapat skor 3
Sedang mendapat skor 2
Kurang baik mendapat skor 1

K. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN


1. Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran sebelum waktu yang
telah dialokasikan berakhir, perlu diberikan kegiatan pengayaan.
Materi Pengayaan: Peserta didik mengidentifikasi dan melakukan tindak tutur
ungkapan mengajak dan menyuruh yang berkaitan dengan kehidupan lingkungan
diluar sekolahnya, misalnya ungkapan menyuruh yang berkaitan dengan aktivitas
di rumah, di lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
2. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai target pembelajaran pada waktu yang
telah dialokasikan, perlu diberikan kegiatan remedial.
Materi Remedial: Peserta didik mengulang kembali aktivitas pembelajaran
tentang ungkapan mengajak dan menyuruh dengan metode pembelajaran yang
berbeda dan masih dalam arahan dan bimbingan guru, misalnya guru
menggunakan metode pembelajaran TPR (Totally Physical Response) dalam
menyampaikan materi tentang ungkapan menyuruh.

Salatiga, Oktober 2019


Guru Pamong Mahasiswa PPG

Arief Dwi Yuwono, S.Pd.,M.Pd. Ary Nugraha, S.Pd


NIP. - NIP. -

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Dwihjahjo Koesharjanto, S.Pd.,M.Si.


NIP. -
Lampiran 1
STUDENTS’ WORKSHEET

A. Giving Instructions
1. Observe and read the following conversations!
2. Match the expressions with the suitable pictures!
3. Complete the following expressions based on the situations!

............... ................,
., ...............
.,

1 2
Source: https://www.englishcafe.co.id/kalimat-bahasa-inggris-yang-digunakan-guru-di-dalam-
kelas/

.............
.................... 4
3 .........
.............
...

Source: https://agapelocs.blogspot.com/2018/01/contoh-dialog-bahasa-inggris-giving.html

4. Write the suitable instruction based on the situation below!


1) You are in the classroom and the weather is so hot.
2) Your friends make the class noisy.
3) You forget to bring your money at the canteen.
4) Roni wants Anisa comes to his birthday party.
5) The lamp is on in the afternoon.
5. Write down the expressions based on the pictures! (Optional – Homework)

1 2 3

4 4 5
7

9
8 10

1. …………………………………..… 6. ……………………………………….
2. ……………………………………… 7. ........………………………………
3. ……………………………………… 8. ……………………………………...
4. ………………………………………. 9. ………………………………………
5. ……………………………………….. 10. ……………………………………..
Clap your hands Stand up Come here Open your book Clean the board
Raise your hand Be quiet Write your name Sit down Close your book
B. Inviting someone to do something
1. Fill in the blanks with the appropriate expressions!
1) 2)

A : ........................ go to the cinema? A : Why don’t we .....................?


B: Yes, of course. B : ..............................................

3) 4)

A : How about ................................? A : ..............................................?


B : Sorry, ........................................ B : I’d like to.
2. Make an invitation, accept or refuse acoording to the situations given below!
1. You want to invite your friend 2. Your friend invites you to go to the library
to go swimming together. but you have to visit Grandma’s house.

.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................

3. Your best friend asks you to play 4. You are inviting your friend to do
football together. You really love it and homework together, but she has another
want to join. schedule.

.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
INSTRUMEN PENILAIAN
KISI-KISI INSTRUMEN SOAL EVALUASI HASIL BELAJAR
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMPN 7 Salatiga Alokasi Waktu : 30 menit


Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Bentuk Soal : Pilihan Ganda = 10 soal
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil

Bentuk Nomo Level


No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Soal r Soal Kognitif
3.4. Menerapkan fungsi VIII Tindakan menyuruh 3.4.1. Mengidentifikasi fungsi PG 1 L2
sosial, struktur teks, serta menanggapinya sosial dan unsur
dan unsur kebahasaan dari ungkapan
kebahasaan teks menyuruh PG 2, 4 L2
interaksi 3.4.2. Menyebutkan ungkapan
interpersonal lisan menyuruh PG 3 L2
dan tulis yang 3.4.3. Merespon ungkapan
melibatkan menyuruh
tindakan Tindakan, mengajak 3.4.1. Mengidentifikasi fungsi PG 5 L2
menyuruh, serta menanggapinya sosial dan unsur
1.
mengajak, kebahasaan dari ungkapan
meminta ijin, mengajak PG 6 L2
serta 3.4.2. Menyebutkan ungkapan
menanggapinya, mengajak PG 7 L2
sesuai dengan 3.4.3. Merespon ungkapan
konteks mengajak
penggunaannya Tindakan meminta 3.4.1. Mengidentifikasi fungsi PG 8 L2
ijin serta sosial dan unsur
menanggapinya kebahasaan dari ungkapan
meminta ijin PG 9 L2
Bentuk Nomo Level
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Soal r Soal Kognitif
3.4.2. Menyebutkan ungkapan
meminta ijin PG 10 L2
3.4.3. Merespon ungkapan
meminta ijin
LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : VIII / 1 (Satu)
Waktu : 07.00 – 07.30 WIB (30 menit)
Hari dan Tanggal : ..............................

Petunjuk Umum:
1. Perhatikan dan ikuti petunjuk pengisian Lembar Jawaban yang disediakan;
2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab;
3. Laporkan kepada pengawas kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak atau jumlah
soal kurang;
4. Dahulukan mengerjakan soal-soal yang Anda anggap mudah;
5. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan menghitamkan bulatan jawaban;
6. Apabila Anda ingin memperbaiki/mengganti jawaban, bersihkan jawaban semula dengan
penghapus sampai bersih, kemudian hitamkan bulatan jawaban yang menurut Anda benar;
7. Periksalah seluruh pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas.

A. Choose the correct answer by crossing (x) A, B, C, or D!


1. Teacher : Don’t be noisy, please!
Students : Yes, Sir.
The underlined sentence expresses....
A. to give instruction
B. to give opinion
C. to invite someone
D. to ask permission

2. Siska : The weather is very hot.


....
Rindi : Okay.
A. Turn on the television, please!
B. Turn off the lamp, please!
C. Open the window, please!
D. Close the door, please!

3. Rini : Keep your classroom clean, please!


Amel : ....
A. All right
B. I don’t think so
C. I’m sorry
D. Never mind

4. Budi : ... before studying.


Anto : That’s good.
A. Let’s pay for canteen
B. Let’s have a rest
C. Let’s go home
D. Let’s pray together
5. Eka : Would you like to come to my birthday party?
Danu : Yes. Sure.
The underlined sentence expresses....
A. to give instruction
B. to invite someone
C. to give opinion
D. to ask permission

6. Raka : It’s boring time.


...?
Bima : That would be nice.
A. Can you help me, Bima?
B. What about going to the beach, Bima?
C. What can I do for you, Bima?
D. May I borrow your money, Bima?

7. Dilla : Aulia, I am hungry. Shall we go to the canteen together?


Aulia : ... I have to finish my assignment first.
A. I’d like to
B. Thanks for your invitation
C. That’s a good idea
D. I’m sorry I can’t.

8. Indra : Can I borrow your pencil, please?


Dina : Of course. Here it is.
The underlined sentence expresses....
A. to give instruction
B. to give opinion
C. to ask permission
D. to invite someone

9. Roni : Tan, It’s very hot in this room.


...?
Tania : Sure. You can turn on the fan, too.
A. Do you think so?
B. Shall we going to the cinema, Tania?
C. Would you like to join to my party?
D. Can I open the windows?

10. Akbar : May I go out tonight Mom?


Mom : ... It’s raining outside.
A. I don’t think so.
B. Yes, you can.
C. Sure. Go ahead.
D. No problem

*** DO THE BEST ***


ANSWER KEY

1. A. To give instruction
2. C. Open the window, please!
3. A. All right
4. D. Let’s pray together
5. B. To invite someone
6. B. What about going to the beach, Bima?
7. D. I’m sorry I can’t.
8. C. To ask permission
9. D. Can I open the windows?
10. A. I don’t think so.