LAPORAN

PROGRAM KULIAH KERJA (KK)

Semester Gasal 2019-2020
DI SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER

Oleh:
Nama : Nur Istiqomah
NIM : 150210102074
Prodi : Pendidikan Fisika
Dosen Pembimbing Lapangan : Bambang Supriadi, M.Sc

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN MIPA FKIP
UNIVERSITAS JEMBER
2019
 2

HALAMAN PENGESAHAN
PROPOSAL PROGRAM KULIAH KERJA (KK)
Semester Gasal 2019-2020
DI SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER

1. Pelaksana KK
Nama :Nur Istiqomah
NIM :150210102074
2. Program Studi :Pendidikan Fisika
3. Fak./Univ. :FKIP
4. Lokasi KK
Sekolah/Desa :SMA Muhammadiyah 3 Jember
5. Penanggungjawab Program Kerja:
1) Tema 1 :Read To Be A Leader
2) Tema 2 :Kelasku Istanaku
6. Dosen Pembimbing : Bambang Supriadi, M. Sc
7. Guru Pamong : Agung Sedayu, S.Pd
8. Tgl.Penerjunan : 5 Agustus 2019
9. Tgl. Penarikan : 01 Oktober 2019

Jember, 21 Agustus 2019

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong,

Drs. Bambang Supriadi, M.Sc Agung Sedayu, S.Pd

NIP. 19680710 199302 1 001 NUPTK. 7837766668131132
 3

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT saya panjatkan rasa syukur pada
Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan hidayahnya Laporan Program
Kerja Individu dan kelompok ini dapat terselesaikan seperti apa yang diharapkan
sebagai salah satu bentuk tugas utama yang dilakukan oleh mahasiswa KKPLP di
SMA Muhammadiyah 3 Jember.
Laporan ini disusun untuk mempermudah dalam pelaksanaan kegiatan
berdasarkan kerangka prioritas, waktu, dan dana tertentu untuk mencapai target
Program Kerja baik Individu maupun Kelompok. Adapun target yang dimaksud
selain untuk menyelesaikan tugas utama mahasiswa praktikkan, juga sebagai
sarana penjaringan dan pengembangan bakat minat siswa.
Laporan ini telah tersusun dari bantuan banyak pihak dan sekiranya telah
saya susun dengan semaksimal mungkin guna memperlancar fungsi dan tujuan
yang ada dalam isi Laporan ini, untuk itu kami menyampaikan banyak
terimakasih pada pihak – pihak yang ikut membantu dalam proses pembuatan
Laporan ini.
Terlepas dari semua itu, saya menyadari masih banyak kekurangan yang
ada pada Laporan yang kami buat ini, masih banyak kekurangan atas apa yang
saya sampaikan dari segi susunan kalimat maupun segi tata bahasa yang kurang
maksimal kami pergunakan, oleh karena itu dengan segala hormat kami sebagai
penulis kami menerima kritik dan saran dari para pembaca sehingga apa yang
kami buat ini baik kesalahan didalamnya tidak terulang pada apa yang kami tulis
selanjutnya.
Akhir kata, semoga Laporan Program Kerja Individu ini dapat diambil
manfaatnya untuk para pembaca, mohon maaf apabila ada kesalahan didalam
pembuatan Proposal ini.
Jember, 03 September 2019

Penyusun
 4

DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Pengesahan .................................................................................. ii
Kata Pengantar ............................................................................................ x
Daftar Isi...................................................................................................... xi
BAB 1. GAMBARAN UMUM .................................................................. 1
1.1 Gambaran Umum Fisik Sekolah................................................. 1
1.2 Gambaran Umum Lingkungan Sekolah ..................................... 3
1.3 Analisis Masalah ........................................................................ 3
BAB 2. RENCANA PROGRAM KERJA KULIAH KERJA (KK) ........... 7
2.1 Rencana Program Kerja To Be A Leader ................................... 7
2.2 Rencana Program Kerja Kelasku Istanaku ................................. 11
BAB 3. REALISASI PROGRAM KERJA POSDAYA ............................. 14
3.1 Realisasi Program Kerja ke 1: To Be A Leader .......................... 14
3.2 Realisasi Program Kerja ke 2: Kelasku Istanaku ......................... 16
BAB 4. PENUTUP ..................................................................................... 18
LAMPIRAN
 5

BAB 1. GAMBARAN UMUM

1.1 Analisis Permasalahan Pendidikan Karakter Siswa

Pada lingkungan sekolah tentu ada sebuah proses pembelajaran yang
dilakukan oleh guru dan siswa di dalamnya, untuk mencapai proses pembelajaran
diperlukan karakter siswa yang sesuai agar proses belajar dilakukan secara
maksimal. Untuk mencapai karakter siswa yang sesuai dengan program yang di
sekolah harus dilakukan demi mencapai proses pembelajaran karakter yang
sesuai. Perubahan karakter tentunya selain dengan program di sekolah harus ada
kemauan dari dalam diri siswa itu sendiri. Beberapa karaktersiswa yang harus
ditanamkan sejak dini,yaitu ramah, religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
tanggung jawab,kreatif, peduli, dan mandiri. Seperti halnya di SMA
Muhammadiyah 3 Jember, sekolah sudah menerapkan berbagai ajakan untuk
menumbuh kembangkan karaktersiswa yang baik, contohnya seperti sikap
religius, SMA Muhammadiyah 3 Jembermerupakan salah satu yang dikenal
sebagai sekolah yang berbasis agama dan sudah menerapkan sikap religius dengan
terlaksananya shalat dhuha serta diadakannya shalat dhuhur dan ashar berjamaah,
selain itu setiap pagi sebelum jam pelajaran pertama dilakukan kegiatan rutin
membaca Al-Qur’an bersama di kelas.
Karakter siswa di SMA Muhammadiyah 3 Jember yang harus lebih
diperhatikan, beberapa diantaranya yaitu tentang tanggung jawab yang berkenaan
dengan tanggung jawab merawat dan menjaga kebersihan kelas. Dari keseluruhan
kelas yang ada di SMA Muhammadiyah 3 Jember, ada beberapa kelas yang sudah
memiliki jadwal piket harian kelas dan ada yang belum memiliki jadwal piket
harian, namun meskipun begitu kebersihan dan kerapiankelas kurang begitu
terjaga. Selain itu, karakter kreativitas dalam diri siswa juga perlu dikembangkan,
tentu pengekspresian kreativitas siswa memerlukan sebuah wadah yang akan
menampung ide-ide baru mereka sehingga perlu untuk menggali dan menemukan
kreativitas siswa kemudian menempatkannya dalam sebuah wadah khusus yang
nantinya ide kekreativitasannya dapat dilihat orang lain. Rasa kepedulian terhadap
sesama dalam diri siswa SMA Muhammadiyah 3 Jember sudah cukup baik dan
 6

perlu ada bukti nyata yang di kemudian hari bisa menjadi agenda rutin sekolah
setiap tahunnya, misalnya seperti pengadaan bakti sosial.
Adapun SMA Muhammadiyah 3 Jember terdiri dari 26 kelas dari setiap
jenjang kelasX, XI, dan XII terdiri dari jurusan IPA, IPS, dan Bahasa. Dengan
jumlah siswa yang tentunya banyak permasalahan tentang karakter siswa dan
tidak hanya mengenai beberapa karakter yangs sudah disebutkan di atas saja,
namun masih banyak lagi permasalahan,dan kenakalan remaja pada umumnya
yang dilakukan oleh para siswa.

1.2. Analisis Permasalahan Kesehatan dan Lingkungan

Kesadaran akan kebersihan di SMA Muhammadiyah 3 Jember tergolong
baik, sehingga berdampak pada kenyamanan pada saat pembelajaran. Hal ini
berdasarkan pengamatan mahasiswa terhadap kelas-kelas yang diamati.
Kebersihan kamar mandi siswa (perempuan dan laki-laki) sudah terjaga dengan
baik. Terdapat beberapa permasalahan terkait dengan lingkungan di SMA
Muhammadiyah 3 Jember, diantaranya yaitu beberapa taman terlihat kering,
sehingga diperlukan reboisasi dan perawatan tanaman. Selain itu permasalahan
lingkungan lainnya adalah masih belum adanya pemilahan sampah antara sampah
organik (basah) dan anorganik (kering) di kalangan peserta didik, padahal hal
tersebut adalah bentuk sederhana sebagai gerakan cinta lingkungan yang nantinya
sampah anorganik yang terkumpul jika itu sampah plastik (misal botol plastik)
maka bisa untuk didaur ulang menjadi sesuatu hal yang berguna.
Dari segi kesehatan, kantin di SMA Muhammadiyah 3 Jember memiliki
sanitasi yang baik, dimana terdapat tempat mencuci tangan serta tidak sembarang
makanan yang dijual disana.Meskipun begitu kesehatan siswa-siswi yang
menginjak usia remaja juga penting dan perlu untuk diberi penjelasan tentangnya,
misalnya saja membiasakan hidup sehat tanpa rokok, narkoba, dan HIV/AIDS.
Pasalnya saat dilakukan razia beberapa waktu lalu, di dalam tas beberapa siswa
laki-laki diketemukan rokok dan korek gas yang tentunya hal tersebut seharusnya
belum dikonsumsi oleh anak sekolahan meskipun sudah duduk di bangku
 7

menengah atas. Berdasarkan hal tersebut maka penting untuk diadakan sebuah
pengenalan mengenai kesehatan remaja untuk mengedukasi para siswa.

1.3. Analisis Permasalahan Ekonomi Keluarga dan Kewirausahaan

Perekonomian keluarga siswa SMA Muhammadiyah 3 Jember termasuk ke
dalam golongan menengah ke atas. Meskipun demikian, jiwa-jiwa kewirausahaan
perlu untuk ditanamkan dalam diri siswa sejak dini untuk menumbuhkan
kreativitas dan melatih kemandirian siswa. Namun jiwa kewirausahaan siswa
SMA Muhammadiyah 3 Jember masih tergolong rendah, artinya hanya sebagian
kecil siswa yang berjualan, baik itu secara online maupun langsung.
Kekreatifitasan siswa tidak hanya menyangkut pengembangan dan
pengekspresian ide-ide terpendam mereka, namun juga menyangkut seberapa
besar para siswa melek terhadap kesempatan/peluang untuk membuka atau
merintis sebuah usaha dengan melihat keadaan pasar (lingkungan sekitar),
sehingga perlu untuk menstimulus siswa akan hal tersebut untuk menumbuhkan
sikap mandiri dan kerja keras. Maka dari itu perlu diberikan pelatihan serta
kesempatan bagi siswa untuk mempraktekkan secara langsung materi
kewirausahaan yang telah diberikan di sekolah.
 8

BAB 2. RENCANA PROGRAM KERJA KULIAH KERJA (KK)

2.1 Rencana program kerja 2: Aksi Peningkatan Kunjungan Perpustakaan bertema
“Read To Be A Leader”
Berdasarkan analisis permasalahan yang sudah dijelaskan pada bab 1 maka ditemukan
solusinya yakni dengan melakukan Aksi Peningkatan Kunjungan Perpustakaan bertema
“Read To Be A Leader” untuk menumbuhkan dan mengembangkan minat baca siswa
serta tingkat kreativitas siswa sesuai dengan sasaran kelas. Adapun langkah-langkahnya
sebagai berikut.
2.1.1 Tujuan
Kegiatan ini dilakukan untuk menjadikan perpustakaan SMA Muhammadiyah 3 Jember
menjadi perpustakaan yang menarik minat siswa, menambah antusiasme siswa untuk
mengunjungi perpustakaan, meningkatkan kreativitas siswa melalui pengisian mading,
serta meningkatkan minat baca siswa sehingga tujuan Pendidikan Nasional bisa tercapai.
Kegiatan ini juga sebagai peringatan Hari Kunjungan Perpustakaan Nasional pada 14
September 2019.
2.1.2 Sasaran
Kegiatan ini melibatkan siswa kelas X, XI, dan XII
2.1.3 Mitra/Nara Sumber
Kegiatan bekerjasama dengan Staf Perpustakaan serta Guru Bahasa Indonesia SMA 3
Muhammadiyah Jember.
2.1.4 Metode Pelaksanaan
1) Observasi
Pengamatan dilakukan di perpustakaan dengan mengamati jumlah kunjungan
siswa, serta mencari faktor penyebab dari rendahnya kunjungan siswa ke
Perpustakaan. Pengamatan dilakukan mulai tanggal 5 Agustus 2019 – 9 Agustus
2019.
2) Persiapan Perpustakaan
Perpustakaan di tata serapi mungkin serta menambah dekorasi seperti
penempelan banner motivasi pendidikan. Selain itu pembuatan buku rekapan
kunjungan siswa.
3) Pembagian Brosur
Brosur dibagikan di seluruh kelas yang menjadi sasaran dimana masing-masing
kelas mendapatkan 2 brosur. Brosur berisi sebuah ajakan kunjungan ke
perpustakaan, SOP kunjungan keperpustakaan, serta kata motivasi untuk
meningkatkan minat baca siswa.
4) Pembuatan Jadwal Piket Kunjungan Perpus
 9

Jadwal Piket Kunjungan Perpus SMAM 3 Jember

Kelas
Hari/Tanggal Ket
XI IPA 1 XI IPA 2 XI IPA 3 XI IPA 4

Minggu ke-1

3 Sep 2019

4 Sep 2019

5 Sep 2019

6 Sep 2019

Minggu Ke-2

10 Sep 2019

11 Sep 2019

12 Sep 2019

13 Sep 2019

Minggu Ke-3

17 Sep 2019

18 Sep 2019

19 Sep 2019

20 Sep 2019

5) Pengamatan dan Penilaian

Pengamatan dilakukan dengan melihat daftar kunjungan perpustakaan dan hasil
resum pelajaran yang dikumpulkan kepada panitia. Nilai tersebut nantinya akan
diberikan oleh guru mata pelajaran untuk penambah nilai harian siswa. Selain itu
juga pengamatan dari kotak pengisian Pesan/kesan siswa setelah membaca buku.
Penentuan juara dilakukan dengan melihat prosentase tertinggi kehadiran,
prosentase buku yang dipinjam dan resum yang dikumpulkan. Pengamatan
dilakukan selama 4 minggu yaitu mulai tanggal 1 September 2019 sampai 20
September 2019.
 10

Format Penilaian :
No Aspek Penilaian Skor Nilai
1 Kehadiran Piket 5
2 Keaktifan mengisi mading 4
3 Kekreatifan mengisi mading 4
Hanya Membaca 3
4 Aktivitas di Perpustakaan
Membaca dan meresum 4
Jumlah 20

Aturan Penilaian
1. Penilaian Bersifat Individu, Sehingga Penentuan Juara di dasarkan dari
Jumlah (SKOR) individu seluruh Kelas.
Skor Juara = Jumlah siswa/Kelas x Jumlah Skor Setiap Individu
2. Juara hanya terdiri atas satu Juara Umum.
3. Juara berhak mendapatkan Hadiah dengan Total Rp. 100.000,-

6) Pengumuman Juara
Pengumuman juara dilaksanakan pada saat upacara bendera yang dilaksanakan
serempak pada Tanggal 30 September 2019

2.1.5 Jadwal Pelaksanaan

Langkah-Langkah Gerakan Read To Be A Laeader
Waktu Aktivitas BUKTI
Minggu-1 Observasi Perpustakaan Deskripsi Hasil Observasi,
Foto
Minggu-2 Menyusun Proker & Koordinasi antar Bukti Proposal
Penanggungjawab
Minggu-3 Persiapan Pembuatan Brosur Deskripsi Hasil Observasi,
Foto
Minggu-4 Penyebaran Brosur dan Renovasi Deskripsi Hasil Observasi,
Perpustakaan (Pembuatan Banner Foto
Motivasi, Madding Perbustakaan)
Minggu-5 Pelaksanaan Piket Minggu Ke-1 Foto dan hasil penilaian
Minggu-6 Pelaksanaan Piket Minggu Ke-2 Foto dan hasil penilaian
Minggu-7 Pelaksanaan Piket Minggu Ke-3 Foto dan hasil penilaian
Minggu-8 Libur (Karena ada UTS)
Minggu-9 Pemberian Hadiah pada Perpisaahan Data & Foto Kegiatan
 11

2.2 Rencana Program Kerja 2 : Kelasku Istanaku

2.2.1 Tujuan
Tujuan dilakukannya program kerja kelasku istanaku adalah untuk
mendidik siswa agar sadar akan lingkungan sekitarnya. Dari program kerja ini
diharapkan siswa akan memunculkan ide-ide kreativitasnya dalam menghias
suatu ruangan dari bahan-bahan bekas. Sehingga kelas yang setiap hari
digunakan untuk kegiatan belajar mengajar akan membuat siswa lebih nyaman
dalam belajar apabila kreasi kelas tersebut sesuai dengan keinginan siswa dan
kelas tersebut bersih. Maka dari itu program kera ini selain menumbuhkan jiwa
tanggung jawab juga menumbuhan kreativitas masing-masing siswa.
2.2.2 Sasaran
Sasaran dalam kegiatan ini adalah siswa kelas X, XI dan XII SMA
Muhammadiyah 3 Jember
2.2.3 Mitra/Nara Sumber
Mahasiswa KK-PLP
2.2.4 Metode Pelaksanaan
a. Observasi
Observasi dilakukan di minggu pertama KK-PLP. Pada saat
melakukan observasi kondisi kelas-kelas apabila digunakan untuk
kegiatan belajar mengajar cukup dibilang membosankan karena
tidak ada sedikitpun kreasi dari siswa di kelas-kelas tersebut. Dan
ketika sepulang sekolah kondisi kelas cukup kotor. Proram kerja
ini diharakan akan menumbuhkan rasa tanggungjawab dan
kreativitas siswa dalam kelasnya masing-masing.
b. Penyuluhan
Untuk penyuluhan dari program kerja kelasku istanaku cara yang
lebih efektif dan efisien serta tidak mengganggu kegiatan
pembelajaran adalah dengan mengumpulkan semua ketua kelas (kelas
yang menjadi sasaran) dan melakukan penyuluhan mengenai
kebersihan kelas dan kreasi dalam menghias kelas. Namun,
penyuluhan juga akan dilakukan apabila pada kelas tersebut terdapat

8
 12

jam kosong. Sehingga program kerja akan mudah dipahami oleh

seluruh siswa kelas tersebut.
c. Penilaian Lomba
Penilaian lomba dilaksanakan setiap hari Senin sampai dengan hari
Jum’at ketika pagi sebelum jam belajar dimulai dan sepulang
sekolah.
d. Pemberian Hadiah
Pemberian hadiah berupa piala untuk juara 1, 2 dan 3. Serta
bingkisan dari mahasiswa KK-PLP
2.2.5 Jadwal Pelaksanaan
3 Langkah-Langkah Pemilahan Kelasku Istanaku

Waktu Aktivitas Bukti

Minggu-1 Observasi Sekolah Deskripsi hasil observasi,
dokumentasi
Minggu-2 Menyusun Proker & Bukti proposal
Koordinasi antar Penanggung
jawab
Minggu-3 Penyuluhan di kelas yang Dokumentasi
bersangkutan secara
bergantian
Minggu-4 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-5 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-6 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-7 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-8 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-9 Pengumuman pemenang Dokumentasi
lomba dan pemberian hadiah

9
 13

FORMAT PENILAIAN KELASKU ISTANAKU

*Skor terendah 1, skor tertinggi 5
*Penilaian dilakukan setiap hari pagi hari dan sepulang sekolah
Kelas Kebersihan Kerapian Kreativitas Total skor

XIPA1

XIPA2

XIPS3

KISI-KISI PENILAIAN KELASKU ISTANAKU

1. Kebersihan
a. Tidak ada kotoran/sampah dalam kelas
b. Tidak ada coretan di tembok
c. Tidak ada coretan di meja
d. Tidak ada kotoran-kotoran di atap kelas dan meja-meja
2. Kerapian
a. Meja dan kursi tertata sesuai tempatnya
b. Meja guru tertata rapi
c. Alat kebersihan sesuai pada tempatnya
3. Kreativitas
a. Kelas dihias semenarik mungkin (poin + jika menggunakan barang-
barang bekas)
b. Kompak
c. Kegiatan yang dilakukan ketika jam kosong
 14

BAB 3. REALISASI PROGRAM KERJA KULIAH KERJA POSDAYA

3.1 Realisasi Program Kerja ke 1: Aksi Peningkatan Kunjungan Perpustakaan bertema

“Read To Be A Leader”
3.1.1 Persiapan
Pengamatan dilakukan di perpustakaan dengan mengamati jumlah kunjungan siswa,
serta mencari faktor penyebab dari rendahnya kunjungan siswa ke Perpustakaan.
Pengamatan dilakukan mulai tanggal 5 Agustus 2019 – 9 Agustus 2019. Panitia
menyiapkan hadiah untuk juara utama lomba kunjungan perpustakaan ini. Penilaian
dilakukan dengan melihat kehadiran, peminjaman buku dan hasil resum . Kegiatan ini
melibatkan siswa kelas X, XI, dan XII. Kegiatan bekerjasama dengan Staf
Perpustakaan serta Guru Bahasa Indonesia SMA 3 Muhammadiyah Jember.
3.1.2 Metode Pelaksanaan
1. Observasi
Pengamatan dilakukan di perpustakaan dengan mengamati jumlah kunjungan
siswa, serta mencari faktor penyebab dari rendahnya kunjungan siswa ke
Perpustakaan. Pengamatan dilakukan mulai tanggal 5 Agustus 2019 – 9 Agustus
2019.
2. Persiapan Perpustakaan
Perpustakaan di tata serapi mungkin serta menambah dekorasi seperti penempelan
banner motivasi pendidikan. Selain itu pembuatan buku rekapan kunjungan siswa.
3. Pembagian Brosur
Brosur dibagikan di seluruh kelas yang menjadi sasaran dimana masing-masing
kelas mendapatkan 2 brosur. Brosur berisi sebuah ajakan kunjungan ke
perpustakaan, SOP kunjungan keperpustakaan, serta kata motivasi untuk
meningkatkan minat baca siswa.
4. Pembuatan Jadwal Piket Kunjungan Perpus
Jadwal Piket Kunjungan Perpus SMAM 3 Jember

Kelas
Hari/Tanggal Ket
XI IPA 1 XI IPA 2 XI IPA 3 XI IPA 4

Minggu ke-1

3 Sep 2019

4 Sep 2019

5 Sep 2019

6 Sep 2019
 15

Minggu Ke-2

10 Sep 2019

11 Sep 2019

12 Sep 2019

13 Sep 2019

Minggu Ke-3

17 Sep 2019

18 Sep 2019

19 Sep 2019

20 Sep 2019

5. Pengamatan dan Penilaian

Pengamatan dilakukan selama 4 minggu yaitu mulai tanggal 1 September 2019
sampai 20 September 2019.
6. Pengumuman Juara
Pengumuman juara dilaksanakan tanggal 1 Oktober 2019
3.1.3 Kendala dan Solusi
Kendala yang dihadapi PJ dalam menyukseskan lomba kunjungan perpustakaan yaitu
 Tumpang tindihnya kegiatan sekolah dengan program kerja KK Posdaya, yaitu
persiapan Ujian Tengah Semester, sehingga siswa lebih mementingkan program
sekolah daripada program kerja KK Posdaya, sehingga dilakukan penyesuaian
terkait kegiatan tersebut.
 Kurangnya sosialisasi, sehingga beberapa siswa lupa mengumpulkan resumnya,
solusinya melakukan sosialisasi mengenai Pengumpulan resum.
3.1.4 Manfaat Nyata Kegiatan
 Melatih kreatifitas siswa
 Melatih jiwa berkompetisi antar siswa
 Melatih siswa merangkum sebuah bab dari pembelajaran
3.1.5 Program tindak lanjut
 Setiap tiga bulan sekali dilakukan lomba kunjungan perpustakaan dengan tema
yang lagi menjadi trending topik
 16

3.2 Realisasi Program Kerja ke 2: Kelasku Istanaku

3.2.1 Persiapan
Persiapan dilakukan di minggu pertama KK-PLP. Pada saat melakukan
observasi kondisi kelas-kelas apabila digunakan untuk kegiatan belajar mengajar
cukup dibilang membosankan karena tidak ada sedikitpun kreasi dari siswa di
kelas-kelas tersebut. Dan ketika sepulang sekolah kondisi kelas cukup kotor.
Penilaian lomba dilaksanakan setiap hari Senin sampai dengan hari Jum’at
ketika pagi sebelum jam belajar dimulai dan sepulang sekolah. Pemberian
hadiah berupa uang untuk juara 1, 2 dan 3.
3.2.2 Langkah-langkah Pelaksanaan

Waktu Aktivitas Bukti

Minggu-1 Observasi Sekolah Deskripsi hasil observasi,
dokumentasi
Minggu-2 Menyusun Proker & Bukti proposal
Koordinasi antar Penanggung
Jawab
Minggu-3 Penyuluhan di kelas yang Dokumentasi
bersangkutan secara
Bergantian
Minggu-4 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-5 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-6 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-7 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-8 Penilaian Dokumentasi dan hasil penilaian
Minggu-9 Pengumuman pemenang Dokumentasi
lomba dan pemberian hadiah
3.2.3 Kendala dan Solusif
Kendala yang dihadapi PJ dalam menyukseskan lomba kelasku istanaku yaitu
 Tumpang tindihnya kegiatan sekolah dengan program kerja KK Posdaya, yaitu
persiapan Ujian Tengah Semester, sehingga siswa lebih mementingkan program
sekolah daripada program kerja KK Posdaya, sehingga dilakukan penyesuaian
terkait kegiatan tersebut.
 Kurangnya sosialisasi, sosialisasi kurang menarik minat siswa untuk menghias dan
menjaga kebersihan kelasnya.
 17

3.2.4 Manfaat Nyata Kegiatan

 Melatih kreatifitas siswa
 Melatih jiwa berkompetisi antar siswa
 Melatih menjaga kebersihan dan keindahan kelas
3.2.5 Program tindak lanjut
 Setiap tiga bulan sekali dilakukan lomba kelask istanaku dengan tema yang lagi
menjadi trending topik.
 BAB 4. PENUTUP
SMA Muhammadiyah 3 Jember merupakan sekolah menengah atas yang
termasuk kategori terbaik di Jember. Selain letaknya yang cukup strategis, SMA
Muhammadiyah 3 Jember merupakan sekolah yang mendapatkan akreditasi A.
Karena sekolah tersebut memiliki keunggulan dengan fasilitas yang memadai
guna untuk keberlangsungan pembelajaran menggunakan K13. Fasilitas tersebut
meliputi penambahan komputer di ruang laboratorium TIK, tersedianya proyektor
disetiap kelas, serta adanya perbaikan- perbaikan fasilitas yang menambah mutu
dan kualitas sekolah.

Kelasku istanaku merupakan salah satu program kerja KK Posdaya yang

bertujuan untuk meningkatkan kreatifitas siswa kelas X, XI dan XII. Selain itu
program kerja ini dilakukan guna menambah wawasan serta kesadaran siswa akan
pentingnya kebersihan guna untuk menambah semangat serta konsentrasi siswa
dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Selain itu kebersihan sangat bermanfaat
untuk menjaga kesehatan siswa. Dengan adanya hiasan diharapkan kelas menjadi
hidup dan indah. Diharapkan setelah dilakukan lomba ini dengan tema sarapan ini
siswa akan tetap menyalurkan kreatifitasnya dengan tema-tema lainnya yang lagi
menjadi trending topik agar siswa memiliki wawasan dan mendapat informasi
tentang fenomena baru yang terjadi.

Program To Be A Leader adalah kegiatan ini dilakukan untuk menjadikan

perpustakaan SMA Muhammadiyah 3 Jember menjadi perpustakaan yang
menarik minat siswa, menambah antusiasme siswa untuk mengunjungi
perpustakaan, meningkatkan kreativitas siswa melalui pengisian mading, serta
meningkatkan minat baca siswa sehingga tujuan Pendidikan Nasional bisa
tercapai. Kegiatan ini juga sebagai peringatan Hari Kunjungan Perpustakaan
Nasional pada 14 September 2019.
 LAMPIRAN
A. Profil Sekolah
SMA Muhammadiyah 3 Jember adalah salah satu SMA swasta yang berada
di Jember. SMA ini beralamatkan di Jl. Mastrib Tegalgede Kecamatan Sumbersari
Kabupaten Jember. SMA ini memulai pembelajaran pada pukul 6.30 WIB. Jadi,
jika ada siswa yang datang terlambat maka akan dikenai hukuman. Setiap hari
SMA Muhammadiyah 3 Jember melaksanakan upacara bendera. Petugas upacara
ini setiap minggunya bergantian. Jika yang bertugas siwa laki-laki, maka semua
petugas mulai dari pemimpin upacara, pengibar bendera, protocol, pembaca UUD
1945, pembaca doa dll semua adalah siswa laki-laki. Begitupun sebaliknya jika
yang bertugas siswa perempuan. Tempat peserta upacara pun juga di pisah kan,
tidak dicampur jadi satu. Siswa laki-laki berapa di lapangan sebelah barat dan
siswa perempuan berapa di lapangan sebelah timur.
SMA Muhammadiyah 3 Jember ini memulai pembelajaran dengan
membaca Al-Qur’an terlebih dahulu selama 30 menit. Pada saat membaca Al-
Qur’an semua siswa memegang Al-Qur’an namun, ada juga beberapa siswa yang
menggunakan Al-Qur’an elektronik dari HandPhone. Siswa-siswi ini tidak
membaca Al-Quran di dalam hati, melainkan bersama-sama serentak satu kelas
membaca Al-Qur’an.
Di SMA Muhammadiyah 3 Jember juga telah ada layar LCD di semua
ruang kelas. Jadi, Bapak/ Ibu guru memanfaatkan layar LCD ini untuk
pembelajaran. Penyampaian pembelajaran ada yang melalui media PPT ataupun
video serta penjelasan di papan tulis. Pada saat jam pelajaran olahraga, siswa-
siswi berolahraga di lapangan basket SMA Muhammadiyah 3 Jember, guru dan
siswa-siswi melakukan pemanasan terlebih dahulu sebelum kegaiatan
pembelajaran olahraga. Terkadang, guru olahraga juga mengajak siswa-siswinya
olahraga di depan sekolah, dikarenakan materi olahraganya tidak bisa jika
dilakukan di lapangan sekolah. Sekolah ini memiliki 2 mushola yaitu mushola
putra dan mushola putri. Mushola putri terletak di lantai 2 di atas ruang Tata
Usaha sedangkan mushola putra terletak di lantai 3 di sebelah kelas XI IPS. Setiap
hari sekolah ini melakukan shalat berjamaah Dhuhur dan Ashar. Sebelum

2
memulai shalat, SMA ini mewajibkan siswa-siswinya untuk qultum terlebih
dahulu selama beberapa menit. Sedangkan untuk siswa putri yang berhalangan
untuk melakukan shalat, ditempatkan di meeting room. Disana siswi yang
berhalangan juga diberikan qultum. Qultum tersebut dari siswi sendiri, secara
bergiliran setiap harinya, namun terkadang juga Ibu guru yang menyampaikan
qultum.
Meskipun SMA Muhammadiyah 3 Jember ini adalah SMA swasta, namun
dalam hal prestasi SMA ini juga unggul. Pada saat mengikuti lomba, siswa-siswi
SMA Muhammadiyah 3 Jember banyak yang meraih juara. Di sekolah ini terdapat
perpustakaan, di perpustakaan disediakan banyak buku-buku penunjang
pembelajaran siswa. Perpustakaan ini dikelola oleh petugas perpustakaan. Petugas
perpustakaan bertugas melayani siswa-siswi yang meminjam buku, siswa-siswi
yang membaca di ruang perpustakaan ataupun mengerjakan tugas. SMA
Muhammadiyah 3 Jember ini adalah SMA yang memiliki fasilitas laboratorium
lengkap antara lain, laboratorium bahasa yang dilengkapi dengan headset di setiap
tempat duduknya. SMA Muhammadiyah juga terdapat laboratorium kimia yang
dilengkapi dengan peralatan-peralatan untuk melaksanakan praktikum seperti
pipet tetes, gelas ukur, dan lain sebagainya. Sekolah ini juga terdapat laboratorium
biologi yang juga lengkap dengan peralatan-peralatan untuk melakukan praktikum
seperti kerangka manusia, kerangka hewan dan lain sebagainya. Laboratorium
fisika yang juga dilengkapi dengan peralatan-peralatan praktikum. Selain itu, juga
terdapat laboratorium komputer. Di laboratorium ini diperuntukkan bagi siswa
dan bagi guru. Bagi siswa digunakan pada saat pelajaran komputer sedangkan
bagi guru digunakan untuk pelatihan seperti pelatihan membuat video.
Di sekolah ini juga terdapat ruang UKS. Ruangan ini diperuntukan bagi
siswa-siswi yang tidak enak badan atau siswa-siswi yang sakit. Ruang UKS ini
sekaligus dijadikan sebagai ruang kesekretariatan ekstrakurikuler Palang Merah
Remaja (PMR). Di sekolah ini juga terdapat kantin yang menyediakan makanan
berat ataupun makanan ringan serta minuman. Makanan beratnya antara lain nasi
pecel, soto, lalapan, serta bakso. Makanan ringannya antara lain sosis, keripik dan
lain sebagainya. Minumannya antara lain teh poci, jus buah, cokelat dan masih

3
banyak lagi.
SMA Muhammadiyah 3 Jember juga terdapat ekstrakurikuler yang
digunakan untuk mengembangkan bakat dan minat siswa-siswi. Ekstrakurikuler
yang terdapat di SMA ini antara lain, ekstrakurikuler tari, hizbul wathan, Ikatan
Pelajar Muhammadiyah (IPM), “SUN” teater, tapak suci, musik, PasukanPengibar
Bendera (PASKIBRA), Bahasa Jepang (OTAGA), Karya Ilmiah Remaja (KIR),
futsal, paduan suara, Palang Merah Remaja (PMR), pecinta alam, basket, Remaja
Masjid (REMAS).
SMA Muhammadiyah 3Jember pernah menerima siswa magang dari
Korea Selatan yang bernama Kim Soyoung. Menurut Kim Soyoung, dia
mendapatkan banyak kesenangan ketika mengajarkan budaya Korea pada siswa-
siswi SMA Muhammadiyah 3 Jember. Selain itu, juga ada Ahmmed Farida yang
bersal dari Egypt. Pada saat mahasiswa Universitas Jember KKMT di sekolah ini
juga kedatangan TIMNAS U-19. TIMNAS U-19 memberikan semangat kepada
siswa- siswa SMA Muhammadiyah 3 Jember agar giat dan rajin dalam belajar
sepak bola.

4
 LAMPIRAN FOTO

Penataan buku perpustakaan

Pembuatan mading di perpustakaan

5
Penilaian kebersihan, kerapian dan keindahan kelas

Penilaian kreativitas dalam menghias kelas

6
Penilaian kebersihan kelas