COVER TAMBAHKAN

BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang
Reminiscence therapy atau life review therapy adalahsuatuterapi yang
dilakukanpadalansia yang menekankanpadapengalamanmasalalulansia. Life review
therapy memilikidampak yang positifbagilansia. Penelitiandenganjudul Group integrative
reminiscence therapy on self-esteem, life satisfaction and depressive symptoms in
institutionalized older veterans yang dilakukanoleh Li-Fen Wu padatahun 2011
didapatkanbahwa life review therapy dapatmengurangitanda-tandaterjadinyadepresi,
meningkatkanhargadiridanmeningkatkankualitashidupseoranglansia.Penelitianserupaberj
udul The effects of group reminiscence therapy on depression, self-esteem, and affect
balance of Chinese community-dwelling elderly yang
dilakukanolehWenjuanZhouadkkpadatahun 2011, didapatkan pula reminiscence therapy
iniefektifterhadappenurunandepresi, peningkatanhargadiri.
Pengkajian yang telahdilakukanpadaminggupertama di PSTW
BudhiMuliaCiracasruangMelati, didapatkanhasilbahwajumlah total lansiaada 34
lansiawanita, 6 orang total care hanhyaberaktivitas di tempattidur,
sedangkansisanyadapatmelakukanaktivitas di luarkamarwalaumenggunakanalat bantu.
Berdasarkanpengkajiantersebut, ditemukanadanyahambatankomunikasi di ruangMelati.
Di dukungdariadanyakeluhandariNy. P
bahwaparalansialebihbanyakmelakukanaktivitasnya di kamar, jarangkeluardanbilaada
yang beraktivitas di luarkamar pun jarangberkomunikasidenganlansialainnya.
Berdasarkanhasilpengkajiandanobservasi, paralansia di ruangMelatimasihkurangefektif,
belumadakeakrabansatusamalain,
makadarinituperludilakukantearpiaktivitaskelompokuntukmenjalinkeakrabansehinggatim
bulkomunikasi yang efektif sesame penghunipanti PSTW BudhiMuliaCIRACAS
khususnyaruangMelati. Terapiaktivitaskelompok yang akandilakukanadalah Life Review
 Therapy yang akanmenekankanpadapengalamanmasalaludanhobi di masalaluparalansia.
Diharapaknterapiinidapatberdampakpadainteraksi yang maksimaldankomunikasi yang
efektifantara sesame lansia.

LANDASAN TEORI Commented [i-[1]: Tambahkan teorinya. Terkait TAK ini,,,

secara teroi Reminiscence terapi itu apa, manfaat dan tujuannya,
Tipe terapi ini apa saja. tindakan seperti apa dan tambahkan jurnal
terkait.
B. Topik
TerapiAktivitasKelompokdengantemamenjalinkeakrabandengan“ Reminiscence therapy”

C. Tujuan TAK
1. Umum
Tujuandariterapiaktivitaskelompokiniadalahuntukmenambah rasa
keakrabanmaupunkekeluargaanantarlansia.
2. Hasil

a. Klienmampumeningkatkankomunikasi yang efektif dengan sesamalansia

b. Kliendapatsalingtolong-menolong dalamkegiatansehari-hari
c. Kliendapatmenghabiskanwaktu bersama-sama misalnya bercerita bersama, menonton
TV bersama, makanbersamasambilbersendagurau.

D. KriteriaPeserta
Kriteriapesertadalam TAK iniantara lain:
1. Merupakanpenghuni PSTW CIRACAS ruangMelati
2. Mau danmampumengikuti TAK

E. Proses SeleksiPeserta
Proses seleksipesertadilakukandengan:
1. MemberitahupetugasRuangMelati PSTW BudhiMuliaCiracas
2. Memberitahupenghuniwisma Kunti seharisebelumdilakukan TAK
3. Menjelaskantujuan TAK kepadapenghuniwisma
4. Menanyakankesediaanmasing-masingkalayanuntukmengikuti TAK
5. Melakukanterapiantarkelompokkepadaseluruhpeserta
F. UraianStrukturKegiatan
1. Tempatpertemuan
Kegiatandilakukan di selasarruangMelati PSTW BudhiMuliaCiracas
2. Hari/Tanggal
Hari: Rabu
Commented [i-[2]: Nanti koordinasi ya dengan perawat
Tanggal : 25 September 2019 ruangan terkait pelaksanaan TAKnya..
3. Waktu
Kegiatandilakukanpukul 15.00- 16.00 WIB
4. Jumlahpeserta : Jumlahpeserta 30 lansia
Commented [i-[3]: DIlengkapi
5. Setting Tempat :
Keterangan:
Lansia
Fasilitator
Leader
Observer
Co-leader
6. Perilaku yang Ditampilkan
a. Paralansia dapat bercerita mengenai masa lalu mereka (seperti: hobi, pekerjaan,
pengalaman yang menyenangkan, dsb).
Commented [i-[4]: ????
b. Paralansiadapatmemberikanumpan balik kepada setiap cerita kelayan.
c. Paralansia dapat saling menghargai setiap cerita yang diberikanolehlansia lain
7. Metode TAK berupadiskusikelompok, bermaindanbercerita
8.Pengorganisasian (Pembagian tugas dan uraian tugas : Leader, Co Leader, fasilitator,
Observer)
a. Leader
1). Bertugasmemimpinjalannyaterapi
2). Bertugas memerikan bola yang akandiputar
b. Co Leader
1). Siap sedia mengganti leader apabila leader berhalanganatausudahlelah.
2). Membantu leader dalammemimpinjalannya TAK.
3). Memanagementwaktupermainan.
 c. Fasilitator
1). Bertugas membantu jalannya TAK
2) Memfasilitasilansiakhususnya yang mengalami penurunan
pendengaranmaupun penglihatan agar dapat memahami proses TAK.
d. Observer
1). MengawasijalannyaprosesTAK
2). Menyimpulkanhasil TAK setelahberakhir

G. Alat yang digunakan

1. Handphone
Digunakanuntukmemainkan music
2. Speaker
Digunakanuntukmemperkerassuara
3. Bola plastik
Sebagaialatuntukdiputarketikapermainan
4. Kursi
Sebagaitempatduduk
Commented [i-[5]: Ada media lain yang digunakan untuk
...... mengingat kejadian yang menyenangkan pada masa lalunya??
H. TahapPelaksanaan TAK
1. TahapOrientasi (5 menit)
a. Leader mengucapkansalam
b. Menanyakanperasaanlansiahariini
c. Leader memperkenalkandiridanmenjelaskantujuan TAK
d. Leader membuatkontrakwaktu lama bermaindenganlansia
e. Leader mejelaskanaturanpermainan
2. TahapKerja (30 menit)
 Commented [i-[6]: ?????
a. MP3 diputardan music mengalun. Sembari music mengalun, bola Gunakan kalimat efektif ya 
plastikdiputarkelilingkeparalansia

Commented [i-[7]: Musik dimatikan atau dihentikan

b. MP3 dimatikandan bola berhentipadasatulansia. Saat bola berhentipadasatulansia,
parafasilitator/leader/co leader memancinglansiauntukmenceritakanperasaannya
Commented [i-[8]: Pengalaman masa lalu yang menyenangkan,
c. Lansiadapatverceritamengenaidirimereka, sepertipekerjaanmerekadahulu, bisa menggunakan stimulus dengan media untuk membahas topik
tertentu.
hobimerekadansebagainya
d. Para fasilitatormembatulansiauntukmengungkapkanperasaannya
e. Setelahlansiabercerita, leader menanyakankepadalansia lain mengenaicerita yang
telahdisampaikanlansia yang memegang bola danmempersilahkanuntukbertanya
f. Setelahlansiaberceritadanmengungkapkanperasaannya,
kagudiputarkembalisampaibeberapaoranglansiamendapatgiliranuntukberceritame
ngenaipengalamanmereka di masalalu, hobiatauapapun.

3. TahapHasil (15 menit)

a. Terapismenanyakanperasaanparalansiasetelahmengikuti TAK
b. Observer membuatkesimpulanmengenai TAK yang sudah dilakukan
c. Observer mendiskusikanrencanatindak lanjut yang dapat
dilalukanolehparalansia,sepertimenganjurkan para kelayan untuk meningkatkan
komunikasi yang efektif dan bersahabat antara satu dengan yang lain.
d. Observer mengucapkansalampenutup

I. Evaluasi
1. Struktur
a. Pre planning dibuat sesuai dengan masalah keperawatan yang ada dalamruangMelati
PSTW BudhiMuliaCiracas
Commented [i-[9]: Membuat proposal TAK
b. Topikdantujuan TAK sesuaidenganmasalah yang adadalamwisma
Commented [i-[10]: ????
c. Kontrakwaktudantempatseharisebelumpelaksanaanpada kelayan.
d. Media alatsesuaidengankondisiparakelayan
e. Materi TAK dipersiapkanduaharisebelum TAK

2. Proses
a. Peserta TAK (6 orang lansia) hadirdandudukpadakursisesuai setting
 b. Pelakasanaan TAK berjalansesuaitempatdanwaktu yang telahditentukc. Peserta(
20orang lansia) mengikutikegiatanhinggaselesai
d. Peralatanlengkaptersedia
e. Adaevaluasidankontraklebihlanjutuntukparalansia
f. Leader, Co Leader, Fasilitator, Observer, menjalankanmasing-masingtugasnya.

3. Hasil
Commented [i-[11]: Jangan terlalu lama sekitar 30-40 menit
a. TAK dilakukan 50 menit saja keseluruhannya
b. Semuapeserta (6 orang lansia)
dapatmenceritakanpengalamannyasesuaidengankemampuanlansia
Commented [i-[12]: Tidak perlu
c. lansiaberjabattangansetelah TAK selesai

Tambahkan Form observasi untuk menilai kemapuan setiap peserta TAK untuk
observer, pakai kolom saja