Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS KEPERAWATAN DAN ILMU KESEHATAN

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

Kesehatan 1 SKS Tiga


Mata kuliah: Keperawatan
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Kelompok Khusus

Capaian Pembelajaran Program studi:


Pengetahuan:
1. Menguasai konsep dan teknik menyusun rencana strategis dan menjabarkannya dalam rencana operasional asuhan
keperawatan, layanan keperawatan baik di RS maupun di masyarakat dan melakukan pendidikan kesehatan bagi
pasien, keluarga, dan masyarakat
2. Menguasai kaidah, prinsip dan teknik komunikasi dan koordinasi baik pada level individu ataupun organisasi,
CAPAIAN PEMBELAJARAN lintas fungsi, dengan memperhatikan aspek peka budaya
3. Menguasai bahasa lisan dan tulisan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris dengan baik untuk kegiatan akademik
maupun non akademik
4. Menguasai prinsip dan konsep etika keperawatan yang menjadi acuan dalam melaksanakan praktek dan pelayanan
keperawatan di berbagai setting serta mengaplikasikanya dalam pembelajatan, penelitian dan pengabdian
masyarakat
5. Menguasai konsep pemberian asuhan dan pelayanan keperawatan, mutu asuhan, audit, dan penjamin mutu sesuai
dengan keilmuan keperawatan

Sikap:
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;
3. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat
Indonesia;
4. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien
untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal Keperadan elektronik yang diperoleh dalam
kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.

Keterampilan Umum:
1. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian Keperawatan dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau
industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;

KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam
suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;
2. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental
terhadap informasi dan data;
KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu berkomunikasi secara efektif dengan klien, keluarga, teman sejawat dan profesi lainnya dalam
memberikan pelayanan keperawatan
2. Mengaplikasikan prinsip dan konsep etika, peka budaya, dalam intervensi keperawatan yang bersifat mandiri
melalui modalitas maupun kolaboratif

Capaian pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah mengikuti berbagai variasi metode perkuliahan selama satu semester diharapkan mahasiswa mampu
menganalisa permasalahan keperawatan komunitas pada kelompok khusus di lingkungan sekolah
DESKRIPSI BAHAN KAJIAN Bahan Kajian:
DAN POKOK BAHASAN Keperawatan komunitas pada kelompok khusus di kesehatan sekolah
Pokok Bahasan:
Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari asuhan keperawatan komunitas pada kelompok khusus:
1. Kesehatan sekolah

PUSTAKA UTAMA:
1. Nies, M. A., & McEwen, M. (2007). Community/ Public Health Nursing: Promoting the Health of Populations.
Saunders: Canada.

2. Stanhope, M., & Lancaster, J. (2006). Foundations of Nursing in the Community. Mosby: New York.

3. Lueckenote, G. A. (2006). Grontologic Nursing. Mosby. St Louis.

4. Mavile ,J.A., & Huerta, C. G. (2008). Health Promotion in Nursing. (2nd ed.). Thomson: Australia.

PENDUKUNG:

Allender, J.A. dan Spradley, B.W. (2005). Community health nursing promoting and protecting the public’s health.
Sixth edition. Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.
Allender, J.A., Rector, C., & Warner, K.D. (2010). Community Health Nursing; Promoting & Protecting The Public’s
Health. (7th ed). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Anderson, E., & Mc Farlane, J. (2011). Community As Partner:Theory and Practice in Nursing, 4th edition.
Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Ervin, N.F. (2002). Advanced community health nursing : Concept and practice. (5 th ed). Philadelphia: Lippincot.
Friedman, M. M., Bowden, V. R, & Jones, E.G. (2010), Family Nursing ; Research, Theory, & Practice, Fifth
Edition, New Jersey: Prentice Hall.
Marfu, K.A., & Sofyan, Y. (2010). Pedoman pembimbingan dan pengembangan pelatihan bagi guru UKS di Jawa
Barat. Jawa Barat: Dinas Pendidikan Pemerintah Provinsi Jawa Barat.

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE: LCD & Laptop

TEAM TEACHING

Assessment Tugas (30%), presentasi (30%), Ujian (40)

MATA KULIAH SYARAT -


Minggu Kemampuan akhir Indikator Materi Bentuk Assessment
Dosen/
ke yang diharapkan Pembelajaran Pembelajaran
Tgl per
(Pustaka) (Metode dan Jenis Kriteria Bobot Ref.
kelas A
Pengalaman
dan B
Belajar)
1 Menjelaskan tentang Ketepatan dalam Pengkajian Ceramah Ujian Lisan Mahasiswa 10% MN
pengkajian keperawatan menjelaskan keperawatan mampu
komunitas pada tentang komunitas pada menjawab
kelompok khusus di pengkajian kelompok khusus di pertanyaan
Sekolah keperawatan Sekolah dengan tepat
komunitas pada
kelompok
khusus di
sekolah