SILABUS

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
KELAS : XI

KOMPETENSI INTI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menegembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cintadamai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
K2
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora
K3 denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
K4 yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan
sumber daya alam sebagai
anugrah Tuhan yang maha
Esa harus dijaga keletarian
dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan teknologi dalam

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak
dan mencemari lingkungan,
alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat
dan teliti dalam
menginterpretasikan
pengertian perawatan
berkala peredam kejut, roda
dan system rem
2.2 Menunjukkan sikap disiplin
dan tanggung jawab dalam
mengikuti langkah-langkah
perawatan berkala peredam
kejut, roda dan system rem
sesuai dengan SOP
2.3 Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan melalui
kegiatan yang berhubungan
dengan perawatan dan
perbaikan sasis.
3.1.Memahami cara merawat  Dasar perawatan Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh
berkala peredam kejut peredam kejut : Buku Paket, Buku
sepeda motor sesuai SOP  Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
komponen system peredam portofolio (manual service)
4.1.Merawat berkala peredam  Perawatan berkala kejut yang perlu di periksa Sepedamotor, Buku
kejut peredam kejut secara periodik, sesuai Sekolah elektronik (E-
dengan buku pedoman book) untuk SMK, dll)
reparasi sepedamotor
- Sumber lain yang
 Mengamati jenis-jenis relevan.
peredam kejut
Menanya
 Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam

2

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami cara merawat  Dasar perawatan
berkala roda sepeda motor
sesuai SOP
4.2.Merawat berkala roda  Perawatan berkala
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melaksanakan perawatan
system peredam kejut sesuai
dengan SOP, termasuk
aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan
mekanisme (cara kerja)
peredam kejut sesuai
dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan berulang
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan
grafik serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh
roda : Buku Paket , Buku
 Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
komponen rodayang perlu portofolio (manual service)
di periksa secara periodik, Sepedamotor, Buku
sesuai dengan buku Sekolah elektronik (E-
roda pedoman reparasi book) untuk SMK, dll)
sepedamotor
- Sumber lain yang
 Mengamati beberapa relevan.
peralatan dan alat ukur
yang di gunakan dalam
melaksanakan pemeriksaan
Menanya
 Mendiskusikan cara atau
3

Kompetensi Dasar
3.3. Memahami cara merawat  Dasar perawatan
berkala sistem rem sesuai
SOP
4.3. Merawat berkala sistem rem  Perawatan berkala
sepeda motor
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
langkah-langkah dalam
melaksanakan pemeriksaan
roda sesuai dengan SOP,
termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan
mekanisme (cara kerja) dan
komponen roda sesuai
dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan perbaikan
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh
sistem rem : Buku Paket , Buku
 Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
komponen system rem yang portofolio (manual service)
perlu di periksa secara Sepedamotor, Buku
periodik, sesuai dengan Sekolah elektronik (E-
sistem rem buku pedoman reparasi book) untuk SMK, dll)
sepedamotor
- Sumber lain yang
 Mengamati jenis-jenis rem relevan.
Menanya
 Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam
melaksanakan perawatan
4

Kompetensi Dasar
3.4. Memahami komponen  Identifikasi
peredam kejut sesuai SOP
 Diagnosa kerusakan
4.4.Memperbaiki mekanisme  Perbaikan
peredam kejut
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
system rem sesuai dengan
SOP, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan
mekanisme (cara kerja) rem
sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan berulang
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan
grafik, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh
komponen : Buku Paket, Buku
mekanisme peredam  Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
kejut komponen mekanisme portofolio (manual service)
peredam kejut yang perlu Sepedamotor, Buku
mekanisme peredam di periksa secara periodik, Sekolah elektronik (E-
kejut termasuk mengamati book) untuk SMK, dll)
komponen –komponen yang
- Sumber lain yang
mekanisme peredam perlu diperiksa sesuai relevan.
kejut depan dan dengan buku pedoman
belakang reparasi sepedamotor
Menanya
 Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam
melaksanakan perbaikan
peredam kejut dan jenis
5

Kompetensi Dasar
3.5. Mengidentifikasi roda sesuai
SOP
4.5 Memperbaiki roda
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tperedam kejut sesuai
dengan SOP, termasuk
aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran
,pemeriksaan dan
perbaikan peredam kejut
sesuai dengan SOP.
 Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
 Identifikasi roda Mengamati Tes tulis 32 JP - Buku bacaan (contoh
(pelek dan ban) : Buku Paket , Buku
 Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
 Perbaikan roda komponen mekanisme roda portofolio (manual service)
(pelek dan ban) yang perlu di periksa Sepedamotor, Buku
secara periodik, sesuai Sekolah elektronik (E-
dengan buku pedoman book) untuk SMK, dll)
reparasi sepedamotor
- Sumber lain yang
Menanya relevan.
 Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam
melaksanakan perbaikan
roda sesuai dengan SOP,
6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
serta jenis dan spesifikasi
pelek dan ban, termasuk
aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran,
pemeriksaan dan perbaikan
roda sesuai dengan SOP.
 Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis

7
 SILABUS

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
KELAS : XII

KOMPETENSI INTI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menegembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cintadamai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
K2
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora
K3 denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
K4 yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Lingkungan hidup dan
sumber daya alam sebagai
anugrah Tuhan yang maha
Esa harus dijaga keletarian
dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Meyakini bahwa lingkungan
alam sebagai anugerah
Tuhan harus dijaga
kelestariannya oleh karena itu
8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sebuah teknologi diciptakan
tidak boleh menimbulkan
kerusakan bagi alam dan
merugikan manusia.

2.1 Menunjukkan sikap cermat

dan teliti dalam
menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala
peredam kejut, roda dan
system rem
2.2 Menunjukkan sikap disiplin
dan tanggung jawab dalam
mengikuti langkah-langkah
perawatan berkala peredam
kejut, roda dan system rem
sesuai dengan SOP
2.3 Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan melalui
kegiatan yang berhubungan
dengan perawatan dan
perbaikan sasis.
3.1 Memahami komponen  Identifikasi Mengamati Tes tulis 144 JP - Buku bacaan (contoh :
mekanisme pengereman komponen Buku Paket , Buku
sesuai SOP mekanisme  Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
pengereman komponen mekanisme portofolio (manual service)
pengereman yang perlu di Sepedamotor, Buku
 Diagnosa kerusakan periksa secara periodik, Sekolah elektronik (E-
mekanisme sesuai dengan buku book) untuk SMK, dll)
pengereman
pedoman reparasi
- Sumber lain yang
 Perbaikan sepedamotor relevan.
4.1 Memperbaiki mekanisme mekanisme Menanya
pengereman pengereman
 Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam
melaksanakan perbaikan

9

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami komponen  Identifikasi
kelengkapan kasis (tempat
duduk, fender, dsb) sesuai
SOP
 Diagnosa kerusakan
 Perbaikan
4.2 Memperbaiki kelengkapan
kasis
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
roda sesuai dengan SOP,
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran,
pemeriksaan dan perbaikan
mekanisme rem sesuai
dengan SOP.
 Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
Mengamati Tes tulis 144 JP - Buku bacaan (contoh :
komponen Buku Paket , Buku
kelengkapan kasis  Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
komponen kelengkapan portofolio (manual service)
sasis yang perlu di periksa Sepedamotor, Buku
kelengkapan kasis secara periodik, sesuai Sekolah elektronik (E-
dengan buku pedoman book) untuk SMK, dll)
reparasi sepedamotor
kelengkapan kasis - Sumber lain yang
Menanya relevan.
 Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam
melaksanakan pemeriksaan
dan perbaikan komponen
kelengkapan sasis sesuai
dengan SOP,
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran,
10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemeriksaan dan perbaikan
komponen kelengkapan
sasis sesuai dengan SOP.
 Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis

11