KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

AL QURAN HADITS

A. KELAS 8 SEMESTER GANJIL

Kompetensi inti Kompetensi dasar

1. Menghargai dan 1.1. Meyakini bahwa setiap rizki telah ditentukan Allah
menghayati ajaran
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati keutamaan tolong menolong dan
menyantuni anak yatim

2. Menghargai dan 2.1. Memiliki sikap peduli sebagai implementasi dari

menghayati perilaku pemahaman Q.S. Al Kautsar (108) dan Q.S. Al Maa’un
jujur, disiplin, (107).
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun, 2.2. Memiliki sikap tolong menolong dan mencintai anak
percaya diri, dalam yatim sesuai isi kandungan Al-Qur’an dan Al-Hadis
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami 3.1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-
pengetahuan (faktual, Insyiraah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah
konseptual, dan 3.2. Memahami isi kandungan Q.S. al-Kautsar (108) dan
prosedural) berdasarkan Q.S.al-Maa’un (107) tentang kepedulian social dan isi
rasa ingin tahunya kandungan hadis tentang perilaku tolong menolong
tentang ilmu riwayat Bukhori dari Abdullah ibnu Umar
pengetahuan, teknologi, (‫المسلمأخوالمسلماليظلمهواليسلمه‬... )dan hadis riwayat Muslim
seni, budaya terkait dari Abu Hurairah
fenomena dan kejadian (‫مننفسعنمؤمنكربةنفساللهعنهكربة‬.. )dan hadis tentang mencintai
tampak mata anak yatim riwayat Bukhori dari Sahl bin saad
(‫أناوكافالليتيم‬...)dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu
Hurairah (‫خيربيتفيالمسلمينبيتفيهيتيم‬..)dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya
4. Mengolah, menyaji dan 4.1. Menerapkan hukum bacaan mad ‘iwadl, mad layin,
menallar dalam ranah danmad ‘aridh lissukuun dalam Al-Qur’an Surat-surat
konkret (menggunakan, pendek pilihan
mengurai, merangkai, 4.2. Menulis hadis tentang tolong-menolong dan mencintai
memodifikasi, dan anak yatim
membuat) dan ranah 4.3. Menerjemahkan hadis tentang tolong-menolong dan
abstrak (menulis, mencintai anak yatim
 membaca, menghitung, 4.4. Menghafal hadis tentang tolong-menolong riwayat
menggambar, dan Bukhori dari Abdullah ibnu
mengarang) sesuai Umar (‫المسلمأخوالمسلماليظلمهواليسلمه‬... ) dan hadis riwayat
dengan yang dipelajari Muslim dari Abu Hurairah
di sekolah dan sumber (‫مننفسعنمؤمنكربةنفساللهعنهكربة‬.. ) dan hadis tentang
lain yang sama dalam mencintai anak yatim riwayat Bukhori dari Sahl bin saad
sudut pandang/teori (‫أناوكافالليتيم‬...) dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu
Hurairah (‫خيربيتفيالمسلمينبيتفيهيتيم‬..)

B. KELAS 8 SEMESTER GENAP

Kompetensi inti Kompetensi dasar
1. Menghargai dan 1.1. Menyadari pentingnya menerapkan pola hidup seimbang
menghayati ajaran antara dunia dan akhirat
agama yang dianutnya 1.2. Meyadari akibat sikap buruk sebagaimana kandungan
Q.S. al-Humazah (104) dan at-Takaatsur(102)
2. Menghargai dan 2.1. Terbiasa menghindari perilaku buruk sesuai
menghayati perilaku isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan at-
jujur, disiplin, Takaatsur(102)dalam fenomena kehidupan sehari-hari
tanggungjawab, peduli dan akibatnya
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri, dalam 2.2. Memiliki perilaku keseimbangan hidup dunia dan
berinteraksi secara akhirat
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami 3.1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan
pengetahuan (faktual, at-Takaatsur (102)tentang sifat cinta dunia dan
konseptual, dan melupakan kebahagian hakiki
prosedural) berdasarkan 3.2. Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku
rasa ingin tahunya keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu
tentang ilmu Asakir dari Anas (‫ليسبخيركممنتركدنياهلآخرته‬...) dan
pengetahuan, teknologi, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
seni, budaya terkait (‫المؤمنالقويخيروأحبإلىاللهمنالمؤمنالضعيف‬...) dan hadis
fenomena dan kejadian riwayat Bukhori dari Zubair bin Awwam
tampak mata
(‫لأنيأخذأحدكمأحبلافيأخذخزمةمنحطب‬...)
4. Mengolah, menyaji dan 4.1. Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam Q.S. al-
menallar dalam ranah Humazah (104) dan at-Takaatsur(102)
konkret (menggunakan, 4.2. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan
mengurai, merangkai, akhirat
memodifikasi, dan 4.3. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di
membuat) dan ranah dunia dan akhirat
abstrak (menulis, 4.4. Menghafalkan hadis tentang keseimbangan hidup di
membaca, menghitung, dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas
menggambar, dan (‫ليسبخيركممنتركدنياهلآخرته‬...) dan hadis riwayat Muslim
mengarang) sesuai dari Abu Hurairah
dengan yang dipelajari (‫المؤمنالقويخيروأحبإلىاللهمنالمؤمنالضعيف‬...) dan hadis
di sekolah dan sumber riwayat Bukhori dari Zubair bin Awwam
lain yang sama dalam
(‫لأنيأخذأحدكمأحبلافيأخذخزمةمنحطب‬...)
sudut pandang/teori