NAMA : DANIEL R SIHOMBING

NIM : 5183122020

PRODI: PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

5 Jenis Aliran Filsafat Pendidikan Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Di Kelas

1. Filsafat pendidikan Idealisme

Contoh implementasinya di dalam proses pembelajaran dalam pembelajaran
siswa, dalam hal ini para siswa di tuntut untuk mengemukakan gagasan dan ide yang ada
pada pikiran masing-masing siswa tersebut yang kemudian di simpulkan sesuai dengan
tujuan materi yang di bahas. Dan si Guru tersebut harus membimbing atau
mendiskusikan proses pembelajaran mereka dengan peserta didik tersebut.Sehingga
dengan hal itu juga kepribadian dan mental baik pikiran siswa tersebut akan dilatih/di
asah.

2. Filsafat Pendidikan Pragmatisme

Contoh implementasinya dalam proses pembelajaran adalah suatu proses
reorganisasi dan rekonstruksi dari pengalaman-pengalaman individu yang berarti setiap
manusia belajar dari pengalaman nya sendiri. Dan kemudian dia akan mencari tau
bagaimana langkah selanjutnya untuk mengembangkan pengetahuannya supaya
meluas.Dan pada saat mengerjakan tugas dikelas, biasanya dia belajar sendiri dan
menyelesaikannya sendiri.

3. Filsafat Pendidikan Materialisme

Contoh implementasinya dalam proses pembelajaran dalam hal proses belajar
mengajar, merupakan kondisionisasi lingkungan, yakni perilaku akan dapat muncul pada
diri peserta didik melalui kebiasaan, bagaimana ke kondusipan di dalam kelas tersebut.
Dan ini mungkin pasti berbeda-beda pada setiap individu.

4. Filsafat Pendidikan Eksistensialisme

Contoh implementasinya dalam proses pembelajaran harus berlangsung sesuai
dengan minat dan kebutuhan peserta didik, tidak ada pemaksaan penguasaan
pengetahuan, sikap dan keterampilan, melainkan di tawarkan. Maksudnya si siswa
tersebut maunya dia mengerjakan tugas tidak suka gara-gara dipaksa.Karena mungkin dia
memiliki kepribadian yang mandiri dan bisa kita katakan, dia ingin melakukan sesuatu itu
dengan kemauannya ataupun yang timbul dalam benaknya.
5. Filsafat pendidikan realisme
Contoh implementasinya dalam proses pembelajaran berdasarkan fakta yang ada
atau materi. Pada pertemuan awal atau permulaan pembelajaran, Guru harus
menyampaikan informasi tentang garis-garis besar pembelajaran, dan sudah ada pada
awal pembelajaran. Sehingga siswa dapat memahami dengan mudah. Dan apa saja yang
dapat menjadi tanggung jawab yang harus dilaksanakan peserta tersebut.Sehingga para
siswa dapat membatasi kebiasaan yang sudah lewat.