RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Nganjuk

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema/ Sub Tema : Complimanting
Komp. Keahlian : Ak 1
Kelas/ Semester : X/1
Kelas/ Semester : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran

KD.3.2

Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:

1. Menganalisa tindakan memberi ucapan selamat, dan responnya dari teks sesusai
pedoman dengan penuh tanggung jawab.
2. Menentukan tindakan memberikan ucapan selamat sesuai pedoman dengan penuh
tanggung jawab.

KD.4.2

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:

1. Menyusun teks Complimanting berbentuk dialog tentang tindakan memberi

dan meminta informasi dengan memperhatikan unsur kebahasaan
Complimanting dan berdasar analisis yang telah dilakukan sesuai pedoman
dengan penuh tanggung jawab.
2. Menanggapi pernyataan niat melakukan suatu tindakan/kegiatan yang
ditujukan kepadanya.
B. KompetensiDasar

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. KD pada KI pengetahuan 3.2.1 Memahami dialog Complimanting
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.2.2 Menetapkan tindakan memberikan ucapan
dan unsur kebahasaan teks interaksi selamat, dan responnya dari dialog tentang
interpersonal lisan dan tulis yang Complimanting
melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

2. KD pada KI keterampilan 4.2.1 Menyusun dialog yang melibatkan

4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap (extended), dan
menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
tindakan memberikan ucapan selamat berdasar
analisis yang telah dilakukan
4.2.2 Menyampaikan pengembangan dialog
yang melibatkan tindakan memberikan ucapan
selamat.

C. Materi Pembelajaran

 Fungsi Sosial
Menjalin hubungan interpersonal dan akademik antar peserta didik, guru, dan
sekolah.
 Struktur Teks
- Istilah khusus terkait dengan jenis pemberitahuannya
- Informasi khas yang relevan
- Gambar, hiasan, komposisi warna
 Unsur Kebahasaan
- Ungkapan pernyataan niat yang sesuai, dengan modal Complimanting
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik
Interaksi antara guru dan peserta didik di dalam dan di luar kelas yang melibatkan
pernyataan niatyang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

D. MateriPembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : PPP (Presentation Practice Production)
Media : Laptop dan LCD
Sumber belajar : Buku Guru, buku siswa K13 dan buku referensi lainnya.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :

No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi Waktu

1 Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam Religiositas 10 Menit
dan siswa mejawab salam.
2. Guru meminta salah satu siswa
untuk memimpin doa
3. Guru meminta siswa untuk Integritas
mengecek di sekitar tempat
duduk, jika ada sampah untuk
dibuang di tempat sampah
4. Guru menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta Kemandirian
didik
5. Guru memberikan selembar
kertas kepada siswa untuk
menuliskan pendapat mereka
6. Guru menyampaikan
pengertian struktur teks, dan
fungsi sosial tentang Giving
Announcement
7. Guru menyampaikan materi
pertemuan pertama tentang
Complimanting
2 Inti Identify Problem: Kemandirian, 150 Menit
Peserta Didik diminta untuk Gotong
mengamati persoalan di semua Royong
bidang yang berkaitan dengan teks
dialog Complimanting
Melalui contoh – contoh teks
Complimanting dan diminta untuk
mengartikan kosa kata di dalam
teks tersebut
(Mengidentifikasi Masalah)
Kemandirian
Define Goal :
 Peserta didik
mendiskusikan cara Gototng
menyelesaikan persoalan Royong
melalui teks dialog
Complimanting Integritas
 Peserta didik
mendiskusikan tentang
 tindakan memberikan
ucapan selamat, dan
responnya
 Peserta didik
mendiskusikan tentang cara
menyusun teks dialog
Complimanting
(Kelompok)
(Bertukar Pikiran)
Eksplore Possible Strategy :
Peserta didik mendesain
penyelesaian masalah dalam teks
dialog Complimanting dengan
menggunakan metode mengartikan
setiap kalimat (Desain)
3 Penutup 1. Guru memberikan tugas Regiolitas 15 menit
kepada siswa secara
berkelompok untuk
menyelesaikan masalah
kontekstual tentang teks Kemandirian
Complimanting
2. Peserta didik harus Integritas
mengerjakan dengan penuh
tanggung jawab, teliti dan jujur
3. Peserta didik dibantu guru
membuat kesimpulan tentang
tindakan memberikan ucapan
selamat Gotong
4. Guru menyampaikan kegiatan Royong
untuk pertemuan selanjutnya
yaitu menyusun teks
Complimanting
5. Guru mengucapkan salam dan
peserta didik menjawab.

F. Media, Alat/ Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Media Pembelajaran
 Laptop
  White Board
 LCD
2. Sumber Belajar
 Bahasa Inggris/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan .-. Edisi Revisi
Jakarta :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
 Kamus Bahasa Inggris
 Pengalaman peserta didik dan guru

G. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a) Teknik : Test dan Non-Test
b) Bentuk :
 Penilaian Pengetahuan : Test Tulis
 Penilaian Keterampilan : Performance

PENILAIAN PENGETAHUAN

Test Tulis
Kisi Kisi soal
Kompetensi
Indikator
Dasar Materi Indikator
Pencapaian Soal
Pengetahua Pokok Soal
Kompetensi
n
3.2 3.2.1  Express  Menyebut I. Choose the best answer by
Menerapkan Memahami ing kan crossing the letter A, B, C or
fungsi sosial, dialog Intentio tujuan D!
struktur teks, Complimant n teks
dan unsur ing  Social Complim 1. Situation:
kebahasaan Functio anting Siti has just got the first prize in
3.2.2
teks interaksi n  Menentuk the “Bakiak race” to celebrate
Menetapkan
interpersonal  Structu an Indonesia Independence day.
tindakan
lisan dan re Text gambaran Beni congratulates her.
memberikan
tulis yang  Langua umum What does Beni say to
ucapan
melibatkan ge dari teks congratulate Siti?
selamat, dan
tindakan Feature Complim Beni : ”______________.”
responnya
memberikan anting Siti : ”Thank you.”
dari dialog
ucapan Menentuk A. Sure, Good luck.
tentang
selamat dan an B. Congratulate to Siti
Complimant
memuji informasi C. Congratulations, Siti.
ing
bersayap rinci dan D. Thanks, I will do my best
(extended), tersurat
serta dalam 2. Dayu : ”Who won the
menanggapin teks football match yesterday?”
ya, sesuai recount Udin : ”Our team did. We won
dengan two to one.”
konteks Dayu : ”Well done. _________.”
penggunaann Udin : ”Thank you.”
ya A. I’m glad to hear that.
B. That’s too bad
C. I’m sorry.
D. You’re welcome

3. Edo : ”Happy birthday,

Lia.”
Lia : ”Thank you Edo. You are
the first who congratulate me.”
Edo : ”Oh really? Here is a little
present for you. I hope you like
it.”
Lia : ”Thank you very much.
You are really my best friend.”
Why does Edo give Lia a present?
A. Because Lia likes present.
B. Because today Dayu’s
birthday.
C. Because Edo has a lot of
money.
D. Because Lia is celebrating her
birthday today.
The following text is for
questions 4 and 5.

Dear Esther

CONGRATULATIONS

Ever since I heard about your

success as the first winner of
singing contest of FLS2N. I know
how long and how hard you
practiced. We are all very proud of
you. We wish you all the best in
pursuing your dream to be a
popular singer some day.
Rudy
Chair person of Class 9 A

4. The text above shows that . . .

A. the writer is one of the
contestants
B. Esther is the best student
C. Esther is the best singer
D. Rudy is Esther's special friend

5. The text is for . . . of FL2SN.

A. the best student
B. the best teacher
C. the best singer
D. the best graduate student

6. Situation :
Rania has just made a very
beautiful handycraft from coconut
leaf. Chandra praises
her craft and hope that she will
win the national competition.
Chandra : “________________.”
I’m sure you will win
the national competition.”
Rania : “Thank you. I hope so
too.”
A. What is that
B. That’s a very beautiful
handycraft
C. I’m glad to hear that
D. You are the winner

7. Nuri has just finished

practicing singing. She will sing in
the celebration of
the Indonesia Independence Day.
Shinta praises her that she sings
like a real singer, and she
will get a big applause for that.
Shinta : “You sings like a singer.
___________________________
_____.”
Nuri : “Thank you. That’s very
nice of you.”
A. I’m sure you will get a very big
applause
B. You are a good student
C. I’m sorry
D. Congratulate to Nuri

8. Situation :
Fadel is going to participate in the
story telling competition.
Dara shows her hope that Fadel
will get a prize.
The conversation:
Fadel : “Dara, wish me luck. I
will take part in the story telling
competition.”
Dara : “____________. I hope
you will win the competition.”
A. Thank you very much
B. I hope so
C. I’m sorry
D. Sure, Good luck

9. Situation :
Ade has just finished drawing a
picture of Tinta, his best friend.
He will present it to her on her
birthday. Nida praises the picture
and she’s
sure that Tinta will like it.
Nida : “Ade, that’s a beautiful
picture. I’m sure Tinta will like
it.”
Ade : “_________________.”
A. Wish me luck
B. Happy birthday
C. Good luck
D. Thanks. I hope so too

10. Situation :
 Rahma’s father has given her
permission to walk to the
mountain. Gibril is happy
for her and expresses his hope that
she will have a safe trip.
The conversation:
Rahma: “Thank God. Finally my
father lets me go to the mountain
walk.”
Gibril : “____. Have a safe trip.”
A. I’m happy for you
B. Wish me happy
C. Thank you very much
D. I hope so

PENILAIAN SIKAP
a. Penilaian Sikap
1. Jurnal Penilaian Sikap
 No Hari/ Tanggal Nama Siswa Kejadian Luar Tindak Lanjut
Biasa
1
2
3
4

2. Lembar Penilaian Diri

No Pernyataan Sudah Memahami Belum Memahami

Memahami konsep teks expressing
1
intentions
Memahami langkah menyusun teks
2
expressing intentions
3 Mampu menyusun teks prosedur
Memahami langkah mempretasikan
4
teks expressing intentions
Mampu mempresentasikan teks
5 expressing intentions sesuai langkah
– langkah yang ada

3. Penilaian diri setelah melakukan diskusi

No Pernyataan Sudah Belum Memahami

Memahami
Selama melakukan tugas kelompok
1 saya bekerja dengan teman 1
kelompok
Selama melakukan tugas kelompok
2 saya dapat menghargai pendapat
orang lain
Selama melakukan tugas kelompok
3
saya mamapu memberikan pendapat

Rubrik Penilaian Nilai

Jika menjawab Tidak, Skor = 1 x100

Jika menjawab Ya, Skor = 2 ___________________

PENILAIAN KETRAMPILAN

Performance
 Indikator Penilaian Keterampilan :
4.2.1 Menyusun dialog yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat berdasar
analisis yang telah dilakukan
4.2.2 Menyampaikan pengembangan dialog yang melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat.
Instrumen :
1. Buatlah sebuah teks dialaog yang melibatkan tindakan memberi dan menerima
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/ kegiatan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2. Praktekkan teks dialog yang telah dibuat di depan kelas.
Kriteria Penilaian Performance

Aspek Yang Dinilai

Nama/ Skor
No Grammer Fluency Content Confidence
Kelompok Perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Keterangan :
Keterangan Aspek Yang Dinilai
Point Grammer Fluency Content Confidence
1 Kurang Lancar Kurang Sistematis Kurang Seusai Kurang Percaya Diri
2 Cukup Lancar Cukup Sistematis Cukup Seusai Cukup Percaya Diri
3 Lancar Sistematis Seusai Percaya Diri
4 Sangat Lancar Sangat Sistematis Sangat Seusai Sangat Percaya Diri

Nganjuk, Oktober 2019

Guru Mata Pelajaran Guru Kelas

Henny Roesellaningtias, S.S.M. Pd M HAFEZ ASS’AD H

NIP. 19791007 200801 2 015 NIM. 201710412050

Mengetahui
Kepala SMK PGRI 2 Nganjuk

Dra. Bettri Pragawati

NIP. 19610420 198801 2 001