Tugas Evaluasi hasil belajar siswa
Dengan materi Reaksi Redoks
Nama: Fillya Amarria
Nmp: A1F017009
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2.Mengahayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, resposif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menetapkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
suatu pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengentahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyabab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur
partikel materi sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang
struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap sehari-
hari.
2.2 Menunjukkan prilaku kerjasama, santu,
toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan, serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan prilaku responsif dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.
3.9 Menganalisis perkembangan konsep
reaksi oksidasi reduksi serta menentukan
bilangan oksidasi atom dalam molekul
atau ion.
 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpul
ranah konkret dan ranah abstrak terkait kan serta menyajikan hasil percobaan
dengan pengembangan dari yang dipelajari reaksi oksidasi reduksi.
disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.

Indikator :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran, rasa ingin tahu tinggi dan bersikap ilmiah.

2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok.

3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

4. Menjelaskan pengertian bilangan oksidasi dan aturan bilangan oksidasi.

5. Menentukan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau dalam ion.

6. Menentukan suatu reaksi termasuk bukan redoks atau redoks.

7. Menentukan suatu reaksi termasuk reaksi auto redoks atau disproporsionasi.

8. Menentukan spesi yang terduksi dan yang teroksidasi serta oksidator dan reduktor suatu reaksi
redoks.

9. Mampu dalam mengerjakan soal-soal dan cara penyelesaiannya.

 Analisis Materi Konsep Reaksi Redoks

Label Definisi Konsep Jenis Atribut Posisi ContohNon

Konsep Konsep Contoh
Reaksi -Reaksi reduksi- Konsep Kritis Variabel Super Koor- Sub- + Zn + HCl(aq) +
Reduksi- oksidasi berdasark - dinat koordi Cu2+ NaCl (aq)
2+
Oksidasi Menunjukkan - an ordina nat Zn + Cu + H2O(1)
peristiwa konsep t
pengikatan dan Reaksi Jenis zat Reaksi Reaksi Reduk -Fe2O2(s)
pelepasan oksigen, reduksi kimia bukan si + 3CO(g)
- transfer elektron, oksidasi reduksi oksida 2Fe(s)
dan -perubahan peristiwa oksidasi si +3CO2(g)
bilangan oksidasi pengikata
n dan
pelepasan
oksigen
transfer
elektron
perubaha
n
bilangan
oksidasi
Reaksi Reaksi autoredoks Konsep Reaksi -Jenis zat Reaksi - - CL2 + -Reaksi
autoredok terjadi bila berdasark reduksi redoks Reduk KOH tembaga
s pereaksi an prinsip oksidasi si KclO3 + (II)
(Dispropo mengalami peristiwa - H2O oksida
rsionasi) kenaikan dan pengikata Oksida melepas
penurunan n dan si kan
bilangan oksidasi pelepasan oksigen
pada saat yang oksigen -Seng
sama transfer mengika
elektron t
perubaha oksigen
n memben
bilangan tuk seng
Oksidasi oksida
-Saat
yang
sama

Reaksi Reaksi Oksidasi Konsep Reaksi Jenis zat Reaksi Reaksi _ -4Fe+3O2 -
Oksidasi Menunjukkan berdasark oksidasi Redok Reduk Fe2O3(s)
peristiwa an prinsip Pengikat s si 2Fe2O3 +
an -Zn(s) 3CO(g)
Zn2+ + 2e 2Fe
(s)+
3CO2(g)
Label Definisi Jenis Atribut Posisi Contoh Non
Konsep Konsep Konsep Contoh
Pengikatan Kritis Varia Super- Koor- Sub- -Cu2+ +
oksigen, bel ordinat dinat koor 2e
pelepasan dinat Cu(s)
elektron, -Oksigen
kenaikan pelepasan
bilangan elektron
oksidasi -
Kenaikan
bilangan
oksidasi
Reaksi Reaksi reduksi- Konsep -Reaksi Jenis Reaksi Reaksi - Fe2O2(s) 4Fe +
reduksi oksidasi berdasark reduksi zat Redoks oksidas + 3O2
Menunjukkan an prinsip -Pelepasan i 3CO(g) 2Fe2O3(
peristiwa oksigen s)
pengikatan dan - 2Fe(s)
pelepasan Penangka + -Zn(s)
oksigen, pan 3CO2(g Zn2+
2+
transfer elektron )- Cu + 2e
elektron, dan - + 2e
perubahan Penurunan Cu(s)
bilangan bilangan
oksidasi oksidasi
Oksidator Oksidator Konsep -Oksidator Jenis -Reaksi Redukt _ Zn + Zn +
merupakan zat berdasark -zat yang zat Reduksi or Cu2+ Cu2+
yang an prinsip mengalam -oksidasi Zn2+ + Zn2+ +
mengalami i reduksi Cu Cu
reduksi Cu : Zn :
Oksidat Oksidat
or or
Reduktor Reduktor Konsep -Reduktor Jenis -Reaksi Oksidat - Zn + Zn +
merupakan zat berdasark -Zat zat Reduksi or Cu2+ Cu2+
yang an prinsip mengalam -oksidasi Zn2+ + Zn2+ +
mengalami i oksidasi Cu Cu
oksidasi Zn : Cu2+ :
Oksidat Redukt
or or
Pengikat Pengikat Konsep -Pengikat -Jenis -Reaksi Pelepas - 4Fe + Fe2O2(s)
oksigen oksigen berdasark oksigen zat oksidasi an 3O2 +
mengalami an prinsip - - oksigen 2Fe2O3 3CO(g)
penambahan penambah jumlah
atom an atom atom 2Fe(s)
oksigen oksige +
pada suatu n 3CO2(g
zat
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : Sekolah Menangah Atas (SMA)

Mata pelajaran : Kimia
Materi : Reaksi redoks
Kelas/Program : X IPA
Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah Soal :15 Soal
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda

Indikator Jenjang No Jenis Kunci

Butir Soal
Soal Kognitif Soal Pengetahuan Jawaban
C1 1 Bilangan oksidasi Faktual (E)
alumunium dalam
Al2O3 adalah….
11.3.9.1. menentukan A. -1
bilangan B. 0
oksidasi C. +1
D. +2
E. +3

C2 1 Bilangan oksidasi Cl Faktual (C)

pada Cl2, KclO2, AlCl3,
dan HclO berturut-turut
adalah…
11.3.9.2. Menentukan
A. 0, +4, -1, dan +3
bilangan
B. 0, +2, +1, dan +3
oksidasi
C. 0, +3, -1, dan +1
D. 0, +3, +1, dan -1
E. 0, +2, +1, dan -1

C1 2 Bilangan oksidasi Mn Faktual (C)

tertinggi terdapat dalam
senyawa…
11.3.9.3. Menentukan A. MnCl2
bilangan B. K2MnO4
oksidasi C. KmnO4
D. Mn2(SO4)3
E. Mn(NO3)2
 C1 3 Terjadinya reaksi konseptual (E)
redoks spontan ditandai
dengan…
A. Penyusutan jumlah
larutan
11.3.9.4. Menentukan
B. Kekeruhan larutan
bilangan
C. Perubahan warna
oksidasi
larutan
D. Penurunan suhu
larutan
E. Kenaikan suhu
larutan
C1 4 Reaksi redoks spontan Konseptual (C)
tidak terjadi pada…
A. Baterai kering
11.3.9.5. Menentukan B. aki
bilangan C. Electroplating
oksidasi D. Sel bahan bakar
E. Baterai nikel-
kadmium

C1 5 Pernyataan yang benar Faktual (A)

tentang sel volta
adalah….
A. Reaksi oksidasi
terjadi di anoda
B. Reaksi reduksi
11.3.9.6. Menentukan terjadi di katoda
bilangan C. Anoda merupakan
oksidasi kutup positif
D. Katoda merupakan
kutup negatif
E. Ion positif
mengalami reduksi di
anoda

C2 3 Alat yang digunakan Faktual (B)

untuk mengukur
potensial sel Volta
adalah…
11.3.9.7. Menentukan
A. Barometer
bilangan
B. Voltmeter
oksidasi
C. Thermometer
D. Amperemeter
E. Speedometer
 C2 3 Diketahui: Konseptual (B)
+ -
19K + e 19KE0 = -
2,92 V
+ - 0
47Ag + e 47Ag E =
+0,80 V
11.3.9.8. Menentukan
Diagram selnya
bilangan
adalah…
oksidasi
A. K+ | K || Ag| Ag+
reduks
B. K | K+|| Ag+| Ag
C. Ag | Ag+|| K+| K
D. Ag+ | Ag|| K| K+
E. K | K+|| Ag| Ag+

C1 6 Yang berperan sebagai Faktual (B)

kutub negatif (anoda)
pada baterai adalah ….
A. Zn2+
11.3.9.9. Menentukan B. Zn
bilangan oksidasi C. Cu2+
D. Cu
E. Cu+

C4 1 Yang berperan sebagai Faktual (A)

anoda pada aki adalah
….
11.3.9.10.
A. Pb
Menentukan
B. PbO2
bilangan
C. PbO3
oksidasi
D. O2
E. H2SO4

C2 4 Berikut yang bukan Faktual (E)

penyusun baterai
kering adalah ….
11.3.9.11. a. Zn
Menentukan bilangan b. MnO2
oksidasi c. C
D. NH4Cl
E. Pb
 C1 7 Sumber-sumber listrik Faktual (B)
yang tidak bisa diisi
ulang adalah ….
11.3.9.12. A. sel bahan bakar
Menentukan B. baterai kering
bilangan C. aki
oksidasi D. baterai nikel-
cadmium
E. baterai telepon
genggam
C2 5 Dari reaksi elektrolisis Faktual (D)
larutan
K2SO4(aq) → 2 K+(aq)
+ SO42–(aq),
ion positif yang
11.3.9.13. mengalami reaksi
Menentukan reduksi di katoda
bilangan adalah ….
oksidasi A. larutan K2SO4
B. ion K+
C. ion SO42–
D. larutan H2O
E. gas O2

C2 6 Rumus kimia karat besi Prosedural (D)

adalah ….
11.3.9.14. A. Fe2O4 . 3H2O
Menentukan B. Fe3O3. xH2O
bilangan C. F2O3 . 5H2O
oksidasi D. Fe2O3 . xH2O
E. Fe2O3 . 5H2O

C1 8 Faktor-faktor berikut Konseptual (B)

yang memengaruhi
terjadinya korosi
11.3.9.11.
adalah ….
Menentukan
A. pemanasan
bilangan
B. kelembaban udara
oksidasi
C. kualitas logam
D. pendinginan
E. waktu pemakaian
 Prosedural (E)
C2 7 H2S dapat dioksidasi
oleh KMnO4
menghasilkan antara
lain K2SO4 dan MnO2.
Dalam reaksi tersebut
setiap mol H2S
melepaskan ….

A. 2 mol elektron
B. 4 mol elektron
C. 5 mol elektron
D. 7 mol elektron
E. 8 mol elektron

2 Di antara reaksi-reaksi Prosedural (B)

C3 tersebut di bawah ini
11.4.9.1. yang merupakan
Menyajikan contoh reaksi redoks
hasilpercobaan adalah ….
reaksi oksidasi
reduksi A. AgNO3(aq) +
NaCl(aq) → AgCl(s) +
NaNO3(aq)

B. 2KI(aq) + Cl2(aq) →
I2(s) + 2KCI(aq)

C. NH3(aq) + H2O(l) →
NH4+(aq) + OH–(aq)

D. NaOH(aq) +
CH3COOH(aq) →
CH3COONa(aq) +
H2O(I)

E. Al2O3(S) +
2NaOH(aq) → 2Na
AlO2(aq) + H2O(I)
 C2 8 Sebagian dari daur Prosedural (B)
nitrogen di alam,
adalah sebagai berikut
Urutan bilangan
oksidasi nitrogen
dimulai dari N2, adalah
….

A. -3 ; 0 ; +1 ; +3
B. 0 ; +2 ; +4 ; 5
C. -3 ; +1 ; +2 ; +3
D. 0 ; 3 ; +4 ; +5
E. 0 , +1 ; +3 ; +5
C3 1 Reaksi-reaksi di bawah Prosedural (C)
ini yang termasuk
reaksi redoks adalah
….
A. AgCl (s) + 2NH3
(aq) → Ag(NH3)2 Cl
(aq)

B. NaOH (aq) +
CH3COOH (aq) →
CH3COONa (aq) +
H2O (I)
C. AgNO3 (aq) + NaCl
(aq) → AgCl (s) +
NaNO3 (aq)
D. OH– (aq) + Al(OH)3
11.4.9.2. (s) → AlO2– (aq) +
Menyajikan 2H2O(l)
hasilpercobaan reaksi E. Hg (NO3)2 (aq) + Sn
oksidasi reduksi (s) → Hg (s) +
Sn(NO3)2 (aq)

C3 2 3Br (g) + a OH– (aq) Faktual (B)

→ b BrO3– + c Br–
(aq) + d H2O (I)

Harga koefisien a, b, c,
d supaya reaksi di atas
setara adalah ….

A. 2, 2, 5 dan 1
B. 6, 1, 5 dan 3
C. 6, 5, 1 dan 3
D. 5, 6, 3 dan 1
E. 4, 1, 5 dan 2
C5 1 Reaksi redoks : Konseptual A

2KMnO4 (aq) +
5H2C2O4 (aq) +
3H2SO4 (aq) →2MnO4
(aq) + 10 CO2 (g) +
K2SO4 (aq) + 8H2O (I)

Setengah reaksi
oksidasi dari reaksi
tersebut adalah ….
A. MnO4–(aq) + 8 H+
(aq) + 5e → Mn2+ (aq)
+ 4H2O (l)
B. MnO4–(aq) + 2H2O
(l) + 3e → MnO2 (s) +
4OH– (aq)
C. H2C2O4 (aq) →
2CO2 (g) + 2H+ (aq) +
2e
D. CO2– (aq) + 2H+
(aq) + 2e → H2C2O4
(aq)
E. 2H2SO4 (aq) →
2H2O (l) + 2SO2 (g) +
O2 (g)

C5 2 Suatu reaksi redoks : Konseptual A

aBr2 (aq) + bOH– (aq)
→ cBrO3– (aq) + dBr–
(aq) + eH2O (l)
Harga a, b, c dan a
berturut-turut agar
reaksi di atas setara
adalah ….
A. 3, 6, 1, 5, 3
B. 3, 6, 5, 1, 3
C. 6, 1, 5, 3, 3
D. 6, 1, 3, 5, 3
E. 1, 5, 3, 6, 3

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒋𝒂𝒘𝒂𝒃𝒂𝒏 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓

Skor Pilihan Ganda = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟓
 ANALISIS BUTIR SOAL

Satuan Pendidikan :Sekolah Menengah Atas (SMA) Alokasi waktu: 60 menit

Mata Pelajaran : Kimia Jumlah Soal : 15 soal
Materi : Reaksi Redoks Soal : 15
Pilihan Ganda dan 3 Uraian
Kelas/Program : X IPA

Jenis
Penge Tingkat
Jenjang Kognitif
tahua Kesukaran
Indikator No. Bentuk Kun n
Soal Soal Soal ci Faktual Ko Pr
Mu
nse ose Sed Suli
C1 C2 C3 C4 C5 C6 da
ptu du ang t
h
al ral
11.3.9.1.
menentu
kan 1 PG E √
bilangan
oksidasi
11.3.9.2.
menentu
kan 2 PG C √
bilangan
oksidasi

11.3.9.2.
menentu 3 PG C √
kan
bilangan
oksidasi
4 PG E √

11.3.9.3.
menentu
kan 6 PG C √
bilangan
oksidasi
 11.3.9.5
.
Menjelas
kan
definisi
kesetimb 2 PG E
angan
homogen
dan
heteroge
n

11.3.9.6 3 PG C
. ter
Menyata 1 Uraian
lampir
kan 7 PG C
tetapan
kesetimb
angan 5 PG C
dalam Kc

11.3.9.7 ter
2 uraian
. lampir
Menyata
11 PG B
kan
tetapan 13 PG D
kesetimb
angan
14 PG E
dalam Kp

11.3.9.8 8 PG A
.
ter
Menjelas 3 uraian
lampir
kan 10 PG C
hubunga
n Kc
danKp
melalui
persamaa 4 PG C
n gas
ideal

Jumlah
Persentase (%)
 Rubrik Penilaian Soal Tes Uraian Reaksi Redoks

No.
Soal Kunci Keterangan Point
Soal
Konsep reaksi
oksidasi reduksi 0
berdasarkan
pelepasan dan
penerimaan 10
elektron
Mg(s) + Cl2(g) →
MgCl2(s) 20

a. Reaksi Oksidasi
adalah …. 30

b. Reaksi Reduksi
adalah … 40

Tentukan reaksi
1. oksidasi dan reaksi
reduksi pad reaksi-
reaksi di bawah ini
dan
tentukan pula
reduktor dan
oksidatornya!
A. Ca(s) + Cl2(g) 50
→ CaCl2(s)
B. 2K(s) + S(g) →
K2S (s)
C. Ba (s) + Cl2 (g)
→ BaCl2 (s)
D. 3Mg (s) + N2 (g)
→ Mg3N2 (s)

2.
3. .
Lampiran 1

TES PEMAHAMAN MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Program :X
Waktu : 60 Menit

Petunjuk
1. Tidak diperkenankan melihat buku,bekerjasama dan sejenisnya
2. Tidak diperkenankan menggunakan kalkulator dan alat hitung yang lainya
3. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
4. Selamat mengerjakan!

I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

1. Konsep reaksi oksidasi reduksi berdasarkan pelepasan dan penerimaan

elektron
Mg(s) + Cl2(g) → MgCl2(s)

a. Reaksi Oksidasi adalah ….

b. Reaksi Reduksi adalah …

Tentukan reaksi oksidasi dan reaksi reduksi pad reaksi-reaksi di bawah ini dan
tentukan pula reduktor dan oksidatornya!
A. Ca(s) + Cl2(g) → CaCl2(s)
B. 2K(s) + S(g) → K2S (s)
C. Ba (s) + Cl2 (g) → BaCl2 (s)
D. 3Mg (s) + N2 (g) → Mg3N2 (s)

2. Konsep reaksi oksidasi dan reduksi berdasarkan pengikatan dan pelepasan oksigen a.
Oksidasi

Contoh:

4Fe(s) + 3O2(g) → 2Fe2O3(s)

CH4 (g) + O2 (g) → CO2 (g) + H2O (g)

Jadi Reaksi Oksidasi adalah…

b. Reduksi

Contoh :
 CuO(s) + H2(g) → Cu(s) + H2O(g)

2H2O2 (g) → 2H2O (g) + O2 (g)

Jadi Reaksi Oksidasi adalah…

Tentukan mana yang termasuk rekasi oksidasi dan mana yang termasuk

reaksi reduksi:

a. C2H4 (g) + 3O2 (g) 2CO2 (g) + 2H2O (g)

b. CS2(s) + 3O2(g) → CO2(g) + 2SO2(g)

c. 2HgO(s) → 2Hg(g) + O2(g)

d. 4NH3(s) + 7O2(g) → 4NO2(g) + 6H2(g)

e. 2KClO3(s) → 2KCl(s) + 3O2(g)

3.
Lampiran 2

RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Indikator :

3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi serta menentukan

bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion.

4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpul kan serta menyajikan hasil percobaan reaksi

oksidasi

No. Aspek Kinerja yang dinilai

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Lampiran 3

FORMAT PENILAIAN KINERJA(PERFORMANCE ASSESSMENT)

Nama Siswa : ……………………

Kelas : ……………………

Tanggal : ……………………

Pedoman Pengisian :

Berikan tanda checklist (√) pada kolom ya atau tidak sesuai dengan yang dikerjakan
oleh siswa!
Jawaban
No. Aspek Kinerja yang dinilai
Ya Tidak
1 Memperhatikan tabel dengan teliti
2 Menuliskan temuan yang diperoleh berdasarkan tabel
yang telah diamati
3 Menuliskan hal-hal yang tidak dipahami berdasarkan
pengamatan yang telah dilakukan
4 Merumuskan persamaan yang menunjukkan harga
perbandingan dari reaksi reduksi yang ada
5 Menuliskan reaksi redoks yang benar
6 Merumuskan apa yang dimaksud dengan tetapan reaksi
oksidasi
7 Mengerjakan latihan yang ada di LKS
8 Berdiskusi di dalam kelompok dalam merumuskan
jawaban setiap masing-masing pertanyaan
9 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
10 Jawaban LKS sesuai dengan yang seharusnya

Kriteria penskoran, jika siswa melakukan sesuai dengan rubrik yang telah
disediakan mendapat nilai 1 jika tidak melakukan nilai 0.
Skor yang diperoleh
Nilai = ( ) x 100
Skor Max (10)