AGRICULTURA URBANA EN LA I.E.A.

A PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE
ZONAS AGRÍCOLAS.

KAREN LIZETH NARVAEZ GARZON

DIANA ROCIO GUERRERO MEDINA
JULIANA ALEXANDRA BURBANO MENESES
DIANA SOFIA BOLAÑOS BURBANO
YEIDER DANILO LUNA CERON
JUAN DIEGO ERASO MUÑOZ
GLADIS MILENA ASTUDILLO SALAZAR
GREIDY STEFANY ORTEGA BELALCAZAR
ZHARICK TZARINE GOMEZ LOZADA

ALBEIRO BRAVO

EDUCACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE ARGELIA

Argelia Cauca, mayo 16 de 2019

1
 Contenido
INTRODUCCION. ................................................................................................................. 3

ANTECEDENTES. ................................................................................................................ 4

JUSTIFICACIÓN. .................................................................................................................. 5

DESCRIPCION DEL PROBLEMA. ..................................................................................... 6

NOMBRE DEL PROYECTO. ............................................................................................... 7

POBLACIÓN BENEFICIARIA. ........................................................................................... 8

OBJETIVO GENERAL. ........................................................................................................ 9

OBJETIVOS ESPECIFICOS. .............................................................................................. 10

METAS................................................................................................................................. 11

IMPACTO SOCIAL ............................................................................................................. 12

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ............................................................................... 14

Presupuesto ........................................................................................................................... 14

1. Fuentes de financiación ................................................................................................. 14

EVALUACIÓN DEL PROYECTO: .................................................................................... 14

2. CRITERIOS DE GESTIÓN .......................................................................................... 15

2
 INTRODUCCION.

La agricultura urbana es un tema muy común hoy en día y desde que surgió ha ayudado a
contribuir de la mejor manera a toda comunidad que la practica sacando provecho de ella, ya
que se adapta e interviene en zonas urbanas promoviendo las actividades agrícolas, es por
ello que al elegir este proyecto lo que se quiere lograr es reactivar huertos en donde se cultive
especialmente plantas de índole medicinal o específicamente aromáticas con la intención de
reducir el consumo económico de medicamentos.

Es importante reconocer que la agricultura urbana es indispensable para lograr que la

soberanía alimentaria de una región crezca y se desarrolle conforme alimentos de forma
orgánica, limpia y libre de fertilizantes químicos que son los principales causantes de
cualquier enfermedad, por ello se quiere promover estas actividades de agricultura dentro de
la Institución Educativa Agrícola De Argelia, contribuyendo a que nuestro municipio en un
futuro no se vea afectado por la falta de zonas verdes y agroecológicas.

3
 ANTECEDENTES.

En la Institución Educativa Agrícola de Argelia la agricultura urbana da a pie un buen

comienzo de lo que sería comida saludable, empleo, aprovechamiento de los pequeños
espacios a producir, etc. De por sí, este tipo de proyecto no se ha manejado de la manera más
adecuada, y hay que tener en cuenta que esta planificación es importante en los ámbitos ya
mencionados, como también en nuestro diario vivir.

Anteriormente en la IEAA se practicaban actividades agrícolas dentro de la institución como

el aprovechamiento del cultivo de la hoja de coca, el cual se utiliza y se emplea para fomentar
el uso medicinal y consumible en algunos alimentos que ayudan a nuestro organismo. El
presente año se implementó el proyecto de sacha inchi, por lo cual busca un beneficio
adecuado para los consumidores, ambas ideas dirigidas por los docentes Carlos Arturo López
y Ferney Solano.

En el colegio no hay registro de esta actividad, pero a nivel municipal, departamental e

internacional si hay indicios de agricultura urbana, es por ello que este proyecto se quiere
enfocar en el plantel educativo y si se cuenta ir un poco más allá llevar esto a todo el pueblo
o departamento. Esto se daría con la innovación de una forma radical a la cultura que
permitirá extender prácticas agrícolas de tal manera que se podrá aprovechar espacios y
cambiar la perspectiva de cultivo que no tiene una buena reputación o no se conoce de sus
innumerables funciones beneficiarias, además sería agradable que en la institución se diera,
ya que es agrícola y es una buena forma de representarlo un poco más.

En Popayán Cauca, un grupo de 25 personas en proceso de reintegración ya cuentan con

huertas en sus casas para su sustento diario. Este año, el proyecto incluirá un sistema de
cultivo, que espera beneficiar a 30 familias para el ejercicio de una agricultura urbana.

http://www.reincorporacion.gov.co/es/sala-de-
prensa/noticias/Paginas/2016/03/08032016d.aspx

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 JUSTIFICACIÓN.

El proyecto de agricultura urbana nos permite generar en la institución una implementación

de cultivos para el consumo saludable de los estudiantes, siendo innovadora, de fácil acceso,
económica y ambiental. La intención es crear una pequeña base de agricultura urbana en
sitios abandonados, con el fin de lograr zonas agrícolas sostenibles y permanentes que ayude
a la salud nutricional para quien lo consuma, ocasionando al mismo tiempo un ambiente más
satisfactorio y agradable.

El plan de cultivos urbanos será orientado por los representantes del proyecto para la
comunidad estudiantil, iniciando principalmente por las lugares sin uso, o des aprovechables
de la I.E.A.A, los cultivos tendrán un proceso de desarrollo sano, natural y libre de cualquier
fertilizante químico que afecte la producción y la salud de todo aquel que lo consuma, de tal
manera que se reducirá el uso de medicamentos o cualquier otro tipo de productos
industriales que cause complicaciones y perjudique la seguridad alimentaria.

Al llevar a cabo este proyecto de agricultura urbana que va de la mano con la soberanía
alimentaria, las prácticas agrícolas se convierten en un recurso indispensable que suplirá, en
lo posible, las necesidades alimenticias de la comunidad educativa y de esta manera generar
conciencia hacia las personas, en especial a los estudiantes quienes en cada plato de comida
no les falte algo de verdura o fruta, seguros de que en su menú diario haya control alimentario.
Al no tomar la iniciativa de continuar con este proyecto se corre el riesgo de que sigan
consumiendo comida poco o nada saludable que no hace bien al organismo y descontrola el
metabolismo.

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 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.

A consecuencia del desaprovechamiento de lugares sin uso dentro de la IEAA se ha ido

perdiendo las zonas cultivables, fértiles y aprovechables para la siembra de plantas
medicinales y de uso natural provocando que el instituto pierda su esencia cultural.

En la I.E.A.A se puede observar bastantes desechos inorgánicos por parte de los alumnos
siendo este uno de los principales problemas que se presentan no solo en esta Sede sino
también a nivel municipal, departamental y en general, considerando que estos se pueden
tener una finalidad mas aprovechable para el colegio.

“No todo es basura y hay muchas formas de aprovechar, pero muchas veces no sabemos
cómo hacerlo. Es una forma de innovación donde los alumnos y profesores podrán utilizar
su imaginación y creatividad para contribuir con el medio ambiental”

Obtenido de: www.scielo.org.mx › scielo

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 NOMBRE DEL PROYECTO.

EMPODERAMIENTO DE ESPACIOS Y CONTRIBUCION DE FUENTES

ALIMENTARIAS EN LA I. E. A. A.

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 POBLACIÓN BENEFICIARIA.

A consecuencia del desaprovechamiento de lugares sin uso dentro de la IEAA se ha ido

perdiendo las zonas cultivables, fértiles y aprovechables para la siembra de plantas
medicinales y de uso natural provocando que el instituto pierda su esencia cultural.

En la I.E.A.A se puede observar bastantes desperdicios no orgánicos por parte de los alumnos
siendo este uno de los principales problemas, ya que con aquellos desperdicios que se pueden
convertir en objeto más aprovechables para el colegio y para ellos mismos que a veces se
desperdician porque no saben cómo se puede utilizar de nuevo.

“No todo es basura y hay muchas formas de aprovechar, pero muchas veces no sabemos
cómo hacerlo. Es una forma de innovación donde los alumnos y profesores podrán utilizar
su imaginación y creatividad para contribuir con el medio ambiental.

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 OBJETIVO GENERAL.

Implementar huertas escolares mediante la agricultura urbana para el constante mejoramiento

de la alimentación y salud de la comunidad educativa, concientizando a los estudiantes y
demás miembros de la institución al cuidado del medio ambiente

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 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Implementar huertas escolares modernas en donde existan cultivos medicinales caseros

(aromáticas) como también se puede llevar a cabo los cultivos culinarios, de la sede educativa
para beneficio de las personas que quieran contribuir con este proyecto y cumplir con el
nombre agrícola de la institución.

Identificar estrategias para promover y difundir las experiencias existentes de la agricultura

urbana principalmente a la I.EA.A. para luego compartir la información obtenida a los
distintos centros públicos, campesinos y a los diferentes actores locales presentes.

Emplear talleres de carácter instructivo o de tipo sensible para darles a conocer lo que el
proyecto quiere dar a conocer para que así el alumno o la comunidad interesada pueda
desarrollarlo con más facilidad

Iniciaremos con actividades en el colegio para lograr ver el desempeñó en la capacidad que
poseen los alumnos para realizar este tipo de proyecto. Y se iniciara con huertas de tipo
caseras.

Iniciaremos con actividades en el colegio para lograr ver el desempeñó en la capacidad que
poseen los alumnos para realizar este tipo de proyecto. Y se iniciara con huertas de tipo
caseras.

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 METAS.

Después de dos meses de trabajo los cambios serán notorios, revelaran y resaltaran la
belleza de la I.E.A.A con aproximadamente 4 huertos de agricultura urbana.

Capacitar en un 30% tanto a la comunidad y a los estudiantes sobre la agricultura

urbana para dar una iniciativa que permita ejecutar el proyecto

Al finalizar el proyecto las actividades de agricultura urbana resaltaran diversos

cambios en un 90% para beneficio de la institución.

Socializar la importancia de la agricultura urbana en la institución a grados novenos.

Implementar un sistema de agricultura dentro y fuera de las instalaciones de las aulas

del grado noveno.

El proyecto de agricultura urbana con grados novenos, se implementarán zonas en

donde se cultivará plantas medicinales

Se supervisará y se darán charlas para capacitar a los estudiantes del grado noveno y
ayudarlos a que progresen en sus cultivos, evitando el descuido de sus actividades al
momento de cuidar la huerta.

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 IMPACTO SOCIAL

En La institución Educativa Agrícola De Argelia al haber implementado el proyecto de la

Agricultura Urbana y de haber cumplido con todas las actividades planeadas, la comunidad
estudiantil será testigo de la eficiencia que generará la preparación y disposición que se ha
puesto en el plan a realizar; aparte de embellecer los lugares abandonados de la institución y
dar capacitaciones a los estudiantes interesados, servirá como una huerta saludable en donde
se podrá aprovechar de los diferentes usos que este nos brinde.

Nuestro proyecto propende por un desarrollo constructivo antes de entregar simplemente una
alternativa o solución a diversas situaciones que aquejan a la comunidad educativa. La
agricultura urbana amplia el horizonte y perfil institucional agropecuario de nuestra I.E.A.A
esperamos en el primer ciclo de socialización de nuestro proyecto rescatar los valores de
cuidado tanto de nuestros espacios físicos institucionales al aprovechar espacios para hacer
los cultivos de plantas aromáticas como los hábitos de una buena y sana alimentación, todo
esto claro está a través de la agricultura urbana. Nuestro primer ciclo se desarrollará en la
I.E.A.A con los grados octavos a quienes se les entregará un monocultivo a dimensiones más
pequeñas. Tratando de involucrar alrededor de 80 estudiantes en este ciclo. En el segundo
ciclo estaríamos entregando un monocultivo a las institucionalidades como alcaldía, hospital
y algunas agencias de comercio del municipio de Argelia. En el tercer ciclo se desarrollaría
una socialización a los barrios de Argelia y de ellos dependerá trabajar en el proyecto y su
impacto social cabe aclarar que la socialización estará a cargo de los integrantes del grupo
agricultura urbana, grado 10.1 y así mismo la construcción del monocultivo en propensión a
esto retomamos como fuente de trabajo el viejo proverbio chino "regala un pescado a un
hombre y le darás alimento para un día, enséñale a pescar y lo alimentarás para el resto de su
vida"

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 METAS ACTIVIDA RESPON RECURSOS FECHA FECHA INDICADOR
DES SABLE INICIO FINALIZ DE
ACIÓN EVALUACIÓN
1. Capacitar tanto a 1.Preparar el Juliana Video Beam Junio 1 Encuesta de
la comunidad y a tema que se Burbano indetermin diagnostico
los estudiantes va a tratar. ada
sobre la agricultura 2. Poner en Karen Colegio, casa Junio 1 indetermin Encuesta.
urbana para dar una práctica el Narváez cultural etc. ada Acta.
iniciativa que tema.
permita ejecutar el 3. Hacer la Danilo Juegos, indetermin Fotografías
proyecto. charla más Luna preguntas, Junio 8 ada
activa. dinámicas,
etc.…
2. Socializar la 1. informar Diana Carteleras Junio 20
importancia de la por los 3 Rocio indetermin Diálogos
agricultura urbana grupos del ado
en la institución a grado noveno
grados novenos. sobre la
agricultura
urbana

2. Poner en Zharick Asignación Junio 20 indetermin

práctica las Gómez de huertas. ado
actividades Ejercicios
previstas.
3. Se supervisará y 1. RevisarDiana Lista de Junio 14 Planilla
se darán charlas cada 8 días el
Sofia participación indetermin
para capacitar a los progreso de ado
estudiantes del sus huertas
grado noveno y
ayudarlos a que
progresen en sus
cultivos, evitando
el descuido de sus
actividades al 2. Orientarlos Juan Diego Charlas Junio 14 indetermin Charlas, cartelas.
momento de cuidar y animarlos motivacional ado
la huerta. para que sus es
cultivos
tengan mejor
rendimiento

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Socialización Y
entrega a los
grados octavos

Socialización y
entrega a las
diferentes
cooperativas
(alcaldía,
cootrasmicay y
la casa de la
cultura
municipal.)

Expandirnos al
barrio Recreo

Presupuesto
DESCRIPCIÓN UNIDAD DE CANTIDAD VALOR VALOR
MEDIDA UNITARIO TOTAL
Video Beam Unidad 1 0 $0
Televisor unidad 1 0 $0
Cabina Unidad 1 0 $0
TOTAL, $0
PRESUPUESTO

1. Fuentes de financiación: Padres de familia y docentes interesados en el

proyecto.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

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 Evaluaremos el proyecto con fotografías, encuestas que se harán a los directivos y
algunos estudiantes para que califiquen desde su punto de vista la eficacia de la
agricultura Urbana.

2. CRITERIOS DE GESTIÓN:
 La I.E.A.A nos facilitará algunos elementos para el desarrollo de actividades.
 Los encargados del proyecto disponemos de tiempo necesario para desarrollar las
actividades, atenderemos después de clases y otras los sábados y domingos.
 Los representantes del proyecto implementaremos herramientas de tipo reciclable
que nos ayuden a facilitar las labores.

METODOLOGIA

Objetivos específicos Metas Actividades Indicadores

1.Ingresar espacios 1. capacitar tanto a la 1.Preparar el tema que Danilo Luna

recreativos en la comunidad y a los se va a tratar.
institución como estudiantes sobre la
agricultura urbana 2. Tener fijo la Sofia Bolaños
medio de distracción,
ubicación.
ya que en el colegio para dar una iniciativa
no se han planteado que permita ejecutar el
proyecto.
demasiadas ideas para
que aquella área sea
un tipo de zona verde
e implementar el 1. Hacer la charla más Karen Narváez
activa.
nombre con el que se
denomina la 2. socializar la
institución y así importancia de la 2. informar por los 3 Zharick Gómez
concientizar a los agricultura urbana en grupos del grado
directivos del colegio, la institución a grados noveno sobre la
con el objetivo de que novenos. agricultura urbana
cada vez más
logremos reconstruir
el medio ambiente que
ha sido deteriorado.

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 1 se supervisará y se 1. Revisar cada 8 días Juliana Burbano
darán charlas para el progreso de sus
2. implementar huertas capacitar a los huertas
escolares modernas en estudiantes del grado
donde hallan cultivos noveno y ayudarlos a 2 orientarlos y Juan diego Eraso
medicinales caseros que progresen en sus animarlos para que sus
(aromáticas) como cultivos, evitando el cultivos tengan mejor
también se puede descuido de sus rendimiento
implementar los actividades al
cultivos culinarios, se momento de cuidar la
podría realizar en un huerta.
pequeño jardín
medicinal para 1. Definir el Milena Astudillo
beneficio de las 2. Implementar un sistema de
personas que quieran sistema de agricultura agricultura
contribuir con este dentro y fuera de las para ponerlo en
proyecto y cumplir instalaciones de las practica
con el nombre agrícola aulas del grado
de la institución. noveno. 2. Asignar a cada Rocio Guerrero
grupo la mini
huerta que se
quiere cultivar.

1 después de dos 1. Se promoverán Sofia Bolaños

meses de trabajo los actividades de
cambios serán reciclaje
notorios, revelaran y
resaltaran la belleza de 2. Se ubicarán los Karen Narvaez
3. purificar el la I.E.A.A con los lugares
ambiente de toda el huertos de agricultura abandonados
área en el que se urbana. para proceder a
encuentra ubicado el cultivar.
colegio, es decir,
generar oxígeno, ya 1. Hacer diversas Karen Narváez.
que cuando tienes una encuestas.
planta purifica todo 2 al finalizar el
aquel entorno que ha proyecto las 2. Se tomarán Juliana Burbano
sido destruido actividades de evidencias para
agricultura urbana motivar a las
resaltaran diversos demás
cambios en un 90% instituciones a
para beneficio de la que practiquen
institución la agricultura
urbana.

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