Tugas Akhir 1. RPP-HERMAWAN SYAHPUTRA, BORNOK SINAGA-ZAINUDDIN SIREGAR PDF
Tugas Akhir 1. RPP-HERMAWAN SYAHPUTRA, BORNOK SINAGA-ZAINUDDIN SIREGAR PDF
( RPP )
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.26 Menentukan peluang kejadian
4.26 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menentukan peluang 2 kejadian tidak saling lepas.
2. Peserta didik mampu menentukan peluang 2 kejadian saling lepas.
3. Peserta didik mampu menentukan peluang 2 kejadian saling bebas.
4. Peserta didik mampu menentukan peluang 2 kejadian bersyarat.
5. Diberikan permasalahan yang berkaitan dengan peluang 2 kejadian tidak saling lepas peserta didik
mampu menyelesaiakan secara tepat.
6. Diberikan permasalahan yang berkaitan dengan peluang 2 kejadian saling lepas peserta didik
mampu menyelesaiakan secara tepat.
7. Diberikan permasalahan yang berkaitan dengan peluang 2 kejadian saling bebas peserta didik
mampu menyelesaiakan secara tepat.
8. Diberikan permasalahan yang berkaitan dengan peluang 2 kejadian bersyarat peserta didik mampu
menyelesaiakan secara tepat.
E. Materi Pembelajaran
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperative type STAD
3. Metode : Diskusi kelompok , tanya jawab dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Alokasi
Sintaksis Deskripsi
Pembelajaran Waktu
• Guru memberi salam, meminta salah seorang
pesertadidik untuk memimpin doa ( apabila
pembelajaran jam pertama) (Religius)
• Guru mengecek kehadiran, dan kesiapan peserta didik
menerima pembelajaran, kebersihan kelas.(Karakter
peduli lingkungan)
• Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik
Kegiatan (PPT) 10
Pendahuluan KOMPETENSI DASAR Menit
H. Media Pembelajaran
1. Media : Power Point, Dadu, Kartu brigde, koin
2. Alat : Spidol, White board, LCD
3. Bahan : LKPD
4. Sumber belajar : Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika kelas XII SMA/MA/SMK,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta, 2018
I. Penilaian Pembelajaran
• Penilaian Pembelajaran :
a. Penilaian Pengetahuan : Penugasan , [Tes Tertulis ( Uraian )]
b. Penilain Keterampilan : Kinerja
c. Penilaian Sikap : Observasi
No Soal Skor
3 Terdapat dua buah kotak, Kotak A berisi 5 bola merah dan 3 bola
kuning sedangkan Kotak B berisi 5 bola merah dan 2 bola kuning.
25
Jika akan diambil sebuah bola secara acak pada masing-masing
kotak tersebut. Peluang terambilnya bola merah dari kotak A dan
terambilnya bola kuning dari kotak B adalah…
4 Terdapat sebuah kotak berisi 5 bola merah dan 3 bola kuning. Jika
akan diambil sebuah bola secara acak berturut-turut sebanyak dua
25
kali tanpa pengembalian . Tentukan peluang terambilnya kedua bola
merah?
Indikator terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan materi jumlahdanhasil kali akar –akarpersamaankuadrat.
1. 1 = Jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan materi peluang kejadian majemuk.
2. 2 = Jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan materipeluang kejadian majemuk.
3. 3 = Jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan materi peluang kejadian majemuk.
Bubuhkan tanda (√) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
NILAI = X 100
LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP
= × 10