PRACTICA N° 9

PENSAMIENTO

2. Rosita ha aprendido lo que es una mesa y puede reconocer una, así sea de
plástico, de madera, redonda, cuadrada, de cuatro patas, de tres o de seis. Ante
este caso podemos afirmar que:

A) La pequeña está formando conceptos por composición.

B) Se trata de juego simbólico, estamos ante una pequeñita.
C) Ha formado el concepto “mesa” por abstracción.
D) Se encuentra en una etapa de desarrollo lógico abstracta.

3. Pepito tiene 4 años y le encanta jugar con legos y bloques con los cuales arma
edificios, robots, mesas, castillos o lo que sea necesario para la distracción del
día. Podemos afirmar que su pensamiento se encuentra en el nivel denominado:

A) Juego Simbólico. B) Lenguaje Simbólico

C) Imitación diferida. D) Formación de Conceptos.

5. Juan es un estudiante de Psicología que está reuniendo ejemplos de

conceptos según su condición de formación. Hasta el momento tiene: dinosaurio,
célula, línea, neutrón y le falta uno del mismo tipo para acabar con esa clase.
Atendiendo a la forma como se originaron los conceptos del grupo intencionado
¿Cuál de los siguientes conceptos completa mejor el conjunto?

A) Centauro B) Justicia C) Sirena D) Unicornio

8. Según Vigotsky, el desarrollo lingüístico normal del niño le va permitiendo

planificar sus acciones, resolver problemas cada vez más abstractos y una
creciente autorregulación emocional. Todo esto es gracias a la aparición gradual
del:

A) Pensamiento Verbal. B) Lenguaje holofrásico.

C) Lenguaje Telegráfico. D) Lenguaje Simpráxico.

9. Jorge es muy diestro en la resolución de problemas de física y química, este

hecho sugiere que posee gran habilidad en el uso de las estrategias
denominadas:

A) Algoritmos. B) Ensayo y Error

C) Recuperación de información. D) Heurística.
 PRÁCTICA N° 13

PROCESOS AFECTIVOS

1. Jorge relata: “de pronto sentí que mí corazón latía rápidamente, la sangre
invadía mis manos dándome la fuerza necesaria para golpear a alguien, me
sentía henchido de energía”. Del relato anterior podemos inferir que:

A) Jorge está describiendo una gran pasión.

B) Las características aluden a una emoción.
C) Se trata de una sensación de miedo.
D) El estado de ánimo aludido es la cólera.

2. María llega a la universidad, entra al aula de clases y ve a su amiga Paula en

el fondo del ambiente, con los ojos rojos y llorando, inmediatamente se
estremece y se acerca a consolarla. En relación a ésta situación podemos
afirmar que:

A) María demostró poseer gran control emocional.

B) Paula no demuestra tener control emocional.
C) La emoción de Paula se evidenció por su conducta.
D) María es una joven sentimental y subjetiva.
E) La aptitud emocional de María es alentadora.

3. Rita es una joven que a partir del accidente que tuvo hace un par de meses
es incapaz de reconocer y expresar sus emociones, el neurólogo le ha
diagnosticado Alexitimia indicándole que ha sufrido una lesión cerebral que
afecta el circuito que sistematiza las emociones; el facultativo se está refiriendo
al sistema.

A) Simpático. B) Límbico. C) Parasimpático.

D) Linfático. E) Inmunitario.

5. Que enunciados están en relación a las emociones:

I. Son una valoración cognitiva.

II. Tiene una causa difusa.
III. Son de corta duración y alta intensidad.

A) Solo III B) Solo II C) I y II D) II y III E) I y II

7. Con respecto a las emociones relacione:

I. Envidia. A. “No debimos quitarle la pelota, era el juguete del

muchacho”.
II. Celos B. “Te tengo mucho cariño”
III. Culpa C. Cómo deseo tener el carro que tiene Perla.
IV. Amor D. ¿Por qué todos los días llegas tarde? No es la
primera vez.

A) Ic, IId, IIIa, IVb. B) Id, llc, llla, Lvb. C) la, lld, llc, lVb.
D) lb, lld, lla, LVc.

8. A nivel neurofisiológico, la evaluación cognitiva de las emociones implica una

comunicación entre el

A) Córtex prefrontal e hipocampo.

B) Sistema límbico y formación reticular.
C) Córtex prefrontal y sistema límbico.
D) Hipocampo y córtex parietal.
E) Córtex parietal y prefrontal.

9. En una relación de pareja, la autorregulación emocional mediante la aptitud

emocional de confiabilidad (actuar éticamente) evitaría

A) La ira. B) La envidia. C) El orgullo.

D) Los celos. E) El Miedo.

10. Según Daniel Goleman, la esencia de la inteligencia emocional es la

autorregulación y el autoconocimiento emocional. Por lo tanto, si una persona
reconoce que es celoso, entonces debe entrenar la aptitud emocional
denominada.

A) Adaptabilidad. B) Autodominio. C) Confiabilidad

D) Innovación. E) Escrupulosidad.
 PENSAMIENTO

EJERCICIOS DE CLASES N° 09

2. Las hadas son criaturas fantásticas en forma de mujer bella con alas de
mariposa, que han dado color a cuentos, leyendas y mitos. Acorde con la teoría
del pensamiento podemos afirmar que este concepto se formó por.

A) Tanteo B) Ocio C) Composición

D) Abstracción

5. La computadora de Pablo tiene problemas para reiniciarse, su hermano

Pedro se ofrece a ayudarlo, empieza a trabajar en la reparación y lo soluciona
rápidamente porque él tuvo un problema parecido y en aquella oportunidad
consiguió arreglarlo después de probar varias acciones, identifique las
afirmaciones correctas respecto a esta situación.

I. Pedro uso un procedimiento algorítmico para arreglarla con éxito

II. Pedro empleo ensayo y error en el arreglo de su computadora
III. Pablo es una persona sin iniciativa, debió intentar algo para arreglarla
IV. En esta ocasión utilizo recuperación de información para repararla.

A) I y III B) II y IV C) III y IV D) II y III

6. Antes del primer año de nacimiento a Diego le diagnosticaron una baja

audición en ambos oídos, que progresivamente llegaría a ser sordera. Para evitar
esto, el medido sugirió una intervención quirúrgica que debería realizarse
prontamente para que el desarrollo del lenguaje de Diego no se vea seriamente
afectado. Con respecto a este caso es correcto afirmar.

I. Existe una variable maduracional comprometida en este caso.

II. Sin la operación el niño no podría comunicarse.
III. Toda baja audición con el tiempo llegara a ser sordera.
IV. Hay un condicionante orgánico en el desarrollo del lenguaje.

A) I y III B) I y IV C) II y IV

D) Solo III
 8. Carlita al probar la sopa que su mama le ha hecho, pregunta por algo
dentro del plato y su mama le responde “camote”, después se baja de su silla y
se va corriendo diciendo “sopa fea”. De este ejemplo, se puede deducir que la
niña se encuentra en el estadio del desarrollo del lenguaje denominado.

A) Habla telegráfica B) Lenguaje simpráxico

C) Explosión del lenguaje D) Holográfico

9. Identifique la validez (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones

referidas al lenguaje egocéntrico:

I. El habla telegráfica precede a esa etapa.

II. Requiere de soliloquios pero puede prescindir de monólogos.

III. El lenguaje interiorizado es maduracionalmente posterior a esta

etapa.

A) VFV B) VFF C) FVF D) VVF E) VVV

10. Con respecto al lenguaje simpráxico es correcto afirmar:

I. Se encuentra dentro de la etapa prelingüística.

II. Los gestos y palabras forman parte de este tipo de comunicación.
III. Está presente dentro del estado holográfico del lenguaje.
IV. También se le conoce como habla telegráfica.

I y III B) II y IV C) III y IV D) II y III

EJERCICIOS DE CLASES N° 13

PROCESOS AFECTIVOS

1. Rodolfo se encuentra trabajando cuando el jefe lo llama a su oficina; allí le

comunica que por razones económicas van a prescindir de sus servicios.
 Rodolfo siente que la respiración se le entrecorta, sus músculos se tornan
rígidos y su corazón late rápidamente. Ya en casa, empieza a analizar la
situación ¿Qué hice mal? ¿En que falle? Y experimenta incertidumbre por su
futuro, lastima por dejar a sus compañeros e inferioridad. Determine la verdad
o falsedad (V o F) de las siguientes posiciones.

I. Lo que experimento en casa se ajusta al estado de animo

II. Lo que experimento en la oficina del jefe fue una emoción
III. La incertidumbre por su futuro corresponde a un sentimiento.
IV. Si hubiera sido más asertivo, hubiera defendido su trabajo.

A) FVFV B) VVFF C) FFVV D) FVVF

5. Bladimiro se siente muy ansioso por próximo examen, sin embargo no se

le ve estudiar, siempre encuentra un pretexto para estar ocupado en otras
actividades y no prepararse. La fecha se aproxima y el sigue diciendo que
está muy preocupado. Este caso ilustra que la emoción posee un
componente de tipo.
A) Cognitivo B) Fisiológico C) Subjetivo
D) Conductual

7. Identifique la validez (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones con

respecto a la expresión de las emociones.

I. Los gestos y acciones frente a un terremoto, son similares en personas

de distintos países.
II. En cualquier parte del mundo las emociones están relacionadas con el
nivel de adaptación del individuo con su entorno.
III. Independiente de la civilización a la que se pertenezca, las emociones son
un fenómeno.
A) VFV B) VVF C) FFF D) FFV

8. En un manual de manejo de emociones se menciona que es importante

siempre estar consciente del estado de ánimo y de las valoraciones afectivas
negativas, que se pueden estar experimentando en cualquier momento del día
 para poder tener un afronte emocional efectivo. El ejemplo, hace referencia a la
aptitud denominada.

A) Adaptabilidad B) Innovación.
C) Confiablidad D) Autodominio

9. Identifique la validez (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones con

respecto al manejo de las emociones.
I. La represión de los sentimientos permite siempre la adecuada gestión de las
emociones.
II. Cuan competente es emocionalmente una persona, está asociado a la
elección de la forma y el momento adecuado en que expresa sus emociones.
III. También es un indicador de esta competencia, la flexibilidad para adaptarse
a los cambios.

A) VFV B) VVF C) FVV D) FFV

10. Con respecto a las emociones sociales identifique la veracidad (V) o falsedad
(F) de las siguientes afirmaciones.
I. El sistema de creencias propios de una cultura ajenos a su posible
ocurrencia.
II. La pertenencia a un grupo y la interacción con este, favorece a su aprendizaje
III. Las particularidades en sus manifestaciones están determinadas también por
las normas de comportamiento que rigen un colectivo.

A) FVV B) FFV C) FVF D) FVF

PRACTICA N° 7

SENSACION Y PERCEPCION
4. Algunas personas cuando llegan a la adultez tardía, tienen problemas de
audición hay que hablarles con voz muy alta. Es muy probable que ello ocurra
puesto que ha habido un cambio en su________________

A) Trasducción. B) Sensibilidad haptica.

C) Sensibilidad vestibular. D) Umbral absoluto.

5. Rosa no distinguía quien venía frente a ella, fue necesario que se acercara
más para poder reconocer a quién saludaba, era su mejor amiga. Este caso
ilustra el concepto denominado

A) transducción. B) percepción.
C) Adaptación sensorial d) Ilusión.

8. En una fiesta Hugo consume una droga que le invitaron sus amigos, unos
minutos después comenzó a escuchar voces que lo amenazaban y empezó a
correr asustado ¿Cuál es la alteración perceptual que experimentó Hugo?

A) Ilusión haptica B) Ilusión auditiva

C) Ilusión visual D) Alucinación auditiva

9. Víctor va a almorzar con sus hijas a un lujoso restaurant, al momento de pagar

la cuenta recibe un billete de veinte soles, como vuelto. Ya iba a guardar el billete
cuando algo le llama la atención y le reclama al cajero indicándole que ese billete
es falso por que la marca de agua no presenta algo relieve, además la figura del
libro está incompleta, la textura tampoco se aprecia en la denominación del
billete ni en el personaje. ¿Cuál es la teoría del reconocimiento de formas que
utilizó Víctor para darse cuenta que el billete era falso?

A) Igualación a un modelo perceptivo.

B) Prototipos o componentes.
C) Análisis de características.
D) Articulación – figura fondo.
E) Totalidades Perceptivas.