Química - Serie de Problemas

UNaF - Facultad de Humanidades Profesorado en Química-Profesorado en Física
Año: 2018 Cátedra: Fundamentos de Química
Universidad Nacional de Formosa
Facultad de Humanidades
Profesorado en Química
y
Profesorado en Física
CÁTEDRA:
FUNDAMENTOS DE QUÍMICA
AÑO SEMINARIO DE PROBLEMAS
2018 Profesoras:
Achitte, Clara – García, Griselda
Arce Pietkiewicz, Aldana – Mantinian, Viviana
Material compilado por la Lic. Clara Achitte
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Serie N°1
Mediciones…magnitudes…cantidades…..unidades….densidad
1. Exprese las siguientes cantidades en notación científica:
a) La velocidad de la luz en el vacío es de 300.000.000 m/s
b) El diámetro de un átomo de sodio, 0,000000000372 m
c) La distancia de la Tierra el Sol, 150.000.000.000 km
d) 0,000.006 g es la dosis diaria de vitamina B12 recomendada para los adultos
2. ¿Qué unidades representan las siguientes abreviaturas?

a) µg b) dm c) ns d) mmol e) pg f)mg g) ml h) mm i) Gm j) nm
3. ¿Cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes mediciones?

a) 0,036653 m b) 7,2100 x 10-3g c) 76600 kg d) 72,100 km e) 0,00300 ml f) $ 25,03
4. Redondee cada una de las siguientes cantidades al número de cifras significativas que se indica
entre paréntesis:
a) 3.774499 l (4) b) 255.0974 K (3) c) 55.265 kg (4)
5. Si tuviera que expresar los resultados de diferentes operaciones. ¿Cuál sería el número correcto
de cifras significativas? Realice los cálculos y expréselos correctamente:
a) 24,567 g + 0,04478 g = ………………………….g páselos a mg
b) 4,6742g ÷ 0,00371 l = ………………………….l expréselo en ml
c) 0,378 ml + 42,3 ml = ………………………….ml reduzca a l
6. ¿Con cuántas cifras significativas debe expresarse el resultado de las siguientes operaciones?
a) 0,08206 (273,15 + 1,2) / 1,23 x 7,004 b) 534,71x 321,83 x 0,00186 / 7,529 x 10 -3
7. La aspirina tiene una densidad de 1,40 g/cm3 y cada tableta pesa 250 mg. Si tuviera que
acomodarlas…..¿Cuántas tabletas entran en una caja de 0,5 dm3? (Nota: puede despreciar la m y V de la
tableta para resolver)
8. Cuando se colocó un trozo irregular de Si, que pesa 8,763 g en una probeta graduada que contiene 25,00
ml de agua, el nivel de ésta subió a 28,76 ml. Explique:
a) A qué se debe esa diferencia? ¿Qué propiedad de la materia se
manifiesta en esta situación?
b) ¿Qué razonamiento debe realizar para hallar la densidad del Si?
c) Compare el valor hallado con el de la Tabla Periódica. Exprese
conclusiones.
d) En la actualidad, porqué se conoce esta era como la “Era del Si”?
9. Cierto tipo de madera tiene una densidad de 0,40 g/cm3. ¿Cuál es la

masa en kg de una viga de esta madera, si posee 128 p3 de madera?
10. a) Observe detenidamente las dos probetas y ensaye una explicación

sobre la diferencia de volúmenes entre ellas.
b) ¿Cuál es el volumen del cuerpo sumergido en una de ellas?
c) Si la masa del objeto es de 8,1 g, explique cómo determina su densidad
en (g/cm3)
d) ¿Es posible identificar el material que constituye el objeto? ¿Cómo lo haría?
1
11. En un laboratorio, se realizaron dos experimentos y se obtuvieron los siguientes datos:

Experimento 1:
Volumen de alcohol en la probeta: 25,00 ml
Masa del alcohol: 19,7325 g
Experimento 2:
Masa de balines de metal: 25,0920 g
Volumen de alcohol: 25,00 ml
Masa del alcohol + balines de metal: 38,4704 g
¿Cómo procedería para determinar la densidad del metal que forma los balines? Explique los pasos a
seguir y luego compare el valor hallado con una Tabla, para tratar de identificar de qué metal se trata.
¿Pudo identificar el material? ¿Por qué?
12. a) ¿Podría estimar la longitud de esta pila

utilizando
las dos reglas de la figura?
b) Según su opinión, cuál de las dos daría una
longitud más precisa? ¿Por qué?
c) ¿Cuántas cifras significativas tiene la
longitud estimada?
d) Exprese la longitud en m
13. a) ¿Qué volumen puede apreciar en la probeta?¿Cuál es la

graduación mínima de este recipiente?
b) ¿Qué longitud aprecia en la regla? ¿Puede decir que la medición
es exacta? ¿Por qué?
14. Observe las dos probetas de la derecha y señale:

a) El volumen máximo que puede medirse en cada una de ellas
b) La graduación y
c) La apreciación de este tipo de material volumétrico
d) El volumen señalado en cada probeta
15. Consulte con sus compañeros y redacte una consigna para desarrollar una actividad, sobre la base de los
esquemas de los materiales de laboratorio:
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16. Observe las probetas y responda:

a) ¿Cuántos ml de líquido contiene cada una de ellas?
b) ¿Cuántas cifras significativas tiene cada respuesta dada?
c) Si tuviera que medir un volumen de 7 ml ¿Cuál de las dos
elegiría para una medición más exacta? Fundaméntelo.
d) establezca diferencias entre exactitud y precisión.
17. La siguiente probeta contiene tres líquidos que no se mezclan entre sí: agua (d=
1,0 g/ml) ; aceite vegetal (d= 0,93 g/ml) y mercurio (d= 13,5 g/ml). Identifique cada
uno de ellos y explique los motivos, razones, del orden que eligió para su ubicación
en la probeta.
18. Es frecuente que las cantidades de sustancias disueltas en una disolución se
expresen como masa por unidad de volumen. Por ejemplo, la sangre humana normal
contiene una concentración de colesterol de alrededor de 200 mg/100 ml. Exprese esa concentración en las
unidades que se piden a continuación: a) mg/l b) µg/ml c) g/l d)ng/µl e) ¿Cuántos gramos de colesterol
tiene una persona, si el volumen sanguíneo normal en el cuerpo es de 5 l?
19. Una bolsa de bombones de chocolate….no se dice la marca….contiene la siguiente información:
 tamaño de la porción : 9 piezas = 41 g Para recordar…….

 calorías por porción: 230 1 lb= 453 g
 grasa total por porción: 13 g
Averigüe:
a) Si la bolsa contiene 2 lb de chocolates ¿Cuántos bombones contiene la bolsa…?
b) La densidad de un bombón es de 1,4 g/ml. ¿Qué volumen ocupa un solo bombón?
c) ¿Cuántas calorías hay en un bombón?
d) Cada gramo de grasa produce 9 calorías (cal) una vez metabolizado. ¿Qué porcentaje de las calorías
de los bombones se derivan de la grasa que contienen?
20. La vinagreta para ensaladas consiste principalmente en aceite y vinagre. La densidad del aceite de olivo
es de 0,918 g/cm3, la densidad del vinagre es de 1,006 g/cm3 y los dos no son miscibles entre sí. Si se prepara
397,8 g de una vinagreta y posee un volumen total de 422,8 ml. a) ¿Cuál es el volumen del aceite y cuál el del
vinagre? b) explique paso a paso el razonamiento seguido para resolver el problema.
Sabias que…. Una vinagreta consiste en una salsa emulsionada con vinagre y aceite que se adereza con sal y pimienta. Por lo
general, aunque depende de los gustos, se pone una parte de vinagre por cada tres de aceite. Otros la prefieren más suave y la
hacen con cinco partes de aceite. No obstante cabe resaltar que la fórmula general de la vinagreta es muy sencilla: medio ácido +
medio graso (ambos líquidos).
Para prepararla se mezclan todos los ingredientes menos el aceite. La sal y la pimienta se disuelven en el vinagre o limón, porque
no se deshacen en el aceite. Finalmente se añade el aceite, hasta lograr una buena emulsión.
Para integrar los contenidos…….

21. a) Selecciones 12 conceptos que considere claves para resolver las actividades
planteadas
b) Construya una red conceptual
c) Redacte una síntesis para explicar la red construida de no más de 10 renglones.
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Serie N° 2
La materia…cambios….y propiedades
1. Identifique los cambios de estados que se producen y el sentido de los mismos (estado
inicial y final), en las siguientes situaciones.
a) Utilizar una bolita de naftalina para combatir las polillas del placard.
b) Esperar que el agua de la olla que está en el fuego comience a burbujear antes de colocar los fideos.
c) Abrir la válvula de un tubo de oxígeno.
d) Observar cómo se ha empañado el espejo del baño después de ducharse.
e) “Derretir” la parafina en un tacho metálico para fabricar velas.
f) Envasar combustible en una garrafa.
¿Qué tipo de propiedades se manifiestan en estas situaciones? Fundamente.
2. a) Seleccione un criterio para clasificar los siguientes fenómenos y b) exprese ¿en qué se parecen o en
qué se diferencian?
1.1 Deformación de un plástico moldeable 1.6 disolución de un terrón de

1.2 manteca que se enrancia azúcar en el té
1.3 incandescencia del filamento de una 1.7 combustión de una vela
bombilla eléctrica 1.8 corrosión de una varilla de hierro
2.4 imantación de un trozo de hierro por 1.9 secado de una pintura aplicada sobre
el madera
contacto de un imán 1.10 refinación del combustible
1.5 calentamiento del agua para mate
3. ¿Por qué creen que son sustancias puras o mezclas….? Fundaméntelo

2.1 tinta para impresoras 2.3 yeso
2.1 mate cocido con leche 2.4 plata de un anillo
2.2 terrón de azúcar 2.5 polietileno de una bolsa
4. Traten de diferenciar las propiedades intensivas de las extensivas. Fundamente.

3.1 el color amarillo del azufre 3.5 el punto de ebullición del aceite
3.2 la masa de un trozo de madera 3.6 la densidad del alcohol etílico
3.3 la temperatura de fusión del hielo 3.7 el sabor de la sal
3.4 el volumen que ocupa un litro de leche
5. Una sustancia blanca sólida A se calienta intensamente en ausencia de aire y se descompone

para formar una nueva sustancia blanca B y un gas C. El gas tiene las mismas propiedades que el
producto que se obtiene cuando se quema carbono con exceso de oxígeno. Sobre la base de estas
observaciones, analice y determine con la explicación correspondiente: a) ¿qué tipo de fenómeno
ha ocurrido? ¿por qué? y b) ¿qué clase de sustancias son A, B y C?
6. En 1807, el químico inglés Humphry Davy pasó una corriente eléctrica por hidróxido de potasio fundido y
aisló una sustancia brillante y reactiva. Aseguró haber descubierto un nuevo elemento y lo llamó potasio. a)
¿qué otra información es necesaria para confirmar que se trató de ese hallazgo? b) ¿Sabe dónde buscarla?
Coméntelo. c) ¿Cómo se justifica la afirmación de que era un elemento? d) ¿Qué propiedades se conocen en
la actualidad de este nuevo elemento y dónde las encontraría?
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7. Compare las diferentes sustancias que se ilustran en las fotografías y decida: a) ¿Cuáles son simples y
cuáles compuestas? b) Fundamente su decisión explicando el razonamiento seguido
HgC2H3O2
8. Observe y analice el proceso de disolución de la sal común

(cloruro de sodio) y responda: a) ¿qué tipo de fenómeno se
produce: físico o químico? b) ¿qué motivos le hacen pensar y
dar esa respuesta? c) ejemplifique fenómenos del mismo
tipo.
9. Analice la información que se da en cada uno de los enunciados siguientes, elija un criterio para
clasificarlos y fundamente la elección en cada caso:
a) Una muestra de un compuesto químico blanco tiene una masa de 1,456 g, y cuando se lo coloca en
agua que contiene un colorante rojo, hace que la solución se vuelva incolora.
b) Una muestra de Li metálico, con una masa de 0,6 g, se agregó a una cierta masa de agua. Se observó el
desprendimiento de un gas y se percibió un aumento de la temperatura.
c) Un litro de agua, teñida con un colorante púrpura, se hizo pasar a través de un filtro de
carbón, el cual absorbió el colorante, y el agua resultó incolora.
d) Cuando se disolvió un polvo blanco en un tubo de ensayo con agua, el tubo se sintió más
frío. Luego se agregó ácido clorhídrico y se formó un sólido blanco
10. Para cada uno de los cambios que se describen, a) decida si un elemento formó una
sustancia compuesta o ésta formó sustancias simples (u otros compuestos). b) fundamente las respuestas
dadas:
a) Al calentarse, un sólido azul se volvió blanco y perdió masa.
b) Un sólido blanco forma tres gases diferentes al calentarse. La masa total de los gases es igual a la del
sólido.
c) Después de que un metal rojizo se coloca a la llama, se pone negro y aumenta su masa.
d) Un sólido blanco se calienta en presencia de oxígeno y forma dos gases. La masa de los gases
es la misma que las masas del sólido y el oxígeno.
Para integrar los contenidos…..

11.
a) ¿Qué conceptos están involucrados en esta serie de actividades? Haga un listado de
los mismos.
b) Organice una red conceptual que permita relacionarlos.
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LECTURA y ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
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Serie N° 3
Para pensar y reflexionar sobre…. Átomos…, moléculas….,
moles….isótopos…., iones
1. Establezca las diferencias entre:
a) Número atómico y número másico g) Metales y no metales
b) Número atómico y masa atómica h) Protones y electrones
c) Átomo y molécula i) Protones y neutrones
d) Átomo e ión j) Electrones y neutrones
e) Molécula e ión k) Mol y masa atómica
f) Moléculas simples y moléculas
compuestas
2. Los lápices comunes están hechos de una variedad alotrópica de carbono llamada “grafito”. Si la
marca que deja un lápiz tiene un ancho de 0,35 mm, y el diámetro de un átomo de carbono es de 1,5
x 10-10 m ¿Cuántos átomos hay en el ancho de la marca?
3. La lámina de oro que usó Rutherford en su experimento de la dispersión de partículas α, tenía un

espesor aproximado de 0,0002 pulgadas. Si un átomo de oro tiene un diámetro de 2,9 x 10 -8cm: a)
¿Cuántos átomos caben en el espesor de una lámina de oro? b) ¿Qué razonamiento seguiría para
obtener la masa de ese número de átomos? Determínela.
4. Una manchita de carbono del tamaño de la cabeza de un alfiler contiene cerca de 1019 átomos. El
diámetro de un átomo de carbono es de 1,5 x 10 -10 m y la circunferencia de la Tierra en el ecuador es
de 12.756,28 km. ¿Por cuántas vueltas alrededor de la Tierra se extenderían los átomos de esta
manchita de carbono si se colocaran uno al lado del otro?
5. Identifique los átomos o iones siguientes y, donde sea pertinente escriba el nombre del símbolo del
isótopo específico. Si no hubiera información suficiente para responder la pregunta, indique lo
necesario para responderla.
a) Un átomo de los metales alcalinotérreos con 20 protones y 20 neutrones
b) Un átomo metálico con 63 neutrones
c) Un catión con carga +3, con 23 electrones y 30 neutrones
d) Un anión con carga -2 con 34
e) protones
6. Analice los átomos e iones y complete los datos que faltan:
Átomos/iones Protones (P+) Electrones (e-) Neutrones (n)

40
Ar
40
Ca+2
39 +
K
35 -1
Cl
7. Corrija el error en las siguientes afirmaciones y escriba lo correcto

a) El F2 es un átomo e) El O3 es una sustancia compuesta
b) El agua es una sustancia simple f) El Cl2 es un líquido
8
c) La masa atómica del agua es 18 g) La masa atómica del Na es 11

d) El H2O es el símbolo del agua h) La masa de un mol de H2 es 1
8. El elemento X reacciona con un elemento Y para dar un producto que contiene iones X+3 y iones Y-2.
Analice, consulte y responda:
a) El elemento X , ¿es probable que sea un metal o un no metal? Fundaméntelo
b) El elemento Y , ¿es probable que sea un metal o un no metal? Fundaméntelo
c) Proponga una fórmula para el producto de la combinación de ambos
d) ¿En cuáles de los grupos de la Tabla Periódica es probable que estén estos dos elementos?
9. En qué se parecen y en qué se diferencian los siguientes pares de átomos? ¿Cómo están formados?
35 37 15 16
a) Cl Cl b) O O
17 17 8 8
10. Encuentre el símbolo de un isótopo….el elemento X en concentraciones elevadas, es tóxico para los
humanos, pero en bajas concentraciones, es esencial para la vida. Identifique ese elemento X cuyos
átomos contienen 24 protones y escriba la notación para el isótopo que tiene 28 neutrones. ¿De qué
elemento se trata? ¿Cuántos protones, cuántos neutrones y electrones tiene?
11. El isótopo 7534Se se utiliza en medicina para diagnosticar desórdenes del páncreas. ¿Cuántos
protones, cuántos neutrones y electrones tiene?
12. Un átomo del elemento X contiene 47 protones y 62 neutrones. Identifique el elemento de que se
trata y escriba la notación isotópica correspondiente.
13. Investigue cuál es el isótopo del uranio que se utiliza en nuestro país para generar energía nuclear:
a) ¿Quiénes pueden proporcionarle esa información? ¿Sabe dónde buscarla? b) Escriba su notación
isotópica. c) Indique el número de cada una de las partículas que lo constituyen.
Sugerencia: Observe el video “Energías Eficientes” en la página del Canal Encuentro. Piense y
comente en clase, ¿qué actividades propondría a sus alumnos de la Escuela Secundaria antes y
después de la observación del video?
14. Analice el siguiente esquema de la Tabla Periódica. a) Identifique a los elementos que corresponden a
las casillas sombreadas. b) Indique grupo y período en que
se encuentran. c) Especifique los números atómico y
másico de cada uno. d) Represéntelos con la notación
isotópica correspondiente.
15. Compare los dibujos que se representan a continuación y

exprese: a) ¿cuál representa a un átomo de Na?; b) ¿Cuál
a un ión Ca+2; y c) ¿A un ión F-1? D) explique en qué se diferencia un átomo de un ión; e) dibuje figuras
análogas para un ión sodio; un átomo de Ca y uno
de F.
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16. Indique en qué lugar de la Tabla se encuentran: a) los

elementos que comúnmente forman aniones; b) los que
forman cationes. c) ¿Qué explicación encuentra a ese
comportamiento?
17. En un laboratorio, se han encontrado frascos que

contienen: a) 127,08 g de Cu; b) 20 g de Ca; c) 16,75 g de
Al; d) 32 g de S; e) 0,876 g de As y f) 12 g de C. Averigüe ¿cuántos moles hay de cada uno de ellos?
¿Cuántos átomos y cuál es la masa de cada átomo?
18. Un estudiante de química deberá responder a una actividad que expresa lo siguiente: Si se dispone de
a) 180 g de agua; b) 540 g de NaCl (cloruro de sodio); c) 125 g de ozono; d) 710 g de cloro…
 ¿Cuántos moles hay de cada una de estas sustancias?
 ¿Por qué cree que resulta más cómodo utilizar el mol como unidad de cantidad de materia y
no otra de uso más frecuente?
 El cloro es un gas a temperatura ambiente ¿Qué volumen ocupa esa masa de cloro en
CNPT?... Ayúdelo a encontrar las respuestas.
19. El Aspartame es un edulcorante artificial muy utilizado (Nutra Sweet), que es casi 200 veces más
dulce que la sacarosa. Una muestra (A) de Aspartame C14H18N2O5, pesa 1,80 g ; otra (B) contiene
0,220 mol de Aspartame. Para decidir cuál de las dos muestras es mayor, responda a estas preguntas
para orientar la respuesta: a) ¿Cuál es la masa molar del Aspartame?; b) ¿Cuántos moles hay en esos
1,80 g?; c) ¿Cuántos g hay en la otra muestra? D) La muestra mayor es ……………………..
20. Se tienen 4 recipientes con un gas en cada uno de ellos; si todos están en CNPT…¿ qué volumen
ocupan en esas condiciones?
48 g O3
88 g CO2 51 g NH3 2 g H2
Para recordar e integrar los conceptos… este problema sinóptico
21. Un átomo de un elemento contiene 51 protones y 71 neutrones.

a) Identifíquelo y escriba su símbolo
b) ¿Qué número atómico y qué número másico
posee este átomo? Isótopo Abundancia % Masa isotópica (uma)
c) Este elemento posee dos isótopos naturales; 1 57,25 120,9038
con los datos que se encuentran en la tabla, 2 42,75 122,9041
determine la masa atómica del elemento en
cuestión.
d) Esta sustancia tiene una densidad de 6,69 g/cm3; ¿qué volumen ocupará una muestra de 43,5 g?
e) ¿En qué grupo de la Tabla se encuentra este elemento? ¿en qué período?
f) Si tuviera que clasificarlo…¿de qué tipo de elemento se trata? ¿cuáles son sus propiedades más
notables?
f.1) Un objeto contiene 1,07 x 10-6 g de este elemento. ¿Cuántos moles representan?
f.2) ¿cuántos átomos hay en ese objeto?
f.3) Si los átomos de este elemento tienen un diámetro de 282 pm ¿cuántos m de longitud tendría
una cadena formada por esa cantidad de átomos puestos en fila? Averígüelo.
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Serie N°: 4
Conceptos, Teorías y Leyes Fundamentales de la Química

Un consejo de las profesoras……Para resolver estas actividades, es necesario
recordar el significado de:
Leyes de la Química. Teoría Atómica de Dalton-masa atómica- masa molar o mol- reactivos-
productos-número de Avogadro-volumen molar-condiciones normales o estándares-
1. Suponga que la mezcla de sustancias en el esquema a) ilustra una reacción. ¿Cuál de los esquemas
representa el producto de la reacción, de acuerdo con la ley de la conservación de la masa? Enúnciela
y nombre a su autor.
2. Si las esferas representan átomos de elementos diferentes….(hay

unas más claras que otras): a) ¿cuáles de los siguientes esquemas
ilustran la ley de las proporciones múltiples? b) ¿Qué dice esa ley?
c) ¿Quién la enunció?
3. El metano y el propano son dos constituyentes del gas natural. Una

muestra de metano contiene 5,70 g de átomos de carbono y 1,90 g
de átomos de hidrógeno, combinados en cierta forma, mientras que una muestra de propano
contiene 4,47 g de átomos de carbono y 0,0993 g de átomos de hidrógeno, combinados en forma
diferente. a) ¿Cuál es la relación de masas entre los elementos del primero y del segundo
compuestos? ¿Cómo es la misma? Exprese una conclusión. b) Demuestre que las dos sustancias
cumplen la ley de las proporciones múltiples. Enúnciela y diga quién la formuló.
4. Las sustancias A y B son gases incoloros que se obtienen por la combustión del azufre con el oxígeno.
La sustancia A se forma al hacer reaccionar 6,00 g de azufre con 5,99 g de oxígeno; en tanto que la
sustancia B resulta de combinar 8,60 g de azufre con 12,88 g de oxígeno. a) Demuestre que las
relaciones de las masas de las dos sustancias son múltiplos simples una de la otra. b) ¿Qué leyes
siguen las relaciones de masas en los dos compuestos?
5. Cómo explica la Teoría Atómica de Dalton el hecho de que cuando 1,00g de agua se descompone, se
obtiene 0,11g de hidrógeno y 0,89 g de oxígeno, sea cual sea el origen del agua?
6. El sulfuro de hidrógeno se compone de azufre e hidrógeno. En un laboratorio, 6,50 g de esta

sustancia se descompone totalmente:
11
a) Si se obtienen 0,384g de hidrógeno, ¿cuántos gramos de azufre se deberán obtener?

b) Qué ley fundamental explica este experimento? Enúnciela;
c) Según su análisis, cómo explica esta ley la Teoría Atómica de Dalton?
7. Un estudiante de química observa en el laboratorio que 30,82g de nitrógeno reacciona con 17,60g,
35,20g, 70,40g u 88,00g de oxígeno gaseoso para formar compuestos distintos. El profesor le solicita
que analice y:
a) calcule la masa de oxígeno contenida por gramo de nitrógeno en cada uno de esos compuestos;
b) comente cómo apoyan la Teoría Atómica de Dalton los resultados obtenidos en el ítem a).
8. Un compuesto binario de Zn y S contiene un 67,1% de Zn en masa. ¿Cuál es la relación de los átomos

de Zn y S en el compuesto?
9. Hay dos compuestos binarios de Ti y Cl. Uno de ellos contiene un 31,04% de Ti en masa; el otro
contiene un 74,76% de Cl en masa. a) ¿En qué proporción se encuentran presentes los átomos de Ti y
Cl en los dos compuestos? b) ¿Qué conceptos y/o leyes ha tenido que recordar para resolver los
problemas 8 y 9? Defina o enúncielas.
10. Qué relación puede establecer entre las Leyes de la Conservación de la Masa y de las proporciones
definidas con la Teoría Atómica de Dalton?
11. Para hallar la masa molar o simplemente mol de una sustancia……¿dónde encuentra los datos
necesarios?¿Cuáles son las masas molares de las siguientes sustancias?:
a) Hg2Cl2 (calomel, alguna vez se usó como purgante)
b) C4 H8 O2 (ácido butírico, responsable del olor de la mantequilla rancia)
c) CF2 Cl2 (un clorofluorocarbono que destruye la capa de ozono en la estratósfera
12. ¿Cuántos gramos hay en un mol de cada una de las siguientes sustancias?: a) Ti; b) Br2; c) Hg; d)
H2O
13. Averigüe:
a) ¿cuántos moles de sacarosa hay en una cucharada de azúcar que contiene 28,5g? La fórmula de la
sacarosa es: C12 H22 O11;
b) ¿Cuántos gramos hay en 0,0626 mol de NaHCO3 (hidrógeno carbonato de sodio), que es el
ingrediente principal de las tabletas de Alka-Seltzer?;
c) ¿Cuántos moles de aspirina hay en una tableta que pesa 500 mg? ¿Cuántas moléculas…? La
fórmula de la aspirina es: C9 H8 O4.
14. En promedio, una taza de café contiene cerca de 125 mg de cafeína , C8

H10 N4 O2
¿Cuántos moles da esta sustancia hay en una taza de café? ¿Cuántas
moléculas?
15. ¿Cuál es la masa de un mol de cloroformo si 0,0275 moles pesan 3,28 g?

¿y la del colesterol, si 0,5731 moles pesan 221,6 g?
12
16. Observe detenidamente los esquemas que ilustran las reacciones de fisión y fusión nucleares para
luego realizar las siguientes actividades:
a) Describa cada una de ellas
b) ¿En qué se parecen…? ¿En qué se diferencian…..?
c) Explique los motivos por los que no tiene validez la ley de la conservación de la masa.
d) En estos casos, qué conceptos, qué expresión se cumplen?
e) Si 10 g de U 238 se someten a un proceso de fisión nuclear……¿Qué cantidad de Energía se
genera? En J y kJ.
f) Investigue qué otros combustibles se utilizan en las usinas generadoras de energía nuclear.
E
E E
E
13
Serie N° 5
El análisis elemental y las fórmulas de las sustancias
1. La glucosa, o azúcar de la sangre está formada por átomos de carbono,
hidrógeno y oxígeno. a) Observe el modelo molecular de la figura y
complete su fórmula molecular C-------- H--------- O--------- ;
b) ¿Cómo halla la composición centesimal y c) la fórmula empírica de
este compuesto? d) Explique el razonamiento seguido a través de un
diagrama de flujo.
2. El ácido cítrico es un ácido orgánico que se encuentra en las frutas

cítricas y cuya fórmula desarrollada se ilustra a la izquierda. Siga el mismo
razonamiento que para la glucosa y responda a las mismas cuestiones
planteadas en a), b) y c).
3. El mentol es un agente que se utiliza como saborizante y se obtiene del aceite de

menta; se sabe que contiene C, H y O. El análisis por combustión de 1,00g de mentol,
produce 1,161 g de H2O y 2,818 g de CO2. Analice los datos y explique el razonamiento
que seguiría para llegar a la fórmula empírica del mentol.
4. El etilenglicol, usado comúnmente como anticongelante en los automóviles, contiene

sólo C, H y O. La combustión de una muestra de 23,46 mg produjo 20,42 mg de H 2O y 33,27 mg de
CO2. a) ¿Cuál es su fórmula empírica? b) Si tiene una masa molar de 62,0 uma ¿Cuál es su fórmula
molecular?
5. La Vitamina C o ácido ascórbico contiene un 40,92 % en masa de C, un 4,58 % de H y un 54,50 % de

O. a) En función de los datos conocidos, diseñe un diagrama de flujo que le permita llegar a la
fórmula empírica de ese compuesto: C------------H-------------O----------------b) Si la masa molar es 176 uma ¿Cuál
es su fórmula molecular?
6. Se cree que una muestra de roca pulverizada es carbonato de calcio puro (mármol) y, al someterla a
análisis químico, se encuentra que contiene un 51,3 % de Ca, un 7,7% de C y un 41% de O en masa.
Averigüe si se trata de carbonato de calcio puro. Fundamente su respuesta.
7. ¿Cuáles son las fórmulas empíricas de cada una de las siguientes sustancias? :
a) El ibuprofeno, medicamento contra el dolor de cabeza contiene 75,69 % C; 15,51 % O y 8,80 % H.
b) El plomotetraetilo, un antidetonante que se usaba en los combustibles: 29,71% C: 64,06% Pb y
6,23% H.
c) La aspirina, por todos conocida, contiene 4,48% H; 60,00% C y 35,52% O
Más desafíos……..
8. La composición centesimal de un compuesto es: 4,8 % de H, 57,1 % de C y 38,1 % de S. Si en 5 g del

compuesto hay 1,8 · 1022 moléculas, calcula su fórmula molecular. (Rta.: C8H8S2)
9. Al analizar el disilano Si2Hx, se encuentra que contiene un 90,28% en masa de silicio. ¿Cuál es el valor
de x?
14
Serie N° 6
En la búsqueda de un modelo para el átomo

A investigar, pensar y formular hipótesis….!!!!!
1. Se hace pasar una partícula negativa entre dos placas cargadas eléctricamente.
a) Represente gráficamente la situación, para analizar con más claridad la situación
planteada.
b) ¿Podría explicar por qué se produce una desviación en la trayectoria de la partícula
cargada?
c) Si se aumenta la carga de las placas, ¿cabría esperar que la desviación sea diferente? ¿en
qué sentido?
d) una partícula desconocida se introduce en el aparato. Su trayectoria se desvía en la
dirección opuesta a la de la partícula con carga negativa, y la magnitud de su desviación es
menor. ¿Qué puede concluir acerca de esta partícula desconocida?
2. Millikan determinó la carga del electrón estudiando las cargas estáticas en gotitas de aceite
que caen en un campo eléctrico. a) Busque en un texto o página web y lea la experiencia
para interpretar mejor las cuestiones que se le solicitan. b) Una estudiante realizó el
experimento empleando varias gotas de aceite para sus mediciones y calculó la carga de las
gotas. Sus resultados fueron: Gotita Carga calculada (c)
c) ¿Qué importancia tiene el hecho de que A 1,6 x 10 -19
las gotas adquieran diferente cantidad B 3,15 x 10 -19
de cargas? C 4,81 x 10 -19
d) ¿A qué conclusión pudo haber llegado la D 6,31 x 10 -19
estudiante luego de obtener estos datos en lo que se refiere a la carga del electrón?
e) ¿Qué valor y con cuántas cifras significativas deberá informar la carga del electrón?
3. ¿Podría explicar por qué el modelo

nuclear del átomo de Rutherford es más
congruente con los resultados de su
experimento de dispersión de partículas α, que
el modelo de “budín con pasas” de Thomson?
4. Sobre la base de estos modelos,

construya un cuadro comparativo en el que
figuren semejanzas y diferencias entre los que
se han propuesto para describir la estructura
del átomo.
15
5. a) Describa las características de cada una de las

partículas fundamentales constituyentes del átomo.
b) ¿Qué desearía saber acerca de las mismas? c)
Formule sus inquietudes en forma de preguntas. d)
Intente responderlas consultando un texto.
6. La mayor parte de los átomos neutros tienen masas

mayores que las masas combinadas de los protones y electrones del átomo. Los científicos
tardaron en encontrar la tercera partícula subatómica porque no tiene carga. ¿Cómo
explicaría usted a un compañero la hazaña de Chadwick al demostrar la existencia del
neutrón y cómo estimó su masa?
7. Analice la siguiente figura y responda acerca de las siguientes cuestiones: a) ¿Qué tipo de
radiación tiene menos energía….. el radio o la luz infrarroja?
b) ¿Qué radiación
tiene más alta
frecuencia….el radio
o las microondas?
c) ¿Qué colores
implican manos
energía que la luz
amarilla?
d) ¿Cuál color de luz

visible tiene fotones
con mayor energía:
verde o violeta?
e) ¿Cuál color de luz

tiene mayor
frecuencia…….Azul o
verde?
8. Ordene de menor a mayor energía por fotón, los tipos de radiación que se ejemplifican:
a) Luz verde de una lámpara de mercurio; d) Rayos X de un consultorio dental
b) Una emisora FM a 96,3 MHz e) Rayos gamma de una reacción nuclear
c) Luz roja de un anuncio de neón f) Radiación UV de una lámpara de bronceado
16
9. Compare estas ondas electromagnéticas, establezca y fundamente en

cada caso:
a) ¿Cuál es la de mayor intensidad?
b) ¿Cuál es la de mayor
frecuencia? 1
c) ¿Cuál corresponde a una
radiación de mayor
energía?
d) ¿Cuál representa mejor a la luz
2
amarilla y cuál a la infrarroja?
3
10. Piense, razone y recuerde estas curiosidades:

a) Los reproductores de CD usan láseres que emiten luz con una longitud de onda (ƛ) de
785 nm ¿Qué frecuencia (ƴ) tiene esa radiación expresada en Hz?y…..¿Qué energía?
b) Si su estación de radio FM favorita transmite a una ƴ = 106.1 MHz…¿qué ƛ, en m tiene la
radiación que emite esa estación?
c) La ƴ de la luz aumenta o disminuye al aumentar su ƛ? ¿Porqué…?
11. Suponga que un horno de microondas opera a una frecuencia de 1,00 x 10 11s-1 ¿Qué ƛ tiene
esa radiación en m? ¿qué energía tiene esa radiación, en J? y ¿cuánta energía tiene un mol
de esos fotones?
12. ¿Qué tipo de radiación tiene una ƴ de 5 x 1012Hz? ¿Qué ƛ tiene?
13. ¿Qué tiene más energía…?
a) Un fotón de radiación IR u uno de microondas…?

b) Un fotón de luz amarilla o uno de luz anaranjada?
Para integrar conceptos……
14. ¿En qué leyes, conceptos, teorías se basa para resolver las actividades de esta serie?
Comente con sus compañeros de grupo y nómbrelo/as.
15. Construya una red conceptual con los que ha seleccionado.
17
Serie N°7
Estructura atómica. Configuración electrónica

1. Trate de responder….. intente algunas respuestas posibles a las cuestiones que surgen de la
pregunta…¿en qué parte de la Tabla Periódica aparecen los elementos que satisfacen las siguientes
descripciones?
a) Elementos del bloque p
b) Elementos del bloque d
c) Elementos con configuración electrónica del
estado basal o fundamental de la capa de
valencia ns2 np 5
d) Elemento cuyo cuarto nivel contiene dos
electrones p
e) Elemento con configuración electrónica del
estado basal Ar 4s2 3d 10 4p 5
f) Elementos con electrones cuyo mayor número
cuántico principal es n = 4
g) Elementos con configuración electrónica del
estado basal o fundamental de la capa de valencia ns2 np 3
h) Elementos que sólo tienen un electrón p desapareado
2. Para cada uno de los siguientes electrones, indique cuáles son las combinaciones permitidas de los
números cuánticos (n, l, m):
a) Un electrón 4s c) Un electrón 3p
b) Un electrón 5f d) Un electrón 5d
3. Mencione a qué orbital pertenecen los electrones que tienen los siguientes números cuánticos:
a) n =3; l=0; m=0 c) n=4; l=3; m=-2
b) n=2; l=1; m= -1 d) n=4; l=4; m=0
4. Analice y responda……
a) ¿Por qué el número de elementos en períodos sucesivos de la Tabla Periódica se incrementa según
la progresión 2, 8, 18, 32 ?
b) En cada uno de los siguientes pares, cuál es el orbital de mayor energía?

b.1) 5p o 5d b.3) 6s o 4d
b.2) 4s o 3p b.4) 6s o 4f
c) De acuerdo con el principio de aufbauf, cuál es el orbital que se llena inmediatamente después de
cada uno de los siguientes, en un átomo polielectrónico?
c.1) 4s c.3) 5f
c.2) 3d c.4) 5p
18
5. Escriba las configuraciones electrónicas del estado basal esperadas para los siguientes átomos:
a) K c) Sn e) S
b) Ti d) Na f) I
6. Identifique a los siguientes átomos en función de su configuración electrónica del estado basal:
a) [Ar ] 3d10 4s2 4p 1 b) [Kr ] 4d10
7. ¿Cuántos electrones no apareados poseen cada uno de los siguientes átomos en el estado basal?
a) O c) Cl e) Si
b) K d) N f) As
8. La luz láser que emplean los reproductores de discos compactos tienen una ƛ= 780 nm.
a) ¿En qué región del espectro electromagnético aparece esta luz?
b) ¿Cuál es la energía de esa radiación en kJ/mol
9. El siguiente diagrama de llenado de orbitales representa un estado excitado en vez del estado basal
de un átomo. Identifíquelo y escriba su configuración electrónica basal:
[Ar] ------ ------- -------- --------- -------- --------- -------- -------- -------
4s 3d 4p
10. Escriba el símbolo, la configuración electrónica del estado basal y dibuje diagramas de llenado de
orbitales para cada uno de los siguientes átomos. Use la abreviatura del gas raro precedente para
representar los electrones de los niveles internos:
a) El metal alcalinotérreo más pesado d) el de transición más ligero
b) El metal de transición más ligero e) el halógeno líquido
c) El metal actínido más pesado f) el alcalino de menor punto de fusión
11. Un fotón producido por un equipo de RX tiene una energía de 4,70 x 10-16J
a) ¿Cuál es la frecuencia (f) del fotón y cuál su longitud de onda (ƛ)?
b) ¿Cuál es la velocidad de un electrón con longitud de onda de De Broglie igual a la del inciso
anterior?
c) ¿Cuál será su energía cinética?
12. Un átomo neutro tiene dos electrones con n=1, ocho electrones con n=2, ocho electrones con n=3 y
un electrón con n=4. Si se supone que está en su estado basal…formule hipótesis acerca de:
a) Su número atómico y nombre
b) Número total de electrones s
c) Número total de electrones p
d) Número total de electrones d
e) Sus propiedades más notables
f) ¿Qué tipo de iones puede formar y cuál será su carga?
Ahora…a integrar……
13. Organice la información (diagrama, esquema, cuadro sinóptico, red,…etc) sobre la base de los
siguientes conceptos: núcleo, niveles, orbitales, Principio de Exclusión de Pauli, átomo, protones,
electrones, ión, neutrón, número atómico, número másico, catión, anión, Regla de Hund.
19
Serie N° 8
La Clasificación y las Propiedades Periódicas
1. Según su criterio… ¿cuál es la importancia del conocimiento sobre el manejo de la Tabla Periódica?
2. Investigue la evolución que ha tenido la Clasificación Periódica, construya una línea histórica sobre la
misma e identifique a los autores involucrados en su desarrollo.
3. a) ¿Qué diferencias encontró entre la Tabla Periódica original y la que utilizamos en la actualidad?
Menciónelas. b) ¿Y entre un grupo y un período…?
4. En la siguiente ilustración de la Tabla Periódica, indique con colores diferentes:

a) Dónde se encuentran los metales alcalinos,
los halógenos, los metales alcalinotérreos, los
metales de transición y los gases raros.
b) La línea divisoria entre metales y no metales.
5. Piense, razone, investigue… a) el elemento A

señalado en la Tabla ¿es un gas, un líquido o un
sólido? ¿Siempre? ¿Cuál es el número atómico
del elemento B y de qué tipo es? Mencione el
nombre de otro elemento que sea químicamente
similar al C.
b) ¿En qué grupo y período se encuentra cada uno de ellos?
c) ¿Cuál es la configuración electrónica de A, B y C?
6. Ordene los elementos Al, B, C, K, Na en orden creciente de: a) sus radios atómicos; b) su
electronegatividad; c) su energía de ionización; d) verifique su respuesta buscando los valores en un
texto.
7. Las energías de ionización para la eliminación del primer Elemento Energía de ionización (kJ/mol)
Si 780
electrón de átomos de Si, P, S y Cl se dan en la tabla
P 1060
siguiente. a) Justifique a qué se debe esa tendencia; S 1005
c) ¿Qué relación encuentra con la electronegatividad de Cl 1255
cada uno de ellos?
8. Analice, comente y responda las preguntas que siguen acerca de los elementos cuya configuraciones
electrónicas se muestran:
A = (Ar) 3d84s2 y B = (Ar) 3d104s24p5
a) ¿El elemento A es un metal….., o de qué tipo es?
b) El elemento B es un no metal…., o de qué tipo es?
c) ¿De cuál de esos dos átomos esperaría que tuviera la energía de ionización más alta?
d) ¿Cuál de los dos tiene los átomos más pequeños?
e) ¿Qué iones pueden formar? ¿Cuál sería el de mayor tamaño?
f) Justifique cada una de las respuestas dadas.
20
9. a) Verifique que la masa atómica del Li es 6,941 uma, dada la información siguiente:
6
Li, masa exacta = 6,015121 uma abundancia % = 7,500%
7
Li, masa exacta = 7,016003 uma abundancia % = 92,50 %
b) Extraiga de la Tabla Periódica seis datos que considere importantes, para este átomo
c) Compare con los que extrajeron los demás compañeros de grupo
10. Complete la siguiente tabla:
Z A N Elemento Config. electrón. Electronegativ. Radio atóm.

60 144 ------------- --------------
----------- -------------- 12 Mg
64 -------------- 94 -------------
----------- 37 ------------- Cl
11. Seleccione el átomo o ión de cada par que tenga el radio más grande: a) Cl o Cl-1; b) Al o N; c) In o
Sn; d) O-2 u O; e) Br o As; f) Na o Na+1; g) Fundamente la respuesta en cada caso
12. Ordene en orden creciente de energía de ionización (Ei) los siguientes átomos: a) F, Al, P, Mg; b) Li, K,
C y N; c) ¿Cómo justificaría ese ordenamiento?; d) Analice la siguiente situación: Si un átomo pierde
un electrón en una primera ionización……cómo sería la energía necesaria para una segunda
ionización? ¿Por qué?
13. Identifique el elemento que responde a cada una de las características siguientes:
a) El elemento cuyos átomos tienen la configuración electrónica 1s2,2s22p6,3s23px2py1pz1
b) El metal alcalino térreo que tiene el mayor radio atómico (Ra)
c) El elemento del grupo 15 cuyos átomos tienen la energía de ionización (Ei) más alta
d) El elemento cuyo ión con carga +2 tiene la configuración [Kr] 4d6
e) El elemento cuyos átomos tienen la configuración electrónica [Ar] 3d104s1
Para integrar conceptos……
14. Seleccione 10 conceptos (nodos) que considere relevantes para resolver las actividades de esta Serie
y construya un red conceptual….no olvide las palabras de enlace (nexos).
21
Serie N° 9
Uniones Químicas
Conceptos que se sugiere revisar antes de resolver la serie:

Unión o enlace químico Electronegatividad
Estructuras de Lewis Unión iónica
Unión covalente Ión
Catión Anión
Elemento electronegativo Configuración electrónica
Covalencia polar Elemento electropositivo
Covalencia simple, doble y triple Covalencia coordinada
Atracciones moleculares Covalencia no polar
1. En la siguiente tabla, se halla información sobre seis elementos químicos que forman tres
compuestos binarios A-B; C-D y F-G. La ubicación de cada uno de estos elementos, es:
Elemento Grupo Período Nombre Símbolo
A 2 5°
B 17 2°
C 14 2°
D 17 4°
F 14 6°
G 16 3°
a) Márquelos en la Tabla Periódica de la derecha. b)
Nómbrelos. c) Dé una fórmula probable para cada compuesto a
formar. d) Asigne números de oxidación en cada uno. e)
Proponga estructuras de Lewis para representarlos. f) Comente
el tipo de unión que se establece entre cada par de estos
elementos. g) Escriba las ecuaciones correspondientes a la
formación de compuestos iónicos.
2. Observe la siguiente tabla, analice y complete los espacios en blanco:
Elemento N° de e- de valencia Estructura de Lewis Configuración electrónica

Al
Na *
1s2, 2s2p6, 3s2px1py1
2
3. De cada par de enlaces, prediga cuál será el más corto y fundamente en cada caso:
a) Si-N o P-O b) Si-O o C-O c) C-F o C-Br
22
4. Analice las siguientes estructuras y realice las siguientes

actividades:
a) Clasifique los tipos de enlace químico encontrados
b) Nombre los compuestos formados y escriba su
fórmula molecular
c) Reconozca las moléculas polares
d) Emita opiniones en relación con las estructuras
representadas
5. Investigue en un texto las propiedades de los compuestos iónicos y covalentes y construya un

cuadro que permita comparar las diferencias entre los mismos.
6. Dados los siguientes átomos: Sr; S, Fe; Al; H; O

a) Prediga los iones que generalmente forman y la carga de cada uno de ellos
b) Represéntelos con estructuras de Lewis
7. Represente las ecuaciones químicas y estructuras de Lewis para las siguientes reacciones:
a) K con O b) Ca con S c) Mg con Cl d) Al con Br
8. ¿Por qué creen que el agua disuelve a la mayoría de los compuestos inorgánicos? Trate de
responder a esta pregunta graficando un ejemplo.
9. Un estudiante de Química, realiza un trabajo práctico de acuerdo con la siguiente guía: El profesor
le solicita que complete los espacios en blanco, como ser el Título que le pondría al
trabajo y el procedimiento a seguir para completarlo
TÍTULO: ………………………………………………………………………….
OBJETIVOS:
 Identificar los distintos tipos de enlace químico.
 Relacionar las propiedades de los compuestos con el tipo de enlace que poseen
REACTIVOS:
 hidróxido de sodio; aluminio en polvo; cinta de magnesio; glucosa; nitrato de potasio; benceno; sulfato cúprico;
cloroformo y cloruro de sodio.
PROCEDIMIENTO:
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
23
RESULTADOS:
 De acuerdo con sus observaciones complete la siguiente tabla:
Solubilidad
Conductividad
Sustancia eléctrica en H2O Punto de Fusión Tipo de enlace
Glucosa (C6H12O6
Cloruro de sodio
(NaCl)
Hierro (Fe)
Hidróxido de sodio
(NaOH)
Magnesio (Mg)
Nitrato de potasio
(KNO3)
Benceno (C6H6)
Cloroformo
(CHCl3)
Sulfato cúprico
(CuSO4)
CUESTIONES FINALES
 De acuerdo con los datos de la tabla anterior deduzca para cada sustancia, el tipo de enlace
correspondiente (covalente polar, covalente no polar, iónico o metálico) y explique la respuesta.
 De lo analizado en esta práctica ¿qué podría esperarse en cuanto a la conductividad, solubilidad y
punto de fusión de compuestos como: dióxido de carbono, cloruro de plata o cromo?
*********************************
En el inicio de esta serie de actividades se sugirieron revisar

algunos conceptos antes de resolverla. Ahora se te sugiere que
relaciones tales conceptos y los organices en una red o en un
mapa conceptual. Puedes incluir otros conceptos que consideres
afines, marcándolos con otro color, como así también los
conectores que te parezcan apropiados.
24
Serie N° 10
Atracciones moleculares
Moléculas o iones
interactuantes
no sí
no no
¿Participan ¿Participan ¿Están presentes
moléculas iones y moléculas
polares? iones? polares?
sí
¿Hay átomos de H unidos a

átomos de N,O o F?
sí
no sí
Sólo Fuerzas Fuerzas dipolo- Puentes de Fuerzas ión- Enlaces iónicos

de London dipolo Hidrógeno dipolo Ej: NaCl,
(dipolos inducidos) Ej: H2O(l) y H2O (s) KBr en H2O NH4NO3
Ej: Ar (l), I2(s) Ej: H2S, CH3Cl NH3, HF
Fuerzas de van der Waals
1. Observe…….analice y describa este diagrama de flujo que identifica cada una de las atracciones
entre moléculas
2. Investigue en un texto y explique en qué consiste cada una de ellas
3. ¿Por qué se dice que son atracciones intermoleculares y no uniones químicas entre moléculas?
4. ¿Qué tipo de fuerza de atracción intermolecular opera entre:
a) Todas las moléculas; b) las moléculas polares; c) el átomo de H de un enlace polar y un átomo
electronegativo cercano?
5. ¿A qué se debe que el agua presenta propiedades anómalas en relación con los compuestos que
forman los elementos del grupo del O con el H? Ej: H2S; H2Se
6. ¿Cuáles de las siguientes moléculas pueden formar puentes de H con otras moléculas de la
misma especie?: CH3F; CH3NH2; CH3OH; CH3Br
7. Identifique los tipos de fuerzas intermoleculares que están presentes en cada una de las
sustancias siguientes e indique la sustancia de cada par que tiene el punto de ebullición más alto:
a)C3H8 o CH3OCH3; b) HOOH o HSSH; c) NH2NH2 o CH3CH3; NaCl o CaCl2
25
Serie N° 11
Funciones Inorgánicas: Óxidos, Hidróxidos, Ácidos y Sales
Se denomina función química al conjunto de compuestos químicos con estructura semejante, con grupos
atómicos o iones comunes que permiten así, diferenciarlos de los demás, pues se comportan de manera
semejante en las reacciones que intervienen. Las funciones inorgánicas más importantes son:
 Óxidos (básicos y ácidos)

 Hidróxidos
 Hidruros (metálicos y no metálicos)
 Ácidos (oxácidos e hidrácidos)
 Sales (ácidas, básicas y neutras)
Se resume en el siguiente esquema, la formación de cada una de ellas:
1. Describa la secuencia de reacciones que se consignan en el esquema anterior, con el fin de

familiarizarse con los nombres de las funciones que se van a estudiar
¿Qué son los óxidos…?
Los óxidos son compuestos BINARIOS, porque tienen dos elementos distintos que lo forman. Uno es
SIEMPRE el oxígeno y el otro puede ser cualquier elemento de la tabla periódica. Si el oxígeno reacciona con
un metal, entonces el óxido se llama específicamente Óxido Metálico o Básico. Si por el contrario, el oxígeno
está al lado de un no metal, entonces el óxido es un Óxido No Metálico o Ácido.
26
Oxígeno + Metal Óxido Básico MgO
Oxígeno + No Metal Óxido Ácido SO2
En cada compuesto inorgánico es importante escribir su fórmula química, su nomenclatura y su reacción de

obtención. La nomenclatura establece las reglas para nombrar cada una de las funciones inorgánicas. En la
actualidad, se utiliza la establecida por la IUPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada).
2. a) Escriba la ecuación de obtención balanceada de los óxidos ejemplificados

b) Represéntelos con estructuras de Lewis e identifique el tipo de enlace entre sus átomos
c) Para nombrarlos, consulte y compare su estructura con el siguiente cuadro
d) ¿Cuántos tipos de nomenclatura se consignan para cada compuesto?
e) Complete con los nombres que faltan
Fórmula Nomenclatura Numerales Atomicidad

Tradicional de Stock (IUPAC)
CO Óxido Óxido de Monóxido de carbono
carbonoso carbono (II)
CO2 Óxido Óxido de Dióxido de carbono
carbónico carbono (IV)
N2O3 Óxido nitroso Óxido de Trióxido de di
nitrógeno (III) nitrógeno
N2O5 Óxido nítrico Óxido de
nitrógeno (V)
SO2 Óxido Óxido de Dióxido de azufre
sulfuroso azufre (IV)
SO3 Óxido de Trióxido de azufre
Azufre (VI)
Cl2O Óxido Monóxido de dicloro
hipocloroso
Óxido cloroso Óxido de Trióxido de dicloro
cloro (III)
Cl2O5 Óxido clórico Óxido de Pentóxido de dicloro
cloro (V)
Cl2O7 Óxido Óxido de Heptóxido de dicloro
Perclórico cloro (VII)
FeO Óxido de Monóxido de hierro
hierro (II)
Fe2O3 Óxido férrico Óxido de
hierro (III)
Cu2O Óxido cuproso Monóxido de dicobre
CuO Óxido cúprico Óxido de
cobre (II)
Na2 O
Óxido de
calcio (II)
27
¿Qué son los hidróxidos…?
Los Hidróxidos son compuestos inorgánicos TERNARIOS, pues están formados por tres tipos de elementos
químicos distintos: hidrógeno, Oxígeno y un Metal.
Todos los Hidróxidos se caracterizan por poseer el grupo oxhidrilo, cuyo número de oxidación es -1 y se
representa así: (OH)-
Los hidróxidos se nombran HIDRÓXIDO DE (METAL). Por ejemplo: hidróxido de sodio, Hidróxido ferroso,
Hidróxido de cobre (II), etc.
Todos los hidróxidos provienen de la reacción química entre el óxido básico correspondiente y el agua.
Oxido básico + Agua Hidróxido
3. Escriba la ecuación ajustada que le permite obtener los siguientes hidróxidos:
a) Hidróxido de Sodio
b) Hidróxido de Magnesio
c) Hidróxido de Fe (II)
d) Hidróxido de Fe (III)
¿Cómo se forman los hidruros….?
Hidruro NO metálico
4. Si observa y analiza el esquema anterior, puede explicar la formación de los hidruros y además cómo
se clasifican…escríbalo.
Para nombrar a los hidruros hay que diferenciar primero si son hidruros metálicos o hidruros no metálicos.
Todos los hidruros metálicos se nombran así: Hidruro seguido del nombre del metal. Por ejemplo: hidruro de
sodio, hidruro de calcio, hidruro de hierro (III), hidruro de cobre (II), etc. Se consigna el número de oxidación
entre paréntesis, en el caso de que el metal tenga más de uno.
Tenga en cuenta lo siguiente: todos los hidruros no metálicos son gaseosos y se disuelven en agua…..
28
Los hidruros no metálicos se nombran de la siguiente forma. Primero nombramos el no metal y le

“pegamos” el sufijo “URO” y luego agregamos: DE HIDRÓGENO. Por ejemplo: Cloruro de hidrógeno,
Bromuro de hidrógeno, Sulfuro de hidrógeno, etc.
5. a) Escriba la ecuación ajustada que permite obtener la fórmula de cada uno de los hidruros
mencionados en esta página.
b) Nómbrelos de acuerdo con la nomenclatura explicada
b) Analice su estructura e identifique el tipo de unión química más probable entre sus átomos y
fundamente cada una de sus respuestas
¿Qué son los hidrácidos…?
Los hidrácidos son ácidos BINARIOS. En realidad son, nada más ni nada menos, que hidruros no metálicos en
solución, o sea, en agua. Por eso, para diferenciarlos en la fórmula química de los hidruros no metálicos se
coloca la palabrita aq. Por ejemplo: HClaq,
Todos los Hidrácidos se nombran poniendo la palabra ÁCIDO y luego nombramos al no metal interviniente
pero le agregamos la terminación HÍDRICO.
Los hidrácidos comparten la reacción de obtención de los hidruros no metálicos, pues en realidad, son
hidruros no metálicos en agua.
Fórmula Química Nombre
HCl aq Ácido Clorhídrico
HBr aq Acido Bromhídrico
HF aq Ácido Fluorhídrico
H2S aq Ácido Sulfhídrico
HI aq Ácido Yodhídrico
6. a) Escriba la ecuación ajustada que permite obtener la fórmula de cada uno de los hidrácidos
mencionados en esta página. Tenga en cuenta la atomicidad del hidrógeno y de los átomos que lo
acompañan en estos compuestos.
b) Analice su estructura, represéntelas con estructuras de Lewis e identifique el tipo de unión
química más probable entre sus átomos. Fundamente cada una de sus respuestas
¿Qué son los oxácidos…?
Los oxácidos son compuestos TERNARIOS, pues son ácidos que están formados por tres elementos químicos
diferentes: hidrógeno, oxígeno y un no metal.
7. a) Analice el primer esquema presentado y explique cómo se forman los oxácidos, a los que
llamamos ácidos simplemente.
b) Ejemplifique la formación de uno de ellos
c) Si reacciona con el agua el trióxido de dinitrógeno…¿cómo se llama
el ácido formado? Escriba la ecuación ajustada correspondiente a
esta reacción
Se escribe primero el hidrógeno, al final el oxígeno y entre los dos, el átomo

del no metal que le da el nombre al ácido, por ej: H2CO3 ; H3PO4 ; H2SO3
8. Complete el siguiente cuadro con el nombre que corresponda:
29
Elemento N° de Fórmula Nombre Nomenclatura sistemática

Oxidación química tradicional
N +3 HNO2 Acido Nitroso
N +5 HNO3 Ácido Nítrico
C +2 H2CO2 Acido
Carbonoso
C +4 H2CO3 Acido
Carbónico
Tetroxosulfato de
dihidrógeno
Trioxonitrato de hidrógeno
¿Cómo se forman las sales…?
9. Las sales se forman por reacción entre un …………………………….. y un ………………………………………………..

10. ¿Cómo se clasifican las sales…?
11. Ya está en condiciones de escribir (con la ayuda del profesor) la ecuación de formación de las
siguientes sales neutras
Acido Hidróxido Sal
Ácido Nítrico Hidróxido de Sodio Nitrato de Sodio
Acido Nitroso Hidróxido de Magnesio Nitrito de Magnesio
Ácido Clorhídrico Hidróxido Ferroso Cloruro Ferroso
¡Recuerde ajustar las ecuaciones!

Ahora, verifique lo aprendido en la resolución de las siguientes actividades:
12. Identifique y nombre los siguientes compuestos inorgánicos
a) AlCl3 e) H2SO4 i) HI (ac)
b) H2 CO3 f) CaS j) Sn(OH)4
c) NH3 g) SrO k) NaCl
d) KMnO4 h) MgBr2 l) P2O5
13. Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos.
Fórmula Nomenclatura Otras formas de nombrarlos

Clorato de potasio
Cloruro de potasio
Sulfuro de hierro (III)
Hipoclorito de sodio
Bromato de estaño (IV)
Perclorato de mercurio (II)
Sulfato de calcio
Hiposelenito de cobre (II)
Telurito de cobre (I)
Metarseniato de hierro (III)
Nitrato de potasio
Sulfato de aluminio
Nitrito cuproso
30
Serie N°12
Tipos de Reacciones químicas. Estequiometría

1. Una con flechas el tipo de reacción química a la que pertenecen las que se ejemplifican en la
columna de la derecha, justifique la elección en cada caso y balancee cada una de ellas:
a) Combinación
b) Descomposición
c) Intercambio/desplazamiento
d) Síntesis
2. Opere de la misma forma para las reacciones

químicas siguientes:
a) Combinación
b) Descomposición
c) Intercambio/desplazamiento
simple
d) Combustión
e) Intercambio/desplazamiento
doble
3. Observe….analice, balancee la siguiente reacción y complete la información que se puede extraer de

la misma:
---- Mg(s) + ----- HNO3(ac) ------ H2(g) + ------ Mg(NO3)2

Información Mg HNO3 H2 Mg(NO3)2
N° de moles
N° de moléculas
Nº átomos
Masa molecular
Volumen (CNPT)
Masa de Reactivos
Masa de Productos
Tipo de reacción
31
4. El magnesio metálico arde con una flama brillante en presencia de oxígeno, para producir un polvo
blanco de óxido de magnesio, de acuerdo con la siguiente reacción:
------ Mg (s) + ------ O2 (g) ----------- MgO (s)
a) Si en esta reacción se forman 2 g de MgO (s), ¿qué masa total de magnesio metálico y de
oxígeno reaccionaron?
b) Identifique los coeficientes estequiométricos en esta ecuación y comente su significado
c) Si reaccionan 5 moles de oxígeno….¿Cuántos gramos y cuántos moles del óxido se obtienen?
d) Construya un cuadro similar al de la actividad N° 3 y complételo para esta reacción química.
Recuerde los datos, la información que puede extraerse de la misma.
5. a) El gas metano se quema en presencia de oxígeno; describa este proceso en términos de: moles,
masas, volúmenes, número de moléculas y de átomos.
b) ¿De qué tipo de reacción se trata….?
c) Si reaccionan 4 moles de CH4 (metano)..¿Cuántos
litros de oxígeno se necesitan (en CNPT)?
d) Averigüe la masa de agua que se obtiene si CH4 + 2O2 → CO2 + 2 H2O
reaccionan 10 Kg de metano.
e) Investigue la composición de las sustancias que contienen las garrafas de gas de consumo masivo.
6. a) Escriba frases que describan la combustión del butano en términos de moles, masas y volúmenes
----------C4H10(g) + -----O2(g) -------------------- -------CO2(g) + -------- H2O(l)
b) En un horno de panadería se consumen 45 Kg de butano en 10 días, ¿qué volumen de CO 2 va a la

atmósfera (en CNPT)?
c) ¿Cuál es el consumo mensual estimado de este combustible?
d) Comente el razonamiento y los pasos seguidos para resolver el problema
7. El hidróxido de bario se usa en aceites y grasas lubricantes. A) Escriba una ecuación balanceada para
la reacción entre este hidróxido y el ácido nítrico para dar nitrato de bario, un compuesto que se usa
para producir luces verdes en los fuegos artificiales.
No olvide el
8. Dada la reacción: balanceo…..
Fe(s) + Cl2(g) ---------------- FeCl3(s) ajuste… equilibrio
a) Anote los factores de conversión faltantes en el esquema de la reacción!!!!!
g de Cl2 ----------------?-----------------g de FeCl3
mol de Cl2---------------?-----------------mol de FeCl3
b) Comente con sus compañeros el razonamiento seguido y escríbalo
32
9. La industria de obtención de amoníaco resulta muy útil para la fabricación de fertilizantes.

Se obtiene por la siguiente reacción; analice la misma y complete los datos solicitados en la
tabla:
---------N2(g) + -------- H2)g) ---------- ---------NH3(g)

4,5 moles
----------------------?? moles ------------------?? moles
--------------------?? moléculas --------------------?? moléculas

3 x 10 26moléculas
-----------------------------?? g ----------------------------?? g 68,16 g
10. Analice la siguiente situación y responda a la pregunta:

a) ¿Qué limita la producción de sandwiches…? ¿Son los panes o el
queso? ¿Por qué…?
b) ¿Es el componente que está en mayor o menor proporción el
que impide el armado de más sándwiches..?
11. Un fabricante de bicicletas tiene 4250 ruedas, 2755 cuadros y 2255

manubrios. a) ¿Cuántas bicicletas pueden fabricarse usando estos
componentes? B) ¿Cuántos componentes de cada tipo sobran? c) ¿Cuál componente limita
la producción de bicicletas? ¿Por qué?
12. Ahora sí, una cuestión de química…..!!!! El hidróxido de sodio reacciona con dióxido de
carbono y produce trioxocarbonato de disodio y agua. a) Si reaccionan 1,70 mol de
hidróxido de sodio y 1,00 mol de dióxido de carbono ¿Cuál reactivo es el limitante? b)
¿Cuántos moles de la sal pueden formarse? ¿Cuántos gramos? c) Al término de la reacción,
¿cuántos moles del reactivo en exceso quedan?
RECUERDE balancear la ecuación antes de resolver los problemas!!!!!!!!!
13. El hidróxido de aluminio reacciona con ácido sulfúrico para dar sulfato de aluminio y agua.
a) ¿Cuál es el reactivo limitante si se permite que reaccionen 0,45 mol del hidróxido con
0,550 mol del ácido?
b) ¿Cuántos moles y gramos de la sal se producen en estas condiciones?
c) ¿Cuál es el reactivo en exceso y cuántos moles quedan al término de la reacción?
d) Podría determinar el rendimiento de la reacción? ¿Qué razonamiento seguiría?
33
14. El litio y el nitrógeno reaccionan para producir nitruro de litio. Si se hacen reaccionar 5,00 g
de cada reactivo y el rendimiento es del 80,5% a) ¿Cuántos gramos de nitruro de litio se
obtienen en la reacción? b) ¿Cuántos gramos de este compuesto?
15. El ácido clorhídrico reacciona con el bióxido de manganeso para formar tres productos en la
reacción: cloruro de manganeso, cloro y agua. Al inicio de la misma, se hacen reaccionar 4,5
g del ácido. a) ¿Cuántos moles y cuántos gramos de cada uno de los productos se obtiene?
b) ¿Cuál es el reactivo en exceso y cuántos gramos quedan sin reaccionar?
Una ayudita: se pueden consignar los datos en una tabla, como la siguiente:
Masas/moles HCl(ac) + MnO2(s) MnCl2(ac) + Cl2(g) + H2O(l)

Moles iniciales
Que reaccionan
Que quedan
Masa inicial(g)
Masa que queda(g)
34
Serie N° 13
Estudio fenomenológico de los gases

A. Para la resolución de las actividades que se proponen, se sugiere: leer con atención el enunciado;
identificar y anotar los datos, luego la incógnita. Identifique la ley y expresión matemática que
utilizará. Realice las conversiones en caso de ser necesario, luego despeje la incógnita y
no olvide que en la sustitución es importante anotar el valor numérico y su unidad. Analice el
resultado obtenido, escriba la respuesta y formule conclusiones.
DATOS INCÓGNITA LEY FÓRMULA REDUCCIONES SUSTITUCIÓN OPERACIONES
B. Un antecedente importante en esta temática, son las recomendaciones de G. Polya sobre métodos
matemáticos, incluido en su libro "¿How to solve it?", donde indica los pasos a tener en cuenta para
resolver un problema:
a) "Entender el problema: ¿Cuál es la incógnita? ¿Cuáles son los datos? ¿Cuáles son las condiciones? ¿Es
posible satisfacer esa condición? ¿Es ella suficiente para determinar la incógnita? ¿Es insuficiente?
¿Redundante?
b) Busque la conexión entre los datos y la incógnita. Puede necesitar considerar problemas auxiliares para
encontrarle. Elabore un plan de la solución.
c) Lleve a cabo el plan. Controle cada etapa. ¿Los pasos son correctos?
d) Examine la solución obtenida. ¿Puede llegar al mismo resultado por otra vía?"
MANOS A LA OBRA!!!!!
1. El volumen del aire en los pulmones de una persona es de 615 mL aproximadamente, a una presión de
760 mm Hg. La inhalación ocurre cuando la presión de los pulmones desciende a 752 mm Hg.
a) ¿A qué volumen se expanden los pulmones? Expréselo en litros
b) ¿Qué % representa del volumen original?
2. Suponga que tiene un cilindro con pistón móvil. Formule hipótesis acerca de ¿Qué pasaría con la presión
del gas en su interior si se hiciera lo siguiente?:
a. Se triplicara la temperatura Kelvin, mientras se mantuviera constante el volumen
b. Se redujera en 1/3 la cantidad de gas al tiempo que se mantienen constantes la temperatura
y el volumen
c. Se disminuyera el volumen un 45% con T constante
d. Se redujera a la mitad la temperatura K y se triplicara el volumen
3. Suponga que tiene un cilindro con pistón móvil. Formule hipótesis acerca de ¿Qué pasaría con al volumen
del gas si ocurriera lo siguiente?
a. La temperatura Kelvin bajara a la mitad, mientras se mantiene constante la presión
b. La cantidad de gas aumentara en ¼, al tiempo que se mantienen constantes la temperatura
y la presión
35
c. La presión disminuyera en un 75% con T constante

d. La temperatura K y la presión se duplicaran
4. ¿Cuál es la masa total (en gramos) del oxígeno en una habitación que mide 4,0 m x 5,0 m por 2,5 m?
Suponga que el gas está en CNPT y que el aire contiene 20,95% de oxígeno en volumen.
5. El contenido promedio de oxígeno en la sangre arterial es aproximadamente 0,25 g de O2 por litro.

Suponga una temperatura corporal de 37°C. ¿Cuántos moles de oxígeno son transportados en cada litro
de sangre arterial? ¿Cuántos ml?
6. Un mol de cualquier gas ocupa un volumen de 22,4 l en CNPT. Averigüe ¿cuál de estos gases es el más
denso en esas condiciones?
a. CH4 b. CO2 c. O2 d. UF6
7. Se coloca un gas desconocido en un matraz de 1,5 l a presión de 356 mm Hg y temperatura de 22,5 °C. Se
determina que su masa es de 0,9847 g. ¿Cuál es la Masa molar (M) del gas?
8. El oxígeno puro gaseoso se preparó por primera vez por calentamiento del óxido de mercurio (II).
Responda a las siguientes cuestiones:
a. ¿Quién lo descubrió y en qué año?
b. Plantee la ecuación balanceada, según el enunciado
c. ¿A qué tipo de reacción corresponde?
d. ¿Qué volumen de oxígeno (en litros) en CNPT se libera al calentar 10,57 g de HgO
e. ¿Cuántos gramos del óxido se necesitarán calentar si se quisiera preparar 0,015 moles de O2?
9. Es peligroso que los envases de aerosoles se expongan al calor. Si una lata de fijador para el cabello a
una presión de 4 atmósferas y a una temperatura ambiente de 27 °C se arroja al fuego y el envase al
canza los 402 °C.
a) ¿Cuál será su nueva presión? La lata puede explotar si la presión interna llega a 6080 mm Hg.
b) ¿Qué probabilidad hay de que explote? Fundamente la respuesta
10. Se libera una burbuja de 25 mL del tanque de oxígeno de un buzo que se encuentra a una presión
de 4 atmósferas y a una temperatura de 11°C. ¿Cuál es el volumen de la
burbuja cuando ésta alcanza la superficie del océano, dónde la presión es de 1 atm y la temperatura
es de 18 °C?
11. Un globo aerostático de 750 mL se infla con helio a 8 °C y a una presión de 380 atm ¿Cuál
es el nuevo volumen del globo en la atmósfera a presión de 0.20 atm y temperatura de -45 °C?
12. Un alpinista inhala 500 mL de aire a una temperatura de -10 °C ¿Qué volumen ocupará el
aire en sus pulmones si su temperatura corporal es de 37°C?
13. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas? Fundamente la respuesta en cada caso:
36
a) Los gases reales se comportan de forma más parecida a la idealidad cuando aumenta la
temperatura
b) Si n y T se mantienen constantes, un aumento de P provocará un aumento de V
c) A la misma temperatura y presión, el N2 es más denso que el NH3
d) A una P y T constantes, una disminución de n provocará una disminución de V
14. Un recipiente de 1,00 l que contiene He y uno que contiene cloro a 1,00 atm y 298 K son distintos en
tres propiedades ¿En cuáles…? a) en el número de átomos; b) en la presión; c) en la velocidad
molecular media; d) en la temperatura; e) en la densidad; f) en el volumen
15. En sendos recipientes de 500 ml a 0°C, se encuentran las siguientes mezclas de gases: a) 0,020 mol
de N2 y 2,33 g de O2; b) 0,015 mol de H2, 4,22 mg de He y 0,030 mol de NH3. Averigûe a) la presión
parcial de cada uno de ellos; b) ¿cuál de los dos recipientes soporta mayor presión total? c) ¿qué
conceptos aplicó para resolver el problema?
16. Investigue sobre la expresión que se utiliza para corregir el comportamiento de los gases reales y
asimilarlos a la idealidad. a) escríbala; b) ¿Quién la formuló? c) ¿Qué significa cada uno de sus
términos? d) ¿En qué casos se aplica?
17. Para integrar los contenidos, selecciones diez conceptos y construya una red semántica que permita
la articulación entre los mismos.
UN GRAN DESAFÍO….!!!!! LO RESUELVEN??
En un recipiente de acero se colocan 8 gramos de un gas noble desconocido, a una temperatura de 27 ºC y

una presión de 1,23 atmósferas. Se elimina dicho gas del recipiente, y se colocan 12,8 gramos de oxígeno
gaseoso, a la misma temperatura, obteniéndose el doble de la presión anterior. ¿Cuál es el gas desconocido?
37
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
1.- Ingrese a la siguiente dirección web: http://www.educaplus.org/gases/con_cantgas.html (última consulta marzo de 2015)
Se encontrará en la pantalla con

información similar a ésta:
2.- Realice la lectura de los conceptos, definiciones o ayudas para el uso del simulador, y realice las actividades
que allí se sugieren.
A.- Rellene los siguientes datos con la ayuda del simulador.
H2 CH4 Cl2 I2
moles
masa matraz vacío
masa matraz+gas
masa sólo gas
masa molar
B.- ¿Cuántas moléculas hay en cada matraz?
número de moléculas
matraz vacío
matraz con 15 mol de H2
matraz con 8.3 mol de CH4
matraz con 7.5 mol de Cl2
matraz con 3 mol de I2
C.- ¿Cuántos átomos hay en cada matraz?
número de átomos
matraz vacío
matraz con 7.5 mol de Cl2
matraz con 3 mol de I2
38
D.- ¿Cuál es el matraz que contiene más hidrógeno?
átomos de H
E.- Redacta un pequeño informe explicando la estrategia que has seguido para realizar las
actividades propuestas.
*******************
3.- Consulte http://www.educaplus.org/gases/con_temperatura.html , observe el simulador presentado

y proponga actividades que puedan realizarse con el mismo. Resuelva las actividades propuestas e incluya
capturas de pantalla que evidencien la resolución.
4.- ¿Qué opina sobre el uso de simuladores en las clases de química? Redacte una breve reflexión sobre sus
ventajas, desventajas, factibilidad en su uso, etc.
39
Serie N° 14
El estudio de los líquidos y las soluciones

1. Se disuelven 35 g de cloruro de magnesio en 150 g de agua dando una solución cuya densidad
es de 1,12 g/cm3. Escriba la fórmula del soluto y el solvente y exprese la concentración de la
solución resultante en:
a) % m/m, b) % m/v, c) g st/dm 3 sv.
2. Una solución acuosa de nitrato de potasio tiene una composición de 42% m/v y una densidad
igual a 1,16 g/cm3. Escriba la fórmula de la sal y calcule su composición expresada en: a) g
st/100 g sv; b) g st/kg
3. Con 30 g de nitrato de plata se desea preparar una solución acuosa de esta sal al 22% m/m
(dens.= 1,08 g/cm3). Escriba su fórmula y calcule:
a) el volumen de solución que puede prepararse.
b) la masa de solvente necesaria.
4. Un producto de limpieza de uso doméstico que no daña el medio ambiente tiene una
concentración de 25% v/v de aceite de pino, 30% v/v de ácido acético, 15% v/v de aceite de
palma y el resto de alcohol. ¿Cuántos cm3 habrá que tomar de cada sustancia para obtener 75
cm3 de solución limpiadora?
5. La leche entera posee un 4% v/v de crema, siendo la densidad de la crema de 0,865 g/cm3.
¿Podría determinar cuál será la densidad de la leche descremada sabiendo que la masa de un
litro de leche entera es de 1032 g? NOTA: Considere volúmenes aditivos.
6. Una persona ha bebido 400 cm3 de pisco, bebida peruana cuya graduación alcohólica es 30N (30
g alcohol/100 cm3) de licor. Sabiendo que el 15% del alcohol ingerido pasa al torrente sanguíneo;
que el volumen de sangre de un adulto es de 5 litros y que la concentración considerada tóxica es
de 0,003 g alcohol/ml sangre, Verifique si dicha persona está intoxicada. Fundamente su
respuesta.
7. El suero fisiológico es una solución acuosa de cloruro de sodio de concentración 8,78 g NaCl/dm3
sc. ¿Cuál será la masa de NaCl que ingresa en el organismo de un paciente al que se le administra
suero durante 4 hs. con una velocidad de goteo de 1 gota por segundo (1 gota/seg)?
NOTA: Considerar el volumen de una gota = 0,05 cm3.
40
8. Se dispone de una solución al 30% m/m de bromuro de litio, ¿cuál es la fórmula de este
compuesto y qué masa de agua habrá que agregar a 150 de la solución original para obtener una
solución al 10% m/m?
9. Se desea diluir 200 g de una solución acuosa de cloruro de sodio, de concentración 40 mg st/cm3
sc y d= 1,09 g/cm3 para obtener otra solución de concentración 16 mg NaCl/ cm 3 sc y d=1,04
g/cm3. Determine el volumen de agua necesario.
10. Se tienen 250 cm3 de una solución acuosa que contiene 30 g de st/ 100 cm 3 de sv. (dens.= 1,15
g/cm3). Se le agrega agua hasta obtener un volumen de 1 dm3de solución (dens.= 1,08 g/cm3)
¿Cuál es la concentración de la solución diluída expresándola en % m/m?
11. 400 cm3 de una solución acuosa de sulfato de cinc al 20% m/v y densidad 1,18 g/cm3 se mezclan
con 200 cm3 de agua. Escriba la fórmula de esta sal y exprese la composición de la solución
resultante en: a) g st/kg sc; b) g st/dm3 sv.
12. ¿Qué volumen de solución acuosa de concentración igual a45 mg Cu 2+/cm3 sc se utilizará para
preparar 250 cm3 de otra solución acuosa de concentración 2 mg Cu2+/cm3 sc?
13. Calcule el volumen de solución acuosa concentrada de ácido sulfúrico 98% m/m, dens.= 1,84
g/cm3 que se necesita para preparar 500 cm3 de solución acuosa al 20% m/m, dens.= 1,14g/cm3.
14. ¿Qué volumen de solución acuosa de alcohol amílico al 95% m/m (dens.= 0,80 g/cm 3) se
necesitará para preparar 125 cm3 de solución al 30% m/m (dens.= 0,95 g/cm3).
15. Se agregan 20 g de bromuro de sodio a 1,2 dm3 de solución acuosa de dicha sal al 15% m/m y
dens.= 1,12 g/cm3, obteniéndose una solución de densidad = 1,16 g/cm3. Exprese la concentración
de la nueva solución en % m/v.
16. Con 300 g de una solución acuosa de sulfato de potasio que contiene 12 g st/100 cm 3sv y la
cantidad de soluto necesaria, se desea preparar una solución de concentración 30 g st/100 cm 3 sv.
Calcule la masa de esa sal a utilizar.
17. ¿Qué masa de cloruro de aluminio será necesario agregar a 250 cm3 de una solución acuosa que
contiene 20 g de dicha sal/dm3 sc (dens.= 1,05 g/cm3) para obtener otra cuya concentración sea de
80 g st/dm3sc y su dens.= 1,07 g/cm3.
41
18. Se mezclan 500 cm3 de solución acuosa de ácido nítrico al 62% m/m (dens.= 1,38 g/cm3) con 500
cm3 de otra solución acuosa de este ácido al 22% m/m (dens.= 1,13 g/cm3). Halle:
a) el % m/m de la solución resultante; b) el volumen de solución obtenida si la dens.= 1,27 g/cm 3.
19. Halle las masas de dos soluciones acuosas de clorato (V) de potasio al 32% m/m y al 12% m/m
que deben mezclarse para preparar 500 g de solución al 20% m/m.
20. Confeccione una curva de solubilidad a partir de los siguientes datos:
Temp (°C) S (g sto/100g sv) Temp (°C) S (g st/100g sv)

0 13,9 50 83,5
10 21,2 60 135
20 31,6 70 167
30 45,3 80 203
40 61,4 90 245
Averigüe:
a) ¿Cuántos gramos de soluto se disuelven en 100 g de solvente a 25°C?
b) Si se disuelven 100 g de soluto en 100 g de solvente a 35°C, ¿qué tipo de sistema material se
tiene? ¿Cuál es la composición del mismo?
c) A 70°C una solución tiene una concentración de 58,16% m/m, ¿qué tipo de solución es?
Justifíquelo.
21. Se parte de 25 cm3 de solución acuosa de densidad 1,15 g/cm3 y concentración 15% m/m y se
lleva a una temperatura donde la solubilidad es de 10 g st/100 g sv ¿Qué cantidad de soluto
cristaliza y cuál es la masa de solución final?
22. Calcule: a) la cantidad de sulfato de calcio anhidro que cristaliza cuando 600 g de solución
acuosa saturada a 30°C son calentados a 70°C. b) la masa de agua que sería necesario agregar
para mantener disuelto todo el soluto presente a 70°C.
Datos: Solubilidad a 30°C: 0,209 g st/ 100 g sv; y a 70°C: 0,197 g st/ 100 g sv.
23. Las estalactitas y las estalagmitas se producen por evaporación del agua de soluciones acuosas
de hidrógeno carbonato de calcio. ¿En qué tiempo se formará una estalactita cónica de 2 cm de
radio y 50 cm de altura sabiendo que la concentración de la solución es de 2 g st/kg de sc.
42
Volumen del cono: .r2h/ 3

Densidad del hidrógeno carbonato= 2,71 g/cm3
Velocidad de evaporación del agua: 5 cm3 de agua por día.
24. La solubilidad del monóxido de dinitrógeno o gas hilarante en agua a una atmósfera de presión
es:
* 0,171 g st/100 g de sv a 10°C
* 0,121 g st/100 g de sv a 20°C.
Calcule la masa de este gas que se desprende al calentar hasta 20°C, 200 g de solución saturada a
10°C.
25. Calcule la molaridad, molalidad y normalidad de las siguientes soluciones acuosas. Escriba
previamente la fórmula de cada uno de los solutos:
a) ácido muriático (ácido clorhídrico comercial al 36% m/m, dens.= 1,18 g/cm3).
b) sosa caústica (hidróxido de sodio comercial al 50,5% m/m, dens.= 1,53 g/cm 3).
c) oleum (sulfúrico comercial al 98% m/m, dens.= 1,84 g/cm3).
26. Determine la molaridad, molalidad y normalidad de las siguientes soluciones acuosas:

a) 20 g de H3PO4/litro de sn, d= 1,12 g/cm3.
b) 12 g de AlCl3/kg de sn, d= 1,10 g/cm3.
c) 18 g de AgNO3/dm3 de sn, d= 1,15 g/cm3.
27.Calcule las masas y los moles de soluto presentes en las siguientes soluciones acuosas:
a) 6,5 kg de solución 0,5 M de cloruro de cinc (d= 1,20 g/cm3).
b) 350 cm3 de solución de cloruro de potasio al 32% m/m (d= 1,17 g/cm3).
c) 250 cm3 de solución 3 N de H3PO4.
d) 3,2 kg de solución 0,2 m de hidróxido de magnesio.
e) 200 cm3 de solución 5 m de (NH4)2SO4 (d= 1,14 g/cm3).
28. ¿Qué volumen de solución acuosa de carbonato de sodio 0,5 m (d= 1,09 g/cm3) deberá
utilizarse en una reacción en la que se requieren 12,6 g de sal?
29. Cuál es la molaridad de las soluciones que se obtienen:
43
a) diluyendo 50 cm3 de solución acuosa 3 M de NaOH a 1 dm3.

b) diluyendo 100 g de solución acuosa 2 m de HNO3 a 500 cm3.
30. Una solución acuosa de ácido sulfúrico concentrado al 88.43% m/m y dens.= 1,805 g/cm3 se
diluye a un volumen 5 veces mayor. Calcule el volumen de ácido diluído que se necesitará para
preparar 5 dm3 de solución acuosa del ácido 1 N.
31. A 1,5 dm3 de solución acuosa de nitrato (V) de calcio 2,5 M y d= 1,2 g/cm3 se le agregan 10 g de
soluto. Calcular la normalidad de la solución final sabiendo que su d= 1.28 g/cm 3.
32. Se mezclan 4,5 kg de solución acuosa 0,2 M de nitrato (V) de cadmio (d= 1,08 g/cm3) con
350 cm3 de solución acuosa de la misma sal al 28% m/m (d= 1,3 g/cm3). Halle la concentración
normal y molal resultante sabiendo que su densidad es 1,16 g/cm 3.
33. ¿Qué volúmenes deberán mezclarse de dos soluciones acuosas de ácido nítrico cuyas
concentraciones respectivas son N/2 y N/10 para obtener 2 dm3 de solución de concentración N/5?
NOTA: Considerar volúmenes aditivos.
PROBLEMAS OPCIONALES:
1) Se mezclan 125 cm3 de solución acuosa 0,10 M de hidróxido de potasio, 150 cm3 de solución
acuosa 0,2 N de hidróxido de barioy 500 cm3 de solución acuosa 0,15 M de clorato (V) de
hidrógeno.
Sin usar masas atómicas relativas calcular:
a) Número de equivalentes de ácido o base que deben agregarse a la solución así obtenida,
para neutralizarla totalmente.
b) Número de equivalentes de sal presentes en el sistema antes y después de efectuar la
neutralización indicada en el punto a).
Rta.: a) 0,0325 Equivalentes. b) 0,0425 Eq. iniciales. 0,0750 Eq.finales.
2) El agua regia es una solución que se utiliza en joyería para detectar la presencia de oro en
aleaciones y se obtiene mezclando soluciones acuosas concentradas de ácido clorhídrico y ácido
nítrico en una relación molar 3 a 1 respectivamente. Halle el volumen de solución acuosa de ácido
nítrico al 66,97% en masa (dens.= 1,4 g/cm3) que deberá añadirse a 1 dm3 de solución acuosa de
ácido clorhídrico al 40% en masa (dens.= 1,2 g/cm3) para obtener agua regia.
Rta.: 294,55 cm3.
44
RESPUESTAS:
1. a) 18,92% m/m; b) 21,19% m/v; c) 233,33 g st/dm3 sv. 2. a) 56,76 g st/100 g sv; b) 362,07 g st/kg
3. a) 126,26 cm3; b) 106,36 g. 4. 18,75 cm3; 22,5 cm3; 11,25 cm3 y 22,5 cm3 respectivamente.
5. 1,039 g/cm3. 6. Sí. 7. 6,32 g NaCl. 8. 300 g. 9. 277,06 cm3. 10. 6% m/m.
11. a) 119,05 g st/kg sc; b) 135,14 g st/dm3 sv. 12. 11,1 cm3. 13. 63,22 cm3. 14. 46,9 cm3.
15. 18,85% m/v. 16. 51 g. 17.15,81 g st. 18. a) 294,77 dm3 sv; b) 313,73 kg sv.
19. 200 g de sc al 32% m/m y 300 g de sc al 12% m/m. 21. 1,87 g de soluto; 26,88 g de solución.
22 a) 0,07 g de soluto; b) 35,76 g de solvente. 23. 155 24.0,1 g.
UNIDADES QUÍMICAS
25.a) 11,64 M, 15,41 m, 11,64 N; b) 19,32 M, 25,51 m, 19,32 N; c) 18,40 M, 500,0 m36,80 N.
26. a) 0,20 M, 0,19 m, 0,61 N. b) 0,10 M, 0,09 m, 0,30 N; c) 0,11 M, 0,09 m, 0,11 N.
27. a) 369,56 g, 2,71 mol. b) 131,04 g, 1,76 mol c) 24,50 g, 0,25 mol. d) 36,89 g, 0,63 mol.
e) 90,65 g, 0,69 mol. 28. 229,67 cm3. 29. 0,15 M. b) 0,36 M. 30. 769,23 cm
31. 5,39 N. 32. 0,64 N ; 0,30 m. 33. 0,5 dm3 de sc N/2 y 1,5 dm3 de sc N/10.
45
Serie N° 15
La energía de las reacciones químicas
- Reflexione acerca de las diferencias entre :

a) Fuerza y energía
b) Fuerza y trabajo
c) Calor y energía
d) Calor y trabajo
e) Calor y temperatura
f) Sintetice sus pensamientos en cada caso
*********************************
1- Para cada uno de los sucesos siguientes, defina un sistema y su entorno y dé la dirección de
la transferencia de calor:
a) Se quema propano en un mechero de Bunsen en el laboratorio.
b) Gotas de agua que están sobre la piel después de un chapuzón en el río, se evaporan.
c) Agua, originalmente a 25°C, se coloca en el congelador de una heladera.
d) Dos sustancias se mezclan en un matraz que está sobre una mesa en el laboratorio.
Ocurre una reacción y se percibe un aumento de temperatura en el mismo.
2- Para cada una de las descripciones siguientes, identifique la fuerza presente y explique
si está realizando algún trabajo:
a) Dos partículas con carga positiva se mantienen a una distancia fija una de la otra.
b) Un atleta levanta pesas.
c) Dos imanes se separan.
d) Un resorte se estira el doble de su longitud.
e) El vapor de agua levanta la tapa de una pava.
3- Una pelota de tenis de 58 g viaja a 55 m/s:

a) Calcule su energía cinética, en J
b) Analice y responda ¿Qué le pasa a esta energía cuando la pelota es golpeada por una
raqueta de tenis...? Explíquelo.
4- Se tienen tres jarras del mismo volumen pero de distintos materiales: vidrio, arcilla y
aluminio. Simultáneamente, se llenan los tres con agua fresca procedente de la misma fuente.
Al cabo de diez minutos.....
a) ¿En cuál de las tres jarras se conservará más fría el agua...?
b) ¿En cuál más caliente...?
c) Justifique las respuestas
d) ¿Qué conceptos están involucrados en las justificaciones dadas?
46
5.- a) Una rebanada de 2 pulgadas de pastel de chocolate de dos capas de dulce proporciona
1670 kJ de energía . ¿A cuántas Cal equivalen?
b) Si llevara una dieta que sólo le permite comer 1.200 Cal al día. ¿Es conveniente la ingesta
de esa porción de pastel? Justifique su respuesta.
6.- Una piscina tiene 50 m de largo, 25 m de ancho y 1,5 m de profundidad. Se desea saber:
a) La energía necesaria, en joules, para calentar el agua que contiene, desde 13°C hasta
22 °C.
b) ¿A cuántos Kw-h equivale este resultado?
7.- Clasifique los procesos siguientes como exo o endotérmicos:

a) Un fósforo se quema
b) Un cubito de hielo funde
c) El cobre fundido se solidifica
d) La cal viva reacciona con el agua
e) El alcohol se evapora más rápido que el agua
8.- De acuerdo con los siguientes diagramas de energía para reacciones hipotéticas:
E (J) E (J) E(J)
Progreso de la reacción Progreso de la reacción Progreso de la reacción
Formule las siguientes hipótesis: a) ¿Cuál es endotérmica?

b) ¿Cuál es exotérmica?
c) ¿Cuál es más lenta?
d) ¿Cuál tiene mayor energía de activación?
e) ¿Cuál es más rápida?
f) Justifique las respuestas
9.- a) El calor específico del etanol es 2,46 J/g°C. ¿ Qué cantidad de calor se necesita para
calentar 193 g de etanol de 19°C a 35°C.
b) El calor específico del plomo es 0,129 J/g°C. ¿ Qué cantidad de calor se necesita para
calentar 382 g de este metal de 22,50°C a 37,20°C.
47
10.- Una forma de enfriar una taza de café es sumergir en ella un trozo de aluminio helado.
Suponga que un trozo de 20,0 g de este metal se guarda en el refrigerador ( a 0°C ) y
luego se deja caer en la taza de café. La temperatura de éste baja de 90,0 °C a 75,0 °C.
¿Qué cantidad de calor , en kJ se transfirió al aluminio?.
11.- La entalpía de fusión del hielo a 0°C es de 333 J/g y la entalpía de vaporización del agua
líquida a 100°C es de 2260 J/g:
a) Determine la cantidad de calor necesario para convertir el agua de 4 cubos de hielo
60,1 g c/u ) de H2O (s) a 0°C en H2O (g) a 100 °C.
b) Escriba las ecuaciones termoquímicas correspondientes a los procesos citados.
48
Serie N° 15. Bis

El lenguaje de la Termoquímica
Para resolver las situaciones problemáticas que se plantean, es necesario revisar los
siguientes conceptos:
 Energía interna
 Entalpía
 Procesos endo y exotérmicos
 Combustión
 Entalpía molar estándar de formación, de enlace, de combustión y de
neutralización
 Leyes de Hess y de Lavoisier
 Energía libre
 Entropía
*****************************************
1.- Describa con palabras las siguientes ecuaciones termoquímicas:
a) H2O (s) → H2O (l) H° = 6,0 kJ
b) HI (l) → HI (g) H° = -2,87 kJ
2.- a) Estime el H° para la formación de 2 moles de amoníaco a partir de nitrógeno e

hidrógeno moleculares ( recuerde que la molécula de nitrógeno tiene triple enlace).
b) Escriba la ecuación termoquímica correspondiente y establezca si es exo o endotérmica.
3.- Realice al mismo razonamiento para la conversión de un mol de monóxido de carbono en

dióxido de carbono, por combinación con oxígeno molecular.
4.- a) Ordene de menor a mayor la fuerza de los enlaces en las siguientes moléculas:
HI, HCl, HBr, HF
b) ¿Cuál es la más exotérmica?
c) Justifique las respuestas
5.- El “gasohol”, una mezcla de alcohol (C2H5OH) y gasolina se utiliza como combustible en
automóviles. El alcohol libera energía en una reacción de combustión con el oxígeno:
C2H5OH (l) + 3 O2 (g) → 2 CO2 (g) + 3 H2O (l)
Si 0,115 g de alcohol desprenden 3,62 kJ cuando se queman a presión constante, calcule la

entalpía molar de combustión para el etanol.
49
6.- Cuando se quema madera, puede suponerse que la reacción es la combustión de la celulosa
(fórmula empírica, CH2O )
CH2O (s) + O2 (g) → CO2 (g) + H2O (g) H°= - 425 kJ
¿Cuánta energía se libera cuando un leño de 5 Kg se quema totalmente?
7.- Una planta produce celulosa mediante el proceso inverso de la reacción del problema
anterior:
a) ¿De dónde proviene la energía necesaria para el proceso?
b) Calcule la energía que necesita la planta para sintetizar 100g de celulosa.
8.- Consulte una tabla de Entalpías de Reacción y calcule el H° de cada una de las siguientes
reacciones a partir de las entalpías de las reacciones que se dan como dato:
a) S(s) + O2 (g) → SO2 (g)
2 SO2(g) + O2(g) → 2 SO3(g) H°= -196 kJ
2 S(s) + 3 O2(g) → 2 SO3(g) H° = -790 kJ
b) N2(g) + O2 (g) → 2 NO(g)

N2(g) + 2 O2(g) → 2 NO2(g) H° = +67,6 kJ
NO(g) + ½ O2(g) → NO2(g) H° = -56,6 kJ
c) C2H4(g) + 6 F2(g) → 2 CF4(g) + 4 HF(g)
H2(g) + F2(g) → 2 HF(g) H° = - 537 kJ

C(s) + 2 F2(g) → CF4(g) H° = - 680 kJ
2 C(s) + 2H2(g) → C2H4(g) H° = + 52,3 kJ
50
9.- Utilizando una tabla de Entalpías de formación, determine el cambio de entalpía estándar
para cada uno de los procesos siguientes:
a) CO(g) + NH3(g) → NH4CN(s) + H2O(g)
b) NH4NO3 (s) → N2O(g) + H2O(g)
c) P4O6 + 2 O2(g) → P4O10(s)
d) KClO3(s) + 3 PCl3(l) → 3 POCl3 (l) + KCl(s)
10.- El calor de combustión del etanol (C2H5OH) es de –1371kJ/mol. Una botella de cerveza de
355 ml contienen 3,55% de alcohol. Considerando que la densidad de la cerveza es de 1,0 g/ml.
¿Qué contenido energético tiene el alcohol de una botella de cerveza?
11.- El calor de combustión de la fructosa (C6H12O6) es de –2812 kJ/mol. Si una manzana que
pesa 120g contiene 16,0 g de fructosa ¿cuál es el contenido energético con que la fructosa
contribuye a la manzana?
12.- Una porción de 28,7 g de un cereal para desayuno “rico en proteínas” contiene 6g de
proteína, 19g de carbohidratos y 1g de grasa.
a) Halle la composición porcentual del cereal
b) ¿Cuál es el contenido energético de esa porción de cereal en kJ y en Cal? ¿Cómo lo
resolvería?
51
Serie N° 16
La velocidad y el equilibrio de las reacciones químicas

1.- Se estudian las siguientes reacciones químicas en función del tiempo:
Los gráficos que dan la variación de la concentración de reactivos y productos en función del
tiempo son los siguientes:
a) b)
c)
d)
Reflexione e indique:
a) ¿Cuáles son reversibles? ¿Cuáles no? Justifique las respuestas.-

b) ¿Qué ocurre en c)? ¿Por qué?
c) Intente escribir las ecuaciones balanceadas que representan los procesos b) y d)
2.- Dada la reacción: A + B C + D
a la temperatura t, dibuje esquemáticamente la variación de la concentración de A, B, C y D en

función del tiempo, para los siguientes casos :
a) Concentraciones iniciales : [A] = 1 M ; [B] = 1 M ; [C] = 0 M ; [D] = 0 M

b) “ “ : [A] = 0 M ; [B] = 0 M ; [C] = 1 M ; [D] = 1 M
c) “ “ : [A] = 2 M ; [B] = 2 M ; [C] = 0 M ; [D] = 0 M
d) “ “ : [A] = 2 M ; [B] = 1 M ; [C] = 0 M ; [D] = 0 M
52
3.- Se estudia la reacción:
2 SO2 (g) + O2 (g) 2 SO3 (g)
una de las responsables de la formación de la “lluvia ácida”.

Trabajando siempre a la misma temperatura (1000ºC) se realizaron varios experimentos,
partiendo de distintas concentraciones iniciales tanto de reactivos como de productos y
utilizando recipientes de diferentes volúmenes. Sobre la base de los resultados obtenidos que
se registran en la siguiente tabla:
a) Trate de encontrar alguna relación entre los mismos, calculando para cada experimento
i) Nº de moles de SO3 y [ SO3 ]
Nº de moles de SO2 [ SO2 ]
ii) Nº de moles de SO3 y [SO3 ]
Nº de moles de O2 [O2 ]
iii) Nº de moles de SO3 y [SO3 ]
Nº de moles de O2 + Nº de moles de SO2 [O2] + [SO2]
iv) Nº de moles de SO3 y [SO3]
(Nº de moles de O2) x ( Nº de moles de SO2 ) [O2] x [SO2]
v) ( Nº de moles de SO3 ) y [SO 3]
( Nº de moles de O2 ) x ( Nº de moles de SO2 ) [O2] x [SO2]
b) Determine el valor de la Ke de esta reacción a 1000 ºC.-

c) Indique claramente cuáles son las unidades de Ke.-
d) ¿Qué factores inciden en la Ke?
e) Piense y escriba… ¿Qué utilidad tiene conocer el valor de Ke de una reacción?
4.- A una cierta temperatura, en un recipiente hay N2, H2 y NH3, siendo sus concentraciones en
el equilibrio, las siguientes : [N2] = 2,70 M ; [H2] = 0,25 M y [NH3] = 0,05 M
a) Escriba la ecuación de la reacción química que se produce.-
b) Represente la Ke del proceso.
c) Calcule el valor de Ke. ¿Qué unidades resultaron?
d) ¿Cuál será el efecto sobre la formación del producto si se agrega : a) NH 3; b) N2 Justifique
las respuestas. ¿En qué se basa su justificación?
53
5.- Ordenar en forma creciente las siguientes reacciones de acuerdo a su tendencia a producir
la reacción completa:
a) PCl5 (g) PCl3 (g) + Cl2 (g) Kc(500ºK) = 2,24 x 10-2
b) N2 (g) + O2 (g) 2 NO2 (g) Kc (298ºK) = 8,32 x 10-10
c) CO (g) + H2O (g) H2 (g) + CO2 (g) Kc (500ºK) = 31,6
6.- En un recipiente cerrado de volumen constante se encuentran en equilibrio 50 g de HI

(g) y 1,5 g de H2 (g).
a) Calcule el número de moles de I2 (g) presentes en el equilibrio sabiendo que:
I2 (g) + H2 (g) 2 HI (g) y que Ke = 70 (25ºC)
b) Proponga una forma de hallar la concentración de I2 y calcule el valor correspondiente.-
7.- Velocidad de reacción… a) ¿qué significado tiene este concepto?; b) ¿Cuáles es su expresión
matemática?; c) ¿Y sus unidades? d) Sintetice cómo influye cada uno de los factores que
pueden modificarla y ejemplifique en cada caso.
8.- Explique lo que tienen de incorrecto los enunciados siguientes:
a) En el equilibrio, ya no se transforman reactivos y productos; b) en el equilibrio Kd = Ki; c) en el

equilibrio, hay concentraciones iguales de productos y reactivos.
9.- Se produce una reacción exotérmica en fase gaseosa… ¿Cómo influyen los cambios
siguientes en el valor de la constante de equilibrio?: a) quitar un reactivo o producto. b) reducir
el volumen; c) disminuir la temperatura; d) agregar un catalizador.
10.- Investigue en un texto: a) ¿Qué es un catalizador?; b) ¿Cómo se los clasifica de acuerdo con
su efecto sobre las reacciones químicas?; c) ¿En qué se diferencian la catálisis homogénea de la
heterogénea?; d) ¿Cuál es el efecto de un catalizador sobre la energía de activación de una
reacción?; e) Dé ejemplos de catalizadores inorgánicos y biológicos
54
Serie N° 18
Reacciones de transferencia: de protones y de electrones

1. Consulte un texto de Química u otra fuente de información y organice un cuadro
comparativo de las Teoría Ácido-Base de Arrhenius, Brownsted-Lowry y Lewis.
Especifique los conceptos de ácido y de base de cada teoría y ejemplifique en cada caso.
2. Escriba las ecuaciones correspondientes a la reacción con el agua, de cada una de las
siguientes especies e indique los pares conjugados ácido-base :
a) Cloruro de Hidrógeno
b) Amoníaco
c) Sulfuro de hidrógeno
3. Complete el cuadro siguiente :
ACIDO BASE CONJUGADA

-
Cl
H 2SO 4
H 3O+
OH-
HS-
4. Sobre la base de las concentraciones dadas, calcule el pH de cada una de las soluciones
e indique a qué tipo de medio corresponden :
a) [H3 O+] = 0,0010 M
b) [H3 O+] = 1,4 x 10 -11 M
c) [OH-] = 1,00 x 10-3 M
d) [OH-] = 7,8 x 10 -4 M
5. Ordene las siguientes soluciones de acuerdo con su acidez creciente :

a) pH =2 b) [H3O+] = 10-10 M c) pOH = 1
6. La solución A tiene un pH de 8 y la solución B un pOH de 4. a) ¿Cuál de ellas es más

ácida? b) ¿Cuál de ellas posee mayor concentración de ión hidronio? c) ¿Cuántas veces
mayor es su concentración?
7. Una bebida no alcohólica tiene un pH de 3,30 a) ¿Qué concentración de ión hidronio

tiene? b) es ácida o básica la bebida?
55
8. Complete el siguiente cuadro :
SOLUCION [H3O+] [OH-] PH POH
Acido estomacal 0,032
Jugo de limón 5,01 x 10-12 M
Soda 4,20
Bicarbonato de Sodio 4,80
Jabón de tocador 1,58x10-10 M
Limpiador amoniacal 12,1
Destapador de 0,158
cañerías
9. La orina es un sistema acuoso en el cual se encuentran partículas coloidales,

macromoléculas como las proteínas y partículas disueltas como los iones Na +, Ca2+, Cl-1,
Mg2+, etc y moléculas tales como glucosa, aminoácidos, urea, ácido úrico, etc. Calcular la
[OH-] de una muestra de orina cuyo pH es 5,80.
10. El polvo para hornear contiene dos sales, el hidrógeno carbonato de sodio y dihidrógeno
fosfato de potasio cuyos aniones reaccionan con el agua para formar dióxido de carbono
gaseoso. a) Escriba una ecuación química balanceada para la reacción. b) ¿Cuál anión es el
ácido y cuál es la base?
11. Sobre la base de las reglas, el número de oxidación del azufre en los siguientes
compuestos: sulfuro de hidrógeno, ácido sulfuroso, ácido sulfúrico, trióxido de azufre,
trioxo sulfato (IV) de disodio.
12. Determine cuáles de las siguientes ecuaciones no balanceadas corresponden a procesos

redox e indique en cada caso: I) la especie que se oxida y la que se reduce II) el agente
oxidante y el agente reductor, III) escriba las hemirreacciones correspondientes a cada
proceso; IV) ¿Cuál es la importancia de estos procesos?:
a) Zn + HCl → Zn Cl2 + H2
b) KCl + AgNO3 → KNO3 + AgCl
c) ClO- + NO2 → NO3- + Cl-
56
d) KClO3 + I2 + H2O → KCl + HIO3
e) H2SO4 + NaOH → Na2SO4 + H2O
13. El aluminio metálico se oxida superficialmente en presencia del oxígeno, formando una
película adherente de óxido blanquecino semitransparente, la que lo protege del ulterior
ataque. Esta propiedad es bien conocida ya que quita el brillo a las ollas y utensilios de
cocina.
a) Escriba la ecuación correspondiente a la oxidación del aluminio
b) Compare este proceso con el de oxidación del Fe+2 a Fe+3 que ocurre frecuentemente en
el suelo y diga cuál de los dos ocurre más fácilmente.-
14. Consulte la tabla de potenciales de oxidación y distinga los procesos que ocurren
espontáneamente :
a) FeS + Na =
b) HCl + Ag =
c) NaCl + Ag =
d) CuCl2 + Al =
15. Cuando una batería de auto (acumulador de plomo) produce energía eléctrica, ocurre la
siguiente reacción global:
Pb + PbO2 + H2SO4 → PbSO4 + H2O
a) Identifique cuál especie se oxida y cuál se reduce.-

b) Escriba las hemirreacciones de oxidación y de reducción
c) Identifique los agentes oxidante y reductor
16. La reacción de fotosíntesis en las plantas verdes puede plantearse como :

clorofila
CO2 + H2O + hv → C6H12O6 + O2
enzima
a) Balancee la ecuación química

b) Determine si se trata de un proceso redox
c) Identifique el catalizador y justifique la respuesta
d) Valore la importancia de este proceso
17. Investigue sobre otros tipos de celdas galvánicas (pilas) que son de mucha utilidad
y especifique sus aplicaciones.
57
18. Observe detenidamente y a) identifique las partes del 1er dispositivo; b) describa el
funcionamiento de los dos dispositivos; c) las reacciones que se producen; d) ¿qué nombre
recibe cada uno de ellos? e) ¿Cuáles son sus principales aplicaciones?
1 2
19. Cuando preguntan a un estudiante qué hace que las disoluciones de electrolitos conduzcan la
electricidad, responde que se debe al movimiento de electrones dentro de la disolución.
Piénselo…y diga si tiene razón. Si no, cuál es la respuesta?
20. Muchos sólidos iónicos se disuelven en agua como electrolitos fuertes, es decir, se disocian en
gran proporción. Según su criterio, qué propiedades del agua facilitan este proceso? ¿Podría
graficarlo?
21. a) Observe detenidamente el siguiente esquema y extraiga conclusiones sobre los

dispositivos a, b y c. b) ¿qué conceptos están involucrados en esta actividad? Cite por lo
menos diez. c) construya una red conceptual con los conceptos seleccionados.
58
22. a) Describa cada una de las partes del

dispositivo que se presenta.
b) ¿Cuál es su nombre…? ¿Para qué se lo

utiliza?
c) Escriba las reacciones que tienen lugar en él e

identifique cada uno de los procesos que se
verifican.
d) ¿cuál es el sentido en que fluyen los

electrones por fuera y por dentro del circuito?
23. Para los siguientes ácidos y bases fuertes:

a) escriba la ecuación de disociación
de cada uno de estos compuestos. b)
¿por qué se denominan así? c) ¿en
qué tendría que basarse para
construir una escala de fuerza de
estos compuestos…? d) Constrúyala
en orden creciente de sus fuerzas.
24. Los tres diagramas que siguen, representan disoluciones acuosas de tres sustancias
distintas. a) Prediga cuál de ellas se comportará como electrolito fuerte. b) ¿en qué se
fundamenta su respuesta?
(a)-------------------------------- (b) --------------------------------- (c)------------------------------
59
INDICE
Series de Problemas Nº:

1.- Mediciones…magnitudes…cantidades…..unidades….densidad 1
2.- La materia…cambios….y propiedades 4
Lectura Complementaria: “Investigación Científica sobre Marte” 6
3.- Para pensar y reflexionar sobre…. Átomos…, 8
moléculas….,moles….isótopos…., iones
4.- Conceptos, Teorías y Leyes Fundamentales de la Química 11
5.- El análisis elemental y las fórmulas de las sustancias 14
6.- En la búsqueda de un modelo para el átomo 15
7.- Estructura atómica. Configuración electrónica 18
8.- La Clasificación y las Propiedades Periódicas 20
9.- Uniones Químicas 22
10.- Atracciones moleculares 25
11.- Funciones Inorgánicas: Óxidos, Hidróxidos, Ácidos y Sales 26
12.- Tipos de Reacciones químicas. Estequiometría 31
13.- Estudio fenomenológico de los gases 35
14.- El estudio de los líquidos y las soluciones 40
15.- La energía de las reacciones químicas 46
15. Bis.- El lenguaje de la termoquímica 49
16.- La velocidad y el equilibrio de las reacciones químicas 52
17.- Las reacciones de transferencia: de protones y electrones 55
Observaciones:
60

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UNaF - Facultad de Humanidades Profesorado en Química-Profesorado en Física

Año: 2018 Cátedra: Fundamentos de Química

Universidad Nacional de Formosa

2. ¿Qué unidades representan las siguientes abreviaturas?

3. ¿Cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes mediciones?

9. Cierto tipo de madera tiene una densidad de 0,40 g/cm3. ¿Cuál es la

10. a) Observe detenidamente las dos probetas y ensaye una explicación

11. En un laboratorio, se realizaron dos experimentos y se obtuvieron los siguientes datos:

12. a) ¿Podría estimar la longitud de esta pila

13. a) ¿Qué volumen puede apreciar en la probeta?¿Cuál es la

14. Observe las dos probetas de la derecha y señale:

16. Observe las probetas y responda:

 tamaño de la porción : 9 piezas = 41 g Para recordar…….

Para integrar los contenidos…….

1.1 Deformación de un plástico moldeable 1.6 disolución de un terrón de

3. ¿Por qué creen que son sustancias puras o mezclas….? Fundaméntelo

4. Traten de diferenciar las propiedades intensivas de las extensivas. Fundamente.

5. Una sustancia blanca sólida A se calienta intensamente en ausencia de aire y se descompone

8. Observe y analice el proceso de disolución de la sal común

Para integrar los contenidos…..

LECTURA y ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Para pensar y reflexionar sobre…. Átomos…, moléculas….,

3. La lámina de oro que usó Rutherford en su experimento de la dispersión de partículas α, tenía un

6. Analice los átomos e iones y complete los datos que faltan:

Átomos/iones Protones (P+) Electrones (e-) Neutrones (n)

7. Corrija el error en las siguientes afirmaciones y escriba lo correcto

c) La masa atómica del agua es 18 g) La masa atómica del Na es 11

15. Compare los dibujos que se representan a continuación y

16. Indique en qué lugar de la Tabla se encuentran: a) los

17. En un laboratorio, se han encontrado frascos que

Para recordar e integrar los conceptos… este problema sinóptico

21. Un átomo de un elemento contiene 51 protones y 71 neutrones.

Conceptos, Teorías y Leyes Fundamentales de la Química

2. Si las esferas representan átomos de elementos diferentes….(hay

3. El metano y el propano son dos constituyentes del gas natural. Una

6. El sulfuro de hidrógeno se compone de azufre e hidrógeno. En un laboratorio, 6,50 g de esta

a) Si se obtienen 0,384g de hidrógeno, ¿cuántos gramos de azufre se deberán obtener?

8. Un compuesto binario de Zn y S contiene un 67,1% de Zn en masa. ¿Cuál es la relación de los átomos

14. En promedio, una taza de café contiene cerca de 125 mg de cafeína , C8

15. ¿Cuál es la masa de un mol de cloroformo si 0,0275 moles pesan 3,28 g?

2. El ácido cítrico es un ácido orgánico que se encuentra en las frutas

3. El mentol es un agente que se utiliza como saborizante y se obtiene del aceite de

4. El etilenglicol, usado comúnmente como anticongelante en los automóviles, contiene

5. La Vitamina C o ácido ascórbico contiene un 40,92 % en masa de C, un 4,58 % de H y un 54,50 % de

8. La composición centesimal de un compuesto es: 4,8 % de H, 57,1 % de C y 38,1 % de S. Si en 5 g del

En la búsqueda de un modelo para el átomo

3. ¿Podría explicar por qué el modelo

4. Sobre la base de estos modelos,

5. a) Describa las características de cada una de las

6. La mayor parte de los átomos neutros tienen masas

d) ¿Cuál color de luz

e) ¿Cuál color de luz

9. Compare estas ondas electromagnéticas, establezca y fundamente en

10. Piense, razone y recuerde estas curiosidades:

12. ¿Qué tipo de radiación tiene una ƴ de 5 x 1012Hz? ¿Qué ƛ tiene?

13. ¿Qué tiene más energía…?

a) Un fotón de radiación IR u uno de microondas…?

Para integrar conceptos……

Estructura atómica. Configuración electrónica

b) En cada uno de los siguientes pares, cuál es el orbital de mayor energía?

4. En la siguiente ilustración de la Tabla Periódica, indique con colores diferentes:

5. Piense, razone, investigue… a) el elemento A

10. Complete la siguiente tabla:

Z A N Elemento Config. electrón. Electronegativ. Radio atóm.