Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Programa de formación: Arquitectura de Computadores Octubre de 2010

Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Unidad 3- Dispositivos de Entrada y
de la Calidad Salida) Página 1 de 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 21730028 Versión: 1

ARQUITECTURA DE COMPUTADORES
Competencia:
Resultados de Aprendizaje:  REALIZAR MANTENIMIENTO
 Identificar la arquitectura del equipo de PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
acuerdo con cada una de las partes que PROLONGUE EL
lo integran. FUNCIONAMIENTO DE LOS
EQUIPOS DE CÓMPUTO.
Duración de la guía ( en horas): 10 Horas

2. INTRODUCCIÓN

Apreciado aprendiz, bienvenido a la tercera semana del curso: ARQUITECTURA

DE COMPUTADORES.

Hasta este momento usted ha estudiado sobre la arquitectura de computadores, su

historia y evolución, reseña histórica, la generación de las computadoras, la historia
de los microprocesadores y los componentes principales.
En esta unidad se mencionan los distintos tipos de dispositivos que interactúan con
la computadora y que son muy útiles a la hora de realizar algún trabajo
Los dispositivos periféricos ayudan para que a través de ellos se pueda introducir a
la computadora datos (información) que nos sea útiles para la resolución de algún
problema y por consiguiente obtener el resultado de dichas operaciones, es decir;
“podernos comunicar con la computadora”.
El papel que juegan los dispositivos periféricos de la computadora es esencial; sin
estos dispositivos la computadora no sería totalmente útil.
Recuerde entregar oportunamente las actividades y usar los canales de
comunicación con el instructor en caso de que requiera alguna tutoría.
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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

EI aprendiz debe de identificar conocimientos previos, como estrategia para la

activación cognitiva y con el propósito de articular significativamente la nueva
información.

 Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de las condiciones básicas

relacionadas con el manejo de herramientas informáticas de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación TIC

 Se requiere que el estudiante en formación explore los materiales y documentos

de apoyo de la Unidad semana 3.

4. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

Después de haber navegado por los contenidos y realizado la lectura de los

documentos, consigne sus apreciaciones en este foro respecto al siguiente planteamiento:

Identifique las ventajas y desventajas de mínimo 5 dispositivos de entrada y de

salida de última tecnología que se encuentra en el mercado.

Justifique su respuesta.

Este foro se encuentra disponible en la siguiente ruta: Actividades / ACTIVIDAD 3 –

Dispositivos de Entrada y Salida / Foro Temático 3.

4.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Evaluación RAP3
Descripción: La evaluación consta de 10 preguntas entre las cuales encontrará de
verdadero/falso y selección múltiple. Tiene 3 intentos. Esta prueba se encuentra disponible
en la siguiente ruta: Actividades / ACTIVIDAD 3 – Dispositivos de Entrada y Salida /
EVALUACION DE LA UNIDAD 3.
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4.3 Actividades de transferencia del conocimiento

TALLER RAP3
Apreciado aprendiz, después de estudiar cuidadosamente los contenidos de la
tercera unidad, usted ya se encuentra en capacidad de realizar la siguiente actividad.

Nombre de la actividad: Dispositivos Periféricos de Entrada y Salida

1. Con mucho cuidado, voltee la pantalla de su computador o portátil y describa la

información técnica que se encuentra en la etiqueta e identifique los dispositivos de
entrada y salida que posee su computador.
2. Dentro de las unidades de almacenamiento, se encuentran los dispositivos
primarios y secundarios. ¿Qué otro nombre se les da a estos dispositivos?
Especifique cuáles son y de sus conceptos.
3. ¿Qué es Tarjeta de Sonido Full Duplex y qué ventajas tiene? Incluya una completa
descripción sobre las tarjetas de sonido actuales en el mercado.

Presentar la Actividad en un archivo formato Word o Power Point y enviarlo a

través del Link de Envío de la Actividad 3 que se encuentra en Actividades /
ACTIVIDAD 3 – Dispositivos de Entrada y Salida. Referenciar páginas visitadas.

Nota: Si al momento de enviar el archivo (Evidencia), el sistema genera el error:

"Archivo Inválido", tenga en cuenta que este error se debe a que: En el momento
que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente
adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

4.4 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Instrumentos
de Evaluación
Evidencias de Desempeño: Participa en el foro, comparte Rubrica TIGRE
Foro Temático RAP 3 información y realiza aportes
investigativos según el tema
planteado.

Evidencias de Responde al cuestionario de acuerdo Cuestionario

Conocimiento: a los conceptos adquiridos en la
Evaluación RAP 3 unidad de estudio.

Responde taller, aplicando los Rubrica Producto

Evidencias de Producto: conceptos adquiridos durante el
Taller RAP3 desarrollo de la unidad.
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5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Material interactivo del curso RAP 3

 Material descargable del RAP 3
 Documentos de apoyo del RAP 3.
 Ambiente de navegación (Plataforma Senasofiaplus).
 Editor de texto.
 Navegador de Internet

6. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa “Arquitectura de Computadores” diríjase al botón

“Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía del programa “Arquitectura de Computadores” diríjase a la

opción materiales del programa, en la carpeta “Bibliografía”.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Diana Marcela Díaz Tutora Centro de Industria y de
Autores 2010
García Virtual la Construcción.
Regional Tolima
Marcia Elizabeth Solano Tutora Centro Agropecuario La
Virtual 2019
Álvarez Granja Regional Tolima